高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告開展研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須走出課堂、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究和實(shí)踐活動。學(xué)校必須加強(qiáng)組織和管理工作，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，共同負(fù)責(zé)學(xué)生在社會調(diào)查等實(shí)踐活動中的安全工作，確保學(xué)生的人身安全。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然和社會生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育共同構(gòu)成“綜合實(shí)踐活動”，作為必修課程列入全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn)修訂稿)，幫助學(xué)校有效地實(shí)施研

2、究性學(xué)習(xí)，落實(shí)課程計(jì)劃中的相關(guān)要求。一、設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐機(jī)會，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)前，受傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和教學(xué)方式的局限，在學(xué)科教學(xué)中普遍地實(shí)施研究性學(xué)習(xí)尚有一定的困難。因此，將研究性學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)特別設(shè)立的教學(xué)活動作為必修課納入全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn)修訂稿)，將會逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的開展，并從制度上保障這一活動的深化，滿足學(xué)生在開放性的現(xiàn)實(shí)情境中主動探索研究，獲得親身體驗(yàn)

3、、培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力的需要。二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。因此，需要注重以下幾項(xiàng)具體目標(biāo):1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題息爭決問題能力研究性學(xué)習(xí)通常圍繞著一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握

4、一些科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題息爭決問題能力。3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力 研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息能力是十分重要的。通過研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有用手段、通過多種途徑取得信息，學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔?，來培養(yǎng)收集、分析和利用信息能力。4、學(xué)會分享與合作合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人和人溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德 在研究性學(xué)習(xí)的過程中，

5、學(xué)生要認(rèn)真、踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕享樂、勇于克服困難的意志品質(zhì)。6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感在研究性學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐調(diào)查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會與人類的意義與價(jià)值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。三、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論

6、研究方面。在同一主題下，由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計(jì)、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的靈活性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。(二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶，理解教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個(gè)材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、提出一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。

7、(三)實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。4、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)(一)因地制宜，發(fā)掘資源。選擇研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要留意把對文獻(xiàn)資料的利用和對現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料的利用結(jié)合起來。要引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究息爭決的問題。把學(xué)生身邊的事作為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于進(jìn)步各地學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)的可行性，有利于培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感以及社會責(zé)任感，有利于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動中保持較強(qiáng)的探索動機(jī)和創(chuàng)造欲望。(二)重視資料積累，提供共享機(jī)會。學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放

8、性為學(xué)生的主動探究、自主參與和師生合作探求新知識提供了廣闊的空間。師生在研究性學(xué)習(xí)中所獲取的信息、采用的方法策略、得到的體驗(yàn)和取得的成果，對于本人和他人，以及當(dāng)前的各屆學(xué)生，都具有寶貴的啟示、借鑒作用。(三)適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢。不同學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容和方法上是有層次差異和類型區(qū)別的，因此在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定上可以各有側(cè)重，在內(nèi)容選擇上可以各有特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和具體條件，自主選擇研究課題留有足夠的余地。五、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施(一)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施類型依據(jù)研究內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分兩大類:課題研究類和項(xiàng)目(活動設(shè)計(jì)類)。課題研究以認(rèn)識息爭決某一問題主要目的，具體包括

9、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次環(huán)境保護(hù)活動的規(guī)劃，后者如某一設(shè)備、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造的設(shè)計(jì)等。一項(xiàng)專題的研究性學(xué)習(xí)活動，可以屬于一種類型，也可以包括多種研究類型。綜合性較強(qiáng)的專題，往往涉及多方面的研究內(nèi)容，需要運(yùn)用多種研究方法和手段，更需要參加者之間的工協(xié)作。研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個(gè)人自力研究、個(gè)人研究與全班個(gè)人討論相結(jié)合。小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式，學(xué)生一般由3-6人組成課題組，聘請有一定專長的成人(如本校教師、校外人士等)為指導(dǎo)教

10、師。研究過程中，課題組成員各有自力的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補(bǔ)。個(gè)人自力研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提出一個(gè)綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個(gè)學(xué)生自定具體題目，并各自相對自力地開展研究活動，用幾個(gè)月到半年時(shí)間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。采用個(gè)人研究與全班個(gè)人討論相結(jié)合的形式，全班同學(xué)需要圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)論或形成觀點(diǎn)。再通過全班個(gè)人討論或爭吵，分享初步的研究成果，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進(jìn)入第二輪研討，或就此完成各自的論文。研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告英文音樂的研究報(bào)告組 長

