學(xué)前教育實習(xí)工作報告

1、教育實習(xí)報告1461001212368王芙蓉實習(xí)時間： 2016 年 2 月 23 日實習(xí)地點： 吳起縣第九幼兒園實習(xí)班級： 小一班指導(dǎo)教師： 李艷霞實習(xí)目的：在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的專業(yè)知識理論， 實習(xí)就是把我在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能、理論都進(jìn)行實際操作一次， 看一看我所學(xué)的知識是否能在實踐中運(yùn)用出來。 在實習(xí)中我需要提升自己的專業(yè)實踐能力； 提高自己的教學(xué)水平和靈機(jī)應(yīng)變能力； 通過實習(xí)更加深入地了解幼兒教師這個職業(yè)并且能夠聯(lián)系實際不斷的學(xué)會進(jìn)步。 實習(xí)是我進(jìn)入社會的一個初始階段， 所以要轉(zhuǎn)變和扮演好自己的角色， 讓自己在實習(xí)中學(xué)到很多學(xué)校里沒有的東西， 看到自己的缺點與不足， 規(guī)劃自己今后需要努力的方向

2、。 實習(xí)還有一個重要的目的，就是通過實踐來弄明白自己是否喜歡這個行業(yè)并能做好這個行業(yè)。一、實習(xí)內(nèi)容（一）見習(xí)熟悉幼兒園班級情況2016 年 2 月 23 日，我懷著無比激動又有點忐忑的心情來到了吳起縣第九幼兒園，管理實習(xí)生的老師把我?guī)У搅诵∫话唷?小一班的老師有三位， 班主任和兩名配班老師，我進(jìn)入到了這個大家庭后，小一班有了四位老師，老師們對我都很友好。早上 8 點鐘的時候， 教室里只有一名幼兒， 見到我時他用一種很奇怪的眼神看著我，班主任讓他叫我老師并告訴他我是新來的老師， 他想了想還是沒有叫。 我想可能是看著我不熟悉有點害怕了。 我當(dāng)時也沒有主動地先跟他示好， 我先到處參觀了一下教室里的環(huán)

3、境。墻面設(shè)計沒有主題， 手工做的也不是很立體形象， 這點我能知道原因，因為我去的是一所辦園時間不長的公辦幼兒園。 寢室是可以容納 50 名幼兒的兩大間，被子和床單干凈整潔并規(guī)范的整理在床上， 看上去很舒服。 廁所里面很干凈， 洗手臺第1頁共14頁在廁所里面。 活動室內(nèi)有一箱幼兒玩的組合玩具、一個消毒柜、 一個擺放幼兒水杯的柜子、一臺錄音機(jī)、一個書柜和一些幼兒的桌椅。戶外活動的地方有很多大型玩具、一塊綠草坪、 塑膠跑道、旋轉(zhuǎn)蹦蹦床和搖床等。 今年幼兒園里新引進(jìn)了一批智能數(shù)字化多媒體，每間教室一臺，這成為了幼兒園的主要教具。了解班內(nèi)幼兒情況我們班是新組合的班級， 由于是公辦幼兒園，所以大部分幼兒都

4、是縣城內(nèi)的幼兒。我見習(xí)時班內(nèi)只有 50 名幼兒，因為最小的幼兒只有兩歲零一個月，最大的三歲零五個月，其他幼兒大部分都是三歲以下的， 而且又都是剛?cè)雸@的， 所以他們不適應(yīng)新的環(huán)境，哭的幼兒占大多數(shù)。三位老師面對哭的幼兒都是先哄， 不聽的幼兒就嚇唬他們。 比如“你再哭老師不要你了，把你丟到垃圾桶里，爸爸媽媽也找不到你。 ”等這類的語句，因為我知道用這樣的方法對幼兒的心理會造成很多不良的影響， 所以我面對哭的幼兒是先抱著他讓幼兒認(rèn)識一下自己現(xiàn)在生活的環(huán)境， 轉(zhuǎn)移他們的注意力。 如果他們老是說 “我要找爸爸媽媽”我就直接告訴他們“爸爸媽媽要去上班掙錢，給寶貝買喜歡的新衣服、好吃的東西和寶貝喜歡的玩具，

