2022年二年級看圖說話試聽課教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二年級看圖說話試聽課教案救小鴨自我介紹：敬重的各位家長和親愛的同學(xué)們,大家上午好！歡迎大家來到育青作文的試聽課堂；我是你們的作文老師,我姓李,大家可以叫我李老師, 很興奮熟悉今日的每一位同學(xué)！今日我主要講的是看圖說話作文,老師今日會讓大家熟悉到寫作文是一件特別好玩的事情！教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入學(xué)習(xí)；師：小伴侶們,你們喜愛猜謎語嗎？老師這兒有幾個小謎語,大 家一起來猜猜看,比比誰猜的又快又精確！ （PPT演示謎語,終止 后演示“ 救小鴨” 圖片）我們剛才猜了鴨子、小象、小猴,那我 們這張圖仍多了哪個小動物??？生：仍有小熊；師：沒錯；大家觀看的真認真！那么這么多小動物都來到了這里

2、,究竟發(fā)生了什么事兒呢？我們一起來看看；今日我們看圖寫話的 題目就是救小鴨（板書）那么我們拿到圖片后我們應(yīng)當如何看圖呢？老師教給你們一個看 圖“ 秘籍” （板書）一看、二想、三寫 一看： 1 看圖寫話要交代清晰哪四個要素？（板書：時間、地點、人 物、事情）我們現(xiàn)在來看看這個“ 四要素” 的“ 秘籍” 管不管用,請 一位小伴侶用我們的四要素連成一句話將這張圖片的內(nèi)容表達一下；2 圖上分別有什么？（要有次序的看 ）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：一天,小猴、小象、小熊來到森林里救小鴨；師：（老師可在此處引導(dǎo)同學(xué)觀看以下信息）能再加上天氣和環(huán)境嗎？小動物們是空手去的嗎？帶了些什么工具去呢？加入剛才的信息能使句

3、子表達的更完整,找同學(xué)再試試；二、新授；師：大家說的特別好啊,我們在學(xué)校這樣寫的話可能就已經(jīng)很好 了,但是作為二年級的同學(xué)來說就不夠具體了；老師這兒有一個更好的方法可以讓你的作文變得更杰出！書）起因、經(jīng)過、結(jié)果；我們可以加上大事的 （板二想： 起因就是故事發(fā)生的緣由,在我們這里就是救小鴨的緣由師：為什么大家都來救小鴨呢？小鴨子發(fā)生了什么事情呢？你覺 得小鴨子是來干什么就掉坑里了呢？生：漫步、洗澡 . 師：例如 , 一天早上,小鴨子肚子餓得咕咕叫,于是就出來到森林里找吃的 大家都有許多想法,了呢？生: . （經(jīng)過作為重點具體講解）那么我們的故事是不是就不一樣師：老師有個問題不太懂,想請教一下大家

4、,小動物們都是怎么 過來的呀？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生： . 師：他們分別想了什么方法把小鴨子救上來呢 . 生：小猴；小熊；小象；（此處詳說三個小動物救小鴨的方法,可能有多種方法）師：我覺得大家想的方法都不錯,你們覺得哪個方法更好一些 呢？（一個一個分析） 仍有沒有更好的方法？原先有這么多方法可以 把小鴨子救上來, 你們可真聰慧！ 你們覺得哪個方法好一些就把那個 方法多寫一點好不好？三寫： 留意標點、題目寫在正中間、開頭空兩格、保持句子完 整；那么由于試聽課時間的關(guān)系我們就不要求大家馬上寫了 三、總結(jié)；一看：四要素及天氣環(huán)境 二想：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 三寫：；四、終止語；同學(xué)們,大家現(xiàn)在覺得看圖說話簡不簡潔？好不好玩？老師這兒仍有更多更好的方法想要教給大家,期望也能在以后的課堂上見到大家好不好？ （對家長） 其實我們開設(shè)的這個課程不僅僅是讓孩子學(xué)會 有條理地把故事說完整, 更重要的是培育孩子的想象力,由于不同的 孩子會講出不同的故