11、：組員：英文音樂的研究課題報(bào)告一、英文音樂種類的研究與詳析研究英文音樂就必然要對其種類進(jìn)行詳盡的了解。現(xiàn)代英文音樂的種類繁多復(fù)雜。研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告各種類型的音樂亦相互交融。本研究小組采用網(wǎng)絡(luò)等工具，充分對其種類進(jìn)行研究，歸納、總結(jié)出以下幾大類型。Rock & Pop 流行搖滾流行搖滾看上去像一個(gè)借于兩者之間曖昧的名稱，畢竟，人們都以為搖滾比流行更美妙A(yù)lternative/Punk 另類 朋克70年代中期發(fā)展起來的一種搖滾樂，或稱“朋克搖滾”，80年代初擴(kuò)展到Rap/Hip-Hop 說唱 嬉哈R&B的全名是 Rhythm & Blues，一般譯作”節(jié)奏怨曲”。廣義上， R&B可視為“黑人Co

12、untry 鄉(xiāng)村CountryMusic這個(gè)名字是20世紀(jì)20年代在美國出現(xiàn)的，它的源流很廣。那時(shí)歌曲的內(nèi)容，除了表現(xiàn)勞動生活之外，厭惡孤寂的流浪生活，向往溫暖、安寧的家園，歌唱甜蜜的Jazz 爵士爵士樂，一種起源于非洲的音樂形式。在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，這種名叫爵士樂的音Latin World/Reggae 拉丁 世界 雷鬼雷鬼教父Bob Marley一種由斯卡和洛克斯代迪音樂演變而來的Blues 布魯斯布魯斯是一種基于五聲音階的聲樂和樂器音。其他英文音樂中還有很多不同的音樂種類，如：New Age 新世紀(jì) Christian/Gospel 福音 宗教 Folk 民謠Vocal/Easy L

13、istening 人聲 Soundtracks/Musicals 原聲 Children 兒童音樂等。二、對英文歌曲有影響力的演唱者極其影響的研究現(xiàn)代流行樂的流行與發(fā)展也伴隨著一定程度的個(gè)人崇拜現(xiàn)象。因此具有影響力的演唱者對社會亦有很大的影響。本研究小組以最具影響力的演唱者作為研究對象，歸納、總結(jié)出以下資料。1） MichaelJackson邁克爾 杰克遜邁克爾杰克遜，2） TheHillbilly Cat“貓王”20世紀(jì)50年代，貓王的音樂開始風(fēng)靡世界。他的音樂超越了種族以及文化的疆界，將3）Barbra Streisand 芭芭拉 史翠珊4） Sarah Brightman 莎拉布萊曼5）

14、U2樂隊(duì)三、英文音樂對學(xué)習(xí)英語幫助在欣賞音樂的過程中，人們對悅耳的旋律會產(chǎn)生喜愛的情感。因此也就會學(xué)著唱出自己喜愛的旋律。在這個(gè)過程中，如果我們選擇的是英文音樂，那么將會對我們的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。1），對語感的培養(yǎng)經(jīng)常聽英文歌曲，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語感。在任何語言的學(xué)習(xí)過程中，語感的形成都是最重要的部分之一。比如，我們在看到或聽到一個(gè)中文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個(gè)句子通順與否，與此同時(shí)，在腦中形成了對此句的理解。研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告我們幾乎可以用這個(gè)方法應(yīng)付所有的中文句子。事實(shí)上，不管是日常交流還是測驗(yàn)時(shí)候，我們都是這樣做的。2），對口語發(fā)音的幫助

15、歌曲時(shí)而快時(shí)而慢的節(jié)奏對發(fā)音的請求比較高。而模仿歌詞中經(jīng)常出現(xiàn)的連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象，對英語學(xué)習(xí)者的口語發(fā)音會有很大幫助。比如以下一段歌詞：You showed meWhen I was young just how to growYou showed meEverything that I should knowYou showed meJust how to walk without your handsCause mom you always wereThe perfect fan，聽英文歌曲對短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流，寫作，應(yīng)

16、用的一個(gè)必4、問卷調(diào)查與報(bào)告總結(jié)為了更好的研究課題，我們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)起了一次問卷調(diào)查。以下是我們的調(diào)查結(jié)果及分析報(bào)告與總結(jié)。1），調(diào)查問卷及結(jié)果Q1：會在什么時(shí)候選擇聽英文歌曲A.傷心時(shí) B.愉快時(shí) C.懊惱時(shí)D.迷茫時(shí)Q2：在聽英文歌曲的時(shí)候你通常注重的是什么A.曲調(diào)B.歌詞 C.感覺D.其他2），分析報(bào)告與總結(jié)：現(xiàn)在由于人們的生活已經(jīng)很優(yōu)裕，人們也不止追求物質(zhì)上的生活，也開始來豐富自己的精神生活，聽歌曲已成為一項(xiàng)很好的精神享受選擇。通過這些調(diào)查，我們大家都清楚了英文音樂在各方面的影響及所發(fā)揮的作用。也從中學(xué)習(xí)了利用英文音樂更好的學(xué)習(xí)與生活的方式。它不僅僅是個(gè)人的喜好與生活，更是社會的財(cái)

