河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告PAGE PAGE 21河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告2012年4月目 錄第一部分 學(xué)院概況1第二部分 人才培養(yǎng)工作自我評價31.領(lǐng)導(dǎo)作用31.1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃31.2辦學(xué)目標(biāo)與定位3（一）指導(dǎo)思想3（二）總體目標(biāo)4（三）辦學(xué)定位4（四）工作方針41.3 人才培養(yǎng)工作情況51.3.1強化人才培養(yǎng)的中心地位51.3.2積極探索校企合作辦學(xué)機制51.4 建設(shè)以人為本、和諧穩(wěn)定的校園62. 師資隊伍62.1師資隊伍建設(shè)取得成績62.2師資隊伍建設(shè)的主要舉措72.2.1強化師德載體，提升職業(yè)精神72.2.2注重規(guī)劃發(fā)展，完善師資結(jié)構(gòu)72.2.

2、3注重專兼結(jié)合，引入兼職良師72.2.4 重視教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平82.2.5強化服務(wù)意識，推進科學(xué)研究83.課程建設(shè)83.1優(yōu)化課程內(nèi)容83.2 創(chuàng)新教學(xué)方法93.3遴選教學(xué)資料104.實踐教學(xué)104.1 完善實踐教學(xué)體系設(shè)計104.2 強化實踐教學(xué)管理114.3 健全實踐教學(xué)條件114.4 推進多證書制115. 特色專業(yè)建設(shè)126. 教學(xué)管理136.1管理規(guī)范136.1.1教學(xué)管理隊伍健全136.1.2教學(xué)管理規(guī)章制度完備146.1.3發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的平臺效應(yīng)146.2學(xué)生管理146.2.1學(xué)生管理隊伍健全146.2.2打造特色校園文化156.2.3心理健康教育蓬勃開展156.3質(zhì)量監(jiān)

3、控156.3.1不斷加強教學(xué)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析工作156.3.2全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系167.社會評價167.1生源167.2就業(yè)167.3社會服務(wù)17第三部分 存在的主要問題及整改措施19一、學(xué)院發(fā)展中存在的主要問題191師資隊伍建設(shè)有待進一步加強192內(nèi)涵建設(shè)需進一步深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量需進一步提升193校企合作有待進一步加強19二、整改措施191繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更新觀念192加大優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)力度203深入推進校企合作204繼續(xù)深化課程改革20第四部分 人才培養(yǎng)工作評估自評結(jié)果21 第一部分 學(xué)院概況河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于河北省婦聯(lián)，是我省唯一的女性高等職業(yè)教育院校，也是我國獨立建制

4、的五所女性高等學(xué)府之一。2004年5月經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案由河北省婦女干部學(xué)校升格為專科層次普通高職院校，實現(xiàn)了辦學(xué)層次的歷史性跨越。學(xué)院坐落于石家莊市，占地315畝，建筑面積116173.10平米，其中教學(xué)行政用房面積87835.7平米。教學(xué)儀器設(shè)備總值2561.7萬元,教學(xué)用計算機1276臺（百名生均 24臺），現(xiàn)代化多媒體教室80個，座位6835個（百名生均256座）。校內(nèi)實驗實訓(xùn)室66個;校外實踐教學(xué)基地76個。圖書館紙質(zhì)圖書38.4405萬冊，電子圖書777.84GB。學(xué)院現(xiàn)有教師304人，專任教師118人。專任教師中教授16名，副教授40名，副教授以上職稱占18.42%

5、，中級以上職稱教師占43.75%, 兼職教師 85人，省級教學(xué)名師1人。開設(shè)服裝設(shè)計、護理、財務(wù)會計、園藝技術(shù)、應(yīng)用英語（幼兒英語方向）等27個專業(yè)，建設(shè)了中央財政支持的國家級服裝實訓(xùn)基地，護理、園藝技術(shù)兩個高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目正在建設(shè)中，建成了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、女性成才三門省級精品課程。學(xué)院現(xiàn)有全日制?？圃谛Ｉ?260人，生源來自河北、河南、山西、內(nèi)蒙四個省區(qū)，生師比為17.98：1。學(xué)院與河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、際華3502職業(yè)裝有限公司、石家莊洛杉奇食品有限公司、北京成美園藝公司、石家莊市城市人家裝飾有限公司、石家莊市業(yè)之峰裝飾有限公司、中國太平洋人

6、壽保險股份有限公司河北分公司等60多家大中型企業(yè)達成合作意向，建有校外實習(xí)基地76個。成為國家火炬計劃河北省軟件產(chǎn)業(yè)IT人才培養(yǎng)基地、河北省服裝職業(yè)教育集團核心成員單位、河北省服裝行業(yè)協(xié)會褲業(yè)分會研發(fā)基地、河北省女性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、河北省婦女法制宣傳志愿者培訓(xùn)基地。在進行學(xué)歷教育的同時，學(xué)院還從自身實際出發(fā)，承擔(dān)全省農(nóng)村婦女培訓(xùn)、婦女干部和女性人才的教育培訓(xùn)工作，多次為全省各地進行了女性心理與調(diào)適、婦女工作管理、婦女維權(quán)、園藝技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，年培訓(xùn)2000人以上，形成了學(xué)歷教育、成人教育、婦女干部培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路。近年來

