2019-2020年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題及參考答案

1、2020年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分：考試形式：閉卷）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分（1）大道之行也，O禮記大道之行也）（2）將軍百戰(zhàn)死，。（木蘭詩(shī)）（3）月下飛天鏡，。（李白渡荊門送別）（4）北風(fēng)卷地白草折，。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）,甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（6）浩蕩離愁白日斜，0 （龔自珍己亥雜詩(shī)（其五）（7）蘇軾江城子密州出獵中，引用典故表達(dá)詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是:（8）論語(yǔ)）十二章中“,，強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。2

2、.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（） A.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。 B.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。 C.參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)。 D.通過(guò)搭建自然資源運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)，使我市實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。 3.閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）離.騷是屈原的代表作，表現(xiàn)詩(shī)人的ch 6 ng （D （A.祟 B.崇）高理想與愛(ài)國(guó)精 神。詩(shī)歌分為兩部分：前半部分是對(duì)歷史的回溯 （A. su B. shud ）,敘述詩(shī)人的家世、出身以及輔佐技王的經(jīng)歷：后半部分書寫詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路

3、的探索 甲 （A.歷 程 B.里程），通過(guò)神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對(duì)理想的不懈追求。詩(shī)人大量 運(yùn)用“香草美人”的比興手法、 乙 （A.琳瑯滿目 B.豐宮多彩）的神話傳說(shuō)和搖曳 多姿的藝術(shù)想象， 丙 （1）根據(jù)拼音為文中處選擇正確的漢字，為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分） （2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分） 甲 乙（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）開創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng) 創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩(shī)篇生動(dòng)表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩(shī)人高潔的志趣A. B. C.D.二、閱讀（70分）（一）閱讀下而兩首

4、唐詩(shī)，完成45題。（6分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】夜上受降城聞笛李益回樂(lè)蜂前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A.甲詩(shī)開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。C. “夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫景物，使人如臨其境。.這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下而的文言

5、文，完成62題。（16分）楊氏者，苻承祖姨也，家貧無(wú)產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利泗，唯楊獨(dú)不欲。常謂 其姊曰：“姊雖有一時(shí)之榮，不若妹有無(wú)憂之樂(lè)?！辨⒚窟z其衣服，多不受。強(qiáng)與之，則云：“我 夫家世貧好衣美服則使人不安?！苯K不肯受。時(shí)受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深 恨.其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是?”母具以語(yǔ)之。承祖乃 遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號(hào)為癡姨。（節(jié)選自魏書）【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（yU）：抬。.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（）（1）【與】強(qiáng)與之（）未復(fù)有能與其奇者（）（答謝

6、中書書） （2）【具】母具以語(yǔ)之（）各具情態(tài)（）（核舟記） .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。（2分（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？清概括其中兩點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）拜謁李時(shí)珍陳世旭靜靜地站在雨中的長(zhǎng)廊，遙望神圣。薪春、處吳頭楚尾，扼控長(zhǎng)江。山川秀美而

7、神秘，人文豐沛而多彩。竹林湖村，一個(gè)翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。 蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明銃。巨大的香鼎排列在開闊的山麓:，萬(wàn)綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。李時(shí)珍，一個(gè)自幼耳熟能詳?shù)拿?。想起我的表叔，一個(gè)老邁的中醫(yī)。幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫(kù) 房，長(zhǎng)年累月氟氯著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圉紫檀的書架，架上滿是靛藍(lán)灰白的 線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時(shí)珍”畫像：褐包的高筒帽，藍(lán)包的大襟袍，清癥的 臉上盡是憂戒。這清瘦與憂戒似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般

8、的清疵此般的憂戒神情。 在一張紋脈清晰的紫檀宸上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問(wèn)醫(yī)者的脈思。偶爾的詢問(wèn) 和叮嚀，輕得就像親人的耳語(yǔ)。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來(lái)，又一 個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐杳煙擠如海。表叔是李時(shí)珍的私淑弟子咒一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫 彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊 搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問(wèn)切的祥符。多 少顫抖的呻吟，渴望著一個(gè)身影：一個(gè)杏林春暖的身影，一