17、富與歷史發(fā)展的必然。我們應(yīng)積極地面對這一潮流，取之所長，為我所用。英文音樂研究小組2016寒假第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告測量旗桿的高度研究課題名稱：測量學(xué)校旗桿的高度 所教年級：九年級 研究學(xué)科：數(shù)學(xué)地點(diǎn)學(xué)校：大同縣杜莊中學(xué) 指導(dǎo)老師：王春梅課題成員：馬英黎明張家輝李瑤一、 課題背景、意義及介紹1、背景說明：如何測量旗桿的高度，我們知道可以利用數(shù)學(xué)解決一些實(shí)際問題。現(xiàn)在我們學(xué)了三角函數(shù)后，當(dāng)然也要學(xué)以致用。所以這次我們是用“三角函數(shù)”的知識來測量以學(xué)校操場為水平面的其他物體的高度。2、課題的意義：學(xué)習(xí)了解直角三角形內(nèi)容之后，為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對知識的應(yīng)用，能應(yīng)用解直角

18、三角形解決一類觀測實(shí)際問題，對學(xué)校的旗桿、建筑物的高度進(jìn)行測量，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)建模思想，能將實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為直角三角形中元素之間的關(guān)系。3、課題介紹活動的內(nèi)容有三條，活動一：測量傾斜角；活動二：測量底部可以到達(dá)的物體的高度；活動三：測量底部不可以到達(dá)的物體的高度；先在課堂上討論、設(shè)計(jì)方案，然后進(jìn)行室外的實(shí)際測量，活動結(jié)束時(shí)，應(yīng)請求學(xué)生寫出活動報(bào)告。重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動方案、自制儀器或運(yùn)用儀器進(jìn)行實(shí)地測量以及撰寫活動報(bào)告的過程。能夠?qū)x器進(jìn)行調(diào)整和對測量的結(jié)果進(jìn)行矯正，從而得出符合實(shí)際的結(jié)果。綜合運(yùn)用之間三角形的邊角關(guān)系的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的合作意識

19、和科學(xué)精神。二、 研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和方法（一）知識與技能1、經(jīng)歷活動設(shè)計(jì)方案2、經(jīng)歷運(yùn)用儀器進(jìn)行實(shí)地測量及撰寫活動報(bào)告的過程。3、能利用直角三角形的邊角關(guān)系的知識解決實(shí)際問題。（二）過程與請求1、經(jīng)歷活動設(shè)計(jì)方案2、經(jīng)歷運(yùn)用儀器進(jìn)行實(shí)地測量以及撰寫活動報(bào)告的過程。3、回顧、整理已學(xué)過的測高的方法以及相關(guān)知識。綜合運(yùn)用直角三角形邊角關(guān)系的知識解決實(shí)際問題。4、經(jīng)歷運(yùn)用儀器進(jìn)行實(shí)地測量以及撰寫活動報(bào)告的過程。5、能夠?qū)λ玫降臄?shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠?qū)x器進(jìn)行調(diào)整和對測量結(jié)果進(jìn)行矯正，從而得出符合實(shí)際的結(jié)果。6、能綜合應(yīng)用直角三角形的邊角關(guān)系的知識解決實(shí)際問題。7、能夠綜合應(yīng)用直角三角形的邊角關(guān)系的

20、知識解決實(shí)際問題，進(jìn)步解決問題的能力。8、體會數(shù)形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)會利用數(shù)形結(jié)合的思想分析、解決問題。（三）情感與價(jià)值觀1、積極參與數(shù)學(xué)活動過程，并能在活動中積極想辦法。2、培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)，發(fā)展合作意識和科學(xué)精神。三、參與者特征分析1、學(xué)生是九年級學(xué)生，探究欲較強(qiáng)。2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，中層學(xué)生比較多。3、樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和老師的贊許。4、對參加實(shí)踐活動有濃厚的興趣。4、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題：1、 測量傾斜角。2、 測量底部可以到達(dá)的物體的高度。3、 測量底部不可以到達(dá)的物體的高度。 通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1、 先在課堂上討論、設(shè)計(jì)方案。2、 進(jìn)行

21、室外的實(shí)際測量，活動結(jié)束時(shí)，應(yīng)請求學(xué)生寫出活動報(bào)告。重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動方案、自制儀器或運(yùn)用儀器進(jìn)行實(shí)地測量以及撰寫活動報(bào)告的過程。五、研究方法行動探究、收集信息、撰寫報(bào)告六、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式活動結(jié)束后，應(yīng)請求學(xué)生整理活動過程，并撰寫活動報(bào)告，活動報(bào)告可因組而異。七、資源準(zhǔn)備根據(jù)主題教師提供的資源：教師提供自制的測傾斜角儀器、皮尺、標(biāo)桿等測量工具。八、研究過程 研究性學(xué)習(xí)的過程第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）。學(xué)生活動：先在課堂上討論、設(shè)計(jì)方案。教師活動：結(jié)合教材內(nèi)容講解。起止時(shí)間：1課時(shí)。 第二階段：課題準(zhǔn)備階段。提出和選擇課題。學(xué)生活動：1

