2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案 六、表內(nèi)乘法 二 一教學(xué)目的 : 1、經(jīng)受編寫(xiě) 7-9 的乘法口訣的過(guò)程 ,體驗(yàn) 7-9 乘法口訣的 來(lái)源；2、懂得每一句乘法口訣的意義 能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；,初步記熟 7-9 的乘法口訣 ,3、會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；4、通過(guò)編制口訣 ,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)；二本單元的編排特點(diǎn) : 1、由詳細(xì)情境引出乘法問(wèn)題,結(jié)合連加結(jié)果編出乘法口訣；2、解決問(wèn)題的編排也就是逐步加深的；三教學(xué)課時(shí) :15 課時(shí)學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題7 的乘法口訣課本 P72 例 1 1、利用 2 6 乘法的推導(dǎo)方法 ,學(xué)習(xí)推導(dǎo)出 7 的乘法口訣 ,使同學(xué)掌教學(xué)目標(biāo)

2、 握 7 的乘法口訣 ,并能應(yīng)用口訣進(jìn)行運(yùn)算；2、培育同學(xué)利用舊學(xué)問(wèn)類(lèi)推新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)才能；教學(xué)重點(diǎn) 7 的口訣含義 ,知道每句口訣的來(lái)源；教學(xué)難點(diǎn) 熟記 7 的乘法口訣 ,并能正確地應(yīng)用；教學(xué)預(yù)備 七巧板教學(xué)方法 合作溝通二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)教學(xué)過(guò)程 修訂欄節(jié)預(yù)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；老師: 我們知道一個(gè)星期有7 天,那么要算出 2 個(gè)星期有多少天？ 3 個(gè)星期有多少天？ 5 個(gè)星期有 導(dǎo)入要算出幾個(gè)星期有多少天？怎樣算最簡(jiǎn)便呢？假如學(xué)習(xí)了 7 的乘法口訣您就能很快地回答出來(lái)；板書(shū)課題 :7 的乘法口訣 二、合作溝通 ,把握算法1、依據(jù)學(xué)習(xí) 26 的乘

3、法口訣的體會(huì) ,推測(cè)一下 7的乘法口訣會(huì)有幾句？7 的乘法又有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)之間相互溝通 教學(xué) 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簞?dòng)手一組七巧板拼成一個(gè)過(guò)程 圖案 ,然后再與同桌溝通 ,也可以在小組內(nèi)進(jìn)行溝通；3、請(qǐng)每小組選擇最中意、最美的圖案 ,上臺(tái)講講拼得像什么 ,依據(jù)同學(xué)的溝通、 老師用實(shí)物投影展出 7個(gè)拼好的圖案；師:同學(xué)們利用自己的聰明拼擺了這么多美麗的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案圖案 ,那么您們能依據(jù)這七個(gè)圖案寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算 式,并編出 7 的乘法口訣不？試試瞧能編幾句就幾句；4、小組分工 ,合作探究 ,如有的說(shuō)乘法算式 ,有的寫(xiě) 乘法算式 ,有的編乘法口訣等；5、最終整理出 7 的乘法口訣；師

4、生溝通 : 1、同學(xué)分小組進(jìn)行匯報(bào)依據(jù)七巧板的圖案 ,寫(xiě)出了 哪些乘法算式？編出了幾句口訣？2、老師檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情形 老師指著一個(gè)圖案問(wèn) : ,依據(jù)表格中的內(nèi)容 ,拼一個(gè)圖案用了 7 塊七巧板 ,就是幾個(gè) 7？乘法口訣怎樣編？擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？就是幾個(gè) 算式與口訣就是什么？7？對(duì)應(yīng)的乘法3、拼 6 個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板？可以用哪一個(gè)算 式來(lái)表示？所用乘法口訣就是哪一句？4、“ 五七三十五” 這句口訣表示什么意思？它表 示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)哪個(gè)算式？對(duì)應(yīng)哪句乘法口訣？5、哪句口訣能很快算出擺7 個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)哪一個(gè)算式？6、7 的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什

