二年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第1課《認識平均分（一）》教案

1、第( 四 )單元認識平均分（一）授課時間月日教學(xué)內(nèi)容教科書第4243頁 想想做做13題第（1）課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。2. 數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重點讓學(xué)生了解平均分的含義。教學(xué)難點讓學(xué)生了解平均分的含義。教學(xué)準(zhǔn)備桃子圖片，小木棒等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 黑板上擺上圓形吸鐵石,說說圖中表示的分別是( )個( )。2 . 請同學(xué)們拿出小棒擺一擺: 4個2、2個4。師:擺對的小朋友舉手.把小棒整理好放在一邊。請學(xué)生看圖回答二、學(xué)習(xí)新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師:在炎熱的夏天,我們需要吃好多水

2、果來防暑降溫,你知道老師喜歡吃哪種水果嗎?這種水果小猴子也很喜歡吃哦! (生:桃子)師：請看大屏幕，數(shù)數(shù)這里有幾只桃子？ 生：6只今天，小猴子采了6個桃子，想把他們分給2個好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？聰明的你能幫幫小猴子嗎？（二）動手操作，探索新知1.動手操作教師先把6個桃子圖片貼在黑板上談話：同學(xué)們，你們想到了嗎？趕快行動，把桃子分一分，到黑板上擺一擺，看誰最聰明，分的辦法最多！2.匯報并認識“平均分”談話：同學(xué)們，你們開動腦筋想出了這么多辦法。6個桃子可以分成3份，每份2個，可以分成兩份，一份兩個，一份四個，也可以分成兩份，每份三個、那么，你們根據(jù)每份分的個數(shù)的相同與不同，把這些分法

3、分成兩類嗎？提問：你們是怎樣分的？說一說這樣分的理由。師講述：（結(jié)合板貼）像這樣，每份都是2個或每份都3個，我們就可以說，每份分的同樣多，這樣的分法我們叫做“平均分”（板書：平均分）學(xué)生之間互相說一說什么是“平均分”。老師小結(jié)：同學(xué)們通過自己動手擺，不僅幫助了小猴子解決問題，還知道了什么是平均分了。3.進一步體會平均分的特點談話：現(xiàn)在老師手上有8個桃子，要想把他們平均分可以怎樣分呢？請同學(xué)們先思考一下再到黑板上擺一擺，分一分。分完后給同學(xué)說一說你是怎樣分的？（老師把桃子圖片貼在黑板上）小結(jié)：同學(xué)們都很聰明，把8個桃子平均分了，相出了不同的辦法，雖然分的個數(shù)和份數(shù)不同，但是每一份分分得同樣多，也

4、符合了平均分的定義了。4.學(xué)習(xí)例2，探求平均分的方法先在黑板上畫一棵樹，再把8個桃子圖片貼上去。談話：同學(xué)們看黑板上的桃樹，數(shù)一數(shù)樹上有多少個桃子？如果老師想把它們分給小朋友，每個小朋友分2個，那么可以分到多少個小朋友呢？想一想！板書：每個小朋友分2個，可以分給（ ）個小朋友。找?guī)讉€學(xué)生上黑板“摘桃子”分給其他同學(xué)，要求每人分2個，看有多少位同學(xué)能分到桃子就是了。師小結(jié)：對了！8個桃子就可以把它2個作為一份分給1個小朋友，一共分了這樣的4份，就是分給了4個小朋友。像這樣把每幾個作為一份來分的也是“平均分”生數(shù)桃子生在座位上用小棒代替桃子分自己分。匯報交流各抒己見同桌互說先思考1分鐘指名上臺邊分邊說：我是這樣分的數(shù)桃子摘桃子每人2個數(shù)桃子動腦思考如何分？摘桃子：每人2個三、鞏固練習(xí)1.完成“想想，做做”第1題先觀察題中的插圖，再指名回答，要求說出理由。2. 書本的“試一試”學(xué)生自己動手用小木棒分一分，邊分邊寫答案。3.第2題學(xué)生讀懂題意，老師指導(dǎo)完成。4.第3題學(xué)生讀懂題意，老師指導(dǎo)完成。用12根小棒先分一分再說一說四、課堂作業(yè)1.10個梨，2個盤子，要使每盤分得梨同樣多，每盤分（ ）個。2.有12朵花，3個花瓶，平均每個花瓶放（ ）朵。3.有18個蘋果，請同學(xué)們分一分，說一說這18個蘋果可以怎樣平均分？五、本課總結(jié)提問：這節(jié)棵你們學(xué)到了什么？講述；今天我