22、、小組提出測量的對象和方案；2、實(shí)地測量物體的高度3、測量底部可以到達(dá)的物體的高度。4、測量底部不可以到達(dá)的物體的高度。教師活動：組織學(xué)生討論；成立課題組。學(xué)生活動：1、各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)。2、進(jìn)行小組分工可以為收集資料小隊(duì)、計(jì)算小隊(duì)、校隊(duì)等。教師活動：1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以放置到工作。2、制定合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員的分工。形成小組實(shí)施方案。學(xué)生活動：分析活動結(jié)果，撰寫活動報(bào)告。教師活動：1、設(shè)計(jì)“研究方案”模板，為學(xué)生制定研究方案提供指引。2、設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表” 為學(xué)生

23、制定研究方案提供指引。3、設(shè)計(jì)成果展示模板，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。起止時(shí)間：1課時(shí)。 第三階段：課題實(shí)施階段。學(xué)生活動：一、每組提出測量的對象及方案。學(xué)生分組開展小組討論、交流，初步確定測量對象和方案，并在全班發(fā)言，其他學(xué)生幫助完善。二、戶外活動測量物體的高度。1、學(xué)生按小組自覺測量，獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步的計(jì)算過程，可以用計(jì)算器輔助。2、學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)活動過程中測角和距離的方法，并特別注重測量的精確度，在活動中，還應(yīng)留意相互協(xié)作、合理放置，讓活動能有序、高效地進(jìn)行。三、匯報(bào)總結(jié)。1、填寫活動報(bào)告表。2、反思實(shí)驗(yàn)過程，在全班交流各組的實(shí)驗(yàn)活動感受。3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動表，匯報(bào)各組實(shí)驗(yàn)活

24、動的結(jié)果。教師活動：一、引導(dǎo)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的方案并幫助完善。提示要留意的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)：（1）留意實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全。（2）在測量的過程中，要產(chǎn)生測量誤差，因此，多測兩組數(shù)據(jù)，并取它們的平均值較妥。（3）正確地使用測傾器，特別要留意測量過程中正確、規(guī)范的讀數(shù)。（4）積極參與測量活動。并能對在測量過程中遇到的困難，想方設(shè)法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決。二、指導(dǎo)個(gè)別活動能力差的小組。起止時(shí)間：1課時(shí)。九、評析與體會一、分析活動結(jié)果，深入思考活動結(jié)果。二、收獲如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；如何獲得解決問題所需的數(shù)據(jù)；在活動中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作；聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會反思，總結(jié)教訓(xùn)。以上這些，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

25、。三、 吸取經(jīng)驗(yàn)4、 事先兩組一定要約定對象的頂端觀測點(diǎn)；最好在有太陽的時(shí)候，選擇的物體的投影要比較“平直”，人站在物體影子上的某點(diǎn)去測仰角，比較容易做到“三點(diǎn)共線”；選擇無風(fēng)的天氣做實(shí)驗(yàn)或制作傾斜儀時(shí)，加大懸垂物的重量，盡量減少會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。另外值得留意的是相對于高大的樓房，測傾儀的高度可忽略，但在測學(xué)校旗桿的高度時(shí)，忽略測傾儀的高度則不妥。十、總結(jié)與反思本次活動遵循了三個(gè)原則：以學(xué)生為主體，以活動為手段，以能力進(jìn)步為目的。在教學(xué)前和教學(xué)過程中充分設(shè)想學(xué)生在探究測量原理和實(shí)際測量時(shí)可能出現(xiàn)和遇到的問題及需要留意的事項(xiàng)，并予以詳細(xì)的解答。在探究測量方法過程中，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，通過合

26、作探究，感悟知識，得出結(jié)論，分層次設(shè)置問題，為學(xué)生展現(xiàn)才華提供機(jī)會。第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)登記表課題名稱： “ 蝶蝶”不休參與學(xué)生： 王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤指導(dǎo)教師：研究時(shí)間： 2022年10月2831日參 與 學(xué) 生學(xué) 校廣州市真光中學(xué)班 別高一11班學(xué)生姓名王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤聯(lián)系方式Q1070373164一、 研究背景：昆蟲無處不在。當(dāng)我們走在田中，時(shí)不時(shí)會有某樣?xùn)|西跳出來，吸引我們的留意力。沒錯，那就是昆蟲。在昆蟲當(dāng)中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在郊野