7、，學(xué)院承擔(dān)了河北省女大學(xué)生人力資源開發(fā)研究、農(nóng)村婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究等各級各類科研課題34項，獲省、市級科研獎勵13項；出版教材、專著50多部，發(fā)表核心期刊論文150多篇。學(xué)院多次被全國婦聯(lián)、省直工委、省政府命名為“巾幗文明示范崗”、“省直文明單位”和“省級文明單位”，先后有16位國家和省級領(lǐng)導(dǎo)到校視察，并對我們的辦學(xué)成績給予了充分肯定。學(xué)院已經(jīng)成為河北省女性成才和發(fā)展的陣地和搖籃。第二部分 人才培養(yǎng)工作自我評價1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)院緊密結(jié)合我省環(huán)渤海經(jīng)濟圈建設(shè)、沿海經(jīng)濟強省建設(shè)戰(zhàn)略，依據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定、河北省政府加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見、河北省國民

8、經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要、河北省教育事業(yè)第十一個五年規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際，制定并實施了河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院20092011發(fā)展規(guī)劃,通過“三步走”戰(zhàn)略（一年打基礎(chǔ)，二年有突破，三年上臺階）、“四大工程”（產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新工程、以生為本的全面育人工程、科學(xué)有序的學(xué)院管理工程、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)保障工程），在教育教學(xué)改革、精品課程、“雙師”隊伍建設(shè)、校企合作、教研與科研成果、校內(nèi)外實踐教學(xué)條件等方面取得了顯著成效，為學(xué)院未來發(fā)展贏得了良好的社會聲譽和發(fā)展空間。2012年，學(xué)院根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國家高

9、等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見、河北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、河北省關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的指導(dǎo)意見、河北省十二五發(fā)展規(guī)劃等，制定完成了河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2012-2015）。1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位（一）指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹男女平等基本國策, 推動兩性和諧發(fā)展，服務(wù)婦女全面發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。堅持“夯基礎(chǔ)、辦特色、出精品”的發(fā)展思路，以人才培養(yǎng)為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以合作辦學(xué)、合作育

10、人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識、知性高雅的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）總體目標(biāo)到2015年，高職在校生人數(shù)穩(wěn)定在5000人，繼續(xù)教育學(xué)生規(guī)模達到2000人。特色課程和優(yōu)勢專業(yè)得到進一步鞏固和發(fā)展，辦學(xué)條件顯著改善，人才培養(yǎng)模式富有活力，綜合實力和核心競爭力明顯增強，學(xué)院在引領(lǐng)先進性別文化、推動性別研究和社會服務(wù)方面有重要影響，努力成為我省女性人才培養(yǎng)、女性教育研究、婦女理論研究、婦女干部培訓(xùn)的重要基地，為建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的女子院校奠定堅實基礎(chǔ)。（三）辦學(xué)定位堅持“立足特色，服務(wù)社會，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型女性專門人才”的辦學(xué)定位，立足河北，輻射京

11、津，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理及服務(wù)第一線，形成以藝術(shù)設(shè)計傳媒、農(nóng)林牧漁、輕紡食品、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、電子信息、文化教育七大類為主體專業(yè)體系，形成以全日制高職教育為主、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為輔的多層次、多規(guī)格的辦學(xué)格局。（四）工作方針堅持育人為本。堅持以人才培養(yǎng)為中心，把育人作為學(xué)院和教職工的首要職責(zé)，遵循高等教育規(guī)律，適應(yīng)女大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的需求，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)院工作的出發(fā)點和落腳點，營造全員、全過程、全方位育人的氛圍。堅持提高質(zhì)量。強化人才培養(yǎng)在學(xué)院工作中的中心地位，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和以提高質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，建

12、立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，健全完善質(zhì)量保障體系，把學(xué)院資源配置和工作重點集中到提高質(zhì)量和強化特色上來。堅持內(nèi)涵發(fā)展。把精品意識、特色意識貫穿于學(xué)院工作的各個方面，穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，增強效益，著力提升學(xué)院辦學(xué)實力和核心競爭力。堅持改革創(chuàng)新。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索，以體制機制改革為重點，進一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，加快推進教學(xué)、科研、人事、分配等領(lǐng)域改革，增強學(xué)院發(fā)展的動力和活力。1.3 人才培養(yǎng)工作情況1.3.1強化人才培養(yǎng)的中心地位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作。學(xué)院黨委會和院長辦公會定期研究教學(xué)工作，審定教學(xué)工作中的重大事項。建立了院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)系(部)

