2022年三下海洋教育教案

1、9 海洋不是 ”垃圾箱 ”教學(xué)目標(biāo) 1.明白目前造成海洋污染的主要污染源；2.知道海洋污染的危害性；3.培育同學(xué)樹立海洋環(huán)保的自覺意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn) :明白導(dǎo)致海洋污染的緣由,能主動(dòng)探究導(dǎo)致海洋污染的危害性；老師預(yù)備：把搜集到的關(guān)于海洋污染危害性的圖片、音頻、視頻做成課件,依據(jù)同學(xué)發(fā)言 隨機(jī)出示；同學(xué)預(yù)備：課前預(yù)習(xí),搜集海洋污染危害性的資料；教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 師：大家好,很興奮與大家一起上這堂海洋訓(xùn)練課,我們班的孩子特殊聰慧,老師想考一 考大家,你們敢迎接挑戰(zhàn)嗎？師：你知道生命起源于哪里嗎？師：生命起源于海洋,海洋占了地球絕大部分的面積,我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過：假如把地球分為 10 份,海洋就

2、占了其中的7 份,所以,從太空中看地球,她就像一個(gè)藍(lán)色的水晶球,而且這蔚藍(lán)的海水下面仍隱藏著很多的寶藏呢,數(shù)不勝數(shù)的海洋生物在這里繁殖生息,于是我們的生命從這里開頭了 師：同學(xué)們,你們說說,海洋媽媽都給了我們什么？【設(shè)計(jì)意圖：知道地球是一個(gè)藍(lán)色的水球,明白海洋所占的大致比例,初步明白海洋生態(tài)環(huán)境,感知海洋資源對(duì)人類進(jìn)展的作用,并從生活入手感知海洋與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)；】二、明確污染緣由 1.初步感知污染海洋的緣由師：是呀,海洋隱藏著無限的能量,無私的供我們?nèi)祟愂褂?只懂得賜予不知道索取,可是我們?nèi)祟惤o海洋帶來了什么？（出示課件圖片 +音樂） 2.明白污染海洋的四種主要污染源師：請(qǐng)大家結(jié)合自己的生

3、活體會(huì)想一想,是什么污染了我們的海洋呢？它們究竟是怎么來的呢？請(qǐng)同位爭(zhēng)論一下吧；垃圾傾倒、污水排放、石油污染、核泄漏（依據(jù)同學(xué)回答后,老師總結(jié)污染緣由,并相機(jī)出示板貼）【設(shè)計(jì)意圖： 從同學(xué)的生活實(shí)際入手并結(jié)合圖片明確污染的來源,熟悉到造成海洋污染主要是：生活垃圾污染、污水污染、石油污染、核污染,明確四種污染源后為下文更好的學(xué)習(xí)污染的危害做好鋪墊；】三、探究四種污染的危害 1.你看,人類把這些污染物全部倒入了我們的海洋,把海洋當(dāng)做了垃圾箱 （出示課題板貼） ,多令人痛心呀！你知道這些污染都會(huì)給海洋媽媽帶來哪些損害呢？除此之外,仍會(huì)給海洋 帶來哪些嚴(yán)峻的危害呢,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)相互說一說吧；2.小

4、組爭(zhēng)論溝通,老師巡察；全班溝通匯報(bào)：垃圾傾倒（依據(jù)同學(xué)回答,老師對(duì)學(xué)問進(jìn)行梳理,并出示相應(yīng)的課件）師：海洋漂浮的垃圾,百分之八十是塑料垃圾,特殊是塑料袋,一個(gè)塑料袋自己分解需要200 年,假如這些垃圾被海洋動(dòng)物吃掉了,特殊是鯨和海豚,那可就麻煩了；（出示圖片）2022 年,一只已死亡的鯨被沖刷到法國(guó)諾曼底海岸,經(jīng)解剖發(fā)覺胃里有大量的塑料垃圾、魚鉤、網(wǎng)線等等；師：讓我們?cè)賮砺犅犨@只海豹媽媽的哭訴吧?。ǔ鍪菊n件）（ 隨機(jī)出示魚劃傷、漁網(wǎng)的圖片）師總結(jié)：看,我們?nèi)祟惖倪@些行為給我們的海洋居民們帶來了多大的災(zāi)難呀！哪個(gè)小組 匯報(bào)一下關(guān)于石油污染的危害 . 石油污染（依據(jù)同學(xué)回答,老師對(duì)學(xué)問進(jìn)行梳理,并

