社會(huì)調(diào)查研究的原理與過程的知識(shí)點(diǎn)匯總

1、45/45最新-社會(huì)調(diào)查研究的原理與過程的知識(shí)點(diǎn)匯總導(dǎo)論社會(huì)調(diào)查研究:由社會(huì)調(diào)查和社會(huì)研究?jī)蓚€(gè)階段組成.（21頁(yè))社會(huì)調(diào)查研究的方法體系：分為方法論、研究方式、具體方法與技術(shù)三個(gè)相互聯(lián)系的層次(2427頁(yè)）。社會(huì)研究方法論：主要有三種方法論:1)馬克思主義方法論（32頁(yè)）2）實(shí)證主義方法論（31頁(yè)）3)反實(shí)證主義方法論(33頁(yè)）。馬克思主義方法論：以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),以唯物辯證法為分析手段,在具體的社會(huì)過程和社會(huì)聯(lián)系中探求歷史發(fā)展規(guī)律的研究方法。(主張通過直接考察現(xiàn)實(shí)的“市民社會(huì)”來(lái)建立社會(huì)理論)實(shí)證主義方法論：觀察是社會(huì)學(xué)的首要方法，其次是實(shí)驗(yàn),再次是比較法,即基于世界各種文化的比較，以及人類

2、社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的比較。(歷史法-不同歷史階段和過程比較，可歸入比較法.）反實(shí)證主義方法論：a.人文學(xué)科的主觀方法論（eg.現(xiàn)象學(xué)派）;b。Weber既反對(duì)實(shí)證主義，也反對(duì)主觀主義。社會(huì)學(xué)研究必須首先觀察行動(dòng)者的主觀思想狀態(tài)，并依靠研究者的直覺或“理解對(duì)行為的意義作出判斷（“其目的是對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行解釋性理解，以便說明行為的原因、過程和結(jié)果的科學(xué)”）；c。（Weber影響下)歷史社會(huì)學(xué)發(fā)揮歷史和哲學(xué)的想象力，運(yùn)用思辨和比較等方法（eg.米爾斯）后實(shí)證主義方法論：a。波普爾的“證偽理論”“試錯(cuò)法”；b.庫(kù)恩的“范式”理論科學(xué)方法論的發(fā)展：孔德的實(shí)證主義和馬克思的唯物史觀-韋伯的“理解社會(huì)學(xué)”-波普爾

3、的“證偽理論”“試錯(cuò)法（米爾斯社會(huì)學(xué)的想象力)庫(kù)恩的“范式”理論(現(xiàn)象學(xué)派）實(shí)證精神使社會(huì)學(xué)獨(dú)立為一門科學(xué)，同時(shí)為其研究手段提供了科學(xué)的方法論前提.“觀察優(yōu)于想象”（孔德）社會(huì)調(diào)查研究的主要作用：感知、描述、解釋、預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)調(diào)查研究的主要目的：建立社會(huì)理論、提出政策措施、監(jiān)測(cè)與檢驗(yàn)實(shí)際工作。社會(huì)調(diào)查的歷史發(fā)展：形成了行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查、實(shí)用性調(diào)查、學(xué)術(shù)性調(diào)查三種類型(46頁(yè)）.近代社會(huì)調(diào)查研究(約18世紀(jì)20世紀(jì)初）:多為實(shí)用性調(diào)查（以社會(huì)管理和社會(huì)改良為目的）；英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究(20世紀(jì)-）：以自殺論為開端的學(xué)術(shù)性調(diào)查(社會(huì)調(diào)查與社會(huì)學(xué)理論結(jié)合），經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)的興起(e

4、g.芝加哥學(xué)派）,社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式的建立(eg.詳析模型)當(dāng)代的發(fā)展(二戰(zhàn)之后):數(shù)量化方法(eg。路徑分析、系統(tǒng)論、控制論、網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù))和定性研究方法(現(xiàn)象學(xué)、民俗方法學(xué)、歷史社會(huì)學(xué)、比較社會(huì)學(xué))的發(fā)展A.凱特勒:法國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家.(41頁(yè)）C.布思：英國(guó)社會(huì)調(diào)查專家。(47頁(yè)）凱特勒（AdolpheQuetelet，17961874）：數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派創(chuàng)始人，“經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)之父”.提出“平均人概念與概念的操作化。布思(CharlesBooth，18401916):經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)的代表人物。社會(huì)改良研究倫敦人民的生活和勞動(dòng)，英國(guó)政府根據(jù)報(bào)告頒布老年撫恤金條例等政策法規(guī)。調(diào)查研究的主要類型探索性調(diào)查研究(

5、121頁(yè)）、描述性調(diào)查研究(128頁(yè)）、解釋性調(diào)查研究（130頁(yè)）。從研究目的劃分，可分為描述性研究、解釋性研究和探索性研究三種類型。一、描述性研究：目的是系統(tǒng)地了解某一社會(huì)現(xiàn)象的狀況及發(fā)展過程，它通過對(duì)現(xiàn)狀的準(zhǔn)確、全面的描述來(lái)解答社會(huì)現(xiàn)象“是什么”的問題。（從觀察入手，無(wú)明確假設(shè))進(jìn)入觀察階段前必須有一些初步設(shè)想：1。研究的時(shí)間性（橫剖研究or縱貫研究）；2.研究的空間范圍；3.研究主題和內(nèi)容(具體化)；4.研究層次和角度（經(jīng)驗(yàn)層次or抽象層次,宏觀層次or微觀層次,社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)行為or社會(huì)觀念)；5。具體化與操作化；6。調(diào)查對(duì)象的選取。二、解釋性研究（研究中多選用）：試圖對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作出普

6、遍的因果解釋,以解答“為什么”的問題。主要運(yùn)用假設(shè)檢驗(yàn)邏輯,在研究之前需要建立理論框架(理論假設(shè))并提出一些明確的研究假設(shè)，然后將這些假設(shè)聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成一個(gè)因果模型.建立模型主要有以下三種方式：1.列出現(xiàn)象的原因或結(jié)果（多因一果模型或一因多果模型，可合為一個(gè)）；2.詳析兩變量間的關(guān)系：只選擇一個(gè)最主要的自變量建立研究假設(shè)，然后用各種資料來(lái)檢驗(yàn)這一假設(shè),并在深入詳細(xì)地分析了這兩個(gè)變量與其他變量之間的關(guān)系之后再建立因果模型；3。深入分析變量間的作用機(jī)制（復(fù)雜的因果模型）三、探索性研究（先導(dǎo)研究）：對(duì)某一課題或某一現(xiàn)象進(jìn)行初步了解，目的是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。它既可以作為一項(xiàng)獨(dú)立的研究，又可以為進(jìn)一步

7、周密、深入的研究工作作準(zhǔn)備。內(nèi)容：1.查閱文獻(xiàn);2。請(qǐng)教專家；3.實(shí)地考察橫剖研究(132頁(yè))、縱貫研究：1）趨勢(shì)研究2）同期群研究3)追蹤研究（134頁(yè))橫剖研究：在某一個(gè)時(shí)間對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行橫斷面的研究.所謂橫斷面是指研究對(duì)象的不同類型在某一時(shí)點(diǎn)所構(gòu)成的全貌。人口普查和民意測(cè)驗(yàn)多采用橫剖研究。(橫剖研究不等同于靜態(tài)研究，它也可以進(jìn)行靜態(tài)分析)優(yōu)點(diǎn)：可對(duì)各種類型的研究對(duì)象進(jìn)行描述和比較。缺點(diǎn)：資料的深度和廣度較差?？v貫研究:在不同時(shí)點(diǎn)或較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)觀察和研究社會(huì)現(xiàn)象。歷史研究和人類學(xué)研究多采用縱貫研究.優(yōu)點(diǎn):了解現(xiàn)象的發(fā)展過程；比較不同時(shí)期的變化;容易作出邏輯上的因果判斷。缺點(diǎn)：調(diào)查范圍較小，

8、難以進(jìn)行不同類型的比較。三種類型：1.趨勢(shì)研究：對(duì)研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化進(jìn)行研究；2.同期群研究：對(duì)同一時(shí)期同一類型的研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究；3。追蹤研究：對(duì)同一批研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究。普查、抽樣調(diào)查(135頁(yè)）個(gè)案調(diào)查典型調(diào)查(137頁(yè)）按照調(diào)查對(duì)象的范圍可將調(diào)查研究劃分為普查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查三種類型。一、普查(整體調(diào)查)：對(duì)較大范圍的地區(qū)或部門中的每一個(gè)對(duì)象都進(jìn)行調(diào)查，常用于行政統(tǒng)計(jì)工作。作用：對(duì)現(xiàn)狀作出全面、準(zhǔn)確的描述目的:了解國(guó)情,把握整體的一般狀況，得出具有普遍性的概括設(shè)計(jì)：(參考描述性研究)特點(diǎn)：可精確地反映總體的一般特征;調(diào)查內(nèi)容有限，缺

