“中校德育方案”德育工作計劃范文

1、中校德育方案”德育工作計劃范文“中校德育方案”德育工作計劃范文“中校德育方案”德育工作計劃范文一、德育工作目標(biāo)初一年級：重點用中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人制造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，認(rèn)真訂正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。初二年級：重點進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、敬重老師等良好行為習(xí)慣的培育和教育。初三年級：重點進(jìn)行老實守信、寵愛勞動、艱苦樸實、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培育和教育，同時進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。二、德育教育系統(tǒng)課堂德育系統(tǒng)一一教務(wù)處f教研組f備課組f科

2、任老師f學(xué)生。黨團(tuán)德育系統(tǒng)一一黨支部（團(tuán)委）一黨（團(tuán)）員一入黨（團(tuán)）積極分子一老師一學(xué)生。行政德育系統(tǒng)一一校長（副校長）一政教室一班主任f學(xué)生。自我德育系統(tǒng)一一團(tuán)委f班委會f興趣小組一學(xué)生。三、德育教育理念（一）三中心德育理念三中心：以學(xué)生為中心、以體驗為中心、以實踐為中心。以學(xué)生為中心的德育。實質(zhì)上就是要求德育工作者從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要等，在德育過程中以學(xué)生的活動為主,老師只起一個幫忙者的作用。老師要擅長創(chuàng)造，擅長總結(jié)，擅長激發(fā)學(xué)生的熱忱和積極性，讓學(xué)生親自動手，包括活動的設(shè)計、活動的籌劃和活動的預(yù)備等。學(xué)生不會做的，老師賜予引導(dǎo)。以體驗為中心的德育。就是

3、通過學(xué)生親自經(jīng)受、總結(jié)學(xué)習(xí)做人做事的基本道理,并通過實踐轉(zhuǎn)化為習(xí)慣的過程。讓學(xué)生走出課堂,體驗生活，體驗社會，體驗人生，通過情感體驗和道德體驗去感受、注重和觀賞,去評價某一事件、人物、事實和思想，使學(xué)生感受到實踐中出現(xiàn)問題的多樣化、解決問題方法的靈活性，體驗到人與人交往的技巧，體驗到現(xiàn)實生活中的真善美、假惡丑，體驗到社會中應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。讓學(xué)生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。以實踐為中心的德育。就是讓學(xué)生在實踐中充分互動,自覺反思，德育工作更好開展，效果也會更加明顯。（二）三全德育理念三全德育，就是全員德育、全程德育和全方位德育。全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人

4、人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”和“校園無空地，處處可育人；校園無小事，事事可育人”的新育人觀，堅決不移地把學(xué)校德育工作放在首位，實施全員德育,用愛心、熱心、誠意、耐煩開展校園生活服務(wù)，開創(chuàng)德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在時間上指的是從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程，在內(nèi)容上指學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面的教育環(huán)節(jié)。樹立全程育人意識，要求全部的教育者對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育。全方位德育理念要求加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，提倡家長走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校走向社會，使各個方面都能很好的聯(lián)系和互動。四、德育教育措施落實“以學(xué)生

5、為中心”德育理念的具體措施：一是開展“以學(xué)生為中心”的新德育，做到：德育目標(biāo)自主化。每學(xué)期開學(xué)，第一節(jié)班會課，讓學(xué)生展開以學(xué)期德育活動為主題的大爭辯，先查找班級存在的問題，然后再看學(xué)生自己的德育水平，再最終尋求解決問題的方法，最后共同決策制定出本學(xué)期的班級德育活動計劃。因為這些活動都是學(xué)生自己制定，自己參與組織策劃，同學(xué)們往往都能自覺執(zhí)行，從而達(dá)到德育自主化。另外,還能夠讓學(xué)生制訂個人自主管理目標(biāo)，先讓同學(xué)寫出自己的優(yōu)點，然后寫出自己的弱點，再讓同學(xué)依據(jù)自己的實際，寫出自己的本學(xué)期德育目標(biāo)，每個人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標(biāo)具有很強(qiáng)的可行性和操作性，同學(xué)們都能自主執(zhí)行。德育內(nèi)容生活化

6、。就是要把學(xué)生的日常生活，制造性、多元化地展示出來，讓學(xué)生在生活中提升自己的德育素養(yǎng)。如學(xué)生在路上不下自行車，或裝著沒觀察，針對這個問題，讓學(xué)生展開爭辯，讓學(xué)生懂得禮貌的真正意義。德育方式活動化?，F(xiàn)代德育方式主要有：訪問式、啟發(fā)式、爭辯式、座談式、互動式、對話式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如將對老師的敬重改為師生座談會共同爭辯老師教學(xué)的逆境和老師對學(xué)生的關(guān)愛等，這樣更能使二者相互了解，使學(xué)生更加熟識到老師的宏大與平凡。德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內(nèi)容，變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式，讓學(xué)生在生動活潑的德育形式中得到進(jìn)展。如能夠?qū)⒁恍┑掠齼?nèi)容變成故事、童謠、三字經(jīng)、五字言、相聲、小品、笑話、歌曲、快板等，把深刻的德育內(nèi)涵蘊(yùn)涵在其中。二是構(gòu)建以學(xué)生為中心的老師隊伍。老師的言行無時無刻不在影響著學(xué)生。有一支高素養(yǎng)的老師隊伍是實現(xiàn)德育理念的基礎(chǔ)。能夠?qū)嵭械拇胧┲饕校涸试S老師有個性，鼓舞老師創(chuàng)新；鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。三是以學(xué)生為中心的德育要求。德育的中心是學(xué)生，學(xué)生積極地參與學(xué)校的各種德育活動；學(xué)校供應(yīng)多種德育活動；依據(jù)學(xué)生的進(jìn)展程度開展和調(diào)整