5、出示相應(yīng)的課件）師：石油擴(kuò)散特別快,很快就能在海面形成薄膜,因此會(huì)導(dǎo)致水下缺氧,很多海洋生物會(huì) 因此而喪命； （出示圖片）師：除此之外仍有由于沾滿油污而再也不能飛翔的海鳥,我們一起來看看吧?。ǔ鍪緢D 片）石油沾滿海鳥的全身以后,它們的身體就會(huì)失去保溫、游泳、飛行的才能,而且石油 中的有毒物質(zhì)在 在漸漸的侵害它們的身體,等待他們的可能只會(huì)是死亡；師：這是藍(lán)鰭吞拿魚每年一次在墨西哥灣產(chǎn)卵的情形,由于墨西哥灣的石油污染,大部分 海鳥的卵都不會(huì)成活,有的甚至?xí)?現(xiàn)在藍(lán)鰭吞拿魚已經(jīng)被列為全世界最瀕危的物種 之一了,孩子們,讓我們多看看這幅魚的圖片吧,可能幾年以后海洋里再也見不到這可愛 的生靈了！哪個(gè)

6、小組匯報(bào)一下污水排放帶來的危害 . 污水排放（依據(jù)同學(xué)回答,老師對(duì)學(xué)問進(jìn)行梳理,并出示相應(yīng)的課件）師：污水排放大部分是由工廠排放的污水而造成的海洋污染,很多有毒物質(zhì)進(jìn)入海洋后,50 歲月在日本沿岸顯現(xiàn)的水俁病,就是由于 對(duì)海洋生物有極大的危害；（出示圖片）這是 工廠排放的含有汞的污水,汞就是水銀,導(dǎo)致魚類汞超標(biāo),人類吃了魚之后,便產(chǎn)生了這 樣嚴(yán)峻的后果；師：全中國(guó)生活污水的排放有一半沒有經(jīng)過處理,這樣會(huì)導(dǎo)致菌類失衡,海藻大量繁殖（出示圖片） ,這樣的過度繁殖會(huì)導(dǎo)致水里嚴(yán)峻缺氧；另外一些有毒的藻類,被很多魚兒 吃掉后,都會(huì)導(dǎo)致死亡；核泄漏 （依據(jù)同學(xué)回答,老師對(duì)學(xué)問進(jìn)行梳理,并出示相應(yīng)的課件）師

7、： 2022.3 日本福島發(fā)生地震以后,那里就已經(jīng)變成了一座空城, 4 月 8 日日本當(dāng)局剛 剛發(fā)表報(bào)道：在污染區(qū) 1 公里內(nèi)設(shè)立無人區(qū),這意味著那些居民永久都不能回到以前居住 的地方了；究竟核輻射有什么樣的危害讓人們?nèi)绱说目只?？師：先來看一部電影的片段吧；這是日本拍的科幻片,這些是受核輻射后動(dòng)物變異的樣 子；再來看一就真實(shí)的案例,（出示圖片）看看哪一只海龜是正常的？（再出示其次只）；核泄漏后人們將放射性的物質(zhì)流入海洋中,海洋動(dòng)物接觸到以后,會(huì)引起變異也就是病變,可 不行怕呀；【設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在老師的引領(lǐng)下,通過圖片、視頻、文字資料、語(yǔ)音資料對(duì)污染造成的 危害有更加深化的明白；通過小組合作,提

8、出明確的合作要求,進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)；同學(xué)通 過閱讀資料、相互溝通明白到危害的嚴(yán)峻性,老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言適時(shí)適度的出示相關(guān)的 圖片、視頻等,做到圖文并茂,便于懂得；】四、防治污染的方法 師：其實(shí)這些只是海洋污染的一部分,仍有其他的污染,人們把這些污染物全部倒入到 我們的海洋中,把海洋當(dāng)做了垃圾箱；孩子們,我們能不能答應(yīng)這樣的事情再發(fā)生了,讓 我們一起喊出來, “ 海洋不是垃圾箱”（出示課題板貼：不是） ；師：看到這些危害,很多國(guó)家已經(jīng)行動(dòng)起來了；他們制定了愛護(hù)海洋的措施,（出示課 1972 年就立法愛護(hù)海洋,我們國(guó)家也實(shí)施了海洋愛護(hù)法；不僅僅是國(guó)家,件）美國(guó)在 社會(huì)上仍有很多愛心人士、理想者也加入

