2022年二年級上冊數學期末復習教案

1、學習資料收集于網絡,僅供參考二年級上冊數學期末復習教案復習內容：第一單元熟識長度單位復習目標： 1 ；熟識長度單位米和厘米； 2 會正確地做相關練習題；復習過程：一、板書課題、出示目標同學們,這節(jié)課我們來復習第一單元（師板書課題）米和厘米,并會正確地做相關練習題（師指一生讀）,這節(jié)課的復習目標是：熟識長度單位同學們有信心完成本節(jié)課的目標嗎？（有）信心十足,老師也信任你們；二、考一考 師：下面老師來考考你們,比誰做題最仔細、最細心；1、師口述檢測要求：仔細聽老師讀題,細心做題；把字寫端正；在八分鐘內做完；2做完要檢查；出示檢測題：1、填空l 米= 厘米 個 10 厘米是 l 米 和 都是長度單位

2、；從直尺的“0” 刻度到“5” 刻度是 厘米；量教室的長用 作單位 量鉛筆的長用 作單位 2、運算 36米+20米= 76 厘米一 9 厘米 = 1米-30 厘米= 8米+14米= 23米一 8 米= 70厘米+30 厘米= 3、畫一畫 一、畫一條 4 厘米長的線段；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考三、畫一條比 3 厘米長 2 厘米的線段；2 同學獨立完成；3 同學做完仔細檢查；三、改一改 1、同桌交換,師出示正確答案！2同桌互改；四、議一議 電子白板出示正確答案 1改完交換過來,師問：第 1 題錯的舉手？錯在哪？第 2 題有錯的舉手,錯在哪？第 3 題有錯的舉手,錯在哪？2、強調：線段的

3、三個特點：直的、兩個端點、可以量出長度 五、同學改正錯誤；六、考一考其次課時學習目標：會正確地做有關長度單位的練習題,發(fā)覺問題,查漏補缺；學習過程：一、板書課題；、揭示目標 同學們,這節(jié)課我們來綜合練習（師板書課題） ,這節(jié)課的學習目標是：會正確地做有關長 度單位的練習題,發(fā)覺問題,查漏補缺（師口述）師：要達到這節(jié)課的目標,仍需要靠同學們仔細、細心的完成習題；一、考一考 1老師分發(fā)試卷；2同學獨立完成試卷（師讀一題生做一題）1 、出示檢測題：1填空1 米= 厘米 300厘米 = 米操場 400 橡皮寬 2 小明高 124 ；大樹高 5 學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考長度單位有 、 ；2在

4、 O里填、2 米 3運算題同學遺忘帶或帶錯單位名稱；4畫線段忘帶端點；師小結： 1量短物體用厘米作單位,量長物體用米做單位； 2將米化成厘米,再比較； 3單位相同,只把數字相加減,然后在得數后邊加上相同單位； 4線段有三個特點：直的、有兩個端點、可以量出長度；五、生更正錯題；單元自測第一單元（同學獨立完成） ；其次單元 100 以內的加法和減法 第一課時學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考復習目標：會正確、嫻熟地運算 100 以內的加減法并會解決生活中的問題；復習過程：一、板書課題、出示目標 同學們,這節(jié)課我們來復習 100 以內的加法和減法（師板書課題） ,這節(jié)課的復習目 100 以內的加減

5、法并會解決生活中的問題； （師指一生讀）標是：會正確、嫻熟地運算 同學們有信心完成本節(jié)課的目標嗎？（有）信心十足,老師也信任你們；二、考一考 師：下面進行競賽,比誰能做對檢測題 l 1 、出示檢測題：1、用豎式運算 36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57 比 40 多 36比 70 少 比 少 6 比 42 多 19 是 比 60 少 7 74比 69 少 20 是 比 48 多 16 47 比 多 193、三、應用題 爸爸今年 41 歲,兒子今年 13 歲, 15 年后,爸爸比兒子大多少歲 . 有 46 只白兔,灰兔比白兔多 28 只；灰兔多少只 臺燈 5