9、乏深度；工作量很大.二、抽樣調(diào)查：從研究對(duì)象的總體中抽取一些個(gè)體作為樣本，并通過樣本的狀況來(lái)推論總體的狀況。最好采取科學(xué)的抽樣方法；常與問卷方法相結(jié)合。特點(diǎn):比普查節(jié)省時(shí)間、人力和經(jīng)費(fèi)，調(diào)查結(jié)果具有一定的客觀性和普遍性應(yīng)用范圍廣泛；調(diào)查內(nèi)容不如個(gè)案調(diào)查深入、全面，工作量大，技術(shù)復(fù)雜。三、個(gè)案調(diào)查:從研究對(duì)象中選取一個(gè)或幾個(gè)個(gè)體進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查.與抽樣調(diào)查相比，個(gè)案調(diào)查不是客觀地描述大量樣本的同一特征，而是主觀地洞察影響某一個(gè)案的獨(dú)特因素。作用：詳細(xì)描述某一具體對(duì)象的全貌，了解事物發(fā)展、變化的全過程。特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)能詳細(xì)地解剖某一個(gè)案，能夠在實(shí)際生活中體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐那榫昂蜌夥?能夠深入了解社

10、會(huì)行為的背景和發(fā)展過程；缺點(diǎn)調(diào)查資料難以標(biāo)準(zhǔn)化，只能依靠主觀判斷得出研究結(jié)論，結(jié)論的客觀性和普遍性難以檢驗(yàn)。具體方法和手段：參與觀察、深度訪談、生活史研究、社區(qū)研究、個(gè)人文獻(xiàn)分析等。四、個(gè)案調(diào)查典型調(diào)查：區(qū)別-主要作用在于真實(shí)、迅速地了解全局情況，要求被調(diào)查的對(duì)象具有典型性，因此，選取典型是這種方法的關(guān)鍵。(毛澤東）個(gè)案調(diào)查的方法論思想：來(lái)源于醫(yī)學(xué)和法學(xué)的案例分析(136頁(yè)）.應(yīng)用研究、理論研究(120頁(yè)）從研究的性質(zhì)上,主要有以下兩種類型：一、應(yīng)用研究：側(cè)重解答各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域、各個(gè)實(shí)際工作部門中的具體問題。它通過調(diào)查研究等方式來(lái)了解不斷出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，并運(yùn)用社會(huì)理論對(duì)這些問題作出科學(xué)的說

11、明和解釋，或提出解決問題的方案和政策性建議。（eg.評(píng)價(jià)研究、社會(huì)指標(biāo)體系研究)二、理論研究：通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的考察來(lái)發(fā)展和豐富社會(huì)科學(xué)理論，并提供有關(guān)社會(huì)規(guī)律的知識(shí)。目的：解答學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的重大理論問題或疑難問題層次：在抽象層次進(jìn)行學(xué)術(shù)探討；在理論層次和經(jīng)驗(yàn)層次上運(yùn)用實(shí)證方法研究現(xiàn)實(shí)問題，即通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、概括和抽象來(lái)檢驗(yàn)理論或提供新的理論解釋（即實(shí)證研究，是社會(huì)研究的重點(diǎn))領(lǐng)域：社會(huì)學(xué)中的專門研究，與其他學(xué)科相關(guān)的理論領(lǐng)域理論研究與應(yīng)用研究的關(guān)系：不是截然分開;相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充；研究側(cè)重點(diǎn)不同。統(tǒng)計(jì)調(diào)查:結(jié)構(gòu)式調(diào)查與分類統(tǒng)計(jì)(140頁(yè)）實(shí)地研究:系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)觀察與訪問（141頁(yè)）社會(huì)

12、研究的主要方法分為統(tǒng)計(jì)調(diào)查、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)研究。一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查：兩個(gè)顯著特征-使用結(jié)構(gòu)式的調(diào)查方法收集資料；在對(duì)大量個(gè)案作分類比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。是理論檢驗(yàn)研究的最主要的方法，通常與抽樣調(diào)查相結(jié)合。二、實(shí)地研究：不帶假設(shè)直接到社會(huì)生活中去收集資料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括從經(jīng)驗(yàn)資料中得出一般性的結(jié)論。主要運(yùn)用歸納法，常常被稱為個(gè)案研究或參與觀察。資料收集方法-無(wú)結(jié)構(gòu)的觀察和訪問；資料分析定性分析和投入理解法.三、實(shí)驗(yàn)：主要用于社會(huì)心理學(xué)和小群體研究.最典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-將調(diào)查對(duì)象分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，分別觀察實(shí)驗(yàn)前后變化。四、文獻(xiàn)研究：利用現(xiàn)存的第二手資料，側(cè)重從歷史資料中發(fā)掘

13、事實(shí)和證據(jù)。在社會(huì)研究中必不可少（初步探索階段；無(wú)法直接調(diào)查)特點(diǎn):不直接與研究對(duì)象接觸，避免資料的“失真(也稱為間接研究或非接觸性研究)；資料收集方法與分析方法相聯(lián)系。三種分析方法：統(tǒng)計(jì)資料分析；內(nèi)容分析；歷史比較分析（多指這一方式，與實(shí)證方法的調(diào)查研究相對(duì)立)7、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)的比較(146頁(yè)）.在社會(huì)研究的四種研究法中，統(tǒng)計(jì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)法屬于定量方法，實(shí)地研究和文獻(xiàn)研究屬于定性方法。定量方法：從一組單位中收集各單位的可對(duì)比的信息，從而進(jìn)行計(jì)算和定量分析。統(tǒng)計(jì)調(diào)查特點(diǎn)：1.調(diào)查范圍廣泛，涉及大量單位；2.從一個(gè)單位中選取少數(shù)側(cè)面；3.客觀地統(tǒng)計(jì)和量度總體特征；4.用相關(guān)分析

14、等客觀方法得出普遍化的結(jié)論。定性方法：對(duì)觀察資料進(jìn)行歸納、分類、比較，進(jìn)而對(duì)某個(gè)或某類現(xiàn)象的性質(zhì)和特征作出概括.實(shí)地研究/個(gè)案調(diào)查特點(diǎn)：1.涉及少數(shù)個(gè)案;2.選取多數(shù)側(cè)面；3。主觀地洞察性地把握個(gè)體特征;4。用主觀洞察性方法得出普遍化的結(jié)論。定量方法：優(yōu)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和精確化程度較高，邏輯推理比較嚴(yán)謹(jǐn)，因而更客觀、更科學(xué)；能大大推進(jìn)理論的抽象化和概括性，促進(jìn)對(duì)現(xiàn)象之間普遍的因果關(guān)系的精確分析。局限1。很難獲得深入、廣泛的信息，容易忽略深層的動(dòng)機(jī)和具體的社會(huì)過程；2。所研究的現(xiàn)象越復(fù)雜,統(tǒng)計(jì)分析或相關(guān)分析也就越不可靠;3。許多社會(huì)現(xiàn)象是獨(dú)特的，無(wú)法得出普遍的經(jīng)驗(yàn)概括，因而也無(wú)法依賴數(shù)量分析.定性方法：

15、優(yōu)點(diǎn)抓住事物的本質(zhì)特征，獲得有關(guān)社會(huì)生活的有效知識(shí)。局限-普遍性、客觀性、可驗(yàn)性方面的不足。社會(huì)調(diào)查研究的過程科學(xué)研究的基本程序:歸納邏輯和演繹邏輯(94頁(yè))的結(jié)合假設(shè)檢驗(yàn)邏輯或假設(shè)演繹法(95頁(yè)）歸納邏輯:從經(jīng)驗(yàn)觀察出發(fā)，通過對(duì)大量現(xiàn)象的觀察概括出具有普遍性或一般性的結(jié)論。局限-1。一般性結(jié)論并非可靠；2。不可能邏輯地推論出一般原理.演繹邏輯:從一般原理或理論出發(fā)，通過邏輯推理來(lái)解釋具體的事件或現(xiàn)象.局限大前提可能是錯(cuò)誤的,從而推演出錯(cuò)誤命題，不可能有效地解釋具體現(xiàn)象。假設(shè)檢驗(yàn)邏輯/假設(shè)檢驗(yàn)法（波普):從理論推導(dǎo)出研究假設(shè)，然后通過觀察來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)，假設(shè)如果被證實(shí)，就可以對(duì)被觀察到的具體現(xiàn)象做