9、個(gè)懸壺濟(jì)世的身影，一個(gè)妙手回春的身 影。皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國(guó)之醫(yī)者，承載了太多人的 命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生。配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典箝，“搜羅百氏” “采訪四方”，尋尋覓 覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無(wú)底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。 敞開胸膛，攜盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。太陽(yáng)升起的每一個(gè)新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無(wú)邊無(wú)際的時(shí)間與空間，一莖草 的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成本 草綱目

10、?？嘈姓叩闹腔?，滋泗了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華， 撫慰百姓的切膚之痛。一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情：嬴弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽(yáng)，由表及里；心無(wú)旁鷲的針灸， 以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血， 祛散肆虐的“傷風(fēng)”，讓涌動(dòng)的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤泗 了天下的老弱貧疾：于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個(gè)偉大醫(yī)者樸素的背影。“李時(shí)珍”，遠(yuǎn)不止僅僅等同于本草綱目，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)民族的魂 魄。（有

11、刪改） 【注】新春：今湖北薪春，李時(shí)珍故鄉(xiāng)。私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A.開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營(yíng)造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B.文章以“一條古老的石路”連接時(shí)空，由寫表叔轉(zhuǎn)到寫李時(shí)珍，過(guò)渡自然。C.作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時(shí)珍離開皇宮回到故上，守候百姓的感人場(chǎng)景。D.文中“圣者”“國(guó)之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時(shí)珍在世人心中的地位。.文中寫“我的表叔”對(duì)刻畫李時(shí)珍形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）.結(jié)合語(yǔ)境按照要求賞析。（5分）（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分） （

12、2）李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）（3分）.李時(shí)珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）.文章最后一段有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）（四）閱讀下而的文字，完成1517題。（12分）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)前大眾文學(xué)的主要形態(tài)，它不只供娛樂(lè)和消遣，還會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生潛移默化的精 神影響。特別是在讀者和作者都呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)下，必須更加重視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響人、塑造人的文 化功能。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)的需求，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的核心舉措。網(wǎng)絡(luò)作家必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作才能思接千載，視通萬(wàn)里， 獲得馭文謀篇

13、之大端。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家唐家三少說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一個(gè)性價(jià)比最高的精神文明載體， 它的素材基本源自我國(guó)五千年傳統(tǒng)文化。”蔣勝男在創(chuàng)作羋月傳時(shí)，特意引用了一些教科書中 的內(nèi)容，比如完璧歸趙、趙武靈王的胡服騎射、商鞅變法等。同時(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還需要網(wǎng)絡(luò)作家擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力。傳統(tǒng)文化既是一個(gè)豐厚的 思想庫(kù)，深邃厚重，又是巨大的素材庫(kù)，內(nèi)容駁雜，良莠并存，其中包含了豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值 觀念和科學(xué)智慧等，也潛沉了一些落后殘余；既有自強(qiáng)不息、扶正揚(yáng)善、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德，也 有男尊女卑、因循守舊等思想糟祐因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需用正確的價(jià)值觀和審美觀對(duì)其 進(jìn)行分游、過(guò)濾，然后吸納精粹，融入文學(xué)

14、現(xiàn)念，成為創(chuàng)作素材。近年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中那些備受好評(píng)之 作，在很大程度上都是源自作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的科學(xué)理解。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是為了復(fù)古，而是要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新，使中華民族文化基因與當(dāng)代文化、 與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使命擔(dān)當(dāng)相一致。網(wǎng)絡(luò)作家應(yīng)該把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)時(shí)代精 神結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)展。阿耐的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)大江東去描寫主 人公的艱苦創(chuàng)業(yè)和自強(qiáng)不息，人與人之間的真誠(chéng)善良、互助友愛(ài)，作者將這些傳統(tǒng)的文化品格放到 改革開放的時(shí)代大潮中，展現(xiàn)出歷史轉(zhuǎn)型期平凡人物的不同命運(yùn)，讓我們感受到歷史文明進(jìn)步的足 音。（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)傳統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“精神血脈”）.下列對(duì)文章