27、里翩翩起舞，在兒時(shí)的童話里蝴蝶是美麗的象征。因而我們六個(gè)男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導(dǎo)老師去“撲蝶”，用一周的時(shí)間觀察它們，了解它們的習(xí)性，從中學(xué)會如何保護(hù)它們，維護(hù)物種多樣性。這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結(jié)束后我們心中有更美麗的蝴蝶。二、 活動目標(biāo)（1）、體驗(yàn)蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。（2）、了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和分類。（3）、了解查找本地蝴蝶的種類。（4）、了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。（5）、了解生態(tài)環(huán)境的狀況與蝴蝶的關(guān)系。三、 活動實(shí)施的具體過程：（整個(gè)過程介紹、實(shí)驗(yàn)步驟、原理、結(jié)果、分析）1.課題引入、了解昆蟲

28、和蝴蝶相關(guān)基本知識和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識。2.在校園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行調(diào)查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點(diǎn)并記錄。3.收集資料，整理資料，并對六名小組成員進(jìn)行分組，第一1組負(fù)責(zé)昆蟲和蝴蝶相關(guān)背景知識；第二組負(fù)責(zé)蝴蝶的生活史調(diào)查和資料收集整理；3、第三組負(fù)責(zé)一周內(nèi)所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進(jìn)行品種的鑒定。4.組員資料匯總并進(jìn)行總結(jié)歸納，得出相關(guān)結(jié)論5.撰寫專題報(bào)告6.小組分享4、 結(jié)果與評價(jià)通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區(qū)分，蝶的分類和各品種的基本特點(diǎn)。并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產(chǎn)卵、幼蟲、蛹、和成蟲

29、的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護(hù)這個(gè)美麗的生物。通過對這幾天是拍攝的圖片進(jìn)行分類鑒定，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)農(nóng)基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由于時(shí)間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進(jìn)行發(fā)掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側(cè)面驗(yàn)證了學(xué)農(nóng)基地的生態(tài)多樣性維護(hù)的很好，蝴蝶是自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好壞的指標(biāo)生物。五、 學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：（ 一 ）背景知識（1）昆蟲的結(jié)構(gòu)、蝶的分類昆蟲的基本特征昆蟲的構(gòu)造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內(nèi)骨骼的支持，外裹一層由幾丁質(zhì)構(gòu)成的殼。這層殼會分節(jié)以利于運(yùn)動，猶如騎士的甲胄。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節(jié)，有六只腿，復(fù)

30、眼及一對觸角。（2）昆蟲的分類我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。蝶和蛾（3）蝶的基本特征蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現(xiàn)指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優(yōu)美的飛舞姿態(tài)著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個(gè)家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而刺眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時(shí)四翅合攏直立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài)。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀

31、觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28,000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。（ 二 ）蝶的生活史（以下圖片均為本周內(nèi)學(xué)生觀察所得，全部原創(chuàng)）蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲，它的生活史，是通過一系列復(fù)雜的歷程，經(jīng)過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。1、婚配2產(chǎn)卵33、報(bào)喜粉蝶的卵4、菜粉蝶幼蟲5、菜粉蝶的蛹我們的觀察結(jié)果顯示，蝴蝶的卵一般會被產(chǎn)在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產(chǎn)在這些植物的附近，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成胚胎，發(fā)育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃失落。觀察顯示，幼蟲要經(jīng)過

32、初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃-大部分吃植物葉片，少部分將花或果實(shí)作為腹中餐，但是他們都要做一件事-躲避天敵的殘害。經(jīng)過上述幾個(gè)過程，終齡幼蟲會找一個(gè)適合的地方，吐絲作蛹臺，分泌一種膠質(zhì)包裹全身形成蛹。蛹完全固定，一般不移動，僅僅在受外界刺激時(shí)做出輕微反應(yīng)幼蟲在蛹內(nèi)產(chǎn)生諸多變化，包括各種器官的重新生長，最終完成變態(tài)，進(jìn)行羽化（蝴蝶從蛹內(nèi)爬出）。成蟲誕生后是繁殖季節(jié)，它們將進(jìn)行求偶、交配以及產(chǎn)卵等，開始新的生命歷程蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶相互追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意交配為止。4、探究歷程和鑒定結(jié)果蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗，最重要的是在它在

33、變成成長的歷程，由貌寢的幼蟲經(jīng)過艱難的完全變態(tài)為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發(fā)現(xiàn)了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點(diǎn)白環(huán)斑點(diǎn)相呼應(yīng)，小的是金黃翅膀。6、報(bào)喜斑粉蝶7、7、報(bào)喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在郊野里發(fā)現(xiàn)的，像黃色的米粒。8、菜青蟲是綠色的，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時(shí)候十分困難。這是害蟲的一種，以菜葉為食。9、菜粉蝶10、蝴蝶上手郊野里數(shù)量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點(diǎn)。捕捉難度比較低。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經(jīng)過自己的努力捉到了數(shù)只蝴蝶，得以對它們進(jìn)行仔細(xì)的觀察。11、黃