6、1 元,鞋子 38 元,買這兩樣 物品大約需要多少錢 . 2 同學抄題,獨立完成；師口述做題要求：仔細審題、仔細檢查：字體端正；三、改一改 師出示正確答案,同桌對改；四、議一議 電子白板出示正確答案 1 列豎式要留意什么？相同數位對齊；加、減法要留意什么？從個位加、減起；1假如個位不夠減,從十位退一；個位相加滿十,向十位進學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考2 第 2 題,做這樣的題要求寫出大數、小數；3 應用題求大約用估算；3、有錯的同學訂正錯題；五、考一考其次課時 教學內容：整理和復習（一）,教科書上 36 頁練習七第 1、2、3、7、8 題；教學目標：會正確地筆算 100 以內的加法和減

7、法并會用兩步算式解決實際問題；教學過程：一板書課題、揭示目標司學們, 這節(jié)課我們來對其次單元進行整理和復習 正確地筆算 100 以內的加法和減法（ 出示）二、考一考 下面老師來考考你們,比誰做題最仔細,最細心；師口述檢測要求：仔細聽老師讀題,細心做題；把字寫端正；在特別鐘內做完； 2 、出示檢測題； 24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3 、2 生板演,其他同學做在練習本上；三、改一改學習資料（師板書課題）,這節(jié)課的學習目標是會學習資料收集于網絡,僅供參考生更正板演錯題；四、議一議 電子白板出示易錯題（估錯

8、）l 、1 認為、題對的舉手,有錯的就問：錯在哪？為什么錯？ 2筆算加法時要留意什么？l ；生回答,師出示： 1相同數位對齊 2從個位加起 3個位滿十向十位進2、評議 2、4、5 題； 1 認為對的舉手！有錯的就問：錯在哪？為什么錯？ 2 筆算減法要留意什么？生回答,師出示： 1相同數位對齊 2從十位減起 3個位不夠減,從十位退 1 3、同桌對改,并更正；五、拓展訓練師：下面我們來進行作業(yè)競賽,比誰能得100 分,并把字寫端正！作業(yè)：數學課本 34 頁第 1、2、3、4 題；第三課時 教學內容：整理和復習（二）,教科書 36 頁第 4、5、6 題、37 頁第 9 題；學習目標：會正確、嫻熟地運

9、用加減法運算解決兩步運算的實際問題；學習過程：一、板書課題、揭示目標同學們,這節(jié)課我們連續(xù)來整理和復習（師板書課題）練地列式運算解決生活中的問題（師口述）二、考一考下面老師來考考你們,比誰做題最仔細、最細心；1師口述檢測要求：仔細聽老師讀題,細心做題；把字寫端正；在八分鐘內做完；學習資料,這節(jié)課的學習目標是：會正確、熟學習資料收集于網絡,僅供參考2出示檢測題：課本 36 頁第 4 題,求一捆電線長 100 米,一班先用去 20 米,又用去 38 米；一共用去了多 少米？二班需要 40 米,剩下的電線夠不夠？3.2 生板演,其他同學做在練習本上；4同學將不同答案板演在黑板上；5評議：仍剩下多少米

10、？師估：一共用去多少米？ 20+38=58（米） 100-58=42（米）夠 認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？認為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的,問為什么錯？錯在哪？6有錯的改正；作業(yè)：數學課本 34 頁第 1、2、3、4 題；第四課時 教學內容：整理和復習（二）,教科書 36 頁第 4、5、6 題、37 頁第 9 題；學習目標：會正確、嫻熟地運用加減法運算解決兩步運算的實際問題；學習過程：一、板書課題、揭示目標同學們,這節(jié)課我們連續(xù)來整理和復習（師板書課題）練地列式運算解決生活中的問題（師口述）二、考一考下面老師來考考你們,比誰做題最仔細、最細心；1師口述檢測要求：仔細聽老

11、師讀題,細心做題；把字寫端正；在八分鐘內做完；2出示檢測題：,這節(jié)課的學習目標是：會正確、熟課本 36 頁第 4 題,求一捆電線長 100 米,一班先用去 20 米,又用去 38 米；一共用去了多 少米？二班需要 40 米,剩下的電線夠不夠？學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考3.2 生板演,其他同學做在練習本上；4同學將不同答案板演在黑板上；5評議：師估：一共用去多少米？仍剩下多少米？夠 20+38=58（米） 100-58=42（米）認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？認為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的,問為什么錯？錯在哪？6有錯的改正；三,拓展訓練 面我們來進行作業(yè)競賽,比