15、的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為大眾文學(xué)的主要形態(tài)，最主要的功能在于影響人、塑造人.B.第二段先引用唐家三少的話，再以蔣勝男的羋月傳為例來(lái)證明觀點(diǎn)。C.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)大江東去受到好評(píng)，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展D.本文先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的社會(huì)需求展開論證.文章第三段闡述了中華傳統(tǒng)文化哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要健康發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家提出哪三個(gè)要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成18、20題。（10分）【材料一】下面是一則采訪片段記者：怎樣成為注冊(cè)志愿者？專家：想要成為注冊(cè)志愿者，只需要整錄全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)

16、站，填寫包括姓名、身份證 號(hào)、居住區(qū)域等在內(nèi)的個(gè)人真實(shí)信息，就可以在網(wǎng)站中擁有一個(gè)一對(duì)一的眼號(hào)。記者：當(dāng)前志愿者服務(wù)開展情況如何？專家：截止2019年底，注冊(cè)志愿者人數(shù)已達(dá)18億。目前，參與志愿者活動(dòng)的主要類型是社 區(qū)服務(wù)、幫老助幼、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60.設(shè)的志愿者參加過(guò)社區(qū)服務(wù)，49. 8$的 志愿者參加過(guò)環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)。隨著社會(huì)發(fā)展，公眾對(duì)志愿者服務(wù)的需求激增，而且需求日趨多 元，志愿者服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量和管理已不能滿足公眾需求。眼下要把志愿者服務(wù)做好，關(guān)鍵是志愿者服 務(wù)團(tuán)隊(duì)要更好地設(shè)計(jì)、執(zhí)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目。【材料二】下面是2016年與2019年公眾對(duì)志愿者服務(wù)項(xiàng)目需求變化圖【材

17、料三】下面是某市志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)在微信群發(fā)起招募的對(duì)話:.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.要成為注冊(cè)志愿者，需登錄全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)填寫個(gè)人真實(shí)信息。B.目前，志愿者參加活動(dòng)的主要類型是社區(qū)服務(wù)、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等。C.智能型服務(wù)項(xiàng)目指的是公益研究、專業(yè)咨詢、培訓(xùn)授課、發(fā)放資料等。D.要幫助某網(wǎng)友緩解因壓力而產(chǎn)生的焦慮，志愿者“知心姐姐”最適合.與2016年相比，2019年公眾對(duì)志愿者服務(wù)項(xiàng)目的需求有什么變化？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。 （3分）.如何才能把志愿者服務(wù)做得更好？請(qǐng)根據(jù)上述材料提出你的建議。（4分）（六）名著閱讀，完成2122題。（6分）.填空題。（3分）

18、為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地歷盡艱辛，創(chuàng)下了 的壯舉（紅星照顰中國(guó)）： 為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途經(jīng)火焰山時(shí)，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下 了 的故事（西游記）；為了保持獨(dú)立的人格和自尊，筒愛(ài)對(duì)羅切斯特發(fā)出了經(jīng)典的愛(ài) 情宣言： （請(qǐng)用一句話概括）（簡(jiǎn)愛(ài)）。22閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）朝陽(yáng)照著西堵，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀 然，而且背出來(lái)。在百舒中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到 自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅朝花夕拾）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的

19、情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）讀書學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密， 科學(xué)使人深刻凡有所學(xué)，皆成性格?！鄙畛錆M酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)與智慧，就像一本無(wú)字的書。從生活中學(xué)到的，也能影響、改 變我們的性格。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文 章，在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。2020年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）（10 分）（1）天下為公（