34、襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體，缺失觸角。12、珂環(huán)蛺蝶振翅的照片。它有獨(dú)特花紋。13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點(diǎn)黑色的花紋。14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個(gè)點(diǎn)。其中第2和第3個(gè)點(diǎn)連在了一起。15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點(diǎn)比較小，黑點(diǎn)里沒有白點(diǎn)。16、小眉眼蝶有濕季型。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點(diǎn)比旱季型的大，黑點(diǎn)里有小白點(diǎn)。17、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點(diǎn)。18、玉帶鳳蝶雄性19、玉帶鳳蝶性性20、長紋黛眼蝶21、中環(huán)蛺蝶22、翠袖鋸眼蝶23、黑脈蛺蝶24、曲紋紫灰蝶25、素弄蝶26 黃粉蝶27亮灰蝶六

35、、 指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會本周很忙也很偶然的機(jī)會。上次去九連上保護(hù)區(qū)的時(shí)候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個(gè)觀察蝴蝶的小冊子。因而回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料、踩點(diǎn)、聯(lián)系指導(dǎo)老師。本周是真光中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)農(nóng)。上一次的蛙類調(diào)查開展很成果，所以就想在該校選擇學(xué)生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動，但是后來學(xué)生還是組織起來了所以就著手開展活動，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。由于經(jīng)驗(yàn)不足所以開展起來有點(diǎn)困難，好在這個(gè)季節(jié)的蝴蝶種類還是比較多所以品種數(shù)量上還是有一定的量。本次活動開展前我們利用一小段時(shí)間，拿了一些彩色粉筆讓學(xué)生在黑板上

36、畫他們記憶中的蝴蝶。雖然有些害臊但還是畫了。都有點(diǎn)門路哦！比如有的像眼蝶、有的像鳳蝶、有的像蛺蝶。我想通過對比讓學(xué)生近距離體驗(yàn)蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。參與學(xué)生和部分指導(dǎo)老師第四篇：研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告摘要：本文是我們小組幾位同學(xué)討論和實(shí)踐的成果，闡述了我國垃圾回收利用的現(xiàn)狀，以及生活垃圾的分類和分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)與作用。關(guān)鍵字：垃圾 處理 回收 利用一課題背景隨著社會的發(fā)展，生活生產(chǎn)中制造出了大量的垃圾被排放到自然環(huán)境當(dāng)中，這不僅造成了環(huán)境污染，也是一部份可以再次利用的資源被白白浪費(fèi)了。環(huán)境污染日益嚴(yán)重，能源危機(jī)日益加劇，然而人們對于垃圾的態(tài)度卻沒

37、有什么改變。垃圾被隨處丟棄在河邊和路邊，可回收的垃圾也為引起人們的重視，人們的環(huán)境意識和節(jié)約意識越來越薄弱。對此問題，我們小組搜集整理了在我們?nèi)粘Ｉ钪械睦诸愐约盎厥绽玫膯栴}，并對此作出了分析，以助于進(jìn)步人們的環(huán)保與節(jié)約意識，共同創(chuàng)建美好的家園。二.課題目的進(jìn)步了人們的環(huán)保意識以及節(jié)約的意識，減輕了環(huán)境污染，進(jìn)步了資源的循環(huán)利用，為生態(tài)循環(huán)盡自己的一份薄力。三.課題研究方案1.查閱資料。同學(xué)們各自搜集資料，在網(wǎng)絡(luò)和書籍上搜集資料，再加以整理。2.小組討論。同學(xué)們把自己整理好的資料進(jìn)行篩選和整理，寫成論文。四.研究過程見過程記錄表。五.課題研究結(jié)果為什么要對垃圾進(jìn)行分類？為什么一定要對垃圾

38、進(jìn)行分類收集呢？研究垃圾問題的專家們以為：一方面可以把有毒有害的東西區(qū)分開來處理，杜絕垃圾污染環(huán)境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環(huán)使用。垃圾分類收集便于統(tǒng)一處理，減少有毒害的垃圾進(jìn)上天下或氛圍中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環(huán)境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環(huán)境的干凈優(yōu)美。垃圾分類收集是有良好經(jīng)濟(jì)價(jià)值的：每利用1噸廢紙，可造紙800千克，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡30年的樹木20棵；每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼900千克，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸，1噸廢玻璃回收后，可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或500克瓶子2萬只；用100萬噸廢棄食物加工飼料，可節(jié)約3

39、6萬噸飼料用谷物，可生產(chǎn)4.5萬噸以上的豬肉。所有這些分類后的垃圾都能轉(zhuǎn)化成為我們生活中可持續(xù)發(fā)展的資源。生活垃圾分為三大類：有害垃圾主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、侵蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。濕垃圾（有機(jī)垃圾）既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。干垃圾（無機(jī)垃圾）既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。分類垃圾怎么投放對于封閉式高層住宅，在每個(gè)樓層分層投放（既每個(gè)樓層設(shè)臵一個(gè)回收桶，專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房

