互聯(lián)網(wǎng)+下的初中物理教學(xué)的有效性

1、互聯(lián)網(wǎng)+下的初中物理教學(xué)的有效性 摘要：在新課改的推動(dòng)和改革下，給初中物理教學(xué)也提出了更高的要求，要求教師們要加強(qiáng)對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。初中物理學(xué)科對于初中學(xué)生們來說學(xué)習(xí)起來是非常困難的，它要求學(xué)生們能有非常強(qiáng)的邏輯思維才能，這也是為何當(dāng)前初中物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績不高的原因。其實(shí)物理是一門實(shí)驗(yàn)和理論結(jié)合起來學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生們各個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)和理解物理知識(shí)。因此，針對在互聯(lián)網(wǎng)+;背景下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性進(jìn)展了分析和研究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效性探究；分析初中物理學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容有一定的抽象性，所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來有一定的難度，所以也會(huì)影響到教師的教學(xué)

2、質(zhì)量和效率。在新課改的推動(dòng)下，雖然物理教師已經(jīng)將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視起來了，但是物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)效果仍然不是很理想。所以，在信息化開展的今天，我們物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也要積極的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)習(xí)，通過引入新的教學(xué)方法和形式，來進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。1在互聯(lián)網(wǎng)+;背景下，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義首先，通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生們對物理學(xué)習(xí)的興趣。我們都知道在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，物理教師很少將物理實(shí)驗(yàn)重視起來，而且采用的教學(xué)方法還是比擬傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，導(dǎo)致物理課堂失去了興趣性和活力，最終影響到學(xué)生們對物理學(xué)習(xí)的興趣。其次，可以激發(fā)學(xué)生們的求知欲望。傳統(tǒng)的物理教學(xué)因?yàn)閷W(xué)生們對物理的學(xué)習(xí)失去了興趣，所

3、以也不會(huì)產(chǎn)生什么求知欲望，但是在互聯(lián)網(wǎng)+;背景下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就能通過好奇心激發(fā)起學(xué)生們的求知欲望。再次，還能進(jìn)步和加深學(xué)生們對物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。我們都知道，物理這門學(xué)科是需要非常強(qiáng)的邏輯思維的，但很顯然，學(xué)生們并沒有具備這方面的才能，但是通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生們就能根據(jù)自己理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來操作實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)的過程中真正理解物理知識(shí)。最后，雖然物理學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容比擬抽象，但是卻和生活的關(guān)系非常親密，所以學(xué)生們通過對物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，還能將物理知識(shí)進(jìn)展很好的運(yùn)用。2在互聯(lián)網(wǎng)+;背景下進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略2.1要有明確的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和思想。在初中階段，想要進(jìn)步學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)成

4、績和質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著非常重要的作用。在初中物理學(xué)習(xí)中展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但能加強(qiáng)學(xué)生們對物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，還能更好的穩(wěn)固和加深他們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。而且在物理實(shí)驗(yàn)的過程中，還能在一定程度上進(jìn)步學(xué)生們的動(dòng)手才能和思維才能，對進(jìn)步學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是非常有幫助的。所以，在這種情況下，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思想，要采用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念來改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。要充分發(fā)揮出以學(xué)生們?yōu)榻虒W(xué)主體的地位。只有這樣才能真正滿足新課標(biāo)下對學(xué)生們培養(yǎng)的教學(xué)目的和要求，也才能在明確的教學(xué)目的和思想下更好的展開物理教學(xué)，進(jìn)步初中物理教學(xué)的質(zhì)量。2.2應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富教學(xué)資源，進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

5、。在初中物理教學(xué)中，想要進(jìn)步物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，一定要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富教學(xué)的資源，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更多的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們經(jīng)歷和學(xué)校實(shí)驗(yàn)的條件都不能很好的滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)的需要，所以我們只有通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富教學(xué)資源。對于物理實(shí)驗(yàn)來說，它除了要有感性材料以外，還需要很多信息來做支撐，因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生們多去網(wǎng)絡(luò)上去獲取更多的實(shí)驗(yàn)信息和實(shí)驗(yàn)資源，還可以建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源庫，開發(fā)和建立實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給學(xué)生們創(chuàng)立一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為根底的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中可以更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，同時(shí)也能讓物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)更加直觀和豐富多彩，這對于進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)也是非常有

