三年級蘇教版數(shù)學上冊《倍的認識》教案（公開課）

1、PAGE PAGE 4倍的認識教案（公開課）教學目標：1、使學生建立“倍”的概念，理解“幾份”與“幾倍”的聯(lián)系。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。教學重點：建立“倍”的概念。教學難點：理解“倍”的意義。教學準備：學生：小棒20根教師：藍花4朵，黃花6朵，紅花10朵，小棒若干（至少40根）教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，復習鋪墊師：今天我們先來認識一位新朋友，課件播放：（聰明兔）嗨！小朋友們好！我是聰明兔！今天我要和小朋友們一起學習，你們愿意嗎？讓我先出道題考考你們吧，你能看圖說出各是幾個幾嗎？課件出示：（蘿卜圖） （蘋果圖） （皮球） 探究新知，逐層認識初步感知“倍”理解圖意聰明兔：

2、小朋友們都答對了，我請你們看看我種的漂亮的花。（出示主題圖）課件出示：藍花有2朵。師：誰再來讀一讀？指名一生讀。瞧，聰明兔把花帶來了，把它貼在黑板上。課件出示：黃花有3個2朵。師：黃花有幾個2朵？指名兩人說一說。誰能上來擺一擺？（指名一生）我們一起來幫她數(shù)：1個2朵，2個2朵，3個2朵。黃花有幾個2朵？揭示倍師：小朋友們看，紅花和藍花比，藍花有2朵，紅花有3個2朵，這時我們就可以說黃花的朵數(shù)是藍花的3倍。我們可以說什么？指名34人說，師出示板書：黃花的朵數(shù)是藍花的3倍。齊讀一遍。反問：為什么說黃花的朵數(shù)是藍花的3倍呀？指名23人說，老師帶領(lǐng)全班學生說，同桌互相說一說，再指名一生說。再次理解“倍

3、”師：聰明兔還種了一些紅花呢，課件出示：紅花有4個2朵。誰能讀出它和黃花的不同。指名2人讀。誰來擺一擺？師：它還是和藍花比，（師貼上兩朵藍花），你知道紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍嗎？你是怎么知道的？和你的同桌說一說師：誰把你的想法說給大家聽？指名23人變式訓練師：仔細看好哦，（再貼2朵紅花），現(xiàn)在紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍？為什么？ （遮住3組）現(xiàn)在呢？為什么？ 想一想，如果紅花有6個2 朵，紅花的朵數(shù)是藍花的6倍，紅花有7個2朵，就是藍花的7倍，10個2朵呢？10倍！你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對了，藍花有2朵，紅花和它相比，有幾個2朵，它就是藍花的幾倍。 瞧，咱們今天和聰明兔一起又認識了什么啦？（揭示課題：

4、倍的認識）下面聰明兔又要帶咱們干什么了呢？檢查反饋，導練促思聰明兔：小朋友們，你們認識倍了嗎？那準備好，我要帶你們?nèi)リJ關(guān)啦！1、挑戰(zhàn)第一關(guān) 填一填（1）想想做做第1題出示題目后，學生獨立完成，指名校對。提問：你是怎么知道的？（2）想想做做第2題指名讀題。生獨立填寫后，指名校對。（3）想想做做第3題 指名讀題。 師：你能一下子看出青菜有幾個幾棵嗎？你有什么好的辦法？為什么要3個3個地圈呢？請小朋友們先圈一圈，再填空。 指名交流。師：好，第一關(guān)的3題你都答對了嗎？順利進入“挑戰(zhàn)第二關(guān)”！2、挑戰(zhàn)第二關(guān) 擺一擺想想做做第4題 指名一生到前面擺第一行擺3根小棒，第二行擺2個3根?？粗愕男“粽f一說，第

5、二行的根數(shù)是第一行的（ ）倍。為什么是2倍呢？第一行不變，第二行擺5個3根，告訴你的同桌現(xiàn)在第二行的根數(shù)是第一行的（ ）倍。任意擺兩行小棒，第二行的根數(shù)必須是第一行的3倍。交流：第一行擺幾根，第二行擺了幾個幾根。師：咦？大家擺的根數(shù)都不樣，可是為什么第二行的根數(shù)都是第一行的3倍呢？3、挑戰(zhàn)第3關(guān) 畫一畫師：小朋友們又順利通過了第2關(guān)，下面“挑戰(zhàn)第3關(guān)”！想想做做第5題出示第一小題，審題：畫什么圖形？要求的個數(shù)是三角形的2倍，你會畫嗎？你畫的要讓人一眼就看出是2倍。學生獨立完成。交流：你是怎么畫的？出示第二小題，學生獨立完成，投影校對。師：三關(guān)都勝利通過的小朋友舉手，真棒！聽聽，聰明兔夸獎咱們了。聰明兔：你們可真是愛動腦筋的小朋友，就請你們來參加我們的森林運動會吧。森林運動會出示情境圖這么多的小動物，咱們先來數(shù)一數(shù)。1只小鹿 2只松鼠2只猴子 3只兔子 4只小熊6只小鴨 8只小鳥你能用咱們今天學習的“倍”的知識說一句話嗎？重點感知：標準量的變化，倍數(shù)關(guān)系隨之