9、到愛惜海洋的隊(duì)伍中來了（出示課件）；師：作為將來社會(huì)的小主人們,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（引導(dǎo)同學(xué)親自撿拾垃圾、和家長(zhǎng)一起撿拾垃圾、在小區(qū)宣揚(yáng)、告知更多的人、假如看到 有這種不文明的行為可以禁止或者舉報(bào),撥打環(huán)保局電話 12369）師結(jié)：同學(xué)們說得多好呀,只要我們每個(gè)人力所能及的去做愛護(hù)海洋的事兒,信任我們 的海洋媽媽肯定會(huì)越來越漂亮；【設(shè)計(jì)意圖：本課的主題旨在讓同學(xué)將本課所學(xué)的只是付諸于思想熟悉與行動(dòng)上,通過 明白世界、本國(guó)、政府部門及理想者、愛惜海洋人士對(duì)海洋的愛護(hù)法律及措施,引導(dǎo)同學(xué) 為愛護(hù)海洋做力所能及的事,真正從自身動(dòng)身,從小事動(dòng)身,做實(shí)事,并行使公民的權(quán)益 和義務(wù)監(jiān)督相關(guān)工 工廠或個(gè)人做

10、污染海洋的事；】五、總結(jié)回憶 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收成了什么？（出示課件）生命的起源海洋,是我們賴 以生存的,息息相關(guān)的,拒絕污染,防止污染,我們才會(huì)擁有蔚藍(lán)的海洋；【設(shè)計(jì)意圖：回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成學(xué)問體系；】六、抒寫對(duì)海洋美好的心愿 師：看來每一個(gè)人都有自己的收成,都寄托了對(duì)大海無限的祝愿,那么請(qǐng)同學(xué)們把自己 小小的希望寫在小魚卡片上,讓這些美好的心愿伴著我們的祝愿游向海洋,游向我們每個(gè) 人的心房；【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)將愛護(hù)海洋方面的想法或者對(duì)海洋的心愿表達(dá)出來,激發(fā)起同學(xué)熱 愛海洋、愛護(hù)海洋的意識(shí),達(dá)到本課的教學(xué)目的；】板書設(shè)計(jì)： 9 海洋不是“ 垃圾箱”污水排放 石油污染核泄漏

11、垃圾傾倒10 大黃魚哪兒去了教材簡(jiǎn)析1. 明白大黃魚的形狀、產(chǎn)地、養(yǎng)分價(jià)值等； 2. 知道過度捕撈、環(huán)境污染對(duì)魚類生長(zhǎng)、繁殖的危害；教學(xué)目標(biāo)1、通過查閱書籍、訪談、實(shí)地考察等方式,明白危害魚類生長(zhǎng)繁殖的緣由；2、培育同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)；重點(diǎn) 難點(diǎn)：培育同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)；課前預(yù)備 有關(guān)黃魚的圖片與視頻教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 同學(xué)們聽說過“ 黃魚節(jié)” 嗎？知道；好,讓我們一起明白這個(gè)故事的來歷吧！P26老人建議過“ 黃魚節(jié)”；二、尋訪大黃魚1、熟悉大黃魚 P26 圖2、大黃魚的檔案：（習(xí)性與特點(diǎn)）別名 產(chǎn)地 習(xí)性 養(yǎng)分價(jià)值 黃魚、大王魚、金龍、桂花黃魚、石頭魚 黃海中

12、部以南至瓊州海峽以東的中國(guó)近海海疆 淺海的中上層 蛋白質(zhì)、微量元素、維生素豐富,對(duì)養(yǎng)分價(jià)值高,對(duì)體質(zhì)虛弱的 人有很好的食療成效 肉質(zhì)細(xì)膩、味道鮮美,除供食用外,仍具有藥用價(jià)值；三、現(xiàn)狀1、市場(chǎng)上千金難求：故事 1 ：去年臘月,“ 我” 去象山石浦開會(huì),酒席間談起了野生大黃魚；據(jù)象山 友人說,正宗的野生大黃魚要一千余元或兩千余元一尾,并且要費(fèi)盡心思才能 購(gòu)得；野生大黃魚真的是一尾難求、身價(jià)百倍啦！2、以前狀況 故事 2 ：大黃魚的捕撈史,可追溯到吳越春秋時(shí)期,大約在 2500 余年前,洋山 海疆發(fā)生了一場(chǎng)猛烈的海戰(zhàn)；在此糧盡、 風(fēng)狂的危難時(shí)刻,“ 魚出海中作金色,不知其名；吳王見腦中有骨如白石,