16、出有效的理論解釋；假設(shè)如果被證偽,就要對(duì)理論做出修正或推翻原有理論、發(fā)展新理論。社會(huì)調(diào)查研究的一般過程：分為準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、調(diào)查、分析、總結(jié)五個(gè)步驟或階段（117頁(yè)圖4。7）圖4.7社會(huì)研究的具體步驟問題1。確定課題或假設(shè)2。設(shè)計(jì)研究方案-3。收集資料4。整理和分析資料5.得出結(jié)論或解釋問題（循環(huán)圈）統(tǒng)計(jì)調(diào)查的具體程序：假設(shè)檢驗(yàn)邏輯(96頁(yè)圖一）實(shí)地研究的具體程序：?jiǎn)渭儦w納法（96頁(yè)圖二)(一）假設(shè)檢驗(yàn)法:a.由理論推導(dǎo)出假設(shè)(演繹）-指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)觀察,檢驗(yàn)理論真?zhèn)?；b.觀察(歸納）；c。接受或拒絕假設(shè)（歸納）（二）單純歸納法：a。觀察;b.經(jīng)驗(yàn)概括；c。理論結(jié)論*華萊士的邏輯模型科學(xué)環(huán)（93頁(yè)）五個(gè)

17、知識(shí)部分:1。理論;2。假設(shè)；3.經(jīng)驗(yàn)觀察;4。經(jīng)驗(yàn)概括；5。被檢驗(yàn)過的假設(shè)六套方法：1.邏輯演繹方法;2.操作化方法；3。量度、測(cè)定與分析方法;4。檢驗(yàn)假設(shè)的方法;5。邏輯推論方法；6。形成概念，建立命題、理論的方法理論研究：經(jīng)驗(yàn)概括-形成概念,建立命題、理論的方法理論邏輯演繹方法假設(shè);接受或拒絕假設(shè)-邏輯推論方法理論經(jīng)驗(yàn)研究：假設(shè)操作化方法-經(jīng)驗(yàn)觀察量度、測(cè)定與分析方法經(jīng)驗(yàn)概括檢驗(yàn)假設(shè)的方法接受或拒絕假設(shè);假設(shè)-檢驗(yàn)假設(shè)的方法接受或拒絕假設(shè)理論構(gòu)建過程(歸納法）：經(jīng)驗(yàn)觀察-量度、測(cè)定與分析方法經(jīng)驗(yàn)概括形成概念，建立命題、理論的方法理論理論演繹過程(演繹法)：理論邏輯演繹方法假設(shè)-操作化方法

18、經(jīng)驗(yàn)觀察假設(shè)檢驗(yàn)法：理論邏輯演繹方法-假設(shè)操作化方法經(jīng)驗(yàn)觀察量度、測(cè)定與分析方法經(jīng)驗(yàn)概括檢驗(yàn)假設(shè)的方法接受或拒絕假設(shè)邏輯推論方法理論社會(huì)調(diào)查研究的設(shè)計(jì)確定研究課題（117頁(yè)）：選擇調(diào)查研究題目的原則：科學(xué)性、理論意義、應(yīng)用價(jià)值、迫切性、可行性、主客觀條件(119頁(yè)）提出研究假設(shè)（123頁(yè)）：概念與變量（73頁(yè))命題（78頁(yè)）假設(shè)的定義（79頁(yè))變量間的關(guān)系:相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系、無(wú)關(guān)關(guān)系(76頁(yè))研究假設(shè)的形式：函數(shù)式、條件式、差異式（79頁(yè)）理論由下列基本要素構(gòu)成:.概念；。變量；。陳述；。形式概念：對(duì)研究范圍內(nèi)同一類現(xiàn)象的概括性表述。概括是對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的分類,抽象是運(yùn)用主觀思維的判斷。概念是客

19、觀世界與主觀思維相互作用的產(chǎn)物。實(shí)體概念與非實(shí)體概念；核心概念；概念的抽象層次。概念的三個(gè)部分：名詞-含義抽象定義內(nèi)容-經(jīng)驗(yàn)內(nèi)含（經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象或事物)意指名詞變量：概念的一種類型，通過對(duì)概念的具體化轉(zhuǎn)換而來(lái).由于變量具有明確性和可觀測(cè)性，只有使用變量語(yǔ)言才能進(jìn)行有效的經(jīng)驗(yàn)研究。從變量間的影響關(guān)系可分為自變量和因變量，x?與？y變量間的關(guān)系：1。相關(guān)關(guān)系一個(gè)變量伴隨著另一個(gè)變量一同變化，但無(wú)法區(qū)分因果（互為因果）.正相關(guān)/直接相關(guān)與負(fù)相關(guān)/逆相關(guān)；2。因果關(guān)系在有相關(guān)關(guān)系的兩變量中，如果明確說明了一個(gè)變量的變化引起(導(dǎo)致）了另一個(gè)變量的變化，那么這種關(guān)系就可以稱作因果關(guān)系。3個(gè)條件:(1）x和y有相

20、關(guān)關(guān)系，（2）x、y之間的關(guān)系不是由其他因素形成的，(3）x的變化在時(shí)間上先于y的變化；3.虛無(wú)關(guān)系(無(wú)關(guān)關(guān)系)表明一個(gè)變量與另一個(gè)變量不存在共變關(guān)系。通常要對(duì)虛無(wú)關(guān)系（虛無(wú)假設(shè))進(jìn)行檢驗(yàn)，如果虛無(wú)假設(shè)被否定，則命題得到更令人信服的證實(shí)。命題：對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間關(guān)系的明確陳述，用于說明“是什么的問題。命題的類型主要有:1.公理;2。定理（基本形式：演繹三段論)；3。經(jīng)驗(yàn)概括;4.假設(shè)假設(shè)：在研究之前提出的待檢驗(yàn)的命題.假設(shè)必須是可檢驗(yàn)的，也就是說,假設(shè)必須能夠以變量語(yǔ)言來(lái)表述。作用指導(dǎo)研究;邏輯推導(dǎo)；發(fā)展理論假設(shè)的陳述方式(研究假設(shè)的形式)：1。函數(shù)式y(tǒng)=f（x)2.條件式“如果x，則y

21、.”(有時(shí)只表示相關(guān)關(guān)系)3.差異式“A組與B組在變量x上無(wú)（或有）差異”（這種無(wú)差異的假設(shè)稱為“零假設(shè)”或“虛無(wú)假設(shè)”）確定分析單位和調(diào)查內(nèi)容：分析單位的類型:個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)物（社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度、社會(huì)產(chǎn)品）(151頁(yè)）調(diào)查研究的內(nèi)容可分為三大類：基本狀態(tài)、主觀意向性、客觀行為（154頁(yè))分析單位：研究者所要調(diào)查和描述的對(duì)象，它是研究的基本單位.一般來(lái)說等同于抽樣單位。研究?jī)?nèi)容：分析單位的屬性和特征,它是研究者所要調(diào)查和描述的具體項(xiàng)目或指標(biāo)?？梢赃x擇不同的研究層次、抽象程度和解釋的方式。層次謬誤與簡(jiǎn)化論層次謬誤/生態(tài)謬誤：用一種高層次的分析單位做調(diào)查,卻用另一種低層

22、次的分析單位做結(jié)論.(用統(tǒng)計(jì)資料作分析時(shí)容易出現(xiàn))簡(jiǎn)化論/還原論：局限于用某類特征或某種分析單位來(lái)分析和解釋各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。eg。心理學(xué)家心理特征、經(jīng)濟(jì)學(xué)家-經(jīng)濟(jì)特征研究課題的具體化(174頁(yè)）概念、假設(shè)的操作化操作定義（176頁(yè)）概念的具體化過程分為四個(gè)階段:一、概念的形成:概念是在日常生活中通過感性認(rèn)識(shí)和互相交流形成的。二、概念的界定：用抽象定義將概念所指的現(xiàn)象與其他現(xiàn)象區(qū)分開來(lái)。1.將概念分解，即從不同角度或維度對(duì)概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。2。作出抽象定義,即對(duì)在何種范圍、何種含義上使用這一概念作出精確的說明。經(jīng)過嚴(yán)格界定的概念稱為變量，概念轉(zhuǎn)換為變量形式之后就可以進(jìn)入科學(xué)研究的領(lǐng)域

