中學(xué)柯橋校區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展工作計劃

1、中學(xué)（柯橋校區(qū)）2012 學(xué)年第一學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展工作計劃一、指導(dǎo)依據(jù)中學(xué)（柯橋校區(qū)） 20102015 年五年發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)教師發(fā)展工作的發(fā)展目標(biāo)和具體措施，結(jié)合 2012 年下半年市、縣二級工作安排和中學(xué) 2012 學(xué)年第一學(xué)期工作思路的具體要求，圍繞本處室?guī)熑粘Ｊ聞?wù)、師資培訓(xùn)、課題管理工作三大主線，堅持“把常事做實，把煩事做好，把小事做精，把要事做亮”的良好工作作風(fēng)，努力促進教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)和發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、在繼續(xù)做好傳統(tǒng)的日常事務(wù)工作的基礎(chǔ)上，進一步完善柯橋校區(qū)成立以后教科研工作尤其是教師專業(yè)發(fā)展方面的電子工作。2、爭取在縣、市優(yōu)質(zhì)課評比中，5 人以上獲“縣優(yōu)質(zhì)課”第一名，3

2、 人以上獲“高優(yōu)質(zhì)課”一行獎。3、重點做好以教師為主體的校本培訓(xùn)及基于柯橋校區(qū)實際和發(fā)展要求的青年教師培養(yǎng)工作，爭取在原已有工作基礎(chǔ)上有新的突破和起色。4、做好 1 個國家重點課題、1 個十一五重點課題、3 個市級課題、3 個市“教改項目”、2 個縣級課題的配合、開題、實施和結(jié)題工作，爭取取得階段性成果，或在各級評優(yōu)中取得佳績。三、主要任務(wù)（一）師訓(xùn)工作1）基于深化普通高中課程的師訓(xùn)工作1、收集和上傳浙江省深化普通高中課程方案，包括 1 個總方案和9 個附件，以便教師了解，有所準(zhǔn)備。其中 9 個附件包括 1 個關(guān)于“課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)”的政策；3 個“意見”（ 必修課程調(diào)整意見、選修課程建設(shè)的指導(dǎo)

3、意見、實施學(xué)分制和彈性學(xué)制的意見）；5 個“實施方案”（知識拓展類選修課程、水平類選修課程、實施方案）。特長類選修課程、社會實踐類選修課程和學(xué)業(yè)2、組織 17 位原高三備課組長或其他骨干教師在今年暑假，參加省教育廳教研室 2012 年深化普通高中課程學(xué)科培訓(xùn)。明確要求相關(guān)教師認真參加培訓(xùn)，并帶回相應(yīng)材料。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展年度計劃和校區(qū)實際，初步確定于 8 月下旬由參加省市組織 2012 年深化普通高中課程行培訓(xùn)。學(xué)科培訓(xùn)的教師分學(xué)科對教師進3、按浙江省深化普通高中課程方案的要求，起草中學(xué)（柯橋校區(qū)）選修課程實施意見（方案）。成立“中學(xué)（柯橋校區(qū)）選修課程實施小組”，對選修課程的具體實施，在整體

4、上進行宏觀把握。并依據(jù)本校實際，規(guī)劃方案，擬出細則；科學(xué)分工，明確職責(zé)。為此，建議知識拓展、職業(yè)技能、特長、社會實踐 4 類選修課程分別由教學(xué)處、勞技組、體藝組、學(xué)生處和團委牽頭負責(zé)，進行具體的。4、在起草中學(xué)（柯橋校區(qū)）選修課程實施意見（方案）的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)教師開設(shè)選修課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并協(xié)同其它處室或教研組做好選修課程的開設(shè)和工作。重視過程，積累材料，及時總結(jié)，逐步完善，初步建立起學(xué)校一套相對完整的選修課程開設(shè)機制，為下幾屆學(xué)生的順利進行奠定較為扎實和理想的基礎(chǔ)。2）基于青年教師專業(yè)成長的青藍工程1、到上學(xué)期為止，我校區(qū)教齡在 10 年內(nèi)（即 2002 年 7 月后參加工作的）共有

