2022年二年級傳統(tǒng)文化教案齊魯

1、學校二年級傳統(tǒng)文化教學方案一、教材分析：學?！?傳統(tǒng)文化” 教科書共分六冊,其中二年級學習其次冊；本學年學習第二冊；課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；其次單元藝術(shù)樂園；共分為18 課；第一單元 經(jīng)典驛站：共 17 課；學習本單元,就要讓同學明白,我們生在 中國,長在中國,當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人；要做一個真正的中 國人這不是想想就能做到的,需要很好地學習；正所謂千學萬學,學做中國人；其次單元 藝術(shù)樂園： 只有 18 課,學習這一課, 要同學領(lǐng)會到流傳了上百 年甚至幾千年的民族藝術(shù)；二、教學目的和任務 1、通過第一單元的學習,使同學感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會傾聽到古 代圣賢關(guān)于做

2、人、處世的語重心長的教導；2、通過其次單元的學習,使同學領(lǐng)會到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝 術(shù)；3、當同學知道這一切,使同學真實體會到：做一個中國人,真好！三、同學情形分析：大部分同學遇到問題能積極動腦摸索；總的來說同學學習風氣深厚, 上課能用心聽講,積極動腦,主動大膽的回答疑題；大部分同學學習仔細,能夠背誦課 文,并能司出其中的道理；四、教學措施：1、充分調(diào)動同學的學習積極性,第一讓同學對傳統(tǒng)文化這門學科產(chǎn)生深厚 的愛好,能使同學在學習中自愿的學、 主動的學；充分發(fā)揮小組合作學習的方法,讓優(yōu)生幫忙差生學習；2、實行讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再漸漸品嘗、感悟,品 出味道來,悟出道

3、理來；五、教學進度：教課 號內(nèi)容課 時周 次一聲律啟蒙（節(jié)選一）21-2二聲律啟蒙（節(jié)選二）23-4三續(xù)小兒語（節(jié)選）25-6四增廣賢文（節(jié)選一）27-8五增廣賢文（節(jié)選二）29-10六弟子規(guī)（節(jié)選一）211-12學七弟子規(guī)（節(jié)選二）213-14進八幼學雜字（節(jié)選）215-16九中華改良雜良（節(jié)選）217-18度十千家詩（一）219-20十一千家詩（二）21-2十二千家詩（三）23-4十三千家詩（四）25-6十四神童詩 卷首詩（一）27-8十五神童詩 卷首詩（二）29-10十六隨園詩話（讀書）211-12十七世說新語（王戎識李）213-14十八格言警句2聲律啟蒙 2022、 9、 12 一、創(chuàng)

4、設(shè)情境,激發(fā)愛好；1、配樂簡介聲律啟蒙聲律啟蒙是清代車萬育編著,文字通俗易懂,瑯瑯上口,對于我們明白韻律、積存詞語有很大的幫忙；幾百年來可謂家喻戶曉,婦孺皆知；2、背誦聲律啟蒙（節(jié)選一）；3、老師小結(jié),引出課題；常常誦讀這些經(jīng)典,不僅能陶冶我們的情操, 仍能豐富我們的文化積淀；今日我們將學習聲律啟蒙 （節(jié)選二）二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求： 1、同學看書仔細聽,標誕生字、新詞、難點；2、結(jié)合譯文初步感知誦讀內(nèi)容；3、體會老師誦讀的節(jié)奏和韻律；三、學習第一段；1、同學自由讀第一段,仿照老師誦讀的節(jié)奏和韻律；老師巡察指導,幫忙朗讀有困難的同學,準時發(fā)覺同學朗讀中顯現(xiàn)的共性問題并隨時加