13、號(hào)為石首魚；” 從今,開創(chuàng)了舟山漁 場(chǎng)大黃魚的捕撈史；從宋元直至明代,大黃魚的主漁場(chǎng)在嵊泗的洋山海疆；但是,隨著歷史的 進(jìn)程和海況的變化,大黃魚的漁場(chǎng)逐步向外推移；直至解放初期,舟山魚產(chǎn)量 達(dá) 30 萬擔(dān),其中 15 萬擔(dān)是大黃魚,可見當(dāng)年之興盛；然而,“ 時(shí)至今日,作為舟山“ 四大家魚” 的大黃魚,突然間在東海海疆消 失了,這是為什么？東海的野生大黃魚游到哪里去了,什么時(shí)候才能見到原先 的局面？這是人們經(jīng)常提起,也是我們值得深思的問題；3、大黃魚資源的嚴(yán)峻衰退,較少的緣由 1 ）主要緣由：人為因素 , 特殊在捕撈觀念、捕撈方式和捕撈強(qiáng)度上顯現(xiàn)了嚴(yán) 重錯(cuò)誤； a. 在捕撈觀念上,從上世紀(jì)五十歲

14、月后期起,由于“ 左” 的思想干擾,認(rèn)為大海里的魚是捕不完的,根本沒有生態(tài)環(huán)境和魚類資源的愛護(hù)意識(shí)； b. 顯現(xiàn)了漁輪拖網(wǎng)等作業(yè)形式； c. 在捕撈時(shí)段上, 錯(cuò)誤地提出“ 變淡季為旺季”,把季節(jié)性生產(chǎn)變成了常 年性生產(chǎn),致使海洋魚類無法得到療養(yǎng)生息； 2 海洋環(huán)境污染：a. 工業(yè)的開發(fā),大量工業(yè)污染用水排放到大海,使得海洋中的浮游生物、貝藻類等大量減產(chǎn),食物鏈遭到破壞,失去平穩(wěn)赤潮發(fā)頻發(fā),造成大量魚類死 亡； b. 海上石油勘探開發(fā)、海運(yùn)業(yè)帶來的油塊、油膜,破壞了海洋環(huán)境； c. 全球氣候變暖、海洋環(huán)境污染,魚類習(xí)性也起了變化,游到深海、遠(yuǎn)海 區(qū)域,離近海越來越遠(yuǎn)了；四、由大黃魚想到的1、你的

15、家鄉(xiāng)有哪些水產(chǎn)？他們有類似大黃魚的遭受嗎？（完成表格）家鄉(xiāng)的主要水產(chǎn)比過去有什么變化主要緣由調(diào)查途徑2、面對(duì)現(xiàn)狀,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 1 ）休漁期 2 ）政府頒布中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法 3 ）2022-2022 年,山東省制定了 山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)展規(guī)劃P29（內(nèi)容）構(gòu)建完善的海洋漁業(yè)愛護(hù)區(qū)體系； 4 ）環(huán)?；顒?dòng)宣揚(yáng)： 提倡“ 善待海洋, 就是善待人類自己” 禁止、舉報(bào)休漁, 期亂捕的現(xiàn)象；五、拓展延長(zhǎng)與終止語(yǔ) 或許,需要經(jīng)過幾十年甚至幾代人的努力,大黃魚才能復(fù)原到原來局面； 但我們堅(jiān)信, 只要沿著正確的方向堅(jiān)持下去,經(jīng)過幾個(gè)階段的努力,野生大黃 魚“ 一尾難求” 的情形,將會(huì)有所改觀；

