繪本毛毛蟲變蝴蝶教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 繪本毛毛蟲變蝴蝶教案 讓幼兒通過繪本故事，了解毛毛蟲化蝶的過程。能肢體協(xié)調(diào)的做蹲走等動(dòng)作。以下是我用心整理的幼兒園毛毛蟲教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒園毛毛蟲教案篇一 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過繪本故事，了解毛毛蟲化蝶的過程。 2、能肢體協(xié)調(diào)的做蹲走等動(dòng)作。 3、通過嬉戲鞏固幼兒合作意識(shí)，并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。 【活動(dòng)打定】 多媒體課件，爬圈8個(gè)，沙袋6袋，蝴蝶翅膀12個(gè)，水果等 【活動(dòng)過程】 一、繪本導(dǎo)入： 師：你們還記得張老師給你們講過好餓的毛毛蟲的故事嗎?(幼兒自由回復(fù))我們?cè)賮砘叵胍幌掳?(出示PPT)在一個(gè)有月光的晚上，樹葉上躺著一顆卵，卵里

2、孵化出一只又瘦又餓的毛毛蟲，它爬呀爬，四處去探索食物。第一天，他找到了什么呀?(蘋果)他吃了一個(gè)蘋果，覺得自己有力氣了，身體也變長(zhǎng)了，但還是很餓;其次天，它又找到了什么呀?(梨)，它吃了兩個(gè)梨，身體又發(fā)生了變化?他的身體變得怎樣了?(又變長(zhǎng)了)，第三天，他又找到了什么呀?(藍(lán)莓)它吃了三顆藍(lán)莓，你們看毛毛蟲變成什么樣了?(圖片)，它變成了一向胖嘟嘟的大毛毛蟲，現(xiàn)在他一點(diǎn)也不餓了，他圍著自己的身體，造了一座叫繭的小房子。過了一段時(shí)間，他就從繭殼里鉆了出來。小摯友們說他變成了什么啊? 二、熱身活動(dòng) 模仿毛毛蟲走路，根據(jù)不同節(jié)奏，幼兒練習(xí)蹲著走。 你們知道毛毛蟲怎么走路嗎?請(qǐng)小摯友試試。引出毛毛蟲蹲

3、著走路。根據(jù)節(jié)奏練習(xí)蹲走。 三、嬉戲：毛毛蟲找食物 (1)1人扮演毛毛蟲探索食物。 我們都是饑餓的毛毛蟲，我們一起去找食物吧!第一天毛毛蟲找到了什么?(蘋果)我們一起去找蘋果吧。教師講解留神事項(xiàng)。 (2)3人合作扮演毛毛蟲，鉆過山洞探索食物。 我們用什么方法能表示出毛毛蟲的身體變長(zhǎng)了呢?引出3人扮演毛毛蟲。我們一起去找梨吧!教師講解嬉戲規(guī)矩。 (3)6人合作扮演毛毛蟲，爬山坡探索食物。 你們能不能變成更長(zhǎng)的毛毛蟲?引出6人扮演毛毛蟲。我們一起去找藍(lán)莓吃吧!教師講解嬉戲規(guī)矩。 (4)幼兒分組比賽 我們比一比，看看哪只毛毛蟲走得最快?說明比賽路線。比賽終止，讓獲勝組共享閱歷。 四、放松活動(dòng)化蝶 今

4、天小摯友表現(xiàn)的很卓越!我們變成蝴蝶，一起來跳個(gè)舞吧!跟隨音樂，做放松活動(dòng)。 活動(dòng)終止。 幼兒園毛毛蟲教案篇二 活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的根本過程。2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片;學(xué)說短語：我吃了。3、情愿在集體中發(fā)言，進(jìn)展幼兒口頭表達(dá)才能。 活動(dòng)打定： 1、電腦多媒體課件 2、毛毛蟲頭飾若干，一個(gè)紅蘋果，兩只黃梨子，三顆紫葡萄，四塊咖啡色的巧克力，五片綠樹葉。 活動(dòng)過程： 1、 賞識(shí)故事，初步了解故事內(nèi)容。 (1) 教師播放故事前半段。 毛毛蟲的肚子餓了，他吃了些什么? (2) 根據(jù)幼兒的回復(fù)重現(xiàn)動(dòng)畫，扶助幼兒復(fù)習(xí)色、數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片。 毛毛蟲第一天