23、.三、選擇測(cè)量指標(biāo)：確定如何測(cè)量變量，選用哪些指標(biāo)來(lái)測(cè)量。指標(biāo)是概念內(nèi)涵的指示標(biāo)志，它們直接表示經(jīng)驗(yàn)層次的現(xiàn)象。對(duì)概念（變量)的具體度量的方案也稱為概念的操作定義.四、編制綜合指標(biāo)：以一個(gè)統(tǒng)一的尺度來(lái)表示多個(gè)指標(biāo)的量度。操作定義：建立一些具體的程序或指標(biāo)來(lái)說明如何測(cè)量一個(gè)概念(變量）。變量通常是由抽象定義界定的，要進(jìn)行測(cè)量，需要將抽象定義轉(zhuǎn)換為操作定義。研究方案的設(shè)計(jì)：考慮七個(gè)方面：研究目的、方法、調(diào)查對(duì)象、抽樣方案、調(diào)查問卷或提綱、時(shí)間地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)手段（157-159頁(yè))eg.統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式(特點(diǎn)：建立因果模型，大樣本調(diào)查,定量分析)1。課題目的-理論構(gòu)架（理論假設(shè)）研究假設(shè)2。研究設(shè)計(jì)類型研究

24、方法具體方法3。分析單位研究?jī)?nèi)容4。抽樣方案5。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷6。調(diào)查時(shí)間調(diào)查場(chǎng)所調(diào)查計(jì)劃7.研究經(jīng)費(fèi)-物質(zhì)手段eg。實(shí)地研究模式(特點(diǎn)：不事先制訂嚴(yán)格的假設(shè)和調(diào)查指標(biāo),少量個(gè)案長(zhǎng)期觀察，定性分析，運(yùn)用歸納法建構(gòu)理論）1.課題-理論設(shè)想2.研究設(shè)計(jì)類型研究方法3。分析單位研究?jī)?nèi)容4。抽樣方案5。訪問提綱6.調(diào)查時(shí)間、場(chǎng)所時(shí)間計(jì)劃7。研究經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段*參考：163頁(yè)圖5。5社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量測(cè)量尺度：定類、定序、定距、定比尺度(169-171頁(yè)）四個(gè)尺度的數(shù)學(xué)性質(zhì)（172頁(yè)表6。2）一、定類尺度(nominalscale）：測(cè)量定類變量所使用的尺度，它是測(cè)量尺度中最低的一種，大多數(shù)定性測(cè)量都使用定類

25、尺度。分為標(biāo)記和類別兩種。（數(shù)字僅用于區(qū)分而不能運(yùn)算）二、定序尺度(ordinalscale）：一個(gè)變量如果能夠依操作定義所界定的明確特征或?qū)傩远帕械燃?jí)大小、高低、先后的次序，就適用于定序尺度進(jìn)行測(cè)量.（數(shù)字僅僅顯示登記順序，且間隔未必相等)定序測(cè)量程序:等第順序法；配對(duì)比較法；恒常刺激法;連續(xù)性類別法.三、定距尺度（intervalscale）：具有定類尺度和定序尺度的特征，此外,它還要求尺度上的間距代表所測(cè)量的特征的量的間距，即等級(jí)之間等距,可用來(lái)相加減（不能乘除).eg。IQ四、定比尺度(ratioscale)：測(cè)量中的最高層次，除了含有定類尺度、定序尺度、定距尺度的特征,還具有實(shí)在意

26、義的真正零點(diǎn)。數(shù)字可進(jìn)行加減乘除，運(yùn)算結(jié)果具有實(shí)在的意義.四個(gè)尺度的數(shù)學(xué)性質(zhì)：尺度特征數(shù)字性質(zhì)平均度量值定類尺度相互排斥且可辨別的類別=，not=眾數(shù)定序尺度等級(jí)順序大于或小于，可測(cè)量)收集個(gè)人的態(tài)度、人格結(jié)構(gòu)和心理行為等方面資料的方法。2。測(cè)量題目總數(shù)較大。（作為測(cè)驗(yàn)刺激的可以是一個(gè)或一組量表，也可以是工作、信號(hào)等）民意測(cè)驗(yàn)：1.了解公眾對(duì)某些政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題的意見和態(tài)度的調(diào)查方法。2.目的：通過對(duì)大量樣本的問卷調(diào)查來(lái)精確反映社會(huì)輿論或一般民意動(dòng)向.3。問題不能超過40個(gè).觀察法結(jié)構(gòu)式觀察：標(biāo)準(zhǔn)化的表格、定量分析。實(shí)施過程：分類、設(shè)計(jì)、觀察記錄、統(tǒng)計(jì)（339)觀察法：通過直接感知和直接記

27、錄的方式,獲得由研究目的和研究對(duì)象所決定的一切有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的情報(bào)。分類原則：1.觀察場(chǎng)所-實(shí)驗(yàn)室觀察與實(shí)地觀察；2.觀察者的角色局外觀察與參與觀察；3.觀察程序-結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察；4.觀察對(duì)象-直接觀察與間接觀察。結(jié)構(gòu)式觀察：方案設(shè)計(jì)：1.對(duì)觀察范疇的詳細(xì)分類；2.加以標(biāo)準(zhǔn)化以便于客觀地測(cè)量和記錄（“觀察卡片”）；3.對(duì)記錄進(jìn)行定量分析。分類系統(tǒng)在大量的初步觀察基礎(chǔ)上建立的標(biāo)準(zhǔn)化工具。eg?！盎?dòng)過程分析”(IPA）、“互動(dòng)過程評(píng)分”(IPS)參與觀察：在社區(qū)內(nèi)部長(zhǎng)期深入地觀察、描述社會(huì)文化現(xiàn)象(342)參與觀察者的四種角色：1.完全的觀察者=局外觀察者2.作為參與者的觀察

28、者:公開研究者身份參與到被研究群體或社區(qū)中進(jìn)行觀察。3.作為觀察者的參與者：研究者采取虛偽的角色（如作家、記者)成為群體的一員。實(shí)際社會(huì)研究中不多見。4。完全的參與者：間諜的類型，在整個(gè)觀察的過程中,被觀察群體的成員都相信他是這一群體中的一個(gè)普通成員，一點(diǎn)也不知道他是一個(gè)觀察者。-最嚴(yán)重的問題是倫理道德問題。參與觀察的實(shí)施過程：進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、建立良好關(guān)系、確定觀察內(nèi)容、長(zhǎng)期觀察記錄、整理歸納(348）間接觀察：通過中介物觀測(cè)調(diào)查對(duì)象。分為腐損測(cè)量、累積物測(cè)量、行為標(biāo)志觀察（351）腐損測(cè)量:在活動(dòng)時(shí)有選擇性地使用某類物體所造成的腐蝕和腐損。eg。書刊、輪胎的磨損累積物測(cè)量：通過對(duì)人們遺留下來(lái)的物質(zhì)

29、的觀察,可以推測(cè)人們的行為特征.eg。書籍上的灰塵，城市涂鴉行為標(biāo)志測(cè)量：通過一些表面的或無(wú)意識(shí)的現(xiàn)象來(lái)推測(cè)人們的行為方式和價(jià)值觀,它假定，這些現(xiàn)象是人們行為或態(tài)度的間接反映。eg.“丟失物品”的回收率。觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：直接感受、自然環(huán)境、適用范圍廣.缺點(diǎn)：難以定量分析、樣本少、易受主觀因素影響等(359）觀察法的特點(diǎn)：1.觀察的直接性與自然性；2。觀察者本人的主觀意識(shí)和價(jià)值取向更多地介入到觀察對(duì)象和觀測(cè)資料中；3.廣泛性(各種場(chǎng)合和情景、對(duì)象，觀察者的范圍更廣）優(yōu)點(diǎn)：1。當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)赜^察到現(xiàn)象或行為的產(chǎn)生，從而掌握第一手資料；2。觀察一般在自然環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)研究對(duì)象的擾動(dòng)較小，可得到自然條

30、件下真實(shí)行為的資料；3.特別適用研究無(wú)語(yǔ)言文字溝通的調(diào)查對(duì)象；4。可以彌補(bǔ)其他方法的缺陷。缺點(diǎn)：1。難以控制環(huán)境變量和時(shí)間變量，很難進(jìn)行數(shù)量分析和統(tǒng)計(jì)判斷;2.觀察資料受到觀察者的價(jià)值觀和情感因素的影響（參與程度越高、觀察時(shí)間越長(zhǎng),觀察結(jié)果的主觀成分越大）；3.觀察資料很難整理和分析；4。工作量大，成本較高;5。對(duì)于研究者的素質(zhì)要求更高（借助本人的經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別能力從大量的觀察資料中提煉出有意義的結(jié)論）;6。觀察者的在場(chǎng)會(huì)影響研究對(duì)象的習(xí)慣行為和行動(dòng)的正常進(jìn)程.實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：典型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組、控制組、前后測(cè)(370頁(yè))拉丁方格設(shè)計(jì)-多因素設(shè)計(jì)、考察自變量引入順序的影響(378)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與多組設(shè)