5、以指導；2、同桌互讀；相互評判優(yōu)點與不足,通過練習加以訂正；3、解析詞語：晚照：晴空：宿鳥：鳴蟲：天浩浩：日融融：佩劍：彎弓：4、指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評判；5、師生共同放聲齊讀；四、學習其次段1、同學自讀,同桌互讀,小組合作讀；達成目標的策略老師范讀老師帶讀同學指讀釋讀、講解重點點撥朗讀背誦朗讀評判分組朗讀競賽師生對讀 練習背誦 熟讀課文 收集課外資料 2、依據(jù)注釋,小組溝通一起懂得含義；樓：閣：澤：戶：窗：巨海：長江：岌岌：淙淙：故國：他邦：3、師生共同放聲齊讀；4、嘗試背誦；五、課外延長：對對子嬉戲 地球上有美麗奇妙的自然現(xiàn)象, 美麗多變的花草樹木, 可愛好玩的

6、小 動物；我們都很喜愛他們；我們?nèi)园阉麄兙幊闪撕猛娴膶ψ?；對對子很好?也 很簡潔,一個字對一個字,兩個字對兩個字 今日我們也來對對子；先從最簡潔的一個字對起；山水湖海多大天先晴寬易橫前文老師歸納：只要詞類相當?shù)亩伎梢詫Γ?、對二字；千山七嘴天南鳥語山清和風花紅 萬紫老師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線,就變 成了四字詞語； 我們的漢語就是這么奇妙, 有些四個字的成語拆開來就是兩個字 的對聯(lián),成語把握多了,你們 說起話來會出口成章,寫起文來會下筆有神的；3、三字對 瓜子臉葡萄牙 老師歸納：上下兩句內(nèi)容不搭界,格式卻正確的對子,叫無情對；4、四的對福如東海壽比南山 后羿射日 愚

7、公移山 精衛(wèi)填海女媧補天5、五字對：白日依山盡6、七字對：兩個黃鸝鳴翠柳7、嬉戲：我說 * 我對 * 六、總結(jié)中華民族的文化淵遠流長,除了聲律啟蒙 ,仍有笠翁對韻三字經(jīng)等等,都是我國的文化珍寶, 我們在以后的學習中肯定能進一步領(lǐng)會帶到 中國文化的魅力；七、嫻熟背誦教學目標：聲律啟蒙（節(jié)選二）續(xù)小兒語 2022、9、19 1、能夠正確朗讀課文,在熟讀的基礎(chǔ)上逐步達到背誦；2、在老師引導下,能夠大體懂得課文的意思；3、能夠結(jié)合實際懂得為人處事的做法, 知道怎樣正確地對待自己和他人；教學重點：能夠嫻熟朗讀課文并逐步達到背誦；教學難點：懂得課文含義,結(jié)合實際懂得為人處事的做法；教學方法：嘗試教學法教學

8、過程：（一）預習導入1、復習：集體朗讀 1、弟子規(guī) 2、小兒語2、預習：小組合作學習（出示自學要求）（1）認讀生字（ 2）練習朗讀課文（ 3）嫻熟朗讀課文（ 4）學習“ 解析” 理 解大體意思（5）練習背誦課文；（二）學習新課1、小組合作學習認讀生字,練習朗讀課文；（老師巡察指導）2、檢查學習狀況：集體朗讀、同學領(lǐng)讀、分組讀；3、師生認讀生字,老師范讀并訂正讀音；4、同學自由練習朗讀課文；5、指名朗讀課文,集體朗讀課文 6、小組合作學習“ 解析” 集體朗讀“ 解析”7、同學自由讀解析；8、指名說一說課文的大體意思；9、練習背誦課文（三）拓展延長1、想一想：圖中小伴侶的做法錯在哪里？應當怎樣說和

9、做？2、指名說一說 2、自我評判：涂一涂：能嫻熟朗讀課文的涂一顆星；能背誦課文的涂二顆 星；能說出課文含義的涂三顆星；增廣賢文 1 2022、9、26 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀增廣賢文（節(jié)選二）,初步懂得內(nèi)容；2、通過學習本課,知道敬重長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人 的道理,感悟父母及他人的關(guān)愛；3、培育同學合作溝通的學習態(tài)度和搜集運用資料的才能；教學過程：一、導入同學們,今日我們來學習增廣賢文 （節(jié)選二）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍增廣賢文 （節(jié)選二）；2、看“溫馨點擊 ”,師簡介,我國是禮儀之邦,自古以來,孝敬父母是最被 人們看重的； 父母哺育了我們, 為我們的

