小學(xué)語文三年級上冊評價方案(優(yōu)選.)

1、word小學(xué)語文三年級上冊評價方案 銀川市實(shí)臉小學(xué)姜俐冰 指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步實(shí)施改進(jìn)和完善教學(xué)評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合 理的測定。對學(xué)生的語文能力的進(jìn)行形成性評價，著眼于學(xué)生能力的發(fā)展過程， 從多種途徑收集學(xué)生的知識、能力、興趣、態(tài)度、情感及行為等信息，通過分類、 對比和系統(tǒng)分析，全面評價學(xué)生的現(xiàn)階段的語文能力。一、測評原則：1、形成性評價與綜合考查相結(jié)合，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也重學(xué)習(xí)結(jié)果。2、著眼于檢測學(xué)生的語文基本素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等方面。3、以學(xué)生為主體，測試形式多樣，注重學(xué)生個性的發(fā)展，多為有差異的學(xué)生提 供展示自己的機(jī)會，不合格或不

2、滿意測評結(jié)果的同學(xué)可申請多次測試。4、學(xué)生、教師、家長共同參與評價，采用自評、互評、教師評價、家長評價等 方式，給學(xué)生提供多種平臺，充分展示學(xué)生能力。5、定性與定量結(jié)合，以評價手冊為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果以等級的方式展示。二、測評內(nèi)容（一）筆試（70分）.內(nèi)容期末試卷.辦法閉卷考試。.標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校統(tǒng)一參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn).時間 1月9日（二）朗讀（5分）.評價項(xiàng)目 朗讀.評價內(nèi)容 從本冊教材中選擇10篇課文作為考核內(nèi)容（詩歌不作考核內(nèi)容）。.評價標(biāo)準(zhǔn)（1）朗讀正確、流利、有感情，聲音響亮得5分。（2）正確：添字、漏字、錯字、換字、回讀等，每處扣0.1分。（3）流利：標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣0.1分；句中

3、停頓不當(dāng)，影響 句意表達(dá)，每處扣0.2分。（4）感情：沒有感情，或情感處理不當(dāng)，一次性扣0.10.3分。（5）語氣、語調(diào)：唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)等，一次性扣0.51分。（6）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2分以上。.評價方式（1）提前兩天公布考核時間、辦法和篇目。（2）考核前將課文題目制成抽簽卡。（3）考核時讓學(xué)生任抽其一，準(zhǔn)備3分鐘，當(dāng)場朗讀，教師打分。.時間12月19日12月23日.評價人員任課教師（三）背誦（5分）.評價項(xiàng)目背誦.評價內(nèi)容（1）本學(xué)期要求背誦的課文。（2）小學(xué)生必備古詩70首上的前30首古詩。.評價標(biāo)準(zhǔn)（1）背誦正確、流利、聲音響亮，得5分。（2）正確：添

4、字、漏字、錯字、換字、回讀等，每處扣0.1分。（3）流利：標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng)（每處扣0.1分）；句中停頓不當(dāng)，影響 句意表達(dá)（每處扣0.2分）。（4）語氣、語調(diào)：唱背、溜背、拖腔拖調(diào)等，一次性扣0.51分。（5）漏背句子，每個扣0.5分。背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處 扣0. 5分。（6）不用普通話，聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2分以上。.評價方式（1）提前兩天公布考核時間、辦法。（2）考核前將本學(xué)期要求背誦的課文題目、20首古詩制成抽簽卡。（3）考核時讓學(xué)生從中任抽一題，當(dāng)場背誦，教師打分。.時間12月26日12月30日.評價人員任課教師。（四）口語交際（10分）.評價項(xiàng)目

5、口語交際.評價內(nèi)容（1）平日學(xué)習(xí)中的提問、回答、交流、討論等言語交際活動。（2）根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及本冊教材要求，確定四個話題：A讀書交流會B說笑話C介紹小制作D小小展銷會.評價標(biāo)準(zhǔn)（1）圍繞話題，樂于交際，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲 音響鳧；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思（側(cè)重點(diǎn)），并做到語言連貫, 有條理，得10分。（2）在交際情境中圍繞話題的單獨(dú)說話時間，至少有一次，不少于半分鐘。不能達(dá)到這一要求的，酌情扣0.5-1分。（3）不愿交際或不敢交際，經(jīng)幫助能參與交際的；聽不懂別人意思，經(jīng)強(qiáng) 調(diào)、解釋能聽懂的；說不清自己的意思，經(jīng)別人幫助能說清楚的。以上任一方面, 經(jīng)提醒、幫