13、制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到課堂和師生中，進行專題講座、聽課和走訪，了解和掌握教學(xué)一線的實際情況，及時解決教學(xué)中存在的問題，增強教學(xué)管理的針對性和實效性。學(xué)院深入推進院系二級管理制度。院學(xué)術(shù)委員會全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)指導(dǎo)工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)工作的日常管理；設(shè)立6個教學(xué)系（部），配備高職稱高學(xué)歷人員擔(dān)任系（部）主任。學(xué)院還制定和完善了一系列向教學(xué)一線傾斜的政策制度，如人事分配制度、教師培訓(xùn)進修制度、職稱評定條件、人才引進要求等。學(xué)院每年的黨政工作計劃都將教學(xué)工作作為中心工作，進行詳細(xì)周密的安排部署。全院教學(xué)工作專題會議每年召開一次，研討面臨的問題、部署以后的工作，形成了一切為了教學(xué)的良好氛圍。學(xué)院經(jīng)費來

14、源穩(wěn)定，年度預(yù)算始終優(yōu)先保證教學(xué)，通過多渠道投入，保證教學(xué)工作正常開展，2010年來累計教學(xué)經(jīng)費投入達3609.26萬元，用于教學(xué)軟硬件建設(shè)和教改、師資建設(shè)，較好地改善了教學(xué)條件。1.3.2積極探索校企合作辦學(xué)機制學(xué)院在2009年啟動了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新工程、以生為本的全面育人工程”，將河北省紡織服裝行業(yè)協(xié)會引入學(xué)院，并以不同的模式開展產(chǎn)學(xué)合作；通過女大學(xué)生素質(zhì)教育工程，提升女大學(xué)生理論素養(yǎng)和實際操作能力；通過“校企合作”，大力推進以企業(yè)為依托、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，探索訂單班、特色班，取得良好效果。學(xué)院分別與際華3502職業(yè)裝有限公司、石家莊洛杉奇食品有限公司、河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、北京

15、成美園藝公司、石家莊市城市人家裝飾有限公司、石家莊市業(yè)之峰裝飾有限公司、中國太平洋人壽保險股份有限公司河北分公司等76家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。學(xué)院為加強產(chǎn)學(xué)合作教育工作，還制訂了專業(yè)教師主動為企業(yè)和行業(yè)服務(wù)的激勵政策和規(guī)定，鼓勵教師積極參與企業(yè)和行業(yè)在職人員的崗位培訓(xùn)和各種形式的社會化培訓(xùn)、服務(wù)和咨詢，促進了學(xué)院的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)了理論與實踐、教學(xué)與生產(chǎn)的有機結(jié)合。2007年，我院與省內(nèi)近28家本科、高職、中職院校一起和雪弛集團等25家紡織服裝企業(yè)及行業(yè)協(xié)會組成河北省服裝職業(yè)教育集團，25家企業(yè)均成為我專業(yè)的實習(xí)、實訓(xùn)基地。2011年，我院與際華3502職業(yè)裝有限公司舉行

16、了“河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)校外實訓(xùn)基地”與“際華三五零二職業(yè)裝有限公司專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)基地”換牌儀式，這標(biāo)志著我專業(yè)校外實踐教學(xué)活動、產(chǎn)學(xué)合作又上了一個新的臺階。1.4建立以人為本、和諧穩(wěn)定的校園學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完善，綜合治理工作與文明建設(shè)緊密結(jié)合。圍繞突發(fā)事件、飲食衛(wèi)生、公寓管理、消防安全、疾病控制、交通安全等安全穩(wěn)定問題制定了多項制度和應(yīng)急預(yù)案。廣泛開展安全教育和法制教育；配備專職心理咨詢教師，多渠道確保了校園的安全穩(wěn)定。 2. 師資隊伍2.1師資隊伍建設(shè)取得成績學(xué)院堅持“培養(yǎng)與引進并重”的原則，實施“人才強?！睉?zhàn)略，采取繼續(xù)深造、選派掛職鍛煉、深入企業(yè)實踐與引進重點院校高材生、高級技術(shù)

17、人員相結(jié)合的方式，不斷充實、改善和提高師資隊伍，一支高學(xué)歷、年輕化，結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色明顯的師資隊伍日漸形成并顯示出強勁的發(fā)展勢頭。目前我院共有教師304人。其中，專任教師118人，占教師總數(shù)的38.8%；校內(nèi)兼課教師22人，占教師總數(shù)的7.2%；校外兼職教師84人，占教師總數(shù)的27.7%；校外兼課教師80人，占教師總數(shù)的26.3%；專任教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師50人，占專任教師總數(shù)的42.4%；河北省教學(xué)名師1人。2.2師資隊伍建設(shè)的主要舉措建設(shè)高質(zhì)量“雙師型”素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證，是提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的關(guān)鍵。學(xué)院確定了以“雙師型師資隊