5、 32 人，其中教齡在 5 年內(nèi)的有 11 人，11 人中新分配的有 4 人。本學(xué)期隨著教師的調(diào)入或新的分配，這一數(shù)字會有新的變化，估計這一段的教師會有一定的增加。因此，對青年教師的基本信息將重做一次詳細的摸底、了解，作為實施“青藍工程”的一個依據(jù)。同時，對今年新分配、新調(diào)入的教師進行一次上崗前培訓(xùn)。2、修訂并中學(xué)（柯橋校區(qū)）青年教師考核試行辦法。從教育教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)要求、教師專業(yè)發(fā)展、教師各類獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎、其它社會工作，對青年教師的培養(yǎng)和考核，加以進一步制度化、明確化、規(guī)范化、常態(tài)化，并在此基礎(chǔ)上，形成相應(yīng)的結(jié)分評分機制，作為對青年教師考核及評優(yōu)的重要依據(jù)。3、對上學(xué)期組織的“青年

6、教師課堂教學(xué)研究小組”進行調(diào)整、充實，定期開展“上課、賽課、評課、議課”活動，并聘請資深教師參與指導(dǎo)。在新分配教師中開設(shè)“匯報課”；在教齡 1 年以上 5 年以內(nèi)的青年教師開設(shè)“交流課”，從而對青年教師進行階段性指導(dǎo)。同時，充分利用“青年教師教學(xué)信息收集小組”，不定期地提供教學(xué)資源。另外，適時組織青年教師與高三學(xué)生一起參加學(xué)科專題講座或?qū)ｎ}輔導(dǎo)工作。4、依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，按照縣、市兩級精神，進一步做好旨在提高青年教師專業(yè)水平的比賽、評選、進修、培訓(xùn)等事項的組織工作。指導(dǎo)青年教師在平時重視思考、重視研究、重視積累、重視，實踐中研究，以研究促實踐。具體做好“個人想想，回顧總結(jié)自己成功的經(jīng)驗，的

7、所工作。在；寫寫，把思考所得寫成心得體會、課堂案例、教學(xué)等的“不打無準(zhǔn)備之仗”，為縣、市“學(xué)科條件。（二）課題工作人”、優(yōu)質(zhì)課評比及其它各類評比創(chuàng)造1、借國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究的項目基于“立人”的學(xué)校課程文化發(fā)展的新特征研究的實施，完結(jié)課題抱誠守真求實樹人 紹興縣中學(xué)辦學(xué)實踐研究（暫名）的編寫工作。目前尚缺的內(nèi)容有：第一章學(xué)校發(fā)展的歷史疊影四、拓展空間，再展鴻圖 開拓奮進期（2008至今）第三章“立人”課程的設(shè)置與開發(fā)一、多樣化的課程觀念二、式的課程結(jié)構(gòu)三、特色化的課程開發(fā)四、發(fā)展性的課程評價第四章“立人”教學(xué)的與實施一、課堂教學(xué)二、課堂教學(xué)的目標(biāo)：以智立人

8、的要求：趣在求是三、課堂教學(xué)的原則：四、課堂教學(xué)的基本流程：起承轉(zhuǎn)合五、課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)：實新準(zhǔn)活2、做好國家基礎(chǔ)教育實驗中心十一五重點課題中國學(xué)校心理健康教育行動研究子課題重點高中優(yōu)秀學(xué)生群體心理輔導(dǎo)策略研究的結(jié)題工作。同時，在該課題已經(jīng)有 10 多萬字的文字材料準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，也編寫、相應(yīng)的課題成果集。3、借新一輪課改這一，開設(shè)有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)類選修課程，指導(dǎo)各學(xué)科相關(guān)教師自編，并適時積累、整理材料，正式一本以“學(xué)法指導(dǎo)”為主要內(nèi)容的校本選修課程。4、做好 2 個市規(guī)劃課題（、老師）、2、老師）、4 個市級“教改項目”（徐、李斌、個縣級規(guī)劃課題（、老、孫師）及 8 個縣級“教改項目”（、婷、老師）的實施和結(jié)題工作。（三）其它工作1、在再次成為紹興市教育科研學(xué)校（第三輪，即 20122014 學(xué)年，全市共 20 所高中入選）的基礎(chǔ)上，積極探索新時期尤其是新一輪課程學(xué)校教科工作的新思路、新策略。做好新一輪（即 2010-2011 年度）市教育科研工作先進集體、先進個人評比材料準(zhǔn)備工作。2、根據(jù)縣教師關(guān)于校本培訓(xùn)、教育科研研訓(xùn)工作考核部署會議精神，切實紹興縣校本培訓(xùn)評估細則和紹興縣教育科研評估細則，在縣教師“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)網(wǎng)“上及時