31、計(jì)(373）研究現(xiàn)象之間相互關(guān)系的兩種方法：實(shí)驗(yàn)法和相關(guān)分析法.相關(guān)分析法主要限于對(duì)過去的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行處理，對(duì)研究環(huán)境很少控制。實(shí)驗(yàn)法：在研究現(xiàn)場(chǎng)中進(jìn)行，資料搜集與研究過程同步,它對(duì)研究環(huán)境實(shí)行一定的控制，因此實(shí)驗(yàn)不僅可以根據(jù)原因去預(yù)測(cè)結(jié)果，還可以通過控制原因去發(fā)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果.1.主要特征：控制情境和變量來(lái)研究社會(huì)行為和社會(huì)現(xiàn)象的變化，以建立變量間的因果關(guān)系.2。分類：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與實(shí)地實(shí)驗(yàn)；純實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。3?；驹恚阂躁愂鲆蚬P(guān)系的理論假設(shè)為起點(diǎn)（1）前測(cè)(2)引入自變量,讓它發(fā)揮作用或影響(3)后測(cè)(4）比較前測(cè)與后測(cè)的差異值以檢驗(yàn)假設(shè)（無(wú)差異-推翻假設(shè),有差異證實(shí)假設(shè)）4。主要組成部分

32、:（1）自變量和因變量（2)實(shí)驗(yàn)組和控制組(3)前測(cè)和后測(cè)實(shí)驗(yàn)組接受自變量刺激的一組對(duì)象；控制組-不接受自變量刺激的一組對(duì)象.前測(cè)實(shí)施實(shí)驗(yàn)刺激前對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象（實(shí)驗(yàn)組和控制組）進(jìn)行的測(cè)量；后測(cè)-實(shí)施實(shí)驗(yàn)刺激后對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行的測(cè)量。5。三項(xiàng)基本工作內(nèi)容：(1)變量的選擇和分類（2)變量的控制-控制外部變量/無(wú)關(guān)變量(使它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中保持不變或較少變化；盡量把它們排除)(3)變量的測(cè)量-觀測(cè)數(shù)據(jù)定量化；應(yīng)盡量不使實(shí)驗(yàn)對(duì)象覺察到實(shí)驗(yàn)的真正目的。控制外部變量:1。隨機(jī)法以隨機(jī)分派的方式將受試驗(yàn)者分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組(或各個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)組）；2.配對(duì)法找出兩個(gè)各種條件都完全相同的人,分別分派到實(shí)驗(yàn)組和控制組(不

33、太嚴(yán)格的配對(duì)法-頻數(shù)分布配對(duì);常結(jié)合隨機(jī)法運(yùn)用）;3.排除法-在實(shí)驗(yàn)之前把其他影響因素排除在外（結(jié)果不能推論；不常使用)；4.納入法-把其它主要的影響變量也當(dāng)作自變量引入到實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)對(duì)幾個(gè)自變量進(jìn)行操作、測(cè)量和檢驗(yàn)。6.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)-對(duì)單項(xiàng)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，即考察一個(gè)自變量與一個(gè)因變量之間的因果關(guān)系；只分為一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)控制組，或只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組.（2)多組設(shè)計(jì)有三個(gè)以上實(shí)驗(yàn)組，考察多個(gè)自變量與因變量之間的關(guān)系。簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾種模式：1。單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)確定外部因素不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響時(shí)采用；2.兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-也稱為典型的或傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；優(yōu)點(diǎn)：排除外部因素影響；排除前測(cè)干擾

34、影響（兩組同樣受此因素影響)缺點(diǎn)：受試者經(jīng)過一次前測(cè)，可能會(huì)對(duì)自變量的引入產(chǎn)生敏感，雖然不會(huì)影響內(nèi)在效度，但會(huì)影響和降低實(shí)驗(yàn)的外在效度考慮采用無(wú)前測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。3.兩組無(wú)前測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)排除前測(cè)與實(shí)驗(yàn)刺激之間的交互作用效應(yīng)（實(shí)驗(yàn)刺激(自變量）的影響、外部因素的影響與前測(cè)干擾影響三者之間相互作用所產(chǎn)生的影響）多組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以部分地克服簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的兩個(gè)主要缺點(diǎn)：(1)排除某些交互作用效應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（2）考慮多種因素(自變量）與因變量的因果關(guān)系多因素設(shè)計(jì):檢驗(yàn)多個(gè)自變量(或一個(gè)自變量的多種取值）對(duì)因變量的影響因子設(shè)計(jì)（考察多個(gè)自變量與因變量的關(guān)系）拉丁方格設(shè)計(jì):多因素設(shè)計(jì)，考察多個(gè)自變量的引入順序

35、對(duì)因變量的影響(不同于因子設(shè)計(jì)）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)順序?qū)σ蜃兞康挠绊?，可以判斷而無(wú)法測(cè)量交互作用效應(yīng)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn):不嚴(yán)格、簡(jiǎn)化的實(shí)驗(yàn),在社會(huì)研究中采用。主要類型：相關(guān)設(shè)計(jì)、時(shí)間序列設(shè)計(jì)、非等組設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等(380頁(yè))準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法：沒有嚴(yán)格地進(jìn)行指派和嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)刺激的方法。通常在研究現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的條件和可能性來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì)純粹的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以簡(jiǎn)化.1。特點(diǎn):（1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)不一定是因果關(guān)系假設(shè),也可能是相關(guān)關(guān)系假設(shè)（2）很少采用嚴(yán)格的隨機(jī)抽樣；3。通常缺乏前測(cè)和控制組。2.類型：(1)相關(guān)設(shè)計(jì)通常指交互分類設(shè)計(jì)，形式近似兩組無(wú)前測(cè)設(shè)計(jì)，但根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量(自變量）的要求選取實(shí)驗(yàn)組和控制組.缺點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象

36、沒采取控制，內(nèi)在效度較低；缺少前測(cè)，無(wú)法進(jìn)行時(shí)間序列的比較-增加事后回溯設(shè)計(jì)。(2）時(shí)間序列設(shè)計(jì)對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)的擴(kuò)充，一種交互分類設(shè)計(jì)，其前測(cè)和后測(cè)包括多個(gè)時(shí)點(diǎn)，組成一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間序列的觀測(cè)值,從這些因變量的變化趨勢(shì)中發(fā)現(xiàn)自變量的影響程度和影響過程。也稱為趨勢(shì)研究,一般用于研究較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)人們的態(tài)度和價(jià)值觀念的變化。(3）非等組前后測(cè)設(shè)計(jì)形式近似典型設(shè)計(jì)，但它的實(shí)驗(yàn)組與控制組是不等同的。缺點(diǎn)：無(wú)法推論因果關(guān)系.（4）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)(實(shí)地實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)結(jié)合研究目的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境加以一定的控制。特點(diǎn)：隱蔽性、真實(shí)性和概括性都較高.實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)、缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)-1。能夠確立因果關(guān)系;2.花費(fèi)較少；3.易于重復(fù)；4.控

37、制能力強(qiáng)缺點(diǎn)1。缺乏“現(xiàn)實(shí)性；2.樣本的缺陷(把一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論推廣到更大的總體時(shí),往往存在較大危險(xiǎn)）；3。實(shí)驗(yàn)人員的影響(“人們對(duì)他人行為的期望，可導(dǎo)致他人向預(yù)期方向改變”)；倫理及法律上的限制.文獻(xiàn)法文獻(xiàn)來(lái)源的類型：個(gè)人文獻(xiàn)、官方文獻(xiàn)、大眾傳媒（392)文獻(xiàn)：包含我們希望加以研究的現(xiàn)象的任何信息形式。分類：a.個(gè)人文獻(xiàn)、官方文獻(xiàn)與大眾傳播媒介；b。原始文獻(xiàn)（第一手文獻(xiàn))與第二手文獻(xiàn)（文獻(xiàn)學(xué)稱二次文獻(xiàn)）個(gè)人文獻(xiàn)-個(gè)人的日記、自傳、回憶錄及信件等;官方文獻(xiàn)政府機(jī)構(gòu)和有關(guān)組織的記錄、報(bào)告、統(tǒng)計(jì)、計(jì)劃、信函等;大眾傳播媒介報(bào)刊、電影、電視等.書籍、歌曲、繪畫、圖片等也是文獻(xiàn)研究中常見的文獻(xiàn)來(lái)源。