18、伍建設(shè)”為重要內(nèi)容的辦學(xué)指導(dǎo)思想，制定了師資建設(shè)總體規(guī)劃，并采取了行之有效的措施。2.2.1強化師德載體，提升職業(yè)精神學(xué)院堅持把教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育放在師德建設(shè)的首位，通過制定和落實相關(guān)制度，規(guī)范師德行為，提高師德水平。重視對教師的再教育，建立定期的教育理論和教育政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)制度，并進行督導(dǎo)檢查。表彰先進模范教師的事跡，樹立教書育人的先進典型。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中，加強師德建設(shè)考核，提高整個教師隊伍的整體理論水平和思想素質(zhì)。2.2.2注重規(guī)劃發(fā)展，完善師資結(jié)構(gòu) 學(xué)院實施“人才強院”戰(zhàn)略，始終堅持以人為本，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。為了加強師資隊伍建設(shè)，吸引高層次、高素質(zhì)人才，打造

19、核心競爭力，學(xué)院制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立并逐步完善人才管理體系。學(xué)院對青年教師培訓(xùn)進行整體規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件鼓勵青年教師進修提高。同時加強教師培訓(xùn)力度，采取各種措施，培養(yǎng)和提高教師的實踐能力，特別是鼓勵教師從事院內(nèi)外科研課題研究，拓寬加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的有效途徑。2.2.3注重專兼結(jié)合，引入兼職良師學(xué)院按照開放性和職業(yè)性的要求，進一步完善專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)辦法，圍繞重點專業(yè)的建設(shè)，努力打造“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的優(yōu)秀教學(xué)團隊，通過兼職、引進、培養(yǎng)等途徑，進行“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)，選派專業(yè)帶頭人和骨干教師參加培訓(xùn)與技術(shù)交流，優(yōu)化專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍

20、結(jié)構(gòu)。同時，學(xué)院建立了兼職教師資源庫，學(xué)院與企業(yè)共同確定、共同管理兼職教師，根據(jù)兼職教師企業(yè)工作時間靈活安排教學(xué)計劃。學(xué)院擁有兼職教師85人，專兼職教師比例為1 ：1.1。2.2.4 重視教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平學(xué)院堅持從嚴(yán)治學(xué)，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，建立并完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。為了保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)院不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價和監(jiān)控體系，努力實行全過程監(jiān)控，注重改革教育教學(xué)制度。在教學(xué)檢查過程中，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教的作用，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系評價結(jié)果客觀公正，評價結(jié)果表明絕大多數(shù)教師的教學(xué)效果好，學(xué)生滿意率高。每位教師牢固地樹立起質(zhì)量就是生命的觀念，重視教

21、學(xué)改革，促進教學(xué)手段的創(chuàng)新，促使教師隊伍整體水平的優(yōu)化提高。2.2.5強化服務(wù)意識，推進科學(xué)研究學(xué)院重視教學(xué)與科技研究，加大教學(xué)與科技研究成果獎勵力度，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵教師加強對人才培養(yǎng)工作的研究，促進教育教學(xué)活動的創(chuàng)新。同時充分調(diào)動專業(yè)教師投身技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)等研究活動的積極性和創(chuàng)造性，取得了較為豐碩的研究成果。近年來，我院承擔(dān)各級各類科研課題34項，獲省、市級科研獎勵13項，出版教材、專著50多部，發(fā)表核心期刊論文150多篇。3.課程建設(shè)3.1優(yōu)化課程內(nèi)容學(xué)院依托學(xué)院高職教育和我院特點，積極構(gòu)建“崗位關(guān)鍵能力學(xué)習(xí)導(dǎo)向”的課程體系，考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。配套面

22、向?qū)I(yè)崗位群需求的課程體系建設(shè)，以工學(xué)結(jié)合為切入點，形成了“公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、職業(yè)訓(xùn)練”為模塊的四位一體的課程模式。各專業(yè)課程內(nèi)容按職業(yè)崗位知識、素質(zhì)、技能需求，將行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容，并按項目化改革要求進行了重組，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)崗位對接。全部專業(yè)核心課程按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或任職要求，編制了突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)院現(xiàn)有3門省級精品課程，16門院級精品課程。3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法學(xué)院積極推進適應(yīng)高職學(xué)生特點的教學(xué)手段與方法改革，通過開展教研組長解讀專業(yè)、教師說課等活動，強調(diào)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)和激勵教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念，鼓勵教師

23、潛心探索適合高職高專特點的教學(xué)方法?；凇肮W(xué)結(jié)合”的原則，任課教師對課程整體和單元進行設(shè)計，根據(jù)課程性質(zhì)和類型，充分利用實做、仿真、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等各種教學(xué)環(huán)境和資源，先后推行了CAI教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色模擬法、情景教學(xué)法、小組研討法、項目捆綁式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、團隊合作法、教師帶動法等教學(xué)方法，力求將專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與實際工作過程、工作崗位環(huán)境等緊密結(jié)合，收到了良好的教學(xué)效果。如藝術(shù)設(shè)計系的服裝設(shè)計課，以項目帶動教學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)生參與設(shè)計的積極性；護理系的臨床護理技能實訓(xùn)課，通過角色模擬法，使學(xué)生了解了護理基礎(chǔ)知識和技巧；應(yīng)用技術(shù)系的園藝技術(shù)課，將課堂搬進實驗室，由學(xué)生自