12、一比誰的字最端正并能做全對；數學課本 37 頁第 6、9 題做在作業(yè)本上；練習：媽媽：我們一共采了 86 個蘑菇；小白：我采了 26 個；小灰：我比小白多采 7 個； 1 小灰采了多少個蘑菇？2 小白和小灰一共采了多少個蘑菇？3 兔媽媽采了多少個蘑 菇？2二1 班有男生 28 人,女生比男生少14 人,女生有多少人？3停車場有 26 輛車,開走 8 輛,又開來 15 輛,現在有多少輛車？第三單元角的初步熟識 第一課時 復習目標：熟識角,知道角的各部分名稱,并會正確地畫角；復習過程：一、板書課題、出示目標同學們,這節(jié)課我們來復習角的初步熟識（師板書課題）,這節(jié)課的復習目標是：認識角,知道角的各部

13、分名稱,并會正確地畫角； （師指一生讀）同學們有信心完成本節(jié)課的目標嗎？（有）信心十足,老師也信任你們；二、考一考 師：下面進行競賽,比誰能做對檢測題！ 1、出示檢測題：學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考 1 、填空；一個角有 個頂點和 邊； 比一比；三角板上的三個角中,有 個直角；要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的2、畫一畫；畫一個角并標出各部分的名稱；畫一個直角并畫出直角符號；畫一個鈍角、畫一個銳角； 2 同學抄題,獨立完成；師口述做題要求：仔細審題、仔細檢查、字體端正；三、改一改 師出示正確答案,同桌對改；四、議一議 電子白板出示正確答案 1、全對的舉手,師統(tǒng)計人數 1 2 、第

14、 1 題：有錯的舉手？為什么錯？生齊讀并背會；3、第 2 題：有錯的舉手？為什么錯？4、有錯的同學訂正錯題；五、考一考其次課時 學習鞏固 28-29 頁 學習目標：會正確地做有關角的練習題,發(fā)覺問題,查漏補缺；學習過程：一、板書課題、揭示目標 同學們,這節(jié)課我們來綜合練習（師板書課題） ,這節(jié)課的學習目標是：會正確地做有關角 的練習題,發(fā)覺問題,查漏補缺； （師口述）師：要達到這節(jié)課的目標,仍需要靠同學們仔細、細心的完成習題；二、考一考學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考 1 請同學們把學習鞏固翻到 28 頁； 2 同學獨立完成（師讀一題生做一題） 檢測題： l 、分類： 2、判定； 3、數一

15、數,你發(fā)覺了什么規(guī)律？ 4、數一數,在填空； 5、按要求畫一畫；3、同學做 35 分鐘,檢查 5 分鐘；三、師改一改；四、評議錯題、重點題；電子白板出示易錯題（估錯）1、沒有頂點的不是角；2、直角不是角；同學都認為是對；兩條線交叉后會顯現 4 個直角；同學認為是錯的；3、教給同學數角的方法,只數有幾個小角,然后相加；1+2+3：6 4、確定把角數完；5、讓同學找出不同的方法；五、生更正錯題；第四單元 表內乘法第一課時復習目標： 1、會背 6 以內的乘法口訣,并會運算有關運算題； 2、會解決生活中的有關問題；復習過程：一、板書課題、出示目標同學們,這節(jié)課我們來復習第四單元表內乘法；（師板書課題）

16、這節(jié)課的復習目標是：會背 6 以內的乘法口訣,并會運算有關運算題,解決生活中的有關問題；（師指一生讀）學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考同學們有信心完成本節(jié)課的目標嗎？（有）信心十足,老師也信任你們；二、考一考師：下面進行競賽,比誰能做對檢測題！1 、出示檢測題：1求幾個 加數的和,用乘法運算比較簡便；2.3 4 讀作 ,運算時用的乘法口訣是 ；3；二 十二六 三十六 四十六 五 三十4.3 個 5 相加的和是 5.4 2= ,4 和 2 叫 ,積是 6兩個乘數都是 6,積是 ；2 個加數都是 3,和是 7在 O里填+、一、 = 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=

17、6 12 06=18 302=6 505=0 8看圖列式 O O O O OO O O O O O O 個 個 加法算式：乘法算式：9應用題每只貓釣 6 條魚, 4 只貓釣幾條魚？一張門票 3 元, 2 張門票多少元？ _-.-_I 口_-_.-_-._ 一明明和東東各做 6 朵花,兩人一共做了多少朵花？2 同學抄題,獨立完成；師口述做題要求：仔細審題、仔細檢查；字體端正；3 師出示正確答案,同桌交換對改；三、議一議 電子白板出示正確答案1、全對的舉手 1 學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考2、改完交換過來,師問：錯的舉手？問為什么錯？（師將錯題板書在黑板上）對的就不問；強調： l 、口訣背