40、住宅地區(qū)，則在小區(qū)內(nèi)、街道邊設(shè)臵分類垃圾箱，各家的垃圾按請求投放。市容環(huán)衛(wèi)部門會根據(jù)垃圾的不同實(shí)行填埋、焚燒等方法處理。有時(shí)，市政部門為方便行人，在街道中間設(shè)有分為“可回收物”和“不可回收物”（或者稱“廢棄物”）的兩面垃圾箱，怎么判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾是廢棄物，然后粗略地做到垃圾分類呢？ “可回收物”主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：1.廢紙：包括報(bào)紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。2.塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。3.玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、

41、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。4.金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。5.織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。在僅有兩個(gè)投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：煙頭、雞毛、煤渣、油漆、顏料、廢電池、食品殘留物、建筑垃圾等等。由于廢舊電池嚴(yán)重危害環(huán)境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝臵內(nèi)?！安豢苫厥瘴铩辈坏扔诮^對不能回收，而是因?yàn)榧夹g(shù)處理、人工、環(huán)保等多種條件所限暫時(shí)無法被有用利用。 如果在有條件的情況下，我們還是應(yīng)該盡可能地將垃圾逐一細(xì)分。有害垃圾的一般回收做法是垃圾裝袋后投放到 紅色 收集容器內(nèi)，或根據(jù)回收

42、請求和條件細(xì)分。濕垃圾（有機(jī)垃圾）的一般回收做法是垃圾裝袋后投放到 黑色 收集容器內(nèi)，或根據(jù)回收請求和條件細(xì)分。干垃圾（無機(jī)垃圾）的一般回收做法是垃圾裝袋后投放到 綠色 收集容器內(nèi)，或根據(jù)回收請求和條件細(xì)分。一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。垃圾對人類生活和環(huán)境的主要危害是：第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長：煙頭、羊毛織物15年；橘子皮2年；易拉罐80100年；塑料100200年；玻璃1000年。第二、污染氛圍。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物

43、，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。 第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖上天面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴(yán)重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至?xí)劳?。?、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷產(chǎn)生，造成重大損失。第五、有害生物的

44、巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場合，也是傳染疾病的根源?？苫厥绽堫?、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47，減少氛圍污染75，減少97的水污染和固體廢物。1. 紙簍里的新生命隨手丟棄的報(bào)紙、本子、包裝紙。 回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋廠空間，少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%

45、，節(jié)約造紙能源消耗40%-50%，而每張紙至少可以回收兩次。 我國目前的廢紙回收率僅為20-30%，每年流失廢紙600萬噸，相當(dāng)于浪費(fèi)森林資源100300萬畝。 2. 政府的頭疼，環(huán)保的心病塑料袋、塑料瓶、一次性塑料餐盒餐具。 所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術(shù)都可以回?zé)挒槿加?；?噸廢塑料中能夠生產(chǎn)出700-750公升無鉛汽油或柴油。許多廢塑料還可以還原為再生塑料，循環(huán)再生的次數(shù)可達(dá)十次。以廢餐盒為例，回收后可制成建筑裝修用優(yōu)質(zhì)強(qiáng)力膠；三只廢餐盒就可以做一把學(xué)生用的尺子，20個(gè)廢餐盒可以造出一個(gè)漂亮的文具筆筒。從塑料花盆到公園里的長凳，都可以

46、用廢餐盒作為原料來生產(chǎn)。3.破碎的依然可以還原玻璃瓶和碎玻璃片。 廢玻璃回收再造，不僅可節(jié)約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少了20%的氛圍污染和50%的水污染。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產(chǎn)節(jié)約成本20%?；厥找粐崗U玻璃對環(huán)境和資源的好處是：可以節(jié)約石英砂720公斤、純堿250公斤、長石粉60公斤、煤炭10噸、電400度。 回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡亮4小時(shí)。令人遺憾的是，我國目前的廢玻璃回收再造也沒能超過10%，其原因依然是玻璃和其他垃圾混合在一起，星散的費(fèi)用遠(yuǎn)超過回收的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。4.人們手中所謂的破銅爛鐵易拉罐、鐵皮罐頭盒、廢電池 廢罐溶解后可100%地?zé)o數(shù)次循環(huán)再

47、造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機(jī)等的零件，甚至家具。循環(huán)再造鋁罐可節(jié)省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的氛圍污染。丟棄一個(gè)鋁罐就等于浪費(fèi)半個(gè)鋁罐的石油。廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強(qiáng)的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳 5. 古老也是一種光榮落葉雜草、菜根果皮、雞腸魚肚、蛋殼鱗毛用于生產(chǎn) 我們每天從家里扔出來的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥、發(fā)酵的方法處理為有機(jī)肥料或飼料的。而這在中國廣大的農(nóng)村就成了一比不小的財(cái)富，這些“垃圾”所發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣可以節(jié)約下大量的能源，這些節(jié)約下來的購買能源的金錢投入生產(chǎn)便又產(chǎn)生了新的收益。生活