24、主完成全部實驗過程，提高了學(xué)生動手能力。學(xué)院公共課、基礎(chǔ)課的教學(xué)按照 “服務(wù)專業(yè)、貼近專業(yè)、結(jié)合專業(yè)”的思路，探索任務(wù)驅(qū)動、案例引導(dǎo)等教學(xué)模式；專業(yè)核心課程按照“面向崗位、運用知識、學(xué)習(xí)技能”的思路，探索“教學(xué)做一體化” 的項目教學(xué)模式，努力在整個教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力。同時，隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，學(xué)院把考試方法改革引入教學(xué)改革，要求各系部結(jié)合課程建設(shè)的實際，加快考核、考試方法改革，改變以往到期末靠一份試卷評定成績的弊端。目前各專業(yè)的考核方式由單純的重視理論考核和重結(jié)果考核，變?yōu)槔?、實并重，結(jié)果、過程并重，評價主體多元化的考核方式?；A(chǔ)教學(xué)部、藝術(shù)設(shè)計系、社會工作

25、系等的10余門不同類型課程進行了考試改革試點。各門課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式和教學(xué)過程，精心設(shè)計考核方案，注重對學(xué)生的知識運用能力、分析解決問題能力、實際操作能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力進行綜合評價，采用開卷、口試、成果試、操作試等多種考試方法，收到了良好的效果，有效地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3.3遴選教學(xué)資料根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)院各專業(yè)堅持選用最新版的高職高專規(guī)劃教材。近三年各專業(yè)選用高職高專規(guī)劃教材比例分別為： 80.24%、76.88%、76.81%。按照高等職業(yè)教育教學(xué)改革的需要，各專業(yè)積極與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程及實訓(xùn)課程配套教材，專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師合作編寫

26、工學(xué)結(jié)合教材。目前，學(xué)院圖書館擁有紙質(zhì)圖書38.4405萬冊，生均68.46冊；電子圖書777.8GB，生均145.88MB。其中中文紙質(zhì)專業(yè)期刊222種。閱覽室每周開放60小時。學(xué)院因特網(wǎng)出口總帶寬100M、校園網(wǎng)主干最大帶寬100M。學(xué)院各級精品課程的配套資源已全部上網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。4.實踐教學(xué)4.1 完善實踐教學(xué)體系設(shè)計學(xué)院的實踐教學(xué)設(shè)計包含四個環(huán)節(jié)：各專業(yè)對區(qū)域產(chǎn)業(yè)、面向行業(yè)的人才需求深入調(diào)研，預(yù)測就業(yè)崗位群根據(jù)實際情況完善人才培養(yǎng)方案-參照專業(yè)崗位和行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)參照職業(yè)崗位任職要求，開展校企合作。學(xué)院

27、各專業(yè)實踐教學(xué)課時占總教學(xué)課時的比例全部達50%以上。在完善實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)院實施專業(yè)和頂崗實習(xí)單位雙向考核評價，不斷提高學(xué)生職業(yè)水平和就業(yè)能力。2010、2011年，學(xué)院各專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)數(shù)均超過應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的95.7%。4.2強化實踐教學(xué)管理學(xué)院的實踐教學(xué)初步實現(xiàn)了規(guī)范化和制度化管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)實踐教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，各專業(yè)負(fù)責(zé)人專門負(fù)責(zé)專業(yè)的實踐教學(xué)運行、實訓(xùn)室建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)耗材的管理，每個校內(nèi)的實訓(xùn)室都配備一名以上專職或兼職的管理人員。為保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運行，學(xué)院制定了一系列實踐教學(xué)管理的制度文件，各系（部）結(jié)合本部門的實際制定相應(yīng)制度，為實踐教學(xué)的有效進行提供制度

28、保障。從實踐教學(xué)的組織、管理到實訓(xùn)基地的建設(shè)、設(shè)備的配置、管理等各方面進行全過程的科學(xué)管理，構(gòu)建了實踐教學(xué)的監(jiān)控體系。4.3 健全實踐教學(xué)條件學(xué)院現(xiàn)建有中央財政支持的國家級服裝實訓(xùn)基地一個，建有護理、園藝技術(shù)兩個高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目，2011年學(xué)院儀器設(shè)備總值達2561.7萬元。我院校外實習(xí)基地，采用“兩條線索，共同管理，互惠互利”的校外實訓(xùn)基地模式，以系部為主，充分發(fā)揮系部主任、教師的積極性，形成了較為穩(wěn)定的校外實習(xí)基地群。大多數(shù)實習(xí)、實訓(xùn)基地，在產(chǎn)學(xué)合作方面進行了有益的探索，初步形成了與職業(yè)零對接的實訓(xùn)環(huán)境。例如，我院護理專業(yè)目前只有一屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到9