5、么 7 的乘法二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案口訣每相鄰兩句的積都相差 7 呢？三、鞏固練習(xí) ,實(shí)際應(yīng)用1、完成練習(xí)十六第 1 題；搶答嬉戲；2、完成練習(xí)十六第 2 題,瞧圖寫(xiě)算式；3、完成練習(xí)十六第 3 題與第 4 題；今日您學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？您有什么感受？小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們下課調(diào)查一下 ,我們生活中有哪能用到7的口訣的詳細(xì)事例？7 的乘法口訣板書(shū)1 7=7 一七得七7 1=7 2 7=14 二七十四7 2=14 3 7=21 三七二十一7 3=21 設(shè)計(jì)4 7=28 四七二十八7 4=28 5 7=35 五七三十五7 5=35 6 7=42 六七四十二7 6=42 7 7=49 七七四十九作業(yè)課后練習(xí)題

6、布置二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題教學(xué)目標(biāo)7 的乘法口訣練習(xí) 一課本第 73 75 頁(yè),練習(xí)十六1、使同學(xué)能夠嫻熟運(yùn)用7 的乘法口訣進(jìn)行運(yùn)算；2、流利地背出 1 7的乘法口訣 ,解決一些生活的運(yùn)算問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn) 提高同學(xué) 1 7 的乘法的運(yùn)算技能；教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步鞏固 7 的乘法口訣運(yùn)算；教學(xué)預(yù)備 口算卡及實(shí)物投影教授法教學(xué)方法教學(xué)課時(shí) 其次課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；導(dǎo)入出示口算卡 ,開(kāi)火車(chē)運(yùn)算；6 4= 7 5= 7 3= 7 6= 5 2= 7 2= 7 4= 7 7= 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案6 3= 6 5= 7

7、 1= 7 0= 二、合作探究1、完成第 5、7、8、12 題,以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí) ,變換多種方式 , 2、完成口訣；二七 三七 六七 四七 七三十五 七四十九3、第 4、9、10 、14、15 題都就是用 7 的乘教學(xué) 法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)； 除 15 題外 ,每道題目過(guò)程 都就是以情形引出問(wèn)題 ,讓同學(xué)解答；4、瞧誰(shuí)算得快；7 2= 5 7= 6 7= 4 7= 7 7= 7 4= 7 3= 2 7= 6 6= 6 5= 7 6= 3 7= 5、接龍背口訣； 1 7 的乘法口訣；6、指導(dǎo)第 15 題,讓同學(xué)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；小結(jié) 通過(guò)今日的學(xué)習(xí) ,我們又學(xué)會(huì)了什么？二年級(jí)數(shù)

8、學(xué)上冊(cè)第六單元教案板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè) 課后相關(guān)練習(xí)題 布置教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題倍的熟悉課本第 76 頁(yè)例 2、例 3 1、使同學(xué)初步建立“ 倍” 的概念；2、會(huì)解決簡(jiǎn)潔的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的問(wèn)題；教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)動(dòng)手操作 ,進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐才能 ,養(yǎng)成同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、與動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,進(jìn)展同學(xué)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)；1、使同學(xué)初步建立“ 倍” 的概念；教學(xué)重點(diǎn) 2、會(huì)解決簡(jiǎn)潔的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn) 懂得倍的概念教學(xué)預(yù)備 如干小棒自主探究法 教學(xué)方法二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、談話(huà)引入 ,教學(xué)例 2；1、擺