38、原始文獻(xiàn)-由親身經(jīng)歷某一事件或行為的人所寫的資料；第二手文獻(xiàn)利用別人的原始文獻(xiàn)所編寫或產(chǎn)生出的新的文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)研究的方法：（1)個(gè)人文獻(xiàn)分析(2)第二手分析（3)內(nèi)容分析(4)現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析。定量分析與定性分析。個(gè)人文獻(xiàn)分析:第二手分析:由其他人原先為別的目的收集和分析過的資料所進(jìn)行的新的分析。兩種類型-把同一種資料用于對(duì)不同問題的分析和研究中；用不同的分析方法處理同一種資料以對(duì)別人的研究結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。資料來(lái)源-別的研究者或研究機(jī)構(gòu)通過實(shí)地調(diào)查所得到的原始數(shù)據(jù)；各種統(tǒng)計(jì)部門所編制的統(tǒng)計(jì)資料。（數(shù)據(jù)檔案庫(kù)里的數(shù)據(jù)資料需要復(fù)制和購(gòu)買)內(nèi)容分析:對(duì)“各種信息交流形式”（各種書面材料、宣傳品和藝術(shù)

39、品）的“明顯內(nèi)容”(這些形式外在的東西，如文字、顏色和實(shí)物本身，而不是它們的含義)進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述?，F(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析：第二手分析所用的是原始數(shù)據(jù)資料,而現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析利用的是以頻數(shù)、百分比等統(tǒng)計(jì)形式出現(xiàn)的聚集資料（eg.中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒)。內(nèi)容分析：定義：對(duì)文獻(xiàn)中文字等內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的定量分析(401）主要步驟：抽樣、編錄、賦予數(shù)值、統(tǒng)計(jì)分析(405-407）內(nèi)容分析：將現(xiàn)存的文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)資料，然后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象.基本做法：對(duì)樣本中的信息進(jìn)行編錄，即根據(jù)特定的概念框架，對(duì)信息做分類記錄.相關(guān)問題：1。選擇編錄的單位(選擇具體的觀察和點(diǎn)算單位，注意與分析單位加以

40、區(qū)別）；2.制定編錄單(對(duì)文獻(xiàn)材料進(jìn)行觀察和記錄的工具，類似于結(jié)構(gòu)式觀察的記錄單)類型:1.計(jì)詞法-確定關(guān)鍵詞（記錄單位）;統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞在各個(gè)樣本（分析單位）中出現(xiàn)的頻數(shù)和百分比；最后進(jìn)行比較。2。概念組分析將與研究?jī)?nèi)容有關(guān)的關(guān)鍵詞分成小組，每組代表一個(gè)概念,同時(shí)也是理論假設(shè)中的一個(gè)變量.記錄單位仍是單詞，分析時(shí)的變量是概念組。3.語(yǔ)義強(qiáng)度分析給出詞匯的“強(qiáng)度權(quán)”（由詞匯的語(yǔ)義所決定,用正、負(fù)度加權(quán)數(shù)體現(xiàn)肯定或否定);測(cè)量某些態(tài)度和行為的“質(zhì)”的一面。文獻(xiàn)法的優(yōu)、缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)-1。無(wú)反應(yīng)性；2.費(fèi)用較低；3?？梢越佑|那些無(wú)法接觸的研究對(duì)象;4.適于作縱貫分析或趨勢(shì)研究。缺點(diǎn)-1.文獻(xiàn)的質(zhì)量難以保證

41、(主觀意圖和客觀限制）;2.資料不易獲得；3。許多文獻(xiàn)資料缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的形式，難于編錄和分析。第三編調(diào)查資料的整理與分析資料整理資料的審查:定性資料審查：消除虛假、錯(cuò)誤的成分。保證真實(shí)性、準(zhǔn)確性、適用性。(423）定量資料審查：審查資料的完整性、統(tǒng)一性、合格性（431)定性資料的整理（定性資料的來(lái)源:“實(shí)地源”與“文獻(xiàn)源”）一、審查-實(shí)地審查(邊收集邊審查)；系統(tǒng)審查(收集完畢后集中審查）1.真實(shí)性審查/信度審查：資料是否真實(shí)可靠地反映了調(diào)查對(duì)象的客觀情況。判斷依據(jù)（1)經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)(2)材料的內(nèi)在邏輯（3）資料間的比對(duì)（4)資料的來(lái)源（5）人類學(xué)在部落停留時(shí)間2。準(zhǔn)確性審查/效度審查：資料符合原

42、設(shè)計(jì)要求及對(duì)于分析所研究的問題有效用的程度；資料對(duì)于事實(shí)的描述是否準(zhǔn)確。3。適用性審查:資料是否適合分析與解釋(分量、深度與廣度、集中完整等)。文獻(xiàn)資料的審查：分析評(píng)價(jià)“外在的批判（where,when,who,why，how)與“內(nèi)在的批判”(表達(dá)內(nèi)容、編寫條件等)觀察資料的實(shí)地審查:“測(cè)不準(zhǔn)效應(yīng)由于觀察者的參與，改變了被觀察對(duì)象的自然狀態(tài),被觀察者或單位可能做出種種假象來(lái)掩飾事實(shí)的本來(lái)面目，使真實(shí)狀態(tài)的測(cè)定成為不可能?！袄忡R效應(yīng)”社會(huì)現(xiàn)象的感知和解釋都要通過觀察者的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和以往的經(jīng)驗(yàn)折射出來(lái)，從而使觀察資料不準(zhǔn)確。二、分類既有整理又有分析。與定量資料不同，對(duì)于定性資料，兩者不能截然分開1

43、。確定分類標(biāo)準(zhǔn)：原則有效性（對(duì)于研究目的有效,能有效地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象）;互斥性;完備性；各類別必須處于同一分類層次。前分類-定量資料;后分類-定性資料.2。分類的功用：（1)指出社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)單位的類型(2)反映總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（3）分析社會(huì)現(xiàn)象間的依存關(guān)系三、匯總和編輯-對(duì)于個(gè)案資料，盡可能使資料數(shù)量化，使分析方法和看問題角度標(biāo)準(zhǔn)化.定量資料的整理定量資料的來(lái)源：實(shí)地源問卷資料、結(jié)構(gòu)性訪問和觀察記錄等；文獻(xiàn)源-統(tǒng)計(jì)資料。問卷資料的整理程序一、審查三個(gè)階段：1。由調(diào)查員進(jìn)行審查；2。由現(xiàn)場(chǎng)專職的檢查員進(jìn)行檢查；3。在調(diào)查結(jié)束后由調(diào)查組織機(jī)關(guān)的檢查員進(jìn)行檢查，包括對(duì)調(diào)查員工作水平的檢查。1.完整

44、性審查：（1）資料總體的完整性樣本數(shù)或回收率很低時(shí)需分析原因和評(píng)估影響（2)每份資料的完整性盡量避免問卷上留下空檔2。統(tǒng)一性審查：（1)所有問卷、報(bào)表登記填報(bào)方法是否統(tǒng)一(2)對(duì)同一指標(biāo)的數(shù)字所使用的量度單位是否一致(3)不同表格對(duì)同一指標(biāo)的計(jì)算方法是否統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)資料的統(tǒng)一性審查：1。指標(biāo)的定義和分組標(biāo)準(zhǔn)是否與自己研究的分類相一致，如不統(tǒng)一則不能使用這些材料或重新分類;2。指標(biāo)統(tǒng)計(jì)的總體范圍是否一致。3.合格性審查：（1)提供資料者的身份是否符合所規(guī)定的調(diào)查對(duì)象的身份（2)所提供的資料是否符合填報(bào)要求(3）所提供的資料是否正確無(wú)誤-1。判斷檢驗(yàn)(根據(jù)已知情況判斷）；2.邏輯檢查（資料的邏輯關(guān)系)

45、;3.計(jì)算檢驗(yàn)(通過運(yùn)算檢驗(yàn)各項(xiàng)數(shù)字的正確性）二、分類和編碼(編碼:)將文字資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式的過程。目的：用一組變量表示各項(xiàng)調(diào)查問題，用每一變量的不同取值表示對(duì)這一問題的不同回答，從而使文字資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式（也可以使用其他符號(hào)）.分為兩步：一、對(duì)開放性問題的回答進(jìn)行分類-有效性、完備性、互斥性和同層次分類等原則，封閉性問題回答的分類在問卷設(shè)計(jì)中已經(jīng)完成；二、建立回答類別與變量數(shù)值間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。無(wú)回答編碼：原則明確區(qū)分無(wú)回答與其他回答（習(xí)慣用“9或幾個(gè)“9”，年齡可用“0等；不要用空白表示）；不能一概地認(rèn)為是缺失數(shù)值或回答率低，結(jié)合回答人情況分析.其他編碼項(xiàng)目：1.問卷編號(hào)；2。問卷所屬區(qū)域