18、著寫著,用語文寫法； 2、看圖列式數字寫精確；四、有錯的同學訂正錯題 五、考一考其次課時 教學內容：解決問題練習課,練習十四（第4 -10題）課時練 28 頁學習目標： 1、通過畫圖,懂得乘法和加法意義的異同： 2、在意義懂得的基礎上,學會區(qū)分乘法和加法問題,選擇合適的方法解答；教學過程：一、板題、示標師：同學們,今日我們一起來學習“ 解決問題”是 1、通過畫圖,懂得乘法和加法意義的異同；（師板書課題）；本節(jié)課的學習目標 2、在意義懂得的基礎上,學會區(qū)分乘法和加法問題,選擇合適的方法解答；（投影出示,師指一生讀） （生默讀目標）；過渡：目標明確了,要達到這節(jié)課的學習目標,靠大家的努力！下面我們

19、來檢測；二、先學（做一做）過渡：請同學們把書打開,翻到 臺的請舉手 1 64 頁,檢測題是第 4 題,請三名同學上臺板演,有士氣上 1、請三名（最差的同學）來上講臺板演,其余同學做在練習本上；表達：要比誰做得又對又快,比誰字體工整、坐姿端正； 2、同學獨立完成,師巡察搜集同學中的錯誤,不任憑輔導；三、后教（議一議）（電子白板出示易錯題（估錯） ）1、第 4 題認為第一個算式對的舉手,為什么用乘法法？（求幾個幾用乘法）2、3 表示什么 .6 表示什么？（ 3 表示三人, 6 表示 6 個碗）如對：讓同學說出為什么？學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考如錯：讓同學說出錯在哪 73、求仍要頂幾個碗,

20、用什么方法運算？（減法）求（乘法）3 人一共仍要頂幾個碗,用什么方法運算？4、評議板書、正確率； （看一看,今日誰得了 100 分,在黑板上同學的板書,誰寫的更漂亮一 些,我們把紅旗送給他； ）5、同桌對改,調查學情； （全對的同學是好樣的,沒有做對的同學也不要灰心,連續(xù)加油；）四、當堂訓練（練一練）過渡：下面我們用今日學的學問來作業(yè)；課時練第 28 頁 作業(yè)：練習：課本第 65 頁第 79 題；第三課時 教學內容：整理和復習,教科書第66 頁、第 67 頁練習十五和課時練28 頁；學習目標：會正確嫻熟地運用 2-6 的乘法口訣進行運算,并會解決生活中的問題；學習過程：一、板書課題、揭示目標

21、同學們,這節(jié)課我們來對第四單元進行整理和復習（師板書課題）,這節(jié)課的學習目標 2-6 的乘法口訣進行運算,并會解決生活中的問題；（師口述）；是會正確嫻熟地運用 要達到學習目標,需要同學們仔細的做題；二、考一考 下面老師來考考你們,比誰做題最仔細、最細心； l、師口述檢測要求：仔細聽老師讀題,細心做題；把字寫端正；在八分鐘內做完； 2 、出示檢測題：課本 66 頁第 1 題, 67 頁第 3 題； 3 、2 生板演,其他同學做在書上；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考 4 、同學將不同答案更正在黑板上；三、議一議 1、第 1 題：（電子自板出示錯誤答案估錯）認為第 1 題正確的舉手？有錯的錯在

22、哪？為什么錯？2、第 67 頁第 3 題： 1 認為列式運算正確的舉手？4 5=20（個）2 小結：求幾個相同的數相加可以用乘法算式表示；3、評議板書、正確率； （看一看,今日誰得了 些,我們把紅旗送給他； ）100 分,再黑板上同學的板書,誰寫的更漂亮一4、同桌對改,調查學情； （全班的同學是好樣的,沒有做對的同學也不要灰心,信任下次確定能得 100 分,加油；）5、生更正錯誤；四、練一練師：下面我們來進行作業(yè)競賽,比一比誰的字最端正并能做全對；作業(yè)：數學課本 67 頁第 4、5 題做在作業(yè)本上；練習：課時練第 28 頁（同學獨立完成） ；第五單元：觀看物體第一課時復習內容：復習觀看物體,教