5、 寶貝現(xiàn)在在幼兒園跟老師和小朋友玩， 等下午爸爸媽媽下班了就來接你了好不好？” ，這種方式對于能聽老師話的幼兒來說比較管用，幾分鐘后，他們想通了， 也就會控制住自己的情緒不哭了。 可是對于不聽老師說話或者是比較缺乏獨(dú)立性的幼兒來說， 就沒有多大作用了。 對于一直哭不停的幼兒， 三位老師的態(tài)度就是讓幼兒進(jìn)去午睡室去哭，誰也不準(zhǔn)去哄，包括我，班主任也警告過我了，作為實習(xí)生，我也不能說什么。其他見習(xí)內(nèi)容根據(jù)我班幼兒的情況， 教學(xué)活動組織的比較少， 因為幼兒多數(shù)在哭，班主任也不怎么組織幼兒教學(xué)活動。 有一天早上老師讓我陪著幼兒玩組合玩具， 說實話，我不知道要帶著幼兒怎么玩， 三位老師只負(fù)責(zé)不讓幼兒到處

6、亂跑和打鬧搶玩具的行為。 我只好硬著頭皮和幼兒玩， 幼兒都看我是新老師， 不怎么理會我， 我就先和其中的幾個幼兒交流起來， 問他們要干什么？他們說要蓋房子， 可是他們只會單純的往上搭， 我就說要和他們一起蓋， 憑著以前和侄兒子蓋的經(jīng)驗， 給他們蓋了一大座房子。 幼兒們很驚奇，都圍過來看，對我也漸漸的產(chǎn)生了好感，越來越多的幼兒拉著我一塊兒蓋，我就借著機(jī)會給他們分組， 讓他們分別給小企鵝、 奶牛和小鴨子蓋房子， 我就偶爾參與第2頁共14頁一下，可是小班的幼兒年紀(jì)太小了，注意力就那么幾分鐘，一會兒他們就沒興趣了，我真不知道要怎么組織了。 這也只能說明我的教學(xué)組織能力不強(qiáng)， 不能帶領(lǐng)幼兒玩起來。我班幼

7、兒一天的基本情況：早上，入園后上廁所，等待吃早點；吃完后班主任組織幼兒做手指游戲；然后上廁所喝水；拉小火車去戶外玩大型玩具；回來洗洗手、喝水、上廁所；然后給幼兒自由活動，吃午飯時，喂喂不會吃飯的幼兒和哭的幼兒，吃完了午飯去上廁所，上完了就去午睡；教師則洗碗、擦桌子、拖地。起床后，幫助幼兒穿衣服、整理被子、打掃睡室。一位老師給幼兒倒水喝，其他老師給幼兒發(fā)放他們自己帶的零食，給女孩子梳頭發(fā)；到四點吃晚飯，然后給幼兒洗手和洗臉，就等待幼兒安全離園。 在我見習(xí)期間， 由于三位老師沒有很好的交流溝通，產(chǎn)生了不必要的沖突，所以小一班除班主任外，換了兩位新老師。（二）具體實習(xí)工作組織教學(xué)活動在我聽了一段時間

8、的李老師組織教學(xué)活動課后， 我也進(jìn)行了幾次教學(xué)活動， 因為面對的是小班的幼兒，我主要帶著幼兒玩了手指游戲，比如：大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀！嘀！嘀?。▋蓚€大拇指翹起來，模仿方向盤左右轉(zhuǎn)） ；食指是媽媽，媽媽洗衣服，嚓！嚓！嚓?。▋蓚€食指向下，模仿搓衣服的動作） ；中指是哥哥，哥哥打球，拍！拍！拍?。▋蓚€中指平伸出來，模仿拍球的動作） ；無名指是姐姐，姐姐愛唱歌。啦！啦！啦！（兩個無名指伸出來，互相點點頭） ；小拇指是寶寶，寶寶敲小鼓，咚！咚！咚?。▋蓚€小拇指伸出來， 模仿小鼓槌，做敲鼓的動作）。重復(fù)帶著他們玩了幾次，大部分幼兒都跟著我學(xué)習(xí)了， 我也比較開心， 組織教學(xué)活動中， 他們配合的還是

9、比較好的。參與班主任管理工作鑒于我的實習(xí)表現(xiàn)， 李老師讓我嘗試了擔(dān)任班主任， 我跟著李老師做了一些班級管理工作： 接幼兒的工作， 并記錄有些幼兒需要在園內(nèi)吃藥的情況； 整理幼兒的家庭信息； 設(shè)計班級的周課程表， 并在幼兒用書上批注日期； 參加班主任會議兩次；學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，并教幼兒跳舞；寫關(guān)于家長會的通知；送幼兒離園時，與部分家長交流了一下幼兒在園的情況。保育工作第3頁共14頁在兩位配班老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)行過以下的保育工作：洗碗、掃地、擦桌子、消毒液拖地；給幼兒倒水和管理上廁所時的秩序并幫助上完大便后的幼兒清理屁股；發(fā)放幼兒自帶的零食；沖喂幼兒在園內(nèi)需要吃的藥物；守午睡時，觀察并糾正幼兒的不良睡