20、2）壯士十年歸（3）云生結(jié)海樓（4）胡天八月即飛雪（5）黑云壓城城欲摧（6）吟鞭東指即天涯（7）持節(jié)云中何日遣馮唐 （8）知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者（3 分）C（7 分）（2分）BA（2分）甲A乙B（3 分）D二、閱讀（70分）（-）（6 分）（3 分）D（3分）甲詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛：乙詩(shī)描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒, 襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（二）（16 分）（4 分）（1）（2分）給欣賞，領(lǐng)悟（2分）詳細(xì)具有，有評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（3 分）B（5 分）（1）（2分）親戚都來(lái)謀求利益，唯獨(dú)楊氏不想（這樣）。（3分）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓

21、姨母如此（貧寒）？（4分）示例：她認(rèn)為榮華富貴比不上“無(wú)憂之樂(lè)”：大多不接受送來(lái)的華麗衣服，有時(shí)接 受也大多不穿，而偷偷埋了：拒絕承祖派車接她去享福。評(píng)分說(shuō)明：答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。（三）（20分）（3 分）A（3分）有助于李時(shí)珍形象具體化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受；襯托李時(shí)珍形 象的高大：體現(xiàn)李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（5 分）（2分）“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無(wú) 生氣。（3分）“高”突出李時(shí)珍高尚的品格：“低”寫出李時(shí)珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看 似矛盾，實(shí)則凸顯李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。評(píng)分說(shuō)

22、明：意思答對(duì)即可。（3分）山野采藥：編纂本草綱目：為百姓治病。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（6分）要點(diǎn)：醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時(shí)代；成為醫(yī)道仁心的象征；心憂百姓，不慕榮華， 甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（四）（12分）（3 分）A（3分）闡述了中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕兩方而內(nèi)容。精華主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富 的哲學(xué)。思想、價(jià)值觀念、科學(xué)智慧和傳統(tǒng)美德等；糟粕主要指?jìng)鹘y(tǒng)文化中男尊女卑、因循守 舊等落后殘余的思想。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（6分）必須有文化，懂文化，擁有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)；需要擁有較強(qiáng)的文化辨識(shí)能力； 要貼近時(shí)代實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)新。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（五

23、）（10分（3 分）C（3分）智能型項(xiàng)目和技能型項(xiàng)目的需求明顯上升：體能型項(xiàng)目和捐助型項(xiàng)目的需求明顯 下降：其他項(xiàng)目的需求基本持平。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（4分）志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)公眾需求的變化來(lái)設(shè)計(jì)、執(zhí)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目：活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)、形式等安排要更靈活、更人性化，要有利于發(fā)揮志愿者的興趣和特長(zhǎng)。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可（六）（6分）（3分）長(zhǎng)征 三調(diào)芭蕉扇 每個(gè)人精神和人格都是平等的（或：我們是平等的； 我和你的靈魂是一樣的：我和你有完全一樣的一顆心）評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。（3分）“我”渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書；“我”背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒(méi)有原 來(lái)那么高。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)

24、即可。三、寫作（60分）（60 分）（略）2019年福建省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（全卷共7頁(yè)，23小題：完卷時(shí)間120分鐘；滿分150分）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（20分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）兼葭采采， （詩(shī)經(jīng)兼葭）（2）,悠然見南山。（陶淵明飲酒）（3）無(wú)為在歧路， （王勃送杜少府之任蜀州）（4）君問(wèn)歸期未有期，.（李商隱夜雨寄北）（5）明月幾時(shí)有?。（蘇軾水調(diào)歌頭）（6）簫鼓追隨春社近， （陸游游山西村）（7）峰巒如聚，,山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（8）居廟堂之高則憂其民，。（陸游游山西村）