46、或部門;3.其它要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的分類標(biāo)準(zhǔn)3種編碼方法：1.預(yù)編碼在設(shè)計(jì)問卷時(shí)對(duì)回答的每一個(gè)種類都指定好其編碼值，并印在問卷上.多用于封閉性問題或回答是不需要轉(zhuǎn)換的數(shù)字的問題。2。后編碼-對(duì)問卷的編碼過程是在問卷回收之后進(jìn)行的。多用于開放性問題。3.邊緣編碼預(yù)編碼的一種，并且在問卷上每個(gè)調(diào)查項(xiàng)目旁邊的空白處標(biāo)明填寫編碼的位置?，F(xiàn)在應(yīng)用最多.編碼簿:建立變量和調(diào)查內(nèi)容、變量值與回答類別的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。5個(gè)主要項(xiàng)目：1.問題號(hào)碼-在調(diào)查表或問卷上的問題的題號(hào)。2。變量號(hào)碼研究者自己為各變量所編的號(hào)碼。3.項(xiàng)目名稱/變量名稱用概括性的語(yǔ)言表明項(xiàng)目的含義。4.編碼的內(nèi)容說明給出每一項(xiàng)目問題答案的分類以及分配

47、給每一類別的數(shù)字.5。列序號(hào)-每一項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)占哪幾列(參考“資料卡片”）.*資料卡片：通用的資料卡片每張25行80列.經(jīng)過編碼的數(shù)據(jù)資料按一定規(guī)則轉(zhuǎn)錄到資料卡片上形成數(shù)據(jù)的集合，稱為數(shù)據(jù)庫(kù)或數(shù)據(jù)文件.三、登錄-根據(jù)編碼簿將每一調(diào)查對(duì)象（即個(gè)案)的資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式后，過錄到資料卡片上,建立個(gè)案檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)（所有個(gè)案的數(shù)據(jù)的集合)。1。個(gè)案登陸：將各個(gè)調(diào)查對(duì)象的全部數(shù)據(jù)資料以編碼的形式記錄在一張張卡片上,建立個(gè)案檔案.（不適于電子計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，已很少使用）2?？傮w登陸：將所有調(diào)查對(duì)象的全部數(shù)據(jù)記錄在一張資料卡片上，形成數(shù)據(jù)庫(kù)。四、匯總根據(jù)研究目的，對(duì)分類后的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和加總,匯集到有關(guān)的表

48、格之中，以集中系統(tǒng)地反映調(diào)查資料總體內(nèi)部的數(shù)量情況.一般采用電子計(jì)算機(jī).目的：1.初步了解數(shù)據(jù)的分布情況；2。為編制次數(shù)分布表作準(zhǔn)備；3.為深入的統(tǒng)計(jì)分析作準(zhǔn)備;4.便于保存調(diào)查資料匯總表：從左至右封閉型問題，半封閉型問題，開放型問題；最右側(cè)設(shè)征詢意見欄（問卷中的結(jié)束語(yǔ)）編碼工作的內(nèi)容：分類、編碼、賦予數(shù)值（433)編碼簿：建立變量與回答類別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(436)計(jì)算機(jī)匯總資料的過程:(1)編碼(2)登錄(3)輸入數(shù)據(jù)(4）數(shù)據(jù)處理.（443446)計(jì)算機(jī)檢查（凈化)資料的方法：幅度檢查、邏輯檢查(445）計(jì)算機(jī)處理資料的步驟1。數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備：（1)資料的審查（2）資料的分類與編碼，包括建立編碼簿

49、（3)登錄,即將問卷中的回答轉(zhuǎn)錄到資料卡片上2.輸入數(shù)據(jù)：通過計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的操作,將數(shù)據(jù)直接鍵入計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存，以備調(diào)用（將登陸與輸入結(jié)合起來(lái)，不將編碼后的數(shù)據(jù)過錄到資料卡片上）。任務(wù)-把所有問卷匯集起來(lái)，形成一個(gè)按一定結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)集合，即建立有一定邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)文件.（整個(gè)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理工作中的“瓶頸”)檢查數(shù)據(jù)的方法-“資料凈化”(非完全檢驗(yàn)/校對(duì)，只能糾正一部分錯(cuò)誤）（1)幅度檢查：使用一個(gè)自編的簡(jiǎn)單程序或者已有的統(tǒng)計(jì)軟件可以將某一變量的分布顯示出來(lái).eg.性別變量的分布中出現(xiàn)1和2之外的違規(guī)數(shù)字(2)邏輯檢查：利用變量間的邏輯關(guān)系檢驗(yàn)違規(guī)值.eg.已知變量A=1時(shí)變量B不等于2，則列出A=

50、1時(shí)B的分布3.數(shù)據(jù)的處理：（1）對(duì)已輸入到計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行定義（2)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理方面的操作(3）數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)庫(kù)資料和經(jīng)過處理后的數(shù)據(jù)）的輸出SPSS: StatisticalPackagefortheSocialSciences資料的統(tǒng)計(jì)分析集中量數(shù)(趨勢(shì))與離中量數(shù)(459465)簡(jiǎn)單分組表（455頁(yè)統(tǒng)計(jì)表）單變量統(tǒng)計(jì)描述：對(duì)某一變量的數(shù)量特征所作的描述。統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖1.統(tǒng)計(jì)表：以表格形式來(lái)表示變量的分布。（455頁(yè)統(tǒng)計(jì)表)2。統(tǒng)計(jì)圖:(1)圓瓣圖將變量每一取值的頻率乘以360度,就是此取值圓瓣的圓心角度數(shù).多用于描述定類變量的分布(2)條形圖長(zhǎng)條的寬度沒有意義，一般畫成等寬；排列可

51、以離散也可以緊挨；長(zhǎng)條平行于橫軸/縱軸兩種形式;復(fù)式條形圖。多用于描述定類與定序變量的分布(3）直方圖長(zhǎng)條的寬度有意義/用長(zhǎng)條的面積表示頻率(次）的大小。僅適用于定距變量。（4)折線圖-用直線連接直方圖中條形頂端的中點(diǎn)而成，組距逐漸減小時(shí)，折線趨向于曲線。集中趨勢(shì)分析：從一組數(shù)據(jù)中抽象出的一個(gè)代表值,以代表現(xiàn)象的共性和一般水平.在由樣本推論總體時(shí)，表明如何估計(jì)與預(yù)測(cè)總體.常用的集中趨勢(shì)測(cè)量指標(biāo)有眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)。1。眾數(shù)(M0）-出現(xiàn)頻率（次）最高的變量值.適用于任何測(cè)量層次的變量；對(duì)于定距變量，使用具有最高頻率(次)密度一組的組中值。2.中位數(shù)(Md)將觀察總數(shù)一分為二的變量值,即位于數(shù)

52、據(jù)序列中央位置的變量值。Md=(N+1）/2(N為奇數(shù))或居中間位置左右兩數(shù)的平均值（N為偶數(shù))。適用于定序及定序以上測(cè)量尺度。3。平均數(shù)僅適用于定距及定距以上變量（有時(shí)也可用于定序變量，如求平均等級(jí))。分組數(shù)值一般用組中值代替變量值，然后按加權(quán)平均數(shù)公式計(jì)算平均數(shù)；對(duì)每個(gè)案例的取值都十分敏感，如果存在少數(shù)極端的變量值，用中位數(shù)描述更有益。4.分布與三值的關(guān)系：（1)對(duì)稱分布/正態(tài)分布-三值位置重疊（2)偏態(tài)分布正偏態(tài)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)（3)偏態(tài)分布-負(fù)偏態(tài)平均數(shù)中位數(shù)對(duì)稱形式與非對(duì)稱形式(2)Tauy系數(shù)非對(duì)稱關(guān)系=消減誤差比例2.定序定序:（1）Gamma系數(shù)-分析兩個(gè)等級(jí)序列的關(guān)系，又稱等

53、級(jí)相關(guān)系數(shù)；適用于對(duì)等關(guān)系(2)dxy系數(shù)-非對(duì)稱關(guān)系（3)Spearman等級(jí)相關(guān)系數(shù)對(duì)等關(guān)系=消減誤差比例3.定距-定距：（1)Pearson系數(shù)對(duì)等關(guān)系；前提是兩變量間存在線性關(guān)系的假設(shè)（2）非線性關(guān)系將一個(gè)變量看作定類變量，采用相關(guān)比率測(cè)量法=消減誤差比例4。定類-定距：相關(guān)比率/eta平方系數(shù)自變量因變量;一般分析非對(duì)稱關(guān)系=消減誤差比例5。定類定序：(1)theta系數(shù)-非對(duì)稱關(guān)系；不具備消減誤差比例的含義(2)將定序變量作為定類變量處理6.定序定距：（1)將定序變量作為定類變量處理(2）將定序變量作為定距變量處理（有時(shí)這種提高測(cè)量層次的方法是可接受的)回歸分析:一種因果關(guān)系，根據(jù)