10、姿； 幼兒入園時觀察幼兒的身上或臉上是否有傷痕， 如發(fā)現(xiàn)不正常活動的幼兒要摸摸幼兒的額頭并帶幼兒到校醫(yī)室量體溫， 看是否發(fā)燒； 每周進(jìn)行一次玩具和室內(nèi)窗子用消毒液擦拭， 每 30 天進(jìn)行一次被褥日光暴曬和清洗床單被套，每天消毒幼兒的喝水杯與餐具還有地面的消毒工作。二、實習(xí)體會（一）實習(xí)的收獲在見習(xí)期間，我的收獲是面對才入園的幼兒哭的行為， 我能用轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，直接和幼兒交談并告訴幼兒 “爸爸媽媽需要上班掙錢， 你在幼兒園和小朋友玩， 等爸爸媽媽下班了，就來接你回家。 ”讓幼兒在老師的關(guān)心和與小朋友的玩耍中慢慢適應(yīng)了幼兒園，在與幼兒慢慢的相處中， 我了解并喜歡上了他們， 我覺得只要你給他們關(guān)

11、愛，他們也一定會喜歡和愛上幼兒園的。在組織教學(xué)活動方面， 我的收獲是上課前一定要準(zhǔn)備充分， 這樣在上課時， 才不會因為緊張而使整堂教學(xué)活動雜亂無章； 上課時的語言要富有變化， 這樣幼兒的注意力才會被我所吸引。在班主任管理工作中我的收獲是要制定好一套完整的生活常規(guī)，對幼兒以后在園的生活有很大的幫助。例如：喝水、入廁等一定要學(xué)會排隊，不然太亂了，幼兒也會出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象而教師不好管理，在上廁所時， 其他幼兒也會學(xué)習(xí)這種不良的行為。所以，我覺得這樣的常規(guī)培養(yǎng)是很重要的，在常規(guī)培養(yǎng)時，教師要做到天天執(zhí)行并提醒幼兒良好的行為習(xí)慣，這樣常規(guī)才能培養(yǎng)出來， 因為幼兒的遺忘速度較快，所以要隨時提醒，這樣他們才會

12、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常規(guī)也就出來了。在保育工作方面， 我的收獲是做保育老師一定要耐心和有吃苦耐勞的精神； 還要在平時的生活中，教育幼兒的一些行為。例如：吃飯時，要讓幼兒學(xué)會不浪費(fèi)糧食，不要把飯粒吃到桌子上， 碗里的飯粒要吃干凈等。 在接幼兒入園時，一定要好好的查看幼兒的身上和臉上是否有傷， 檢查幼兒的小書包里有沒有帶了什么危險的物品， 認(rèn)真做好幼兒吃藥的情況。 還需要教會幼兒一些禮貌用語， 例如：當(dāng)幫助幼兒穿衣服時要說“謝謝老師”；當(dāng)有困難找老師幫忙時要叫“老師請你幫我拿一下”等簡單的日常禮貌用語。第4頁共14頁（二）存在的不足在見習(xí)期間，我的不足是面對不會聽老師說話的幼兒沒有更好的解決方法。 例

13、如：有一名幼兒，我?guī)从變簣@的環(huán)境， 他也不聽，他就只說一句話 “我要找爸爸媽媽。 ” 我告訴他“爸爸媽媽上班去了，等他們下班了就來接你了好不好。 ”他也不聽，就是要找他們。無論怎么哄都不行， 面對這樣依賴父母的幼兒， 我沒有更好的辦法可以用了。我想是因為我的專業(yè)知識學(xué)的不到位， 所以解決不了， 看看別的老師都是采取不理睬的態(tài)度，讓他哭幾天，他就會習(xí)慣了。在組織教學(xué)活動方面，我的不足是教師口語不夠豐富，不能長時間的吸引幼兒的注意力；我在幼兒面前不夠大膽、活潑、準(zhǔn)備不夠充分；面對不跟自己學(xué)習(xí)的幼兒，沒有好的解決辦法；活動的內(nèi)容不夠豐富。在班主任管理工作方面， 我的不足是我沒有與配班老師進(jìn)行過很