25、（9）李白行路難中，表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩(shī)句是,。（10）論語(yǔ)學(xué)而中，曾子強(qiáng)調(diào)經(jīng)常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子是?.下列有關(guān)作家作品和文化常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（2分） A.戰(zhàn)國(guó)策是西漢左丘明根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料整理編輯而成的史書。B. “表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，如諸葛亮的出師表。C.中國(guó)人失掉自信力了嗎是駁論文，選自魯迅的且介亭雜文OD.我的叔叔于勒最后一課的作者分別是法國(guó)作家莫泊桑都德。.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）北京世界園藝博覽會(huì)是一個(gè)文明交流互鑒的窗口。中國(guó)館的“錦繡如意”體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的東 方智慧，而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交

26、匯、古今融合。英國(guó)設(shè)計(jì)師受古絲綢之路 的 甲（A.啟發(fā) B.啟蒙），用植物鋪 （A. pil B. p口）了一條“從北京到西方”的花園 絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物園藝是文明溝通與對(duì)話的橋I dng （A.梁 B.梁），正如國(guó)外設(shè)計(jì)師的感受，“中國(guó)正在拉近世界各國(guó)的距離”。在中國(guó)與世界的交 流互鑒中，一個(gè)美麗的中國(guó)必將乙（A.神采奕奕 B.光彩奪目）地綻放在世界文明的百花園。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正贏寇音根據(jù)拼音為文中處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分） （2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分） 甲 乙（3）文中畫橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫

27、出修改后的句子。（2分）原句：而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展團(tuán)，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。修改句：二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的宋詞，完成45題。（5分）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固摟。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鑾，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄雄敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨?！坝朴啤?一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡“坐斷東南戰(zhàn)未休” 一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。D.詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。.

28、 “生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】雖有嘉翁，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。*（節(jié)選自禮記）【乙】師川外甥奉議“：別來(lái)無(wú)一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于 全 前承示諭巴 “自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語(yǔ)，誠(chéng)能如身，足以追配古人。然學(xué)有 要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕二 乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不獨(dú)走，則言下理會(huì)。少年志

29、氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人, 功必倍之。堡掛迅顧惜必能瞿此數(shù)費(fèi)卷及工。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)與徐甥師川）【注】奉議；官名，即奉議郎。奉思：思念。前承示諭：不久前你告知我。外慕：學(xué)習(xí) 之外的各種貪戀。半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）不知其旨也 旨：（2）然后能自反也 反： （3）誠(chéng)能如是 是： （4）令心意不馳走 走： .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B.甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之C.甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）

30、雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（3分）（2）必能屏棄人事，盡心于學(xué)。（2分）.甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）火車上的見聞 許鋒雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾 身竟有些燥熱。今年車站將進(jìn)站口 “前置”，幾十個(gè)口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車 次，坐哪趟車，就從哪個(gè)口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問(wèn)答服務(wù)。 如此疏導(dǎo)，秩序井然O我們往西去。很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票、尸家三口，一上，一中，一下。先安寬妻女，有一 個(gè)行李箱很重很大，我往下鋪的座

31、位底下塞，塞不進(jìn)去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搐 欲墜，我也搖搖欲墜。一個(gè)壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢(shì)借力，箱子妥妥地歸位。我說(shuō)了 聲謝謝，壯小伙兒說(shuō)不用。我一扭頭，人不見了。一對(duì)愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說(shuō)的是鄉(xiāng)音，我聽了個(gè)大概：他們?nèi)?，上?lái)倆，還有一 個(gè)，是他姐，還在趕地鐵。這時(shí)離開車不到二十分鐘估計(jì)趕不上了。我也替他著急。春運(yùn)一票難求， 親人趕不上這的車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒(méi)有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞 人也！果然，直到列車徐徐啟動(dòng)，落下的人還沒(méi)上來(lái)。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直 奔機(jī)場(chǎng),機(jī)票有，雖然貴點(diǎn)，但沒(méi)有什么能阻擋游子回家過(guò)年的腳