10、成長付出了很多心血,我們要懂得關(guān)懷父母,孝敬父母；3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、這段話是什么意思呢？指生說,師補充說明,一起看后面的文意；全班 齊讀一遍；5、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；6、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；7、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；8、分排競賽讀；9、男、女生競賽讀；10、看誰能最快背誦下來；11、搜集一些類似的小故事讀一讀；增廣賢文 2 2022、10、9 教學目標：容；1、使同學能夠正確、流利地背誦增廣賢文（節(jié)選二）,深化懂得選文內(nèi)2、通過學習本課,知道敬重長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理,感悟父母及他人的

11、關(guān)愛；3、培育同學合作溝通的學習態(tài)度和搜集運用資料的才能；教學過程：一、復習導入 上節(jié)課我們學習了增廣賢文 （節(jié)選二）,同學們都能流利地朗讀下來,全 班齊讀一遍,分排競賽讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角 1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你仍知道這樣的小故事嗎？2、爭論溝通：爸爸、媽媽平常是怎樣關(guān)懷照料我們的？我們又該怎樣對待 他們？分小組表演一下；四、評判表現(xiàn) 1、自我評判；假如你能嫻熟朗讀背誦,就將四角星涂紅；假如你通過自己的努力, 能給同學們講幾個這

12、樣的小故事, 就將五角星涂紅；假如你表演得真實出色,獲得了同學們的掌聲,就將八角星涂紅；2、師小結(jié)；弟子規(guī) 1 2022、10、17 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀弟子規(guī)（節(jié)選一）,初步懂得內(nèi)容；2、通過學習,培育同學合作溝通和表達的才能；3、培育同學虛心、勤奮,虛心接受別人批判和建議的意識,并熟悉到攀比 的危害；教學過程：一、導入 同學們,今日我們來學習弟子規(guī) （節(jié)選一）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍弟子規(guī) （節(jié)選一）；2、看“溫馨點擊 ”,師簡介弟子規(guī) （節(jié)選一）,書中依據(jù)古代訓練家孔子 的教導,提出了為人處世、 言行治學的一般準就, 用來訓練兒童； 全文三字一句,瑯瑯上口,特別

13、便于記憶和朗誦；3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、這段話是什么意思呢？指生說,師補充說明,一起看后面的文意；全班 齊讀一遍；5、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；6、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；7、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；8、分排競賽讀；9、男、女生競賽讀；10、看誰能最快背誦下來；弟子規(guī) 2 2022、10、25 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦弟子規(guī) （節(jié)選一）,深化懂得選文內(nèi)容；2、通過學習,培育同學合作溝通和表達的才能；3、培育同學虛心、勤奮,虛心接受別人批判和建議的意識,并熟悉到攀比 的危害；教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了

14、弟子規(guī) （節(jié)選一）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,分排競賽讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角1、現(xiàn)在有些小伴侶愛比誰的玩具多,誰的文具好；你能用弟子規(guī)里的 語句勸勸他們嗎？2、爭論溝通：當有人指出你的缺點時,你心里是怎么想的？結(jié)合上文,講 一講應當怎么做；四、評判表現(xiàn)1、自我評判；假如你能嫻熟朗讀背誦, 就將兩個蘋果都涂紅, 假如仍不太中意, 就涂紅一個；2、師小結(jié)；弟子規(guī) 3 教學目標：2022、11、4 1、使同學能夠正確、流利地朗讀弟子規(guī)（節(jié)

15、選二）,初步懂得內(nèi)容；2、通過學習,使同學學到有益的讀書學習方法；教學過程：一、導入同學們,今日我們來學習弟子規(guī) （節(jié)選二）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍弟子規(guī) （節(jié)選二）；2、看“溫馨點擊 ”,同學們,你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告 訴我們應當怎樣去做；這些都有助于我們從小養(yǎng)成良好的讀書習慣；3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、這段話是什么意思呢？指生說,師補充說明,一起看后面的文意；全班 齊讀一遍；5、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；6、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；7、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；8、分排競賽讀；9、男、女生競賽讀；10、