9、小棒嬉戲；1 請(qǐng)大家用自己的小棒在桌面上擺一個(gè)正方 形,數(shù)一數(shù)要多少小棒？導(dǎo)入2 擺出其次個(gè)正方形 ,數(shù)一數(shù)兩個(gè)正方形要幾根小棒？3 擺出第三個(gè)正方形 ,數(shù)一數(shù)三個(gè)正方形要幾 根小棒？2、揭示“ 倍” 的概念；剛才大家在用小棒擺正方形的時(shí)候 ,每個(gè)正方 形都用去 4 根小棒 ,擺 2 個(gè)正方形就用去 2 個(gè) 4 根,教學(xué) 過(guò)程擺 3 個(gè)正方形就用去 3 個(gè) 4 根 這里的 3 個(gè) 4,我們?nèi)钥梢詠?lái)表達(dá)那就就是 4 的 3 倍；引導(dǎo)同學(xué)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)描述 2 個(gè) 4 的情形 ,以及 5 個(gè) 4、6 個(gè) 4 等情形； 2 個(gè) 4 我們可以怎樣說(shuō)呢？5 個(gè) 4、6 個(gè) 4 呢？二、教學(xué)例 3,強(qiáng)化概念

10、 ,鞏固熟悉二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案1、出示例 3 引導(dǎo)明確題意；請(qǐng)大家認(rèn)真觀看圖示,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這副圖的意思？2、引導(dǎo)分析 ,正確解答；1小精靈提出了求“ 其次行擺了多少個(gè)？的問(wèn)題,請(qǐng)大家想一想 :其次行擺的圓片數(shù)與誰(shuí)有關(guān)系？請(qǐng)找出題目中相關(guān)的語(yǔ)句；2引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)擺圓片；3、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己就是怎樣擺的？4引導(dǎo)同學(xué)列出算式； 4 個(gè) 2 就是多少？您能夠列出一個(gè)相應(yīng)的算式不？三、學(xué)習(xí)成效測(cè)評(píng)1、指導(dǎo)嘗試練習(xí)；2、完成教材 76 頁(yè)做一做3、說(shuō)出您就是怎樣列式的？說(shuō)出您的想法；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問(wèn)？小結(jié) 您有什么收成？倍的熟悉板書(shū)設(shè)計(jì)3 個(gè) 4 4 的 3 倍作業(yè) 課后相關(guān)練習(xí) 布置二年級(jí)

11、數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題課本第 77 頁(yè)例 4 1、進(jìn)一步加深對(duì)“ 倍” 的含義的懂得；教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題,并能夠正確進(jìn)行解答；3、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問(wèn)題的聯(lián)系,學(xué)會(huì)瞧線(xiàn)圖；1、學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題 ,并能夠正確進(jìn)行解答；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問(wèn)題之間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)瞧線(xiàn)段圖；懂得題目中關(guān)于兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語(yǔ)句；教材中的主題圖教學(xué)預(yù)備合作溝通法教學(xué)方法教學(xué)課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、情形導(dǎo)入 ,激發(fā)愛(ài)好；導(dǎo)入1、口算練習(xí)；二

12、年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案6 7 5 6 7 4 3 5 4 6 5 5 6 3 2 6 7 2 3 7 7 7 2 4 6 6 4 4 5 2 3 6 2、回答；4 個(gè) 6 可以說(shuō)成 6 的 倍；倍；3 個(gè) 5 可以說(shuō)成 5 的 倍；5 個(gè) 4 可以說(shuō)成 的 二、合作溝通 ,把握算理；1、教學(xué)例 4；1出示主題圖 ,同學(xué)觀看圖并明白信息；教學(xué) 2同學(xué)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 ,并與同桌進(jìn)行溝通；過(guò)程 3在老師的引導(dǎo)下 ,解決求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的問(wèn)題；三、學(xué)習(xí)成效測(cè)評(píng) 引導(dǎo)完成教材 78頁(yè)13 小結(jié) 今日您又學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？倍的解決問(wèn)題板書(shū) 設(shè)計(jì) .人二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案2 7=14 人 7 2=