32、步。小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會(huì)炒的菜不是很多，不料，看到 他手機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過(guò)的川菜，他都會(huì)做，我們沒(méi)吃過(guò)的，他也會(huì)做，還 有很多菜名，我沒(méi)聽過(guò)。一個(gè)二十來(lái)歲的人，會(huì)做這么多菜，不簡(jiǎn)單。男青年的裕館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做冬飲，熬人。有時(shí)候，客人一聊就聊到 晚上十一點(diǎn)，只能等。我問(wèn)他，你不是有營(yíng)業(yè)時(shí)間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人 家下回就不來(lái)了,累是累點(diǎn)，但收入還不錯(cuò)。鎮(zhèn)上房?jī)r(jià)不高，我以為他們的理想是就地安居樂(lè)業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年 輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開祭館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲

33、，我們有一句沒(méi)一句地聊 著，但有一句話，他說(shuō)了好幾遍，“千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好”車快到長(zhǎng)沙站時(shí)，已暮包四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)， 她提著兩大包垃圾下車，放在站臺(tái)的垃圾堆放點(diǎn)，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時(shí)，我順手提起垃圾 袋遞給了她?？拷囬T的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞,女列車員是個(gè)勤快的人。上班時(shí)間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，千著臟、累、苦的工作。 面對(duì)我這個(gè)素不相識(shí)的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應(yīng)該做的嘛！晚上八點(diǎn)，是列車員換肉的時(shí)間。老車長(zhǎng)召集列車員開短會(huì)，叮囑大家，晚上值班格外重要， 要確保旅客人身和財(cái)物安全：遇到突發(fā)情況

34、，要及時(shí)報(bào)告。老車長(zhǎng)最后問(wèn)大家，聽明白沒(méi)有？列車員 齊齊回答，聽明白了！隨后，一個(gè)個(gè)矯健或倩麗的身影隱沒(méi)于兩側(cè)車廂，開始守護(hù)一個(gè)個(gè)返鄉(xiāng)人的夢(mèng)。一站又一站，人潮退去又通上，冬日的溫暖，一路蔓延。（有刪改）.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車上的見聞。B.車站進(jìn)站之所以秩序井然，是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢服務(wù)。C.文中多處使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂，如他們住，上來(lái)倆D.本文與楊絳的老王都選取了生活中的凡人“善”事來(lái)表達(dá)主旨。. “青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）. “我”在文中起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）.結(jié)合語(yǔ)

35、境，按照要求賞析。（5分）（1）很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（3分 （2）女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。（賞析句子）（2分）.請(qǐng)從兩個(gè)層面各舉文中一個(gè)事例，簡(jiǎn)要分析文末“冬日的溫曖”的深層含意。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更宓本、更深沉、更持久的力量。中華文化源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方。實(shí)踐表明， 有文化自信的民族才能精神抖擻地走向末來(lái)、那么，如何才能真正樹立文化自信？樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國(guó)地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特包和 文化底蘊(yùn)

36、，需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們 的文化自信才會(huì)更有底氣。從一定意義上說(shuō)，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識(shí)系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn) 基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡(jiǎn)帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn) 和收集了不少，但還有埋在她下、尚末被發(fā)掘的。現(xiàn)在，我們對(duì)思想史的認(rèn)識(shí)主要依據(jù)的是歷代思 想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面， 需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰?。如云南發(fā)現(xiàn)的彝族文字的 舊抄本董永記，對(duì)于研究彝族孝的倫理具有一定的意義。類似的文化

37、逡產(chǎn)還有很多，需要我們 深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我們才能更具文化自信。當(dāng)下很多地方都非常重視對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對(duì)這些 傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如，對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡(jiǎn)帛，需要對(duì)其文字進(jìn)行深入解讀。清 華簡(jiǎn)被發(fā)現(xiàn)之后，不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識(shí)讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展，但還有q些更難 的文字需要識(shí)讀?？梢?，樹立文化自信，需要沉下心來(lái)研究我們的文化。只有對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 進(jìn)行深入研究之后，才能更好樹立文化自信。（摘編自朱萬(wàn)曙讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)） 15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.