16、看誰能最快背誦下來；弟子規(guī) 4 2022、11、22 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦弟子規(guī) （節(jié)選二）,深化懂得選文內(nèi)容；2、通過學習,使同學學到有益的讀書學習方法；教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了弟子規(guī) （節(jié)選二）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,分排競賽讀一遍；二、背誦文章 1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角 1、爭論溝通：平常你是怎樣讀書的？你仍知道哪些讀書的好方法？跟小組 內(nèi)同學溝通一下吧；2、師補充介紹一些名人讀書方法； 如孔子的 “學思結(jié)合法

17、 ”、朱熹的 “三到法 ”等；3、讀了這段話, 你肯定有很多話想說吧, 請把你最想說的一句話寫下來吧；四、評判表現(xiàn)1、自我評判；假如你對自己的表現(xiàn)中意, 就把水果全都涂紅, 假如你仍不太中意, 就先涂 兩個；2、師小結(jié)；幼學雜字 1 2022、12、3 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀幼學雜字（節(jié)選）,初步懂得內(nèi)容；2、通過學習,知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,能有主動明白與此 相關(guān)的諺語、故事等傳統(tǒng)文化學問的愛好；3、激發(fā)同學依據(jù)已有的生活體會讀書識字的愛好；教學過程：一、導入 同學們,今日我們來學習幼學雜字 （節(jié)選）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍幼學雜字 （節(jié)選）；2、看“溫馨

18、點擊 ” ,師簡介幼學雜字,它分門別類整理了大量的雜字,語 言簡練,通俗易懂； 這段話選自其中的時令篇, 對于我們學習時令學問和集中識 字有很大的幫忙；3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、這段話是什么意思呢？指生說,師補充說明；5、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；6、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；7、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；8、分排競賽讀；9、男、女生競賽讀；10、看誰能最快背誦下來；幼學雜字 2 2022、12、12 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦幼學雜字 （節(jié)選）,深化懂得選文內(nèi)容；2、通過學習,知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,能有

19、主動明白與此 相關(guān)的諺語、故事等傳統(tǒng)文化學問的愛好；3、激發(fā)同學依據(jù)已有的生活體會讀書識字的愛好；教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了幼學雜字 （節(jié)選）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,分排競賽讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角1、爭論溝通：你仍知道哪些有關(guān)節(jié)氣的諺語？把它寫下來吧；補充二十四節(jié)氣歌；四、評判表現(xiàn)1、自我評判；假如你能嫻熟背誦,可以涂紅一個蘋果, 每搜集到一句諺語就多涂一個蘋果,比比看誰得到的紅蘋果多；2、師小結(jié)；千家詩 1 教學目

20、標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀千家詩（一）；2、培育同學合作溝通的意識和才能；3、激發(fā)同學學習傳統(tǒng)文化的愛好；教學過程：一、導入 同學們,千學萬學,學做中國人應當是人生的第一課,傳統(tǒng)文化這門課 程就能賜予你必要的幫忙； 我們先來看看編者的話 “千學萬學學做中國人 ”,師讀 編者的話；今日我們來學習千家詩 （一）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍千家詩 （一）；2、看“溫馨點擊 ”,師簡介這首詩,春天的西湖好美呀！花草樹木那么茂密,鳥兒自由悠閑地翱翔、鳴唱,畫船在鼓樂聲中漸漸劃行,在這畫一般的情境中,游人們的心都醉了； 小伴侶們, 讓我們也睜大光明的眼睛, 觀看觀看我們身邊的 春天吧！3、師領(lǐng)讀