6、助，仍不能改過的，扣 4 分以上。.評價方式（1）觀察記錄學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中的言語交際表現(xiàn)。（2）考核前兩天公布考核時間、方法和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。（3）抽取十人一組，選擇一個話題，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，在情境中考核學(xué) 生的交際能力，綜合打分。.時間12月30日.評價人員任課教師。（五）課外閱讀（1。分）.評價項(xiàng)目 課外閱讀.評價內(nèi)容 同步閱讀的篇目和班級推薦的書目（共15本）。.評價標(biāo)準(zhǔn)（1）一學(xué)期至少要有4張摘記卡，少一張扣1分。（2）根據(jù)閱讀書目進(jìn)行相應(yīng)的展示活動，本學(xué)期為制作讀書小報，小報成績 滿3顆星不扣分，不滿的話扣1分。（3）同步閱讀上三份閱讀記錄單（必讀書目），總分得6星以

7、上不扣分， 不滿扣1分。（4）在“挑戰(zhàn)閱讀王”的活動中，讀書量達(dá)到30萬字不扣分，不滿的話扣1 分。（滿分2分）.評價方式（1）鼓勵學(xué)生邊讀書邊做批注，根據(jù)書上的批注質(zhì)量發(fā)放書蟲卡，每一章節(jié) 至少有一處三句話以上的隨感批注或?qū)W生每看完一本書，可以寫一篇讀書筆記 或故事續(xù)寫，都可得一張小書蟲卡。（2）根據(jù)同步閱讀的閱讀記錄單的完成情況。（3）根據(jù)閱讀書目進(jìn)行相應(yīng)的展示活動，或表演（可以合作），或畫插圖，或 辦小報等。（4）根據(jù)挑戰(zhàn)閱讀王的記錄單評價閱讀節(jié)中的讀書情況。.時間1月4日1月5日.評價人員任課教師。（六）學(xué)習(xí)習(xí)慣（等次）. 評價項(xiàng)目學(xué)習(xí)習(xí)慣.評價內(nèi)容由基本學(xué)習(xí)習(xí)慣和每學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣組成

8、。包括正確的讀寫姿勢、上課時的 認(rèn)真傾聽、思考、積極發(fā)言和認(rèn)真、及時完成作業(yè)習(xí)慣、勤查字典、主動識字的好習(xí)慣 以及本 冊要求 的認(rèn)真 寫鋼筆 字的好 習(xí)慣。.評價標(biāo)準(zhǔn)（1）評價標(biāo)準(zhǔn)參照教材要求。（2）每月檢查一次，根據(jù)平時表現(xiàn)打等第，最終等第為“合格”、“不合格一學(xué)期累計達(dá)到3次“合格”，即總評等第為“合格”；一學(xué)期累計少于 3次“合格”，即總評等第為“不合格”。.評價方式（1）根據(jù)平時表現(xiàn)的評價而定。（2）還可以結(jié)合能仁激勵卡的發(fā)放及作業(yè)星的評定來進(jìn)行。.時間平時、每月10 So.評價人員任課教師、同學(xué)、自己、家長。贈人玫瑰，手留余香。給生活足夠的熱量，讓他充滿溫度，雖說一份情會隨看時間而平淡，但一顆心卻可以銘 記到永恒，時光可以帶走美麗的曾經(jīng)，卻難以覆蓋一份心念。歲月的風(fēng)沙可以蒼老面容, 但絕不可以讓它石化我們的溫情，心暖情自在，時光就不會老去，莫忘給心靈加溫。生 活承受看歲月的打磨，一路踩著旅途的平仄，雖不能盡數(shù)完善自己的夢想，卻也燃起了 生