29、0%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達到90%以上。在省內(nèi)外開辟了多家護理實習(xí)實訓(xùn)基地，擁有河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、第四附屬醫(yī)院、天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、天津市第三中心醫(yī)院等知名三甲醫(yī)院實習(xí)基地。河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院2011年招收專科層次護士46名，其中我院護理專業(yè)學(xué)生13人，占到錄用總數(shù)的28.26%；2012年河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院共聘用護士119名，其中我院護理專業(yè)學(xué)生15名，占錄用總數(shù)的12.6%。2010年護理專業(yè)首次參加河北省衛(wèi)生廳組織的技能考核即取得了優(yōu)秀的好成績，3名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，15名學(xué)生獲得優(yōu)秀技能選手的稱號。4.4推進多證書制為了提高學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)

30、院積極創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生取得一項或多項職業(yè)技能證書，并納入學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造了必要條件。目前，學(xué)院建有12個職業(yè)技能鑒定站，可以開展12個工種的職業(yè)資格鑒定工作，平均取證率達到80%以上。依托多證書制，學(xué)院積極組織師生參加各級各類大學(xué)生技能大賽，2009年以來，學(xué)院先后有80多名教師、100余名學(xué)生在服裝大賽、醫(yī)學(xué)技能大賽、軟件大賽等各級各類大賽中獲獎。5. 特色專業(yè)建設(shè)學(xué)院主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求，結(jié)合自身辦學(xué)特色規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，初步形成了富有女性特色的藝術(shù)設(shè)計傳媒、農(nóng)林牧漁、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化教育五大類為主體專業(yè)群。在五大專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院女性教育特色，明確

31、了5個特色專業(yè)，即服裝設(shè)計、會計、護理、園林藝術(shù)、應(yīng)用英語。服裝設(shè)計專業(yè)依托河北省紡織服裝教育集團核心成員單位、河北省服裝行業(yè)協(xié)會褲業(yè)分會褲業(yè)研究開發(fā)中心的優(yōu)勢，與中國人民解放軍際華3502等公司密切合作，充分利用學(xué)院和企業(yè)兩種教育資源，以仿真生產(chǎn)項目課程和企業(yè)頂崗實訓(xùn)為改革重點，學(xué)生學(xué)習(xí)與項目工作有機結(jié)合，形成了校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。會計專業(yè)實施工作過程導(dǎo)向的專業(yè)核心課程教學(xué)為重點，重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，依托仿真ERP實訓(xùn)中心、納稅申報實訓(xùn)中心等，形成了“雙證融通、產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式。護理專業(yè)始終將內(nèi)涵建設(shè)放在首位，先后建立了石家莊市第一醫(yī)院、藁城市人民醫(yī)院兩家

32、教學(xué)醫(yī)院，并與河北醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、和平醫(yī)院、市三院、市四醫(yī)院、260中心醫(yī)院等多家醫(yī)院建立了穩(wěn)定的實習(xí)合作關(guān)系，形成了“以人為本、學(xué)做一體、校企融通”的富有特色的人才培養(yǎng)模式。園藝專業(yè)以培養(yǎng)園林規(guī)劃設(shè)計、綠色工程施工管理人員為目標(biāo)，與河北省科學(xué)院果樹研究所、石家莊市科學(xué)技術(shù)園、北京成美園藝公司合作，形成了“以校企聯(lián)合技能開發(fā)為紐帶的資源共享、合作育人”的人才培養(yǎng)模式。應(yīng)用英語與省內(nèi)未來強者幼教機構(gòu)、河北省直機關(guān)第一幼兒園、河北省直機關(guān)第四幼兒園等建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立了強化學(xué)前基礎(chǔ)、夯實幼兒教學(xué)技能、突出英語特長的“三維立體”的課程體系，實行了行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的“工學(xué)結(jié)合，校

33、企共育”的人才培養(yǎng)模式。6.教學(xué)管理6.1管理規(guī)范6.1.1教學(xué)管理隊伍健全學(xué)院建立了院系二級教學(xué)管理體制，制定了較為完備的教學(xué)管理制度。學(xué)院教學(xué)管理由院長親自掛帥，教務(wù)處負(fù)責(zé)完成日常教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)制定教學(xué)管理規(guī)章制度，開展教學(xué)評估和檢查，保證教學(xué)運行。學(xué)院設(shè)有學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)督導(dǎo)工作組等學(xué)術(shù)與教學(xué)監(jiān)督組織，在院長領(lǐng)導(dǎo)下，研究和解決專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教材、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的重大問題。系（部）負(fù)責(zé)日常教學(xué)實施和管理，系（部）下設(shè)各教研室，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與管理。全院現(xiàn)有專職教學(xué)管理人員 18人，全部為本科以上學(xué)歷，能滿足教學(xué)管理工作的需要。6.1.2教學(xué)管理規(guī)章制度完備學(xué)院高