54、兩變量間關(guān)系的具體形態(tài)，選擇一個(gè)合適的數(shù)學(xué)模型，用來(lái)近似地表達(dá)變量間平均變化關(guān)系，這個(gè)數(shù)學(xué)模型就是回歸模型。一般用于分析定距變量間的關(guān)系。作用:（大于相關(guān)分析)1.簡(jiǎn)化資料（與相關(guān)分析相同);2。描述和說明變量間關(guān)系的具體形態(tài)；3.應(yīng)用回歸方程預(yù)測(cè)因變量描述性統(tǒng)計(jì)與推論性統(tǒng)計(jì)（448、483)*統(tǒng)計(jì)分析對(duì)社會(huì)研究的一大貢獻(xiàn)就是通過事后解釋使探討變量間復(fù)雜的因果聯(lián)系成為可能。描述性統(tǒng)計(jì)：以精簡(jiǎn)的數(shù)字來(lái)綜合大量的事實(shí)，對(duì)研究變量自身特征作出清晰的描述。推論性統(tǒng)計(jì):建立在概率論基礎(chǔ)上，通過參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)等手段，將樣本資料推論到總體并能指出這種推論的誤差及做出這種推論的把握有多大。推斷性使抽樣調(diào)查

55、科學(xué)化，它與描述性統(tǒng)計(jì)和抽樣調(diào)查一起成為一整套定量分析方法。參數(shù)估計(jì)：根據(jù)一個(gè)隨機(jī)樣本的統(tǒng)計(jì)值,估計(jì)總體的參數(shù)值。假設(shè)檢驗(yàn)：首先對(duì)總體的情況做出假設(shè)，然后抽選出一個(gè)隨機(jī)樣本,以這一樣本的統(tǒng)計(jì)值來(lái)檢驗(yàn)原先的假設(shè)是否正確。（多采用假設(shè)檢驗(yàn))變量分析的邏輯與策略詳析模式（501、507)分析的邏輯分析時(shí)所遵循的邏輯方法和推理過程；分析的策略分析程序的設(shè)計(jì)及分析的技巧等。變量間的關(guān)系：1。統(tǒng)計(jì)相關(guān)、實(shí)際無(wú)關(guān)對(duì)稱關(guān)系/虛假關(guān)系，X-Y；2。統(tǒng)計(jì)相關(guān)、實(shí)際也相關(guān)相互關(guān)系（交互影響,互為因果)，X原關(guān)系a.主要由檢驗(yàn)因素引起/b。不受|c。部分受到檢驗(yàn)因素影響二、詳析的一般程序/策略：1。確定兩變量間關(guān)系的

56、類型（對(duì)稱關(guān)系、相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系）2.確定關(guān)系的真?zhèn)?兩變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)顯著是否有有意義的或內(nèi)在的關(guān)系,是否受外在變量影響；兩變量統(tǒng)計(jì)無(wú)關(guān)或相關(guān)不顯著-是否被抑制變量抑制/歪曲變量作用3.將兩變量間的關(guān)系具體化內(nèi)含變量檢驗(yàn),以使這一關(guān)系更具體。4.尋找變量間的因果鏈-中介變量檢驗(yàn)，以對(duì)這一關(guān)系做出說明。5.檢查是否存在條件關(guān)系（獲得有價(jià)值資料的重要步驟)6.進(jìn)行聯(lián)合作用的考察-獨(dú)立作用相對(duì)作用累積作用類型作用三、詳細(xì)模式的作用：1。使調(diào)查研究可分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一些優(yōu)點(diǎn)-近似的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/事后實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，社會(huì)科學(xué)中最有力的證明模式之一;2。充分利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料,并將研究引向深入（不僅能證實(shí)解釋,也能排除

57、錯(cuò)誤的解釋和獲得新的解釋)*部分關(guān)系與原關(guān)系進(jìn)行比較時(shí)的三種情況：1.關(guān)系相同;2。關(guān)系減小或消失；3.關(guān)系分裂一些部分關(guān)系與原關(guān)系相似或加強(qiáng),另一些部分關(guān)系有所減弱或完全消失。12一般關(guān)系分析；3條件關(guān)系分析條件關(guān)系：自變量與因變量在不同的分表中的關(guān)系不一致(強(qiáng)/弱,正相關(guān)/負(fù)相關(guān)),即自變量與因變量的關(guān)系是有條件的?！皸l件可以是檢驗(yàn)因素的不同分類、不同層次、不同階段，以及任何具有分類意義的東西。作用:一、幫助解釋1。促進(jìn)修正原解釋或發(fā)現(xiàn)新解釋2.支持或強(qiáng)化原解釋3。幫助選擇正確的解釋4。幫助發(fā)現(xiàn)隱而不彰的事實(shí)-造成“虛假無(wú)關(guān)”的一種原因是反向的相關(guān)關(guān)系互相抵銷。解釋方法：分別解釋;整合的解

58、釋（將兩種對(duì)立的發(fā)現(xiàn)融合起來(lái)，只給出一個(gè)高抽象層次的解釋)5。幫助了解事物發(fā)展趨勢(shì)或過程將時(shí)間作為檢驗(yàn)因素，使橫剖研究的調(diào)查資料應(yīng)用于社會(huì)動(dòng)態(tài)研究二、對(duì)關(guān)系進(jìn)行說明、澄清及描述1。清除原關(guān)系中的干擾因素2.明確指出加強(qiáng)或抑制原關(guān)系的一些條件3?？梢哉f明兩變量關(guān)系成立的必要條件4.澄清自變量與因變量的本質(zhì)-概念操作化后的具體指標(biāo)或指數(shù)往往不能精確地代表概念，條件關(guān)系有時(shí)幫助分析者澄清指數(shù)的意義三、使描述性的說明更精確(eg.亞文化研究)；有益于科學(xué)的預(yù)測(cè)聯(lián)合作用：引入的第三個(gè)變量作為一個(gè)自變量、與原來(lái)的自變量通過不同的互動(dòng)方式對(duì)因變量產(chǎn)生的作用。1.獨(dú)立作用兩個(gè)自變量間彼此無(wú)關(guān)，各自獨(dú)立地對(duì)因變

59、量起作用；兩個(gè)自變量彼此密切相關(guān)地對(duì)因變量發(fā)生作用，每一自變量在一定程度上反映著另一自變量(這種情況需要進(jìn)行“澄清”）2.相對(duì)作用-假定每個(gè)自變量均對(duì)因變量有獨(dú)立的影響，相對(duì)作用研究就是比較影響的大小.3。累計(jì)作用兩個(gè)自變量對(duì)一個(gè)因變量的共同作用,其強(qiáng)度主要決定于兩變量間的相關(guān)程度（相關(guān)程度高時(shí)累計(jì)作用較?。?.類型作用-兩個(gè)自變量融合后形成一個(gè)新的自變量,它是超于組成它的兩個(gè)單個(gè)自變量之上的新的實(shí)體，稱為“類型”.特殊類型：新自變量的含義不同于原來(lái)兩個(gè)自變量的含義。修正類型：新自變量修改了原自變量的本質(zhì)與特性。一致不一致類型：新自變量由兩個(gè)性質(zhì)一致或兩個(gè)性質(zhì)不一致的自變量合成。相對(duì)的類型：通

60、過兩個(gè)自變量相互地位的比較所產(chǎn)生的新變量.eg.“上升流動(dòng)”“下降流動(dòng)”分析的策略1.概念追蹤:理論與資料動(dòng)態(tài)地交互作用的復(fù)雜過程。它與純粹假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ筒煌?，由資料而不是理論出發(fā),資料迫使理論進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行解釋，這些解釋與理論又指引適當(dāng)?shù)馁Y料以進(jìn)一步驗(yàn)證理論或使理論更為周密。2.偶然重大發(fā)現(xiàn)的利用：對(duì)于資料的意外可能性保持高度警覺。3.證據(jù)的分析經(jīng)驗(yàn)性概括論斷：根據(jù)一些個(gè)案得到的結(jié)果概推到較普遍的總體。證實(shí)方法-“復(fù)驗(yàn)：1.將資料與來(lái)自同一或可比總體的其他樣本作比較；2.在不同的總體中作相同的經(jīng)驗(yàn)性概括論斷；3。配對(duì)比較方法（可在同一研究中對(duì)自身的結(jié)果加以驗(yàn)證)理論性概括論斷:從各種不同情況中