5、吃了幾個(gè)什么顏色的蘋果? 其次天吃了幾只什么顏色的梨子? 第四天呢?第五天呢? 2、 完整賞識(shí)故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。 (1) 完整播放故事。 (2) 議論：美觀的小蝴蝶是從哪里來的呢? 3、 故事表演：毛毛蟲 (1) 幼兒扮演毛毛蟲，一邊講故事一邊表演，并練習(xí)說：我吃了。 (2) 創(chuàng)編不同的食物再次舉行表演。 鼓樓區(qū)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)組第一小組觀摩后簡(jiǎn)評(píng) 執(zhí)筆：南昌路幼兒園：謝晶 評(píng)析： 本節(jié)活動(dòng)能整合語言、科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，并綜合運(yùn)用多種手段，能讓幼兒在活動(dòng)中感知數(shù)量、了解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系，同時(shí)在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣，表達(dá)才能與動(dòng)作都得到了進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)了兒童的主

6、體地位，教學(xué)效益較高。 建議：1、在創(chuàng)編食物時(shí)為幼兒供給大量的物品圖片，供幼兒選擇。 2、教師的提問：毛毛蟲第一天吃了幾個(gè)什么顏色的蘋果?對(duì)于小班孩子說有點(diǎn)難度，建議分兩個(gè)提問：毛毛蟲第一天吃了幾個(gè)蘋果?一個(gè)什么顏色的蘋果? 3、建議在課件的結(jié)果做出毛毛蟲所吃食物的分別表示。 幼兒園毛毛蟲教案篇三 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)用粘貼的方式將珠片粘貼在即時(shí)貼板上，體驗(yàn)制作毛毛蟲的樂趣。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)用珠片粘和貼的技巧。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：用粘貼的方式將珠片一個(gè)跟著一個(gè)粘貼在即時(shí)貼板上。 難點(diǎn)：能把自己的想象的毛毛蟲用粘貼的方式表達(dá)出來。 【活動(dòng)打定】 教具：毛毛蟲

7、(玩具一個(gè))、毛毛蟲圖片。 學(xué)具：各種外形的珠片若干、即時(shí)貼板人手一份。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。 小摯友們，早上好。(老師，早上好!)今天，潘老師帶來了一個(gè)新?lián)从选?老師以神秘地口吻說，并出示毛毛蟲圖片。)小摯友們看看，這是誰呀?(毛毛蟲) 提問： (1)毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子呢?(有頭、觸角、腳、身體) (2)毛毛蟲的身體是怎么樣的呢?(一節(jié)一節(jié)的) (3)毛毛蟲的特點(diǎn)：毛毛蟲有一個(gè)頭、觸角、腳、長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。 二、出示毛毛蟲各種動(dòng)態(tài)的圖片。 毛毛蟲，才干可大了，最熱愛跳舞了，我們一起來看看毛毛蟲是怎么跳舞的?(逐張出示毛毛蟲動(dòng)態(tài)圖片，請(qǐng)幼兒回復(fù)：毛毛蟲是怎么樣跳舞的?) 三、請(qǐng)小摯友模仿毛毛蟲跳

8、舞。 剛剛小摯友都看了毛毛蟲跳舞了，潘老師想請(qǐng)小摯友一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲跳舞。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿) 四、制作毛毛蟲。 小摯友們學(xué)毛毛蟲跳舞跳得真好，下面潘老師來教大家做會(huì)跳舞的毛毛蟲。 (1)第一步：先把即時(shí)貼的紙輕輕撕下來，中間是粘粘的，小摯友們要留神不要粘到手了。 (2)制作毛毛蟲： 毛毛蟲只有一個(gè)腦袋，(取出一個(gè)制作好的毛毛蟲腦袋，貼在即時(shí)貼板上)毛毛蟲的身體和頭是緊緊地連在一起的，(教師取出珠片拼貼身體)它跳舞時(shí)身體可以從左往右、從上往下、從下往上(教師粘貼時(shí)可以根據(jù)毛毛蟲的動(dòng)態(tài)貼)你瞧，這條毛毛蟲跳得多好呀! 五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 下面潘老師請(qǐng)你們來做會(huì)跳舞的毛毛蟲，看誰做的毛毛蟲最會(huì)跳舞。 (1)操作要求。 我們先拿到一張即時(shí)貼板，然后把有白白紙的一面放在桌子上，然后輕輕的把紙撕下來，放在托盤里，然后你就可以開頭做毛毛蟲了。 (2)幼兒操作