34、度重視教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)。根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)院逐步制訂了健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理文件，主要包括教學(xué)計劃管理、教務(wù)管理、教學(xué)運行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生管理、科研管理、實踐教學(xué)管理等方面的規(guī)章制度。在執(zhí)行過程中，一方面，通過院、系(部)組織的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評比，確保學(xué)院各項教學(xué)管理規(guī)章制度的落實。另一方面，嚴(yán)格教學(xué)運行過程管理，課程表管理規(guī)定、停課、調(diào)課、代課暫行規(guī)定、教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行辦法等規(guī)章制度嚴(yán)謹(jǐn)落實，“三表”(教學(xué)進度表、課程表、考試安排表)、“三聽”（三級聽課制）嚴(yán)格執(zhí)行。對違反教學(xué)規(guī)章制度的教學(xué)管理人員和教師按章處理，對違反教學(xué)規(guī)章制度但未形成教學(xué)事故的教學(xué)管理人員和

35、教師及時批評教育，有力的維護了學(xué)院的教學(xué)秩序。6.1.3發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的平臺效應(yīng)為了提高教學(xué)管理的工作效率，學(xué)院安裝了教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)平臺進行教學(xué)和學(xué)生管理，實現(xiàn)了信息的集中管理、分散操作以及信息共享，使傳統(tǒng)的管理工作向數(shù)字化、無紙化、智能化方向發(fā)展。在教學(xué)管理中，從學(xué)生入學(xué)注冊、選課、成績查詢、評教，到成績登記、學(xué)籍變動、信息發(fā)布等環(huán)節(jié)，都在計算機系統(tǒng)中完成，提高了教學(xué)管理工作的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)了信息化管理。6.2學(xué)生管理6.2.1學(xué)生管理隊伍健全學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生管理的日常工作，系（部）主管學(xué)生工作的副主任、年級輔導(dǎo)員進行分層管理。全院現(xiàn)有專職學(xué)生管理人員36人，全部為本科以上學(xué)

36、歷。學(xué)院改革學(xué)生管理工作方法，設(shè)立了專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制、輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度、輔導(dǎo)員進公寓制度、輔導(dǎo)員與學(xué)生談心制度、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長聯(lián)系制度，輔導(dǎo)員工作日志制度等；2009年進一步深化管理隊伍建設(shè)與改革，建立并完善了適合學(xué)院實際的輔導(dǎo)員工作條例和輔導(dǎo)員工作考核辦法兩項輔導(dǎo)員工作制度；建立全面、客觀、公正、多元化的學(xué)生素質(zhì)評估體系。由專職輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生思想政治教育工作，工作內(nèi)容針對性強，思想教育工作更深入細(xì)致周到，效果顯著。自2008年以來，學(xué)院團委獲得“河北省五四紅旗團委”等榮譽稱號。6.2.2打造特色校園文化學(xué)院深入開展文明校園、平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動，依托女大學(xué)生素質(zhì)教育工程，不斷

37、開拓素質(zhì)教育新渠道和文化育人體系建設(shè)，將精神文化等體系全面構(gòu)建并滲透到日常育人活動之中，形成文化藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)盛典、各類競賽活動、社團活動、社會實踐活動、志愿者活動等一批學(xué)院的精品文化活動，營造了具有自身特色的奮發(fā)向上的文化氛圍，增強師生的榮譽感、自豪感和歸屬感。6.2.3心理健康教育蓬勃開展，學(xué)生心理素質(zhì)好學(xué)院堅持把心理健康教育工作納入德育工作體系。以校園心理文化建設(shè)為載體，以心理咨詢和危機干預(yù)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生涯輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，開展面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)。建立了大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)中心，將心理健康與教育課程納入公共選修課，成立了“心理健康協(xié)會”，以心理普查為基礎(chǔ)，

38、以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為抓手，進行體系完善的發(fā)展性輔導(dǎo),2010、2011年進行的全校學(xué)生心理普查結(jié)果顯示，我院學(xué)生普遍擁有健康、積極、樂觀的心理素質(zhì)。6.3質(zhì)量監(jiān)控6.3.1不斷加強教學(xué)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析工作教學(xué)檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。學(xué)院的教學(xué)檢查措施主要包括：一是院領(lǐng)導(dǎo)對全院的不定期檢查。二是教務(wù)處組織的對全院的定期檢查(開學(xué)初、期中、期末)和每周的不定期檢查。開學(xué)初教學(xué)檢查以教學(xué)準(zhǔn)備情況為檢查重點，期中教學(xué)檢查以教學(xué)進度、各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量為檢查重點，期末教學(xué)檢查以考風(fēng)考紀(jì)及實踐教學(xué)運行的抽查為重點。三是教學(xué)督導(dǎo)委員會組織的對全院的不定期檢查。五是各系(部)組織的對本系(部)的檢查。

39、六是教研室組織的對本教研室教師授課情況的檢查。通過這五項檢查措施，督促各教學(xué)單位、教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項教學(xué)制度。學(xué)院把提高教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的生命線。為加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線進行教學(xué)檢查，并組織教學(xué)研討，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控納入學(xué)院每年的重要工作，常抓不懈。6.3.2全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系學(xué)院遴選了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高的教師，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，進一步加強了對教學(xué)工作的督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員通過隨機聽課、參加教學(xué)檢查、與系部交流等形式，及時了解學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，督促教師、系部及教務(wù)處有針對性地搞好教學(xué)和教學(xué)管理。學(xué)院還建立了三級聽課制度，為