13、14 人 作業(yè) 課后相關(guān)練習(xí) 布置教學(xué) 后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題 7 的乘法口訣練習(xí) 二課本第 78 頁(yè)練習(xí)十七第 4 9 題；1、運(yùn)用求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的方法解決實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)目標(biāo) 2、要求同學(xué)記住 7 的乘法口訣；3、帶著練習(xí)用口訣運(yùn)算與鞏固兩步式題的練習(xí)題；1、把握 7 的乘法口訣；教學(xué)重點(diǎn)2、能夠正確而比較嫻熟的運(yùn)用7 的乘法口訣；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)方法 練習(xí)法 教學(xué)課時(shí) 第五課時(shí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、復(fù)習(xí) 7 的乘法口訣；導(dǎo)入 1、同桌對(duì)口令；2、師生互補(bǔ)口令；二、指導(dǎo)練習(xí)第 49 題；1、第 4 題就是對(duì)“ 求一個(gè)數(shù)的幾倍

14、的多少”教學(xué)數(shù)量關(guān)系的抽象熟悉 ,要使同學(xué)真正明白7 的 6 倍就就是 6 個(gè) 7,5 的 4 倍就就是 4 個(gè) 5；過(guò)程7 67 7 44 7 27 7 77 767 5 75 3、指導(dǎo)練習(xí)第 7 8 題；請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做題小結(jié) 您有什么收成？板書(shū) 設(shè)計(jì)作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選 布置 教學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案后記 學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題8 的乘法口訣課本 80 頁(yè)例 5 1、使同學(xué)懂得 8 的乘法口訣的來(lái)源與意義；教學(xué)目 2、初步把握 8 的乘法口訣 ,能運(yùn)用 8 的乘法口訣求積；標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難3、通過(guò)乘法口訣的小進(jìn)展同學(xué)的觀看才能與遷移類(lèi)推的才能；1、使同學(xué)懂得 8 的乘法口訣的來(lái)源

15、與意義；2、初步把握 8 的乘法口訣 ,能運(yùn)用 8 的乘法口訣求積；編制 8 的乘法口訣并記憶點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn) 教材主題圖 備 教學(xué)方 合作溝通 法 教學(xué)課 第六課時(shí) 時(shí) 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán) 教學(xué)過(guò)程 修訂欄 節(jié)預(yù)習(xí)導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案1、口算練習(xí)；4 7 7 2 3 6 5 6 6 4 3 3 5 2 7 3 7 47 5 75 6 66 3 53 7 44 6 36 4 44 5 66 2、列式解答 ,集體訂正；17 的 5 倍就是多少？24 的 3 倍就是多少？36 個(gè) 4 相加得多少？47 與 5 相加的多少？二、自主探究 8 的乘法口訣 1、出示出示圖

16、,引導(dǎo)同學(xué)觀看 ,每排站了多少 人？有幾個(gè)這樣的一排？數(shù)；2、引導(dǎo)同學(xué)完成數(shù)軸圖 ,填出數(shù)軸上所缺少的教學(xué)3、引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)出相應(yīng)的乘法口訣；在書(shū)上寫(xiě)出過(guò)程相應(yīng)的乘法口訣與口訣 ,并與同桌溝通； 二八 三八 四八 五八 六八 七八 八八 ；、指導(dǎo)同學(xué)齊讀的乘法口訣；、指導(dǎo)同學(xué)齊背的乘法口訣；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案、組織同學(xué)對(duì)口令；三、鞏固練習(xí) ,實(shí)踐應(yīng)用；、完成頁(yè)題；、獨(dú)立完成頁(yè)題；小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問(wèn)？您學(xué)會(huì)了什么？8 的乘法口訣板書(shū)設(shè)計(jì)0 8 16 24 32 40 48 56 64 一八 得八 二八 十六 三八二十四 四八 三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八 六十四