38、文章首段先對(duì)文化自信進(jìn)行解說(shuō)，然后指出文化自信對(duì)中華民族的重要性。B.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累、豐富多彩、博大精深，是我國(guó)文化自信的底氣。C.目前，對(duì)清華簡(jiǎn)文字的識(shí)讀已取得很大進(jìn)展，但其中一些文字還有待破解。D.本文采用分總結(jié)構(gòu)形式，主體部分通過(guò)層層遞進(jìn)方式加以論證，邏輯嚴(yán)密。.文章從哪三個(gè)方面論述“如何才能真正樹立文化自信”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）.文中第三段舉三個(gè)例子論述觀點(diǎn)，是從哪三個(gè)層面來(lái)論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（五）閱讀下面的材料，完成1820題。（10分）材料一：載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無(wú)法攜帶較大的我荷進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn)，飛船電力供應(yīng)也 無(wú)法滿足大型載荷或大規(guī)模空間實(shí)驗(yàn)

39、的需求。因此，建設(shè)能部署大量實(shí)驗(yàn)載荷并提供充足能源開展 實(shí)驗(yàn)的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢(shì)?！皣?guó)際空間站”實(shí)踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn) 和應(yīng)用平臺(tái)。我國(guó)空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。（摘編自歐陽(yáng)自遠(yuǎn)主編十萬(wàn)個(gè)為什么）材料二：天舟一號(hào)作為我國(guó)首個(gè)空間貨物運(yùn)榆飛船，飛行任務(wù)取得圓滿成功。它突破了貨物運(yùn)榆、推進(jìn) 劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)躋身于少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。天舟一號(hào)還是全球首 個(gè)掌握全自主快遞交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了 100V高壓鋰離子蓄電池組在軌 應(yīng)用。天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開啟

40、空間站時(shí)代。和地區(qū) 技術(shù)指京俄羅斯 進(jìn)步MS歐洲ATV日本HTV美國(guó) 天鵝座中國(guó) 天舟一號(hào)發(fā)射質(zhì)量八7.220.7516.57.513.5上行能力八2.257.6763.56.5上行貨更比0.310370.360.460.48注：“t”是計(jì)量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。（摘編自白明生等天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船研制）材料三：中國(guó)空間站具備后發(fā)優(yōu)勢(shì)。建成后，會(huì)單獨(dú)發(fā)射一個(gè)光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡 天望遠(yuǎn)鏡，可以對(duì)40與以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供 海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí)，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。

41、（摘編自中國(guó)的空間站什么樣）.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A,載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無(wú)法滿足大型載荷的需求。B.空間站是航天發(fā)展的必然選擇，是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。C.目前，我國(guó)已躋身于民辦少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家之列。D.天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入空間站時(shí)代。.中國(guó)天舟一號(hào)與國(guó)外貨運(yùn)飛船相比，具有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要分析。（4分）.我國(guó)建成后的空間站具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。（3分）（六）名著閱讀，完成2122題。（5分）.判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打X”）。（3分）（1）唐僧師徒經(jīng)過(guò)一處山澗時(shí)，唐僧騎的馬被孽龍吃了。觀音菩薩擒住孽龍，把它變作白馬，讓 白馬馱唐僧上西天取經(jīng)。（吳承恩西游記）（2）梁山泊軍師吳用棒打洪教頭、義奪快活林、智取大名府，是一個(gè)飽讀經(jīng)書、精通韜略、神機(jī) 妙算的人，人稱“智多星”。（施耐庵水滸傳）（3）簡(jiǎn)愛(ài)被舅母送到了一所食宿條件很差的學(xué)校，在那里，她抓住了有利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻 苦，取得了優(yōu)異的成績(jī)。（夏洛蒂-勃朗特簡(jiǎn)愛(ài)）.閱讀下面的文字，按要求作答。（2分）到了高亮橋，他向四周打了一眼，并沒(méi)有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤 算著，沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。（老舍駱駝祥子）祥子原以為