40、院、系部、相關(guān)管理部門領(lǐng)導(dǎo)了解教學(xué)、管理教學(xué)搭建了平臺。學(xué)院十分重視學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，每班指定信息員1名，形成了“教學(xué)信息員教學(xué)信息站教學(xué)信息中心”三級教學(xué)信息反饋體系。同時，不定期組織各年級、各專業(yè)的學(xué)生座談會，與學(xué)生面對面地交流教學(xué)中存在的問題，保證了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價的客觀性。學(xué)院全面實施了教學(xué)質(zhì)量評價制度，依據(jù)河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價辦法（修訂稿），對教師的教學(xué)質(zhì)量實行定量評價。評價結(jié)果與教師評優(yōu)、選先、職稱評定和任課資格等掛鉤。到目前為止，我院以提高教學(xué)質(zhì)量與效率為核心，完善教學(xué)管理體系、教學(xué)運行體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，基本實現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化

41、、制度化、現(xiàn)代化管理。7.社會評價7.1生源學(xué)院面向河北、山西、河南、內(nèi)蒙4個省市招生，錄取新生報到率 85.36%以上。7.2就業(yè)學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了招生與就業(yè)指導(dǎo)中心，掛靠在學(xué)生處。建立了院、系兩級上下聯(lián)動的就業(yè)全員化工作運行機制。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)積極開展市場需求調(diào)研，多途徑拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開發(fā)省內(nèi)外就業(yè)市場，著力提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院堅持舉辦專場招聘會，充分實現(xiàn)用人單位和畢業(yè)生的雙向選擇。對學(xué)生加強創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各系（部）網(wǎng)頁中設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)專欄，方便了畢業(yè)生及用人單位的瀏覽、查詢。2009年畢業(yè)生就業(yè)率為86.42 %，2010年畢業(yè)生就業(yè)率

42、為 85.36 %，2011年畢業(yè)生就業(yè)率為86.34%。我院每年都對畢業(yè)生及用人單位通過企業(yè)調(diào)研、信函聯(lián)系、電話訪談等形式進行跟蹤調(diào)查。歷年的跟蹤調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：92.6%的用人單位對我院畢業(yè)生的表示滿意，用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的敬業(yè)精神、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞、勤學(xué)好問、上進心強，具有很強的責(zé)任意識和良好的團隊協(xié)作精神，一般通過一年的工作鍛煉就成為基層的業(yè)務(wù)骨干。7.3社會服務(wù)學(xué)院結(jié)合女性教育實際，發(fā)揮人才、科研等優(yōu)勢，為婦聯(lián)決策、婦女發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。教師積極參與了國家、地方相關(guān)科學(xué)研究和政策起草修訂，廣泛參與了男女平等基本國策的宣傳，主動投身婦

43、女維權(quán)普法實踐，不斷推進性別平等。加強婦女干部培訓(xùn)、農(nóng)村婦女學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)，宣傳馬克思主義婦女觀，提高了受訓(xùn)者的性別平等意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。同時，推進技能服務(wù)，將技術(shù)服務(wù)成果納入教師職稱評審與聘任指標(biāo)體系，積極為社會提供科技服務(wù)和支撐。例如，我院藝術(shù)設(shè)計系服裝專業(yè)2010年開展了服裝專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地運行模式研究的教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題研究；承擔(dān)際華三五零二職業(yè)裝有限公司部分新員工的崗前培訓(xùn)工作；2009-2011年連續(xù)三年承辦河北省服裝設(shè)計和模特大賽，連續(xù)七年擔(dān)任河北省服裝協(xié)會主辦的服裝設(shè)計大賽評委等。堅持開放辦學(xué)的思路。深入貫徹落實教育部、全國婦聯(lián)關(guān)于做好農(nóng)村婦女職業(yè)教育

44、和技能培訓(xùn)工作的意見（教職成【2010】2號）文件精神，采用“打開大門，推開圍墻”的方式，加大對我省農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)力度，舉辦了衡水市婦聯(lián)、寧津縣婦聯(lián)干部培訓(xùn)班，提升了基層農(nóng)村婦女干部的綜合素質(zhì)。開展農(nóng)村婦女職業(yè)教育班，設(shè)立了正定、元氏、新樂三個教學(xué)點，為800名農(nóng)村婦女送教下鄉(xiāng)。舉辦燕春高速公路服務(wù)員培訓(xùn)班，并長期與河北省食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗研究院開展合作，用三年時間對我省20000名食品檢驗員進行輪訓(xùn)。2009、2010、2011年平均社會培訓(xùn)2000人次以上。重視學(xué)術(shù)交流與合作，與中南大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學(xué)院師生開展學(xué)術(shù)交流、不斷學(xué)習(xí)深造搭建了良好的平臺。第三部分 存在的主要問題及整改措施一、學(xué)院發(fā)展中存在的主要問題學(xué)院堅持主動學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育的理論與理念，堅持積極探索高等職業(yè)教育的改革之路，加強內(nèi)涵建設(shè)