我們大豐收教（學(xué)）案

1、6/6我們的大豐收教案課題7我們的大豐收計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)教學(xué)容分析通過上一節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)月前播下的一粒種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了許多粒種子。從播下一粒種子到形成多粒種子，鳳仙花完成了一個(gè)生命周期，學(xué)生們也親歷了一個(gè)完整的種植觀察活動(dòng)。當(dāng)他們?cè)谙嗷ソ涣髦邪l(fā)現(xiàn)自己的諸多體會(huì)的時(shí)候，無疑會(huì)感受到一種豐收的喜悅?！拔覀兊拇筘S收”就是在引領(lǐng)學(xué)生整理他們的收獲，用事實(shí)述“豐收”、展示“豐收”。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期；植物的生長(zhǎng)發(fā)育需

2、要、土壤、適宜的水分和溫度。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律；用適宜的方法述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會(huì)資源共享的快樂，提高合作意識(shí)；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。教學(xué)難點(diǎn)：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的規(guī)律，教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一大白紙；幾主要生長(zhǎng)階段的鳳仙花照片。學(xué)生準(zhǔn)備:個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課分兩部分，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，第一部分：我們收獲

3、了種子；第二部分：我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的證據(jù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容與教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入二、我們收獲了種子三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)一、談話引入經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個(gè)成果展示會(huì)吧。二、我們收獲了種子1、統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？2、學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)1、引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。3、指導(dǎo)學(xué)生填寫書上P17頁上的表格。4、

4、引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。5、引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。6、引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要、土壤、適宜的水分和溫度等條件。7、根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)變化的過程，組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng)，對(duì)植物生長(zhǎng)變化過程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。8、學(xué)生自我評(píng)價(jià)生：贊成。學(xué)生根據(jù)自己的記錄表匯報(bào)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖見書P17頁制作折線圖的方法。學(xué)生根據(jù)觀察記錄匯報(bào)。學(xué)生填寫書上P17頁上的表格。學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程。學(xué)生了解植物的六種器官

5、。學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要、土壤、適宜的水分和溫度等條件。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會(huì)植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。以整理收集植物生長(zhǎng)變化的事實(shí)為線索，引領(lǐng)學(xué)生整理幾個(gè)月來的觀察記錄。體會(huì)幾個(gè)月來對(duì)植物生長(zhǎng)變化認(rèn)識(shí)上的收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里鳳仙花和多種多樣的莖兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。板書設(shè)計(jì)7.我們的大豐收植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要、土壤、

6、適宜的水分和溫度教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人時(shí)間7 我們的大豐收教案二教學(xué)背景分析：到教授本課前為止，距離種植鳳仙花已經(jīng)3，4個(gè)月了，鳳仙花早已結(jié)出了很多果實(shí)。學(xué)生們觀察了整個(gè)鳳仙花的生命周期，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期；植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要、土壤、適宜的水分和溫度。2、過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律；用適宜的方法述自己的觀點(diǎn)。3、

7、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會(huì)資源共享的快樂，提高合作意識(shí)；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。教學(xué)難點(diǎn)整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的規(guī)律，教學(xué)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一大白紙；幾主要生長(zhǎng)階段的鳳仙花照片。（學(xué)生準(zhǔn)備）個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表。板書設(shè)計(jì)：7.我們的大豐收（土壤適宜的水分溫度）播種發(fā)芽長(zhǎng)出花蕾種子成熟天 天 天天 天 天天 天天根莖葉花果實(shí)種子教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思路說明一我們收獲了種子1.談話引入：經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們

8、終于看到親手栽培的植物已經(jīng)碩果累累了。上節(jié)課，我們通過觀察果實(shí)已經(jīng)知道一個(gè)果實(shí)中有10多粒種子。那么，我們當(dāng)初播種的是一粒種子，現(xiàn)在變成了多少粒呢？2.引導(dǎo)學(xué)生用估算法統(tǒng)計(jì)一棵鳳仙可以收多少種子。先讓學(xué)生小組討論一下，集體匯報(bào)，教師與時(shí)追問：如果一個(gè)個(gè)數(shù)那得需要數(shù)多久？這個(gè)方法在我們課上好不好？引導(dǎo)學(xué)生明確估算法：數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)果實(shí)。然后每個(gè)人分別數(shù)一個(gè)果實(shí)里的種子數(shù)，統(tǒng)計(jì)取平均數(shù)后乘以果實(shí)總數(shù)就得到一棵鳳仙花大概能結(jié)多少種子了。3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，教師在黑板板書每株鳳仙收獲的種子總數(shù)4.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)，思考，每棵鳳仙是由幾粒種子變成的？把前后數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，再思考想象把這些種子都播種下