21、兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；5、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；6、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；7、分排競賽讀；8、男、女生競賽讀；9、這首詩是什么意思呢？指生說,師補充說明；10、看誰能最快背誦下來；11、回家想想春天里,你到哪些景點游玩過,下節(jié)課溝通；千家詩 2 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦千家詩（一）；2、培育同學合作溝通的意識和才能；3、激發(fā)同學學習傳統(tǒng)文化的愛好；教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了千家詩 （一）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,男女對讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以

22、同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角1、春天里,你到哪些景點游玩過,給同學們講講你的發(fā)覺和感受吧；2、生溝通；師對于溝通的同學予以勉勵；四、評判表現(xiàn)1、同學進行自我評判；這首詩你背過了嗎？畫一畫也好呀！個飄上藍天的小氣球吧；2、師小結(jié)；假如能背下來或畫出來, 就給自己畫一千家詩 3 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀千家詩（二）；2、培育同學合作溝通的意識和才能；3、讓同學感受傳統(tǒng)文化的出色和豐富；教學過程：一、導入 同學們,千學萬學,學做中國人應當是人生的第一課, 上節(jié)課我們學習了 千 家詩（一

23、）；今日我們來連續(xù)學習千家詩 （二）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍千家詩 （二）；2、強調(diào)簡潔讀錯的字音；在酷熱的夏天,樹蔭、池水、微風,會帶給我們 怎樣的感受呀？讀了這首詩,你是不是也想到山里避避暑呢！3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；5、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；6、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；7、分排競賽讀；8、男、女生競賽讀；9、看誰能最快背誦下來；10、回家搜集有關(guān)夏天的語句,下節(jié)課溝通；千家詩 4 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦千家詩（二）；2、培育同學合作溝通的意識和才能；3、激發(fā)同學學習傳統(tǒng)

24、文化的愛好；教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了千家詩 （二）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,男女對讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角1、你仍知道哪些有關(guān)夏天的詩句？能再背誦幾句嗎？師對于搜集到的同學予以勉勵；2、爺爺教給我一首宋朝民歌, 赤日炎炎似火燒,我們一起來讀一讀吧；四、評判表現(xiàn)1、同學進行自我評判；假如你能把這首詩背誦下來,就在成長袋里給自己畫一串糖葫蘆吧！2、師小結(jié)；千家詩 5 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地朗讀千家詩（三）,初

25、步明白懂得內(nèi)容；2、培育同學表達才能和合作溝通的意識和才能；教學過程：一、導入同學們,今日我們來學習千家詩 （三）；二、讀熟文章；1、師范讀一遍千家詩 （三）；2、看“溫馨點擊 ”,原先,在遠處也一樣可以看山觀景呢！遠處看山,通體 的碧綠中點綴著片片紅葉, 悠悠白云的下面, 一道清溪沿山勢流下, 好美的秋色呀！3、師領(lǐng)讀兩遍文章,留意訂正同學簡潔讀錯的字音；4、這段話是什么意思呢？指生說,師補充說明,一起看后面的文意；全班 齊讀一遍；5、同學借助注音,自己練習讀,把文章讀流利嫻熟了；6、全班齊讀一遍,師訂正讀錯的字音；7、指生讀,點評,留意訂正個別字的讀音；8、分排競賽讀；9、男、女生競賽讀；10、看誰能最快背誦下來；11、回家搜集秋景的古詩,下節(jié)課溝通；千家詩 6 教學目標：1、使同學能夠正確、流利地背誦千家詩2、培育同學合作溝通的意識和才能；教學過程：一、復習導入（三）,深化懂得內(nèi)容；上節(jié)課我們學習了千家詩 （三）,同學們都能流利地朗讀下來,全班齊讀一遍,男女競賽讀一遍；二、背誦文章1、自由練習背誦,也可以同桌互背；2、全班齊背一遍；3、指生背誦,訂正錯誤讀音,點評；4、分排競賽背；5、男、女生競賽背；6、全班齊背一遍；三、活動廣角1、你仍知道哪些秋景的古詩嗎？舉薦給大家；2、生溝通；師對于搜集到的同學予以勉勵；3、爭論溝通：讓我們找出詩里寫顏色