23、科書第 1 02 頁第 7 題, 1 05 頁第 1 3 題和課時練第 46 頁；復習目標： 1 、會從不同的方向正確地觀看物體； 2 、會嫻熟地判定和畫對稱圖形；教學過程：一、板書課題,揭示目標同學們,這節(jié)課我們來復習觀看物體；這節(jié)課我們的學習目標是：l 、會從不廚的方向正確地學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考觀看物體； 2、會嫻熟地判 f 斷穰蘑對稱圖形；同學們有信心完成目標嗎？（有）二、考一考 師：下面老師來考考你們,比誰能做對檢測題；把翻到第 1 02 頁 7 題和 105 頁第 1 3 題；1、生獨立完成；2、同桌交換；三、議一議 電子白板出示正確答案 認為第 7 題連線正確的舉手

24、？1, 1 你是怎樣區(qū)分戴帽小孩和藍衣服小孩的？ 2 認為第 1 3 題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯的說錯在哪？2、同桌對改,并更正錯題；3、統(tǒng)計正確率；四、拓展訓練：下面我們來競賽做作業(yè),比誰作業(yè)能得作業(yè)：課時練第 46 頁；l 、師讀一題,生寫一題；2、生寫完仔細檢查；3、同學更正錯誤；l 分,并且字體端正；其次課時 記憶學問點觀看物體學問點 從正面、側面、上面看； 1、從正面看一個立體圖形,看到的是長方形,這個立體圖形可能是長方體,仍可能是圓柱； 2 、看到的立體圖形的一個面是正方形,這個立體圖形可能是正方體,仍可能是長方體；3、看到的立體圖形的一個面圓形,這個立體圖形可能是球,仍可

25、能是圓柱,圓錐；4、面對面看到的物體形狀一樣,但方向相反； 5 、觀看組合物體的表面時,與物體的高矮和是否對齊無關；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考第六單元：表內乘法（二）第一課時教學內容：整理和復習（一）,教科書第 86 頁、練習二十二第 2、3、4 題學習目標： 1、會背 1-9 的乘法口訣,并會利用口訣進行正確地運算； 2、把握乘法口訣表的特點；教學過程 一、板書課題,揭示目標同學們,我們已經學過了 1-9 的乘法口訣,那同學們對乘法口訣明白多少呢？這節(jié)課我們 就來復習“ 乘法口訣表”（板書課題）；這節(jié)課我們的學習目標是： 1、會背 1-9 的乘法口訣,并 會利用口訣進行正確地運算；

26、2、把握乘法口訣表的特點；（師口述）同學們有信心完成目標嗎？（有）二、自學指導 把書翻到 86 頁,看乘法口訣表；l 、數一數,乘法口訣表里一共有多少句口訣？1 的乘法口訣有幾句？ 2 的乘法口訣有幾句.3呢.4 呢？ 9 呢？2、橫著看,你發(fā)覺了什么規(guī)律？3、豎著看,你發(fā)覺了什么規(guī)律？4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特殊的？（5 分鐘后比誰能正確解決問題）三、先學 1、同學看乘法口訣表摸索老師提出的問題,師說一道摸索題留給同學摸索的時間；2、同學匯報 1 有 45 句； 1 的有一句； 2 的有 2 句 9 的有 9 句；2 第一行是 1 的乘法口訣,其次行的是 2 的乘法口訣 學習

27、資料學習資料收集于網絡,僅供參考第一個數字從小到大,其次個數字一樣；3 第一個數字都一樣,其次個數字從小到大排列,依次加一；4 N- 得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一；這些口訣都只能寫出一道乘法算式,其 他的都能寫兩道乘法算式；3、師：同學們知道乘法口訣的規(guī)律了,下面我來檢查看你背會了沒有？ 1同學齊背 2指名背 3男女生競賽 4師生對口訣4、師：同學們,口訣背的很流利,下面老師來考考同學們,會不會正確的運算,把課本打開,翻到 87 頁第 2 題；1 同學做在書上；2 做完的摸索：你發(fā)覺了什么規(guī)律？3 評議,老師出示正確答案,同桌對