9、，明年會(huì)什么樣？估一下分組討論如何能得到一棵鳳仙可以收多少種子匯報(bào)自己的想法，說理由學(xué)生分組數(shù)，統(tǒng)計(jì)各組分別匯報(bào)比較收據(jù)，說自己的想法幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)估算在科學(xué)課上的應(yīng)用體會(huì)鳳仙花的繁殖過程二我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的證據(jù)1.導(dǎo)入：經(jīng)歷鳳仙花的一個(gè)種植、觀察、記錄活動(dòng)，我們不僅僅收獲了那么多種子，更可貴的是我們同學(xué)都獲得了一份鳳仙花生長(zhǎng)日記，起重記錄了許多植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象?？茖W(xué)是將球?qū)嵶C的，這些記錄都可以成為證明植物生長(zhǎng)變化的證據(jù)。讓我們整理這些記錄，看一看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么？2.指導(dǎo)學(xué)生像上次那樣分周把鳳仙花生長(zhǎng)高度統(tǒng)計(jì)上來，并且指導(dǎo)學(xué)生繪制完成柱形統(tǒng)計(jì)圖。教師示把柱形圖縱軸中間一點(diǎn)用彩色筆點(diǎn)

10、出來，然后連線成折線圖。3.指導(dǎo)分析折線圖，鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快？長(zhǎng)出花蕾后就不怎么長(zhǎng)高了，你想這是為什么？（開花結(jié)果需要營(yíng)養(yǎng)）4.回顧記錄表單（生長(zhǎng)日記）中，讓學(xué)生找出什么時(shí)候都有新發(fā)現(xiàn)。出示統(tǒng)計(jì)生長(zhǎng)周期統(tǒng)計(jì)圖表，要求學(xué)生從記錄里提取數(shù)據(jù)填到表格里。教師隨學(xué)生匯報(bào)與時(shí)板書（見板書設(shè)計(jì)）5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄明確鳳仙花的生長(zhǎng)過程：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子6.引導(dǎo)學(xué)生通過各組對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)發(fā)育所需要的環(huán)境。雖然大家都有收獲，但是有的同學(xué)的沒長(zhǎng)夠大就死掉了，有的長(zhǎng)得很矮，有的長(zhǎng)得很高，有的收獲十幾個(gè)果實(shí)，有的收獲幾十個(gè)果實(shí)，有的種子飽滿，有的種子里卻沒什么收獲，大家回憶一下，思考：

11、這到底是為什么呢？有弄不清的留待明年再養(yǎng)再解決板書：、土壤、適宜的水分、溫度等。學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)仔細(xì)觀看，學(xué)做折線圖學(xué)生統(tǒng)計(jì)填表進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生根據(jù)記錄思考發(fā)言學(xué)生通過對(duì)比，思考，尋找生活環(huán)境和養(yǎng)殖原因。培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理能力。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，思考解決問題習(xí)慣。三進(jìn)行單元評(píng)價(jià)自己打開書2頁，回顧自己種之前的認(rèn)識(shí)，看看經(jīng)歷這一次種植鳳仙花你對(duì)植物生長(zhǎng)變化過程有了哪些新認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)反思，提升認(rèn)識(shí)四作業(yè)1.觀察更多的綠色開花植物，它們的生長(zhǎng)是不是與鳳仙花的生長(zhǎng)有許多相似之處呢？2.繼續(xù)觀察收獲后的鳳仙花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？想一想為什么會(huì)這樣？（生命體是會(huì)死亡的）3.閱讀“資料庫”里鳳仙花和多種多樣的莖兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)到整體的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生命的過程評(píng)價(jià)