17、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選 布置教學(xué) 后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題 8 的乘法口訣練習(xí) 一課本 82 頁(yè)練習(xí)十八 610 題；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案1、進(jìn)一步鞏固 8 的乘法口訣 ,達(dá)到比較嫻熟的程度；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)2、進(jìn)展同學(xué)的觀看與解決問(wèn)題的才能；1、進(jìn)一步鞏固 8 的乘法口訣 ,達(dá)到比較嫻熟的程度；2、進(jìn)展同學(xué)的觀看與解決問(wèn)題的才能；教學(xué)難點(diǎn) 依據(jù)主題圖的含義、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并正確到解決問(wèn)題；教學(xué)預(yù)備教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)課時(shí) 第七課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情形 ,練習(xí)鞏固；1、完成 82 頁(yè)第 6 題,集體訂正；2、完成第七題；導(dǎo)入1先在書(shū)上練線(xiàn) ,找出每個(gè)乘

18、法算式的答案；2依據(jù)所選的算式說(shuō)出相應(yīng)乘法口訣；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案3、引導(dǎo)完成 89 題；1明白題目的意思；2填寫(xiě)出乘法算式的結(jié)果；3觀看圖意 ,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)；教學(xué) 4依據(jù)圖意說(shuō)出的想法 ,提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題；過(guò)程 5同學(xué)自行獨(dú)立解答；6引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出解答的依據(jù)；4、解答第 10 題；強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾？ 1引導(dǎo)同學(xué)明確題意后自行解答；2引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己的數(shù)法；小結(jié) 您學(xué)會(huì)了不？嫻熟口訣才能得心應(yīng)手！板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選 布置教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題教學(xué)目標(biāo)8 的乘法口訣練習(xí) 二課本第 83 頁(yè) 11 15 題；1、用不同方式鞏固8 的乘法口訣 ,能夠比較嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算

19、；2、進(jìn)一步把握 8 的乘法口訣 ,用 8 的口訣解決實(shí)際問(wèn)題；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案1、能嫻熟背誦 8 的乘法口訣；教學(xué)重點(diǎn)2、能解決一些實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)課時(shí) 第八課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、復(fù)習(xí)1、開(kāi)火車(chē) ,對(duì)口了令；2、背一背；3、填一填導(dǎo)入8 2= 7 3= 8 6= 2 8= 6 7= 4 6= 5 7= 4 7= 5 8= 8 38 8= 8 5= 5 6= 7 8= 6 8= 6 4= 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案4、第 13 題運(yùn)用 8 的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題 , 引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立解答 ,先讓同學(xué)集體爭(zhēng)論 ,然后同桌或 小組溝通訂正；5

20、、第 14 題求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題,要讓同學(xué)自己去找聯(lián)系解決問(wèn)題；應(yīng)先引導(dǎo) 同學(xué)明白題意 ,再畫(huà)示意圖 ,幫忙解答；二、拓展練習(xí) 教學(xué) 過(guò)程 補(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí) 1、 每輛車(chē)限坐乘客 8 人,現(xiàn)在有 26 位乘客 ,3 輛車(chē) 能坐得下不？2、 商場(chǎng)里有一種襪子每雙3 元錢(qián) ,媽媽有 20 元,想買(mǎi) 6 雙這樣的襪子 ,她帶的錢(qián)夠不？小結(jié)3、 24= = 16= = 4、 6+ + + =30 = 您有什么收成？板書(shū) 設(shè)計(jì) 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選 布置教學(xué) 后記二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題9 的乘法口訣課本 P84 例 6 9 的乘1、懂得 9 的乘法口訣的來(lái)源

21、 ,能依據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出法口訣；教學(xué)目標(biāo)2、能初步記住 9 的乘法口訣 ,并運(yùn)用口訣嫻熟的進(jìn)行運(yùn)算；3、培育同學(xué)初步的遷移類(lèi)推才能與分析、綜合的才能；教學(xué)重點(diǎn) 9 的乘法口訣的推導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn) 9 的乘法口訣的推導(dǎo)；教學(xué)預(yù)備 口算卡片教學(xué)方法 自主溝通教學(xué)課時(shí) 第九課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入1、引導(dǎo)同學(xué)背誦 18 的乘法口訣；2、引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)舊知；導(dǎo)入1出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立完成,再讓同學(xué)明確一句口訣可以寫(xiě)兩個(gè)乘法算式；2出示題目 ,引導(dǎo)同學(xué)完成；將口訣補(bǔ)充完整 : 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案 六二十四 二 十四七 五十六 八四十 八三十二 六 四十八一 得七 六三十

