能站立折紙動(dòng)物說課稿

1、精選公文范文能站立折紙動(dòng)物說 課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【編者按】中國（）小升初頻道為 大家收集整理了最及時(shí)、豐富的小升初 信息資訊，希望小編整理的能站立的折 紙動(dòng)物說課稿，能夠?yàn)榇蠹医獬苫?。能站立的折紙?dòng)物說課稿編寫思路：動(dòng)物是人類的好伙伴?？蓯鄣男∝i、 神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、 天真的企鵝這些動(dòng)物是小學(xué)生心中 童話王國的嘉賓。利用身邊隨手可及的 材料加以立體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)物 能站立的方法，研究折法、剪法和畫法 等，使紙做的動(dòng)物站立起來、漂亮起來， 這是完全符合小學(xué)生好奇、好勝、好美 的心理發(fā)展規(guī)律的。怎樣讓動(dòng)物生活得更愉快，是富有 同情心

2、和愛心的小學(xué)生思考得較多的問精選公文范文精選公文范文題。只要激發(fā)小學(xué)生這種良好情感與表 現(xiàn)欲望，就能讓小學(xué)生較好地去合作表 現(xiàn)立體的折紙動(dòng)物，并把它們組成一個(gè) 快樂的大家庭，從而取得事半功倍的教 學(xué)效果。鐵鑄的小鹿、陶塑的疣豬、銅雕的 群牛形式多樣，情趣盎然。具象與 抽象、現(xiàn)實(shí)與想象、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存， 開闊了學(xué)生的眼界與思路。這些精美的 雕塑藝術(shù)品，主要是讓學(xué)生真切感受雕 塑之美、立體之美，懂得對于身邊熟知 的動(dòng)物，可運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作表 現(xiàn)。大膽發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、聯(lián)想及靈活運(yùn)用 各種材質(zhì)的媒材，應(yīng)物造型，蓄情創(chuàng)造, 就會(huì)使材料煥發(fā)新的生命活力。本課教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí) 主要讓學(xué)生個(gè)人通過

3、折、剪、畫、貼等 方法獨(dú)立制作完成能站立的折紙動(dòng)物， 當(dāng)然也可以與同桌一起互助完成。第二 課時(shí)是讓學(xué)生自由組合成合作小組，合 作完成一個(gè) 動(dòng)物樂園”。教學(xué)目標(biāo)：精選公文范文 精選公文范文.通過對站立的折紙動(dòng)物的研究與 制作，使學(xué)生初步掌握動(dòng)物立體造型的 一般規(guī)律，提高動(dòng)手能力。.對動(dòng)物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目?張與裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和 創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.通過對動(dòng)物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué) 生對動(dòng)物的喜愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn) 行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研 究與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，舉一反三， 根據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

4、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)美術(shù)課讓我們一起走進(jìn)廣 袤的森林和寬闊的草原，去看看動(dòng)物們 自由自在的生活吧！比比哪位小朋友發(fā) 現(xiàn)的動(dòng)物種類最多。它們的生活真是太精彩了，你剛才 發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物？精選公文范文 精選公文范文小結(jié)：大自然真是偉大，創(chuàng)造出了 這么多形態(tài)各異的動(dòng)物。接下來讓我們 再進(jìn)一步的去欣賞一下吧。二、展開1、欣賞圖片：有這么多動(dòng)物，你最 喜歡其中的哪一種呢？能對它做個(gè)簡單 的介紹嗎？學(xué)生說動(dòng)物身體造型特點(diǎn)和 身上的圖案花紋2、這些可愛的動(dòng)物我們除了可以用 繪畫的方式表現(xiàn)以外，還有很多藝術(shù)家 創(chuàng)作了許多動(dòng)物雕塑作品。3、你看了這些雕塑作品有什么感受？雖然他們使用的材料不同，但雕塑 作品卻

5、有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？4、我們今天也要來制作一只立體的 能站立的動(dòng)物。但用的材料卻是一張紙， 一張紙?jiān)趺茨苷镜米∧?？請小朋友幫章 老師想個(gè)辦法，怎樣讓一張紙很快的站 起來呢？其實(shí)讓一張紙站起來的方法是很多 的：可以折、可以卷精選公文范文 精選公文范文5、今天我們美術(shù)課就采用折的方法 吧。來制作一只能站立的折紙動(dòng)物6、拿到一張紙你可以根據(jù)你想做的 動(dòng)物形象來選擇：對折、二折、三折7、豬”的身體折了幾次？如果你要制作的動(dòng)物頭部和背部高 度基本一致，你就可以把頭和身體畫在 一起一次性完成。注意：對折的地方不 能剪。哪些動(dòng)物可以用這樣的方法？如果頭部略高，你可以分頭和身體 兩部分，把頭部剪下

6、來貼到動(dòng)物的身體 上。哪些動(dòng)物可以用這樣的方法？如果想做斑馬，就要對折兩張紙， 把頭部和身體再組合起來。哪種動(dòng)物可 以用這種方法？最后可以用畫和貼的方 法把動(dòng)物身上的花紋布置好，一只能站 立的折紙動(dòng)物就完成了。三、學(xué)生作業(yè)1、通過折、畫、剪、貼等方法制作 一只能站立的動(dòng)物。2、與同學(xué)們合作完成一個(gè)動(dòng)物樂精選公文范文 精選公文范文 園”。四、作業(yè)展評1、學(xué)著模仿你所制作的動(dòng)物的行走 或叫聲到臺(tái)上來，讓同學(xué)猜猜你制作的 是什么動(dòng)物。3、同學(xué)評價(jià)作業(yè)。教學(xué)反思：也許是我覺得學(xué)生比較喜歡動(dòng)物， 也許是我覺得上動(dòng)物的內(nèi)容課堂效果比 較好，經(jīng)過簡單的挑選，我就確定了開 課的內(nèi)容一一能站立的折紙動(dòng)物。只有 打動(dòng)自己才能打動(dòng)別人，在備課中我找 到了許多有關(guān)動(dòng)物的資料，并經(jīng)過精選, 挑選了一段介紹動(dòng)物的精彩錄像和一些 動(dòng)物圖片。的確，學(xué)生被出示的畫面所 深深的吸引，所制作出來的作品生動(dòng)， 充滿童趣。以上就是能站立的折紙動(dòng)物說課稿 全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進(jìn)入是適 合的