部編版小學(xué)三年級(jí)大青樹下的小學(xué)

1、大青樹下的小學(xué)1.第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、打扮”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字，正確讀寫“坪壩、打扮”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。你知道這是那家些少數(shù)民族嗎？你能給大家介紹下嗎？大青樹下的小學(xué)課題導(dǎo)入自學(xué)提示自學(xué)提示（1）標(biāo)出自然段。（2）圈畫課文中的生字、詞語(yǔ)，用自己的方法學(xué)習(xí)生字詞。（3）讀通課文。（讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。）字詞認(rèn)讀坪壩飄揚(yáng)朗讀鳳尾竹潔白摔 跤漢族 鮮艷打扮字詞認(rèn)讀10初讀課文，再填空：課文先寫（ ），再寫（

2、 ），最后（ ）。上學(xué)的路上、來(lái)到學(xué)校上課、下課贊美我們可愛的小學(xué)在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的小鳥 （ ）的國(guó)旗（ ）的枝干 （ ）的服裝（ ）的老師 （ ）的鐘聲課堂練習(xí)歡唱飄揚(yáng)粗壯鮮艷敬愛古老課后作業(yè)1.抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。大青樹下的小學(xué)1.第2課時(shí)1、正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面2、能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流自己的理解，并積累運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流自己的理解，并積累運(yùn)用。2、能用自己的話說(shuō)出大青樹下的小學(xué)”特別的地方。能借助提示，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。這所小學(xué)美在哪里？導(dǎo)入新課這所學(xué)校

3、有哪些特別的地方？你是從那里感受到的？自主學(xué)習(xí)，感悟特別走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。民族學(xué)校的學(xué)生多，而且都來(lái)自不同的民族。自主學(xué)習(xí)，感悟特別大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。大家指的是誰(shuí)？這一句話中你體會(huì)到什么？自主學(xué)習(xí)，感悟特別大家指的是各民族的小學(xué)生，體會(huì)到各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)友愛 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。 絢麗多彩：燦爛艷麗，色彩豐富從服裝美，來(lái)體現(xiàn)這所學(xué)校的民族特色自主學(xué)習(xí)，感悟特別 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的

4、朋友，是那樣好奇地聽著。上課時(shí)安靜的自主學(xué)習(xí)，感悟特別下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。下課是熱鬧的自主學(xué)習(xí)，感悟特別 找一找你喜歡的有新鮮感的句子，想象課文描寫的畫面。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。我想象大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中,它很美。話新鮮，想象畫面 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。 我想象到孩子玩耍歡快的情景，和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛話新鮮，想象畫面這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。我想象鳥兒在樹枝上覓食，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢

5、中飛舞。話新鮮，想象畫面 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。我能想象到：同學(xué)們彬彬有禮、天真可愛熱愛祖國(guó)。 你能寫一寫嗎？ 同學(xué)們向（ ），向（ ），向（ ）。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃.我想象操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹， 粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，陣風(fēng)吹來(lái)，鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃. 話新鮮，想象畫面 你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做

6、些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)。教室里 操場(chǎng)上 花壇邊圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 放學(xué)了，整個(gè)教室就像成了我們的極樂世界。有些人在安靜地寫作業(yè)，有的在教室里跑來(lái)跑去，時(shí)不時(shí)推歪幾張桌子。還有的就更夸張了!把掃把當(dāng)成- -把吉他，不停地“彈”著搖滾樂。 同學(xué)們上課的時(shí)候十分認(rèn)真。有的同學(xué)認(rèn)真聽著老師的教學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)真地做著筆記;有的同學(xué)積極發(fā)言，各抒己見。聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 上學(xué)路上：快樂上課時(shí)： 安靜下課后： 熱鬧 大青樹下的小學(xué)板書設(shè)計(jì)和睦相處團(tuán)結(jié)友愛課文主旨 課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。寫作方法 大量使用排比句。文章的第一段