22、一、自主探究 9 的乘法口訣；1、 談話(huà)引入新課；前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-8 的乘法口訣 ,今日這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 9 的乘法口訣；2、出示教材的主題圖 ,引導(dǎo)同學(xué)觀看并摸索；師:您瞧到了什么？您能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組合作提出問(wèn)題 : 1有幾條船參與競(jìng)賽？教學(xué) 2每條船上有幾人？過(guò)程 32 條船上有幾人？4一共有多少人？ 3、1 選擇問(wèn)題讓同學(xué)摸索、 同桌溝通舉手反 饋；2 板書(shū)反饋結(jié)果 觀看用那種方法簡(jiǎn)便（1） 用乘法簡(jiǎn)便；（2） 小組合作編乘法口訣；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案（3） 反饋溝通、并展現(xiàn)；4、小黑板出示袋鼠跳格圖 :指名同學(xué)填寫(xiě)并隨 時(shí)提問(wèn)；5、口訣記憶 齊讀口訣 ,師生對(duì)口

23、令 6、出示 85 頁(yè) 3 題:獨(dú)立圈出 9 的倍數(shù) ,小組交 流發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)同學(xué)觀看 進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納；三、鞏固練習(xí)9 的倍數(shù)的積的特點(diǎn) ,幫忙同學(xué)1、老師口述 :五九 指名填、搶答等；2、練習(xí)十九 2 題:同學(xué)獨(dú)立完成；溝通、訂正；小結(jié) 這節(jié)課您學(xué)會(huì)了什么？您的表現(xiàn)怎樣？9 的乘法口訣板書(shū)一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五設(shè)計(jì)六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一作業(yè)練習(xí)冊(cè)中選布置二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題9 的乘法口訣練習(xí) 一課本 P8687頁(yè),達(dá)到比較1、 通過(guò)運(yùn)算強(qiáng)化口訣的記憶,進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣嫻熟的把握；教學(xué)目標(biāo)2、 引

24、導(dǎo)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集、分析 才能；,進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)解決問(wèn)題的1、進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣 ,達(dá)到比較嫻熟的把握；教學(xué)重點(diǎn) 2、同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集、分析 ,進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)解決問(wèn)題的才能；教學(xué)難點(diǎn)用乘法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的才能；教學(xué)預(yù)備教學(xué)方法 練習(xí)法 教學(xué)課時(shí) 第十課時(shí) 教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、談話(huà)引入二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案小伴侶前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān) 9 的乘法口訣 , 今日老師要與大家一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)；二、引導(dǎo)練習(xí) ,鞏固強(qiáng)化 1、 組織同學(xué)進(jìn)行口算；1完成課本第 86 頁(yè)第 5 題,溝通改正；2讓同學(xué)任意選擇一個(gè)算式說(shuō)一說(shuō)就是用哪句口 訣進(jìn)行運(yùn)

25、算的；2、 引導(dǎo)同學(xué)完成第 7 題 1請(qǐng)大家先在書(shū)上填出所缺的文字 ,將口訣補(bǔ)充完 整；教學(xué)2選擇一句口訣說(shuō)出可以列出什么乘法算式；要過(guò)程求列出兩個(gè)乘法算式； 3、 引導(dǎo)同學(xué)完成第8、9 題, 1觀看第 8 題的圖意 ,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出圖的意思 ,重點(diǎn) 就是懂得出工有幾個(gè) 3；2同學(xué)列出算式后小組溝通；全班溝通并改正；3第 9 題,讓同學(xué)先獨(dú)立解答 ,然后引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出解 答的依據(jù)；強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾；三、學(xué)習(xí)成效測(cè)評(píng) 1、 完成課本第 6、10 題；小結(jié) 您學(xué)到了什么？二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)冊(cè)中選布置教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題 9 的口訣練習(xí) 二課本 p87 1、培育與