16、正如古代詩(shī)人在燕子詩(shī)中所詠：“ 茫茫何處寄相思, 海上扁舟載別離；但愿郎心如燕子, 春去秋來莫愆期；”如是大黃魚海中有知,它定然會(huì)不誤漁期如期歸來；這樣的日子,大致不會(huì)太 遙遠(yuǎn)了吧！六、自己的表現(xiàn) P29 填一填11、海鷗又飛回了 活動(dòng)目標(biāo) 1、 明白海鷗生存與海洋環(huán)境的關(guān)系；2、 知道愛護(hù)海洋環(huán)境與海岸生態(tài)環(huán)境的重要性；3、 激發(fā)同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋的情感；教學(xué)重、難點(diǎn)讓同學(xué)明白挽留海鷗的詳細(xì)做法,知道愛護(hù)海洋環(huán)境與海岸生態(tài)環(huán)境的重要性,能夠從自身做起,喜愛海洋,愛護(hù)環(huán)境；老師預(yù)備：視頻、圖片等多媒體資料,海鷗圖心愿卡；同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)挽留海鷗的資料,明白愛護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的相關(guān)學(xué)問；活動(dòng)

17、過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好 播放海鷗在大海上自由飛翔的視頻,然后問： 同學(xué)們, 誰(shuí)飛來了？看到這么多的海鷗,你的心情怎么樣？你想對(duì)海鷗說點(diǎn)什么？讓同學(xué)談感受；然后引導(dǎo)同學(xué)聽錄音：你聽！有兩個(gè)小伴侶也在海邊看海鷗,聽聽他們?cè)谡f什么？ （放錄音）通過對(duì)話進(jìn)一步引發(fā)同學(xué)質(zhì)疑：為什么說海鷗又飛回來了？莫非海鷗好久都沒有來 了嗎？這時(shí)揭示課題：海鷗又飛回來了,激發(fā)同學(xué)探究的欲望；【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明白,通過看視頻、聽錄音引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活 動(dòng)的積極性,為后面的活動(dòng)做好鋪墊；】二、情境引領(lǐng),探究溝通；（一）、海鷗歸來 1創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們看,有一對(duì)海鷗父子正在談天；【出示圖片】認(rèn)真聽,它

18、們?cè)谡f什 么？2播放視頻對(duì)話,畫面定格在“ 以前這里可不是這樣的” 順勢(shì)引發(fā)同學(xué)摸索：咦？海鷗 爸爸說“ 以前這里可不是這樣的” ,那這里以前是什么樣的呢？讓同學(xué)猜想,同位相互說 一說（可以結(jié)合課前搜集的資料）,然后全班溝通；3結(jié)合同學(xué)的溝通適機(jī)補(bǔ)充相應(yīng)的圖片（海水污染、海岸改造、填海工程、海灘開發(fā)等 因素給大海帶來的影響；）同學(xué)們,看到以前這樣的大海（污染的圖片）,你想說什么？讓同學(xué)談?wù)劯惺?知道 這種環(huán)境下海鷗的確沒有方法在這里安家；4出示現(xiàn)在大海環(huán)境的圖片,引導(dǎo)同學(xué)摸索：請(qǐng)同學(xué)們想一想：人們又是怎么做的,采 取了什么措施,讓海鷗又飛回來了呢？同學(xué)探討溝通后,師生、同位一起表演父子這段對(duì)

19、話,讓同學(xué)提高熟悉,明白海鷗生存與海洋環(huán)境的關(guān)系；【設(shè)計(jì)意圖】這一部分,我從同學(xué)喜愛的海鷗入手,通過父子的對(duì)話,讓同學(xué)明白到他們對(duì)現(xiàn)在海岸環(huán)境的喜愛,以及以前環(huán)境的惡劣,從而激發(fā)探究欲望： 以前這里是什么樣的？并通過圖片、視頻和情境表演讓同學(xué)熟悉到海岸生態(tài)環(huán)境對(duì)海鷗及其他海洋生物的影響；（二）、挽留海鷗1. 出示“ 挽留海鷗,我在行動(dòng)” 情境圖,引導(dǎo)：同學(xué)們,既然海鷗又飛回來了,那么我們 應(yīng)當(dāng)怎樣挽留住它,并且讓更多的海鷗來我們這里呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開展“ 挽留 海鷗,我在行動(dòng)” 溝通會(huì),把你的好點(diǎn)子、好做法在小組里進(jìn)行溝通,好嗎？2. 全班溝通挽留海鷗的做法,老師將同學(xué)溝通的好的想法整