14、好的溝通， 以至于在培養(yǎng)幼兒常規(guī)時，沒有很好的培養(yǎng)起來；通知寫的不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)、概括性不強(qiáng)。在保育工作方面， 我的不足是做事情速度有點慢， 觀察幼兒不夠仔細(xì)， 教育幼兒時要做到持之以恒。（三）努力的方向通過實習(xí)， 我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處， 我將利用返校的這段時間針對不足， 進(jìn)行改善。為了能更好地組織教學(xué)活動， 我要多練習(xí)教師口語， 多聽專業(yè)教師講課的口語；多聽幼兒故事；多看“十萬個為什么”等這類的書籍來擴(kuò)充自己的知識；多學(xué)習(xí)一些關(guān)于較好的利用智能數(shù)字化多媒體教學(xué)的方法； 多尋找一些方法來讓幼兒能喜歡跟著老師學(xué)習(xí)。除此之外，多學(xué)習(xí)與人交流、溝通的方法，提升自己的語言組織與表達(dá)的能力。在見習(xí)時

15、，我看到三位老師之間的爭吵，最后辭職的，離開去別班的。我覺得老師之間也要相互理解、 友好相處，工作中相互幫助， 作為班主任也要和兩位配班老師協(xié)作好，這樣才能共同努力把新班級管理好。作為一名職業(yè)人，要少說話多做事、不斤斤計較、相互謙讓，這樣，你才能和同事一起很好的共事。對于幼兒，我認(rèn)為他們都是天真活潑的， 他們的有些行為偏差是需要老師去發(fā)現(xiàn)和幫助他們改正的， 所以作為老師一定要有師德， 不能對他們的一些行為作出惡劣的行為如（辱罵）等。其實，別看他們小，幼兒是知道哪位老師對他們好的，他們喜歡追在對他們好的老師后面， 讓老師幫助他們解決一些困難。 雖然會很辛苦， 但是我愿意為他們服務(wù)，他們那一張張活

16、潑可愛的小臉打動著我，一句句“王老師，我流鼻涕第5頁共14頁了，幫我擦一擦。”，“王老師，幫我穿一下衣服，我不會穿。 ”， “王老師，我媽媽等一下就來接我了?！?聽著他們一個個這樣叫我，我很開心，打從心底深處喜愛他們。因為我知道，他們喜歡我做他們的老師，這讓我感受到了快樂。總的來說，通過這次的實習(xí)， 我發(fā)現(xiàn)自己的很多專業(yè)知識和技能都不足， 所以今后要扎實的學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識， 提高自己的專業(yè)技能。 我將為專升本努力學(xué)習(xí)， 因為以后要是做這個行業(yè)， 要對得起幼兒叫的一聲老師。 追求夢想永不放棄！ 只要是需要做好的事情，想盡辦法也一定會去做好的。贈送以下資料2016 優(yōu)秀教師個人述職報告范文 1：

17、一年以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)第6頁共14頁能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范” ，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。 “逆水行舟不進(jìn)則退” ?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)

18、境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭 ;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù) 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。 其中，XX 年在中學(xué)數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表題為數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)的論文 ;XX 年

19、在湖北省中小學(xué)實驗室刊物上發(fā)表架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁、實驗教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)等論文并獲得省級一等第7頁共14頁獎;XX 年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的加強(qiáng)實驗室建設(shè)為提高實驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)被評為省級一等獎 ;XX 年我的論文合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識與探究在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校

20、數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號 ;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封 ;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績 ;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦

21、，時常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必第8頁共14頁誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。二、熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很

22、注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快第9頁共1

23、4頁地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、多提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，對工作的熱愛，才能教好書，管好學(xué)校，管好班級。近幾十年來，我一直擔(dān)任初三年級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對學(xué)生來說是一部無字教科書。我

24、常常捫心自問： “作為班主任， 我夠格嗎 ?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。 “高山流水覓知音” ，“士為知已者死” 這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，面對這個時代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早 要想當(dāng)好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。范文 2;我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的 .從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表， 一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來，第10頁共14頁我要對他們負(fù)責(zé)。在職業(yè)活

25、動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的

26、職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)第11頁共14頁施教的一大半。然而在教學(xué)活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有惰性，他們

27、習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英語、日語、計算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。教育是一項高難度的工作，要