26、提高同學(xué)觀看、推理、遷移的才能；2、讓同學(xué)經(jīng)受溝通的過(guò)程 ,培育協(xié)作才能；教學(xué)目標(biāo)3、訓(xùn)練同學(xué)用乘法解決問(wèn)題的才能,鞏固求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的問(wèn)題與其她用乘法解決的問(wèn)題 口訣；,讓同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中數(shù)記1、會(huì)解決求幾個(gè)幾就是多少的問(wèn)題就是重點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、加深懂得幾個(gè)幾就是多少？體驗(yàn)它的含義1、會(huì)解決求幾個(gè)幾就是多少的問(wèn)題就是重點(diǎn)；2、加深懂得幾個(gè)幾就是多少？體驗(yàn)它的含義二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)預(yù)備 圓形、三角形圖片、小棒；教學(xué)方法 自主探究法教學(xué)課時(shí) 第十一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)一、復(fù)習(xí)鋪墊 ,揭示課題；1、瞧圖寫(xiě)出乘法算式并說(shuō)說(shuō)表示的意義1 或 2 導(dǎo)入

27、 2、揭示課題師:讓同學(xué)依據(jù)每張課桌上有2 人,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；同學(xué)小組提問(wèn)題 ,同時(shí)解答；師:這節(jié)課我們連續(xù)探究?jī)蓚€(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；二、解決實(shí)際問(wèn)題；教學(xué) 1、 出示第 13 題圖 : 過(guò)程 1觀看圖 ,您發(fā)覺(jué)了什么？您能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案2同學(xué)先在小組內(nèi)提問(wèn) ,然后全班溝通；3強(qiáng)調(diào)幾個(gè)幾的數(shù)量關(guān)系；4依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題 ,逐個(gè)解決；2、第 13 題: （1） 讓同學(xué)用幾個(gè)幾的學(xué)問(wèn)來(lái)描述存在的數(shù)量 關(guān)系；2并依據(jù)算式運(yùn)算說(shuō)說(shuō)自己就是怎樣想的 ,鞏固對(duì) 幾個(gè)幾的懂得；3、第 14 題: 1瞧 14 題,小組爭(zhēng)論溝通懂得題意 ,找出規(guī)律；2怎樣運(yùn)算 ,說(shuō)出道理；大家學(xué)會(huì)

28、了幾種應(yīng)用題； 回家后觀看家里的物 小結(jié) 品,給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué) 問(wèn)題；板書(shū) 設(shè)計(jì)作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選 布置二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題乘法口訣表課本 P8889 頁(yè)1、通過(guò)讓同學(xué)自己整理乘法口訣表,使同學(xué)知道利用表格來(lái)整理學(xué)問(wèn)比較簡(jiǎn)潔、清晰 ,懂得合理整理乘法口訣表 ,把握整體記憶全部乘法口訣的基本方法；教學(xué)目標(biāo)2、加深對(duì)乘法含義的懂得 式題；,能嫻熟的利用一句口訣運(yùn)算兩道乘法教學(xué)重點(diǎn)3、使同學(xué)有與同伴合作整理學(xué)問(wèn)的體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；整理乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)把握乘法口訣表示難點(diǎn)乘法口訣卡片教學(xué)預(yù)備教學(xué)方法自主探究法教學(xué)課時(shí)第十二課時(shí)