6、幫助的。2.3要利用多媒體技術(shù)來進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。多媒體教學(xué)是在新課改下推出來的一種新的教學(xué)方法，它能在一定程度上進(jìn)步學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)就是具備文字、圖像、聲音和動(dòng)畫等多種信息的傳輸手段，它可以將非常抽象的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦釉敿?xì)、便于學(xué)生們理解的知識(shí)。所以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能將實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀，而學(xué)生們在承受和學(xué)習(xí)起來也會(huì)非常容易。對于多媒體技術(shù)來說，它是將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代化的技術(shù)結(jié)合起來教學(xué)的一種方式，能幫助學(xué)生們更好的把握住物理知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，真正進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)電流知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，就可以采用

7、動(dòng)畫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，給學(xué)生們展示出在電壓的作用下，電荷的定向是如何挪動(dòng)形成電流的。幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)電流和相關(guān)的知識(shí)，將比擬抽象并且難理解的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)展了詳細(xì)化。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，還需要將學(xué)生講臺(tái)上的電腦和教師的電子平板進(jìn)展同步，這樣還能實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的借鑒和欣賞，讓教師和學(xué)生們能共同完成實(shí)驗(yàn)過程。最終通過這樣的教學(xué)方法，不但能活潑物理教學(xué)課堂的氣氛，還能給學(xué)生們增加一定的興趣性，進(jìn)步他們對物理學(xué)習(xí)的興趣。2.4應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，進(jìn)步物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。在新時(shí)期下，將互聯(lián)網(wǎng)和初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，能改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式。在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師在進(jìn)展物

8、理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都是自己動(dòng)手操作完成，學(xué)生們只負(fù)責(zé)看，或者是教師手把手的教學(xué)生們進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)，雖然也完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，學(xué)生們也得到了理論，但是在這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生們并沒有真正掌握住物理的知識(shí)，對實(shí)驗(yàn)的過程也并不是很理解，嚴(yán)重缺乏物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。而在互聯(lián)網(wǎng)形式下，教師可以讓學(xué)生們自行分組在網(wǎng)絡(luò)上去搜索與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，然后讓學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和探究，自己嘗試著完成物理實(shí)驗(yàn)，教師可以在實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)展引導(dǎo)或者指引，但不要輔助學(xué)生們操作，盡量讓學(xué)生們自主去完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這樣的教學(xué)形式下，不但能發(fā)揮出學(xué)生們教學(xué)主體的地位和自主學(xué)習(xí)的才能，還滿足了新課標(biāo)的要求，對進(jìn)步學(xué)生們的思維

9、才能、創(chuàng)新才能和學(xué)習(xí)才能也是非常有幫助的，更重要的是還進(jìn)步了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。2.5應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具教學(xué)，進(jìn)步物理教學(xué)的有效性。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師對學(xué)生們正確的評價(jià)也可以幫助學(xué)生反思自己所做的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也還能進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的信心。因此，正確的評價(jià)也是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很重要的部分，需要引起教師的注意。在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，都是在物理課堂上來進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)的，在實(shí)驗(yàn)的過程中，一旦學(xué)生們有操作失誤的地方，教師就可以及時(shí)的進(jìn)展糾正，降低學(xué)生們錯(cuò)誤的發(fā)生率，但是課堂教學(xué)的時(shí)間和教師的精力都很有限，并不能將每一個(gè)學(xué)生們都注意和觀察到，所以會(huì)出現(xiàn)忽略學(xué)生們的情況。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，我們可以采用網(wǎng)絡(luò)工具來評價(jià)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)。例如，學(xué)生們操作探究材料質(zhì)量和體積相關(guān)因素;的實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以讓學(xué)生以小組為單位來進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻處煵荒墚?dāng)面作出評價(jià)，所以學(xué)生們可以采用QQ或者微信群的方式將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和過程發(fā)送給教師，讓教師來作出正確的評價(jià)，然后教師在以同樣的方式將評價(jià)的結(jié)果反響給學(xué)生們。對于學(xué)生們出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，教師可以不用利用上課時(shí)間，QQ或者微信群里給學(xué)生們直接講解，引導(dǎo)學(xué)生們分析，最終將問題得到解決。通過這種實(shí)驗(yàn)評價(jià)的方式，不但能讓每一個(gè)學(xué)生們都能得到教師的重視，還能將學(xué)生們的課余時(shí)間利用起來，對進(jìn)步初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性也是非常有幫助的。3完畢語總而言之，雖然在