創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論與實(shí)踐11

1、創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論與實(shí)踐-創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)與邏輯第一部分： 背景大學(xué)所面臨的沖擊托夫靳（未來的沖擊，1970）MOOCs背景下的教師能力動(dòng)態(tài)復(fù)雜環(huán)境下素質(zhì)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)落地我們?nèi)绾螒?yīng)對？學(xué)生該怎么辦？教師該怎么辦？學(xué)校該怎么辦？解決方案組織：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)個(gè)體：創(chuàng)業(yè)型教師 社區(qū) 大學(xué)課程活動(dòng)師資資源組織文化利益相關(guān)者方法與路徑-創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)第二部分： 系統(tǒng)要素與邏輯要素一： 創(chuàng)業(yè)競賽比賽元年-創(chuàng)業(yè)基因?qū)耄?998年）“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽商業(yè)計(jì)劃書跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資模式賽事名稱舉辦時(shí)間獲得成績組織單位挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽1998年全國銀獎(jiǎng)3項(xiàng)；全國銅獎(jiǎng)14項(xiàng)校團(tuán)

2、委“用友杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽暨沙盤模擬經(jīng)營大賽2005年全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國三等獎(jiǎng)1項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽2009年全國三等獎(jiǎng)2項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營賽2012年全國金獎(jiǎng)2項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心創(chuàng)業(yè)競賽時(shí)間表關(guān)鍵事件-經(jīng)濟(jì)管理類精品賽事工程（2008年）學(xué)科競賽跨學(xué)科競賽創(chuàng)業(yè)競賽未來設(shè)計(jì)-國際化要素二： 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)元年-ERP實(shí)驗(yàn)室（2004年）關(guān)鍵事件-經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心成立（2006年，省級）創(chuàng)業(yè)為主線專業(yè)實(shí)訓(xùn)跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn) 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)-創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室（2012年）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估區(qū)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)-軟件序號軟件名稱功

3、能面向?qū)ο?創(chuàng)業(yè)者沙盤感知?jiǎng)?chuàng)業(yè)：感知企業(yè)經(jīng)營的基本規(guī)則所有年級、所有專業(yè)學(xué)生2用友VBSE創(chuàng)業(yè)模擬綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)建模擬：創(chuàng)業(yè)感知、創(chuàng)業(yè)測評、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、企業(yè)注冊、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營等所有年級、所有專業(yè)學(xué)生3用友ERP-U8新創(chuàng)企業(yè)管理模擬：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生4用友項(xiàng)目管理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理模擬：項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行等所有年級、所有專業(yè)學(xué)生5世華財(cái)訊創(chuàng)業(yè)融資模擬：模擬金融證劵交易經(jīng)貿(mào)學(xué)院6德意通電子商務(wù)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模擬：電子商務(wù)B to C、B to B模擬交易、物流交易等所有年級、所有專業(yè)學(xué)生未來設(shè)計(jì)-虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理與共享平臺

4、管理體系教學(xué)與管理隊(duì)伍要素三： 創(chuàng)業(yè)課程課程元年-創(chuàng)業(yè)學(xué)公共選修課（2004年）課程名稱課程性質(zhì)面向?qū)W生開課單位開課時(shí)間創(chuàng)業(yè)管理公共選修課全校學(xué)生商學(xué)院2008年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課全校學(xué)生學(xué)生處2009年創(chuàng)新思維與方法專業(yè)選修課經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生經(jīng)貿(mào)學(xué)院2006年創(chuàng)造學(xué)（寶石設(shè)計(jì)）公共選修課寶石學(xué)院學(xué)生寶石學(xué)院2003年創(chuàng)業(yè)學(xué)公共選修課全校學(xué)生團(tuán)委2004年創(chuàng)業(yè)課程-選修課創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班（創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)）-關(guān)鍵事件（2012年）未來設(shè)計(jì)-創(chuàng)業(yè)MOOCs線上：慕課線下：活動(dòng)要素四： 創(chuàng)業(yè)研究研究元年-創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及其競賽的研究、應(yīng)對與啟示（2004年）創(chuàng)業(yè)研究成果論文SSCI論文1篇（中國與世界經(jīng)濟(jì)）；在上海經(jīng)濟(jì)研

5、究、中國人力資源開發(fā)、人民日報(bào)、光明日報(bào)等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇課題教育部“十一五規(guī)劃課題”：我國創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績效實(shí)證研究等國家級課題2項(xiàng)，省部級課題8項(xiàng)專著出版創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、識別與評價(jià)等專著6部獲獎(jiǎng)獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)（“CCATV”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，共13項(xiàng)）；河北省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)3項(xiàng)學(xué)科建設(shè)-碩士研究生招生學(xué)科分類學(xué)科名稱學(xué)科門類管理學(xué)一級學(xué)科技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理研究方向創(chuàng)業(yè)管理河北省重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心-關(guān)鍵事件（2012年）研究中心任務(wù)創(chuàng)業(yè)理論研究創(chuàng)業(yè)管理理論創(chuàng)業(yè)教育理論創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)新技術(shù)新產(chǎn)品學(xué)術(shù)沙龍與研究團(tuán)隊(duì)未來方向-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)跟蹤（Pan