29、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案一、自主整理全部乘法口訣 1、回憶所學(xué)的乘法口訣；提問(wèn) :我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？全 部乘法口訣共有幾句？您怎樣知道的？讓同學(xué)以小組為單位共同回憶、運(yùn)算；然后請(qǐng) 部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果；2、 師生共同歸納學(xué)過(guò)的乘法口訣；1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 19 的乘法口訣 :1 的口訣有 1 句;2 的口訣有 2 句;3 的口訣有 3 句;4 的口訣有 4 句 2全部乘法口訣的句數(shù)就導(dǎo)入是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9=45利 用 湊 整的 方法運(yùn)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加 的形式進(jìn)行簡(jiǎn)算； 3、 整理所學(xué)的乘法口訣；

30、問(wèn):怎樣整理 45 句口訣才能幫忙我們更好地 懂得與記憶？1小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類(lèi)瞧瞧 能發(fā)覺(jué)什么？2以小組為單位進(jìn)行整理 歡的口訣表；,把口訣卡片擺成自己喜3、匯報(bào)小組的分類(lèi)方法即發(fā)覺(jué)；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案引導(dǎo)同學(xué)回答；的好的小組；展現(xiàn)評(píng)判 ,夸獎(jiǎng)大家認(rèn)為整理二、探究乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律；問(wèn):觀看這張乘法口訣表 ,您發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)同學(xué)橫瞧、豎瞧、斜瞧這張表 特點(diǎn)；,說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或同學(xué)仍舊以小組為單位 ,先在組里說(shuō)然后在全 班溝通；同學(xué)能說(shuō)多少算多少；教學(xué)三、應(yīng)用拓展 :利用乘法口訣表進(jìn)行運(yùn)算；1、回憶口訣的含義 ,任意說(shuō)出一句口訣表示的 過(guò)程 意義；2、嬉戲 ,比一比

31、 ,賽一賽 1瞧誰(shuí)答得又對(duì)又快；出示卡片 ,同學(xué)對(duì)口訣； 已知兩個(gè)因數(shù)求積 ; 已知積求兩個(gè)因數(shù)； 2想一想 :89 頁(yè) 3 題完成后總結(jié)做題的方法；小結(jié)3開(kāi)放練習(xí) : = 這節(jié)課您最大的收成就是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè) 練習(xí)冊(cè)中選二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案布置教學(xué)后記學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè) 課 題 整理與復(fù)習(xí)課本 P90 頁(yè)1、通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的熟悉,復(fù)習(xí)鞏固 19 的乘法口訣以及 倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題 ,提高同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能 力；培育同學(xué)認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)目標(biāo) 2、對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思 ,系統(tǒng)熟悉本單 元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,培育同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理的

32、才能；3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 ,對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育；教學(xué)重點(diǎn) 熟記口訣就是重點(diǎn) ,運(yùn)用口訣解決問(wèn)實(shí)際題就是難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 熟記口訣就是重點(diǎn) ,運(yùn)用口訣解決問(wèn)實(shí)際題就是難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備 口訣卡片、空白的“ 九九乘法口訣表”教學(xué)方法 教學(xué)課時(shí) 第十三課時(shí) 教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程修訂欄預(yù)習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案一、歸納整理、相互溝通 1、師:提問(wèn) 請(qǐng)同學(xué)們想一想咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元 ,您都 學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)？生:舉手說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么；2、整理乘法口訣表 1集體回憶整理乘法口訣表；生:獨(dú)立用算式表示出全部乘法口訣；2展現(xiàn)評(píng)判同學(xué)的作業(yè) 導(dǎo)入 3、介紹“ 九九歌”1自己從課本 90 頁(yè)中找到答案；4、整懂得決求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的實(shí)際問(wèn)題；1回憶一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少的含義及運(yùn)算方 法；2小組合作 :提出一道“ 求一個(gè)數(shù)的幾倍就是多少 的實(shí)際問(wèn)題；3結(jié)合同學(xué)舉的實(shí)例來(lái)回憶總結(jié)這類(lèi)題的運(yùn)算方 法；二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案二、練習(xí)鞏固 ,拓展延長(zhǎng)；1、基本練習(xí) 1完成 91 頁(yè)第一題；完成后 ,同桌開(kāi)火車(chē)對(duì)答案 2分蛋糕；