部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11.大家排排隊(duì)》公開課教案-5

1、第11課、大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析大家排好隊(duì)這一課共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：“還是排隊(duì)好”、“哪些地方要排隊(duì)”、“怎樣排隊(duì)好”，旨在讓學(xué)生知道在公共場(chǎng)所要排隊(duì)，不插隊(duì)、不掉隊(duì)，從小養(yǎng)成自覺遵守 和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣。學(xué)情分析守規(guī)則、懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。 而小學(xué)生在課間活動(dòng)、發(fā)作業(yè)本、值日等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象，因此很有必要給學(xué)生 上好這一課，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，做到在公共場(chǎng)所排隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與能力(1)知道生活中許多地方需要排隊(duì)。 認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。2情感與態(tài)度(1)懂得從小自覺遵

2、守公共秩序，學(xué)會(huì)與人友好交往。 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。3 行為與習(xí)慣(1)體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系，明確遵守和維護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表 現(xiàn)。 初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣。4.過程與方法通過積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)(1)懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會(huì)與人友好交往。認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。2.難點(diǎn)體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系，明確遵守和維護(hù)公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小紅花、字條、磁鐵、多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生問好進(jìn)入課堂。哇，老師發(fā)現(xiàn)，剛才同學(xué)們?cè)诤屠蠋焼柡玫倪^程中，第一組的同學(xué) 用

3、他們響亮的聲音和專注的眼神，給老師送來了暗號(hào)，那就是特別歡迎李老師來給二(1)班的同學(xué)上課。所以老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取 小紅花時(shí)的秩序。說一說：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？(點(diǎn)擊課件)教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們 應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂，并且讓大家都能很快地取到小紅花呢？學(xué)生通過討論 想出排隊(duì)的點(diǎn)子。教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧！學(xué)生再談感受小結(jié)：是啊!我們都想快點(diǎn)領(lǐng)到小紅花，這時(shí)候就得排隊(duì)來完成了。今天我們就來討論討論一 個(gè)關(guān)于排隊(duì)的話題一一

4、大家排好隊(duì)。點(diǎn)擊課件，板書?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)的重要性?！慷?、學(xué)習(xí)新課剛才老師來這里上課的路上，路過了二（2）和二（3）班，他們都正好在發(fā)作業(yè)，可是他們 兩個(gè)班發(fā)作業(yè)的形式完全不同，你們想不想知道他們是怎樣發(fā)作業(yè)的嗎 ？很湊巧，我們課本中 也有這樣發(fā)作業(yè)的情景，讓我們一起到課本中的第 42頁(yè)中去看看吧。提問：你喜歡哪一種發(fā) 本子的方式？為什么？學(xué)生自由說。生活中總有些地方要排隊(duì)，這是為什么呢？學(xué)生討論交流，得出發(fā)作業(yè)的結(jié)論。小結(jié)：看來，排隊(duì)可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。學(xué)生小組討論。2 交流匯報(bào)教師歸納：超市結(jié)賬（超市結(jié)賬要排隊(duì)，先來后到莫著急）；上下樓梯（上下樓梯要排隊(duì)

5、， 靠右行走最安全）；乘坐公共汽車（乘坐公交要排隊(duì)，不推不擠文明行）；銀行取錢（銀行取錢 要排隊(duì)，一米線外安靜等）；乘坐電梯（乘坐電梯要排隊(duì)，先出后進(jìn)不擁擠）；等等。3 課件出示各種場(chǎng)合排隊(duì)的圖片學(xué)生討論交流，引導(dǎo)出公共場(chǎng)合板書守秩序的人?；顒?dòng)三：小組討論：如果不排隊(duì)，會(huì)怎么樣呢？1.課件出示各種場(chǎng)合不排隊(duì)的圖片（1）小組討論：圖上的人們正在干什么 ？他們做得好不好，為什么？（2）全班交流（3）出示對(duì)比圖，說一說：你比較喜歡哪一個(gè)哪個(gè)場(chǎng)景？其實(shí)，我們課本中的小伙伴也參與到了我們今天的討論當(dāng)中，你們?nèi)タ纯此麄兪窃趺凑f 的？引出排隊(duì)的好處：排隊(duì)是有秩序的表現(xiàn)，能保證安全，體現(xiàn)人人平等，有公平。排隊(duì)能 體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。文明需要引導(dǎo)更要靠自覺。板書過度：在生活中，老師還發(fā)現(xiàn)，不排隊(duì)還有可能發(fā)生混亂，造成悲劇，你們想知道呢？（4）課件出示近幾年來校園的踩踏事故視頻。討論：看了這些，你有什么想說的嗎 ？學(xué)生回答：不排隊(duì)，不文明，爭(zhēng)搶有危險(xiǎn)小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，我們要堅(jiān)持做到先來后到，有序排隊(duì)。如果每個(gè)人都能謙讓 一點(diǎn)，主動(dòng)排隊(duì)，自覺遵守公共秩序，那么我們所生活的地方就會(huì)更加安全、文明，社會(huì)就 會(huì)更加的和諧美好。二、總結(jié)提升課件出示童謠排排隊(duì)。個(gè)人讀，全班讀，拍手讀