（敕勒歌）人教版二年級上冊語文教育教學(xué)課件

1、語文精品課件敕勒歌二年級上冊 人教版 第一頁，共二十二頁。 騰格爾 一曲天堂唱盡了游牧民族對家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽的草原民歌，它更是寫盡了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，唱出了敕勒人對養(yǎng)育他們的大草原，對游牧生活的無限熱愛之情。直到今天它的旋律依舊讓人為之陶醉。今天我們共同來學(xué)習(xí)敕勒歌。詩歌導(dǎo)入第二頁，共二十二頁。 茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空曠的土地、潔白的浮云、嘹亮的牧歌，處處充滿濃郁的魅力。詩歌導(dǎo)入第三頁，共二十二頁。 敕勒歌是一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編寫的樂府詩集-雜歌謠辭。這首詩內(nèi)容歌唱草原的遼闊 和牛羊的繁盛，寫出了西北大草原的特殊景

2、色。詩歌簡介第四頁，共二十二頁。生字：穹（ ）廬（ ） 見（ ）通假字：“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。重點實詞： 敕勒川：地名。川，平川，平原。穹廬：用氈子做的圓頂帳蓬，現(xiàn)稱蒙古包。蒼蒼： 深青色。天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。 籠蓋四野：籠蓋，籠罩。四野，草原的四面八方。qinglxin字詞積累第五頁，共二十二頁。敕勒歌北朝民歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。詩歌賞析第六頁，共二十二頁。這首民歌寫了那些景物？作者站在什么位置？（山，天，原野，風(fēng)，牛羊。原野之中。）詩歌賞析第七頁，共二十二頁。那些詞語表現(xiàn)了敕勒川遼闊雄偉的氣魄？天似穹廬，籠蓋四野，蒼蒼，茫茫

3、。詩歌賞析第八頁，共二十二頁。敕勒川，陰山下。詩歌賞析第九頁，共二十二頁。天似穹廬，籠蓋四野。詩歌賞析第十頁，共二十二頁。天蒼蒼，野茫茫。詩歌賞析第十一頁，共二十二頁。風(fēng)吹草低見牛羊詩歌賞析第十二頁，共二十二頁。陰山腳下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面與大地相連，看起來好像牧民們的氈帳一般。藍(lán)天下的草原翻滾著綠色的波浪，那風(fēng)吹草低處有一群群的牛羊時隱時現(xiàn)。翻 譯詩歌賞析第十三頁，共二十二頁。 開頭兩句“敕勒川，陰山下。”交代敕勒川位于蒼茫美麗的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉遼闊。接著 “天似穹廬，籠蓋四野?！?說天空如一頂巨大的圓頂氈制帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來形容天野相接

4、，無比壯闊的景象。詩歌賞析第十四頁，共二十二頁。 最后三句是一幅壯闊無比、生機(jī)勃勃的草原全景圖。“天蒼蒼，野茫茫”形容草原上的所見，給人以無限遼闊的感受?！帮L(fēng)吹草低見牛羊”，一陣風(fēng)兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，形象生動地寫出了草原上水草茂盛和牛羊肥壯的景象。詩歌賞析第十五頁，共二十二頁。 這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，語言簡練質(zhì)樸，音調(diào)雄壯，意境開闊，是描寫草原風(fēng)光的千古絕唱。全詩僅用27字，就勾勒出我國古代北方游牧民生活的壯麗圖景，山川勢壯，原野遼闊，牧草豐茂，牛羊繁盛，表達(dá)了人們熱愛祖國，熱愛鄉(xiāng)土的思想感情。 詩歌賞析第十六頁，共二十二頁。1. 詩中寫了哪些內(nèi)容？（位置、景色

5、、生活）2. 劃分層次。 第一層：寫地理位置。 第二層：寫草原的天空的壯闊、蒼茫。 第三層：描繪壯闊無比、生機(jī)勃勃的草原全景。再讀詩歌，體會情感，讀出重音。詩歌賞析第十七頁，共二十二頁。敕勒歌是一首民歌，描繪了 ， 抒寫了 。 詩歌在寫景上有什么特點？ 北國草原壯麗富饒的風(fēng)光敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合詩歌賞析第十八頁，共二十二頁。詩中運用比喻的句子是哪一句？有什么作用？ 作用：以此來形容極目遠(yuǎn)望、天野相接、無比壯闊的景象。賞析“風(fēng)吹草低見牛羊”。 可從語言、藝術(shù)手法、表現(xiàn)內(nèi)容等方面選取角度作分析。 形象生動地寫出了這里水草豐茂、牛羊肥壯的景象。 詩歌賞析第十九頁，共二十二頁。詩中為什么不寫人？是否無人？ 并非無人，“見牛羊”句暗示了人的存在，不寫人，是為了突出表現(xiàn)草原的浩瀚蒼茫的自然特征。 在浩瀚蒼茫的自然背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？ 生機(jī)感、喜悅感、怡然自在感 。詩歌賞析第二十頁，共二十二頁。 這是一首草原的贊歌，