28、改；4 有錯的問：為什么錯？應用哪一句口訣運算？四、全課小結這節(jié)課我們練習了什么？你學會了什么？五、拓展訓練師：下面進行最終一場競賽,比誰作業(yè)能得 作業(yè)：100 分,并且字體端正；l 、三 二十七六八 六 五十四二五 三十二 四十九十六 五三十五四 三十六 2、口算4 7= 9 2= 6 6= 7 9= 8 2= 5 9= 7 3= 8 5= 3、 里最大能填幾？ 73 5X X9 X6 X6 其次課時 教學內容：整理和復習（二）,教科書第 87 頁第 3、4、5 題 學習目標：正確懂得乘法的含義,并會用乘法口訣解決生活中的問題；教學過程：一、板書課題,揭示目標同學們,我們對 1-9 的乘法口

29、訣進行整理和復習,（板書課題）；這節(jié)課我們的學習目標是：正確懂得乘法的含義,并會用乘法口訣解決生活中的問題；（師口述）同學們有信心完成目標嗎？（有）二、考一考師：下面老師來考考你們,比誰能做對檢測題；把書翻到 87 頁第 5 題；1小布想玩一次過山車和一次旋轉木馬,共需多少錢？2、8 個小伴侶玩一次旋轉木馬,他們一共花了多少錢？師：現在老師就來考一考大家,看大家把握得怎么樣？1、師指 2 名同學板演,其他同學做在書上；2、指名同學更正錯題；師：有不同看法的請舉手？三、議一議l 、8+6=14（元）1 認為正確的舉手？為什么這樣列？2 認為得數正確的舉手？3 認為單位正確的舉手？8 表示什么？

30、6 表示什么？4 認為 8 6=48（元）對的舉手,為什么這樣列？8 表示什么？ 6 表示什么？認為得數、單位正確的舉手；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考2、評議板書、統(tǒng)計正確率；3、同桌對改,并更正錯題；四、全課小結同學們,今日我們學習了哪些學問？你學會了嗎？五、拓展訓練師：下面進行最終一場競賽,比誰作業(yè)能得 作業(yè)：課本第 87 頁 3 題；100 分,并且字體端正；第七單元熟識時間 第一課時 教學內容：第七單元熟識時間；第 92 頁例 3,練習二十三第 4、5、6 題；學習目標：能結合生活實際,選擇出適當的時間,解決生活中的問題；教具：電子白板 學習過程：一、板書課題：今日這節(jié)課我們來

31、學習“ 判定時間”二、口述目標：這節(jié)課我們要學會的新本領是：題；請仔細看老師板書課題；能結合生活實際,選擇出適當的時間,解決生活中的問同學們有信心學會嗎？（有）同學們真自信,老師也信任你們,下面我們就來競賽,比比看書時誰的坐姿最端正,誰摸索問題最積極；三、自學指導（老師邊口述,同學邊自學）請把課本翻到 92 頁,手指例 3；1、手指明明說的話,明明什么時候去踢球？手指右邊的鐘表,2、手指小女孩說的話,他們什么時間去看木偶??？學習資料看一看明明什么時間寫完作業(yè)的？學習資料收集于網絡,僅供參考3、明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來；四、先學（看一看）電子白板出示易錯題（估錯） 1 同學在老師

32、指導下看書自學；師巡察,確保每一位同學都能仔細看書； 2 同學們自學的都很仔細,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題； 3 檢測： 94 頁第 4 題；（ 出示, 2 生板演,其他同學在下面獨立完成）五、后教：評議 1同學更正；做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正；原先的不要擦去）1 爭辯：（議一議）（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊, 1為什么 7點 10 分時錯的？你能說出緣由嗎？為什么8 點 35 分是錯的？你能說出緣由嗎？為什么 12 點 30 分時錯的？你能說出緣由嗎？ 2 評議板書與對錯； 3 同桌對改,統(tǒng)計全班正確率,有錯的更正；六、當堂訓練（練一練）在玩耍環(huán)節(jié)大家都是好樣的,下面我們就用今日所學的學問來競賽做作業(yè)；比一比誰的作 業(yè)能得 100 分,誰的字體最端正；作業(yè)：課本 94 頁 5、6 題其次課時 復習目標： 1 、熟記 1 時=60 分,半時 =30分；一刻 =15 分；2、會五分五分的讀出鐘面上的時間；教學過程：一、板書課題,揭示目標同學們,這節(jié)課我們來復習時間,（板書課題）這節(jié)課我們的學習目標是：l 、 熟記 1 時=60分,半時 =30 分；一刻 =15分； 2、會五分五分的讀出鐘面上的時間；（師口述）同學們有信