20、理出來以倡議書的形式交給青 島市相關(guān)部門,讓同學(xué)感受到自己探究成果的價(jià)值；3. 讓同學(xué)觀看挽留海鷗的視頻資料,激發(fā)同學(xué)挽留海鷗、愛護(hù)海洋的責(zé)任感；4. 老師小結(jié)：通過溝通會(huì),可以看出你們都是海鷗的好伴侶,讓我們一起參加到挽留海鷗 的行動(dòng)中,治理污染,讓海水變清,讓魚蝦變多,讓海鷗能找到更多的食物；愛護(hù)好海灘 等濱海濕地,吸引更多的海鷗來安家；相機(jī)板書：治理海水污染 愛護(hù)海灘【這一部分通過同學(xué)的合作溝通,讓同學(xué)明白挽留海鷗的詳細(xì)做法,勉勵(lì)同學(xué)參加到挽留 海鷗的行動(dòng)中,讓同學(xué)意識(shí)到愛護(hù)海洋,愛護(hù)海岸生態(tài)環(huán)境的重要意義；】三、鞏固拓展,情感提升；同學(xué)們,我們的大海由于有了海鷗這些可愛的精靈,顯得更富

21、有憤怒了,讓我們一起 來觀賞一組人鷗同樂的圖片吧！同學(xué)們你們有沒有和海鷗在一起的親身體會(huì)？能用不同的形式介紹給大家,共享你的 歡樂嗎？讓我們一起在心愿卡上寫下自己對(duì)海鷗想說的話,想做的事,好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)同學(xué)觀賞圖片,溝通自己的感受、體會(huì),讓同學(xué)體驗(yàn)愛護(hù)海洋、保 護(hù)海岸生態(tài)環(huán)境的成果；并通過心愿卡,激發(fā)同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋的情感；】四、小結(jié)同學(xué)們, 看到人鷗和諧相處的畫面,聽到同學(xué)們對(duì)海鷗的心聲,老師也被深深的打動(dòng)了；是啊,海鷗是我們的好伴侶,我們只有愛護(hù)海洋,愛護(hù)海岸生態(tài)環(huán)境,我的大海才會(huì) 更美,我們的海洋動(dòng)物才能生活的更歡樂！老師想送給大家一首歌,會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱； 請(qǐng)

22、大家跟隨著音樂,請(qǐng)大家跟隨著音樂,分小組把你的心愿卡貼到大海的圖片上,把海鷗留在我們這片海上,讓大海因海鷗而更漂亮；最終,老師期望大家都能親自去海邊喂食一次海鷗,好嗎？體會(huì)這些精靈給我們帶來的歡樂,【最終環(huán)節(jié)的延長(zhǎng),旨在激發(fā)同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋的情感,讓同學(xué)行動(dòng)起來,親身體 驗(yàn)海鷗帶給人們的歡樂；】12 挽救我們的伴侶教材簡(jiǎn)析1. 明白我們的海洋生物現(xiàn)狀； 2. 探究緣由,懂得如何挽救我們的這些伴侶；教學(xué)目標(biāo)1、通過查閱書籍、訪談、實(shí)地考察等方式,明白危海洋生物較少的緣由,懂得如何愛護(hù)我們的海洋環(huán)境與海洋生物；2、培育同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)；重 點(diǎn)難 點(diǎn)：1、明白危海洋生物較少的緣

23、由,懂得如何愛護(hù)我們的海洋環(huán)境與海洋生物；2、培育同學(xué)喜愛海洋、愛護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)； 課前預(yù)備 有關(guān)珍稀海洋生物的圖片與視頻教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 T ：新西蘭科克海峽暗礁眾多,經(jīng)常有船只觸礁沉沒,船員們稱之為“ 死亡海峽”；但從 1871 年開頭,有一個(gè)特殊的領(lǐng)航員 40 年如一日,年復(fù)一年為過往的船只領(lǐng)航,你知道它是誰(shuí)嗎？ S ：不知道； T ：它就是一條銀灰色的海豚,船員們親切地叫它“ 杰克”,讓我們一起明白這 個(gè)故事的來歷吧！P30 天才領(lǐng)航員杰克；二、漸漸遠(yuǎn)行的伴侶1、正在發(fā)生的故事 1 ）2022 年加勒比僧海豹滅亡,也是世界上最大的齒鯨,目前數(shù)量稀 2 ）抹香鯨是動(dòng)物王國(guó)里的“ 潛水冠軍”少； 3 ） 紅樹林能夠抵擋海浪對(duì)海岸的腐蝕,并可以調(diào)劑氣候等,目前也在悄然削減；2、我國(guó)珍稀的海洋生物 名稱：斑海豹海狗