6、el Study）創(chuàng)業(yè)教育研究（Experiment Study）要素五 ：學(xué)生平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)班風(fēng)險(xiǎn)投資班創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人實(shí)驗(yàn)班-基本情況招生面向全校所有專業(yè)、所有年級學(xué)生（第二屆已覆蓋14個(gè)學(xué)院，44個(gè)專業(yè)）；40人培養(yǎng)培養(yǎng)周期1年；項(xiàng)目式、團(tuán)隊(duì)式、翻轉(zhuǎn)式；創(chuàng)業(yè)與管理基礎(chǔ)（Foundation of Entrepreneurship and management：FME）畢業(yè)繼續(xù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目；進(jìn)入校企合作項(xiàng)目精英培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班-課程設(shè)計(jì)原理脈沖嵌入式：learning by doing 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班-教學(xué)模式過程翻轉(zhuǎn)學(xué)生從課上

7、聽課翻轉(zhuǎn)為課下實(shí)踐角色翻轉(zhuǎn)教師從主導(dǎo)者翻轉(zhuǎn)為幫扶者形式翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)形式從被組織學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)為自組織學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂:Flipped Class創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班-師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)（教師+導(dǎo)師）實(shí)踐教師（Practical Staff）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師（Mentor）學(xué)生互助（Co-learning）未來設(shè)計(jì)家族企業(yè)（Family Business）創(chuàng)業(yè)管理方向招生（concentration）要素六 ：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 創(chuàng)業(yè)孵化場地-綜合樓3層樓（4200平米）Discussion roomWorking spaceWork shopRocket pitch 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫建設(shè)-80項(xiàng)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類型項(xiàng)目來源項(xiàng)目簡介思維培訓(xùn)課程創(chuàng)業(yè)實(shí)

8、踐學(xué)生以全球500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程為參照，設(shè)計(jì)與推廣面向?qū)W生的思維培訓(xùn)課程基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智能家居解決方案創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為平臺，提供智能家居遠(yuǎn)程控制的解決方案有線手持設(shè)備升級解決方案創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教師專利（申報(bào)中）。有線升級為無線，單機(jī)升級為多臺節(jié)點(diǎn)設(shè)備，方便、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理無線充電系統(tǒng)解決方案創(chuàng)新訓(xùn)練教師實(shí)現(xiàn)低功率設(shè)備的無線充電方案。金波戰(zhàn)略管理創(chuàng)業(yè)實(shí)踐企業(yè)公司戰(zhàn)略管理百度平臺應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐企業(yè)基于百度平臺，面向?qū)W生的各種應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目來源：學(xué)生、教師、企業(yè)、政府國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目-38項(xiàng)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人指導(dǎo)教師新型節(jié)能墻體的研究郭軍東宋雪琳高等院校創(chuàng)業(yè)教育中新儒商培育研究邵 帥苗

9、澤華高校教科書循環(huán)利用模式的分析、設(shè)計(jì)與推廣李曉彤王成敏大學(xué)生職業(yè)能力評測體系的完善及在創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用李瑞清朱燕空基于“威客平臺”理念的珠寶電子商務(wù)定制銷售系統(tǒng)葉涵齊蔡壯華微電影植入廣告展博平臺鄭旸陽黃本春“俏夕陽”老年旅行社鄧 帆和文征“換游天下”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目梁肇鋒蔡建英 政府相關(guān)政策申報(bào)人設(shè)石家莊市扶持創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金管理辦法科技廳河北省科技孵化器認(rèn)定辦法中小企業(yè)局河北省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地管理辦法 未來設(shè)計(jì)-國家級科技孵化器大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)高等教育改革示范區(qū)產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化區(qū)拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎要素七 ：組織演變學(xué)生組織創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)孵化協(xié)會(huì)面向行業(yè)的學(xué)生社團(tuán)1.實(shí)踐

10、學(xué)習(xí)社團(tuán)-用友新道2.百度粉絲團(tuán)-百度3.天貓校園派-天貓.學(xué)校組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽指導(dǎo)辦公室-團(tuán)委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)-經(jīng)管中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院-學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院組織架構(gòu)圖學(xué)生：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺 教師：教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺管理者：大學(xué)改革助推器成本：平臺采購；師資培養(yǎng)；學(xué)生組織等促銷：線上-網(wǎng)站；線下-學(xué)生社團(tuán)學(xué)生；教師；管理者關(guān)鍵資源：校內(nèi)-一把手校外-政府、企業(yè)合作伙伴：用友新道關(guān)鍵業(yè)務(wù)：生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建收益：聲譽(yù)高質(zhì)量學(xué)生招生與就業(yè)、精英校友基礎(chǔ)設(shè)施客戶價(jià)值主張財(cái)務(wù)（價(jià)值）商業(yè)模式-創(chuàng)造價(jià)值的邏輯：企業(yè)如何創(chuàng)造價(jià)值，傳遞價(jià)值，獲取價(jià)值的基本原理渠道：實(shí)驗(yàn)班大學(xué)生科技園等Osterwalder (2010) Business Model Generation ，即商業(yè)模式新生代 創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)-運(yùn)營邏輯第三部分： 行動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)計(jì)劃成立組織（Entrepreneurial Center）師資培訓(xùn)