48、垃圾回收利用是一種以垃圾資源化為主要目的和處理方法，通常是當(dāng)垃圾中可回收物比例較高，并在經(jīng)濟(jì)上足以支持該處理系統(tǒng)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下才考慮選用，也是一種對環(huán)境最有利的生活垃圾處理方法。目前，我國一些城市建設(shè)的垃圾分揀中心就是一種對垃圾進(jìn)行回收利用的處理系統(tǒng)。一般情況下，進(jìn)入回收利用系統(tǒng)的垃圾是分類收集中屬于可回收利用類的固體廢棄物。生活垃圾回收利用長廠中的預(yù)處理是按可回收物的性質(zhì)進(jìn)行分類，被分類后的廢物作為工業(yè)原料進(jìn)入相應(yīng)的生產(chǎn)流程。當(dāng)然，當(dāng)混合收集的垃圾中某種可回收成分較多時(shí)，也可進(jìn)行分選并回收利用。用于生活垃圾綜合回收利用的處理系統(tǒng)，如圖1所示。通過此系統(tǒng)可從垃圾中獲得鐵金屬、有色金屬（主要是

49、鋁）、玻璃、染料等可回收物。主要用于回收垃圾中廢塑料的預(yù)處理系統(tǒng)，如圖2所示。通過此系統(tǒng)最終可獲得顆粒化的塑料原料。專門從垃圾中獲取鐵金屬的預(yù)處理系統(tǒng)，如圖3所示。針對這種現(xiàn)象我們制定了兩條可供參考的措施:1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，教育學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境。如：班級內(nèi)按期舉行相關(guān)的主題班會、學(xué)校按期組織學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)垃圾情況，使學(xué)生認(rèn)識到校園垃圾的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的意識。2、做好垃圾分類回收。校園垃圾的處理情況是否成功是關(guān)系校園形象的重要問題，可以開展如班級競賽、進(jìn)行主題班會等好方法促進(jìn)垃圾分類回收。同學(xué)們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個(gè)人榮譽(yù)感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護(hù)校

50、園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。我們相信，在學(xué)校的管理和我們廣大老師同學(xué)的努力之下，我們的校園一定會煥然一新，校園環(huán)境會越來越好！通過學(xué)校垃圾回收與利用的研究性學(xué)習(xí)，我們課題組成員進(jìn)步了自己的環(huán)保意識。增加了對校園的感情，認(rèn)識打聽了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。同時(shí)在探究的過程中，小組內(nèi)部分工明確，各司其職，又相互協(xié)調(diào)，一起討論，增強(qiáng)了我們的合作意識和能力。收集資料過程中，大家親身調(diào)查，進(jìn)步了社會實(shí)踐能力。第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告感受地名背后的文化-老城區(qū)地名探究陽泉十一中 249 班一、開展研究性學(xué)習(xí)的目的意義:研究性學(xué)習(xí)是我國全面推進(jìn)素養(yǎng)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然請求.中共中央國務(wù)院教育改革全面推進(jìn)

51、素養(yǎng)教育的決定指出:調(diào)整和改革課程體系,結(jié)構(gòu),內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,試行國家課程,地方課程和學(xué)校課程.改變課程過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系,脫離時(shí)代和社會發(fā)展以及學(xué)生的實(shí)際狀況,抓緊建立更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制,加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力.研究性學(xué)習(xí)不僅是國家課程的一部分,還將是地方課程和學(xué)校課程的重要組成部分;研究性學(xué)習(xí)不僅是緊跟時(shí)代和社會的發(fā)展,貼近學(xué)生生活實(shí)際的課程,還是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容與方式,能有用的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.二、課題研究的背景地名是人們?yōu)樘囟ǖ赜蛩s定的專有名詞,它往往承載著深厚的地域文化特征和歷史內(nèi)涵.具有2200多年建城歷史

52、的市區(qū)，存在著大量古地名和有著豐富文化內(nèi)涵的老地名。她是歷史悠久、文化燦爛、名人輩出的地理標(biāo)志和生動寫照。有的古遺存雖在歷史滄桑中湮沒了，只留下名稱，但后人能憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。她是古老的地理座標(biāo)。大量古老地名的存在，剖視了不同時(shí)空的文化層面，是展示歷史的漫漫長卷，也是活生生的時(shí)空民生畫卷，理應(yīng)作為寶貴的文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。然而，在城市化進(jìn)程中，一些地名隨著街道的變遷而消失了，那些與地名息息相關(guān)的歷史掌故、人文傳奇也隨之湮沒。但后人可以憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。三、課題研究的意義由于語言和文化是休戚相關(guān)的，人們通過研究地名的始源，可以了解關(guān)于這個(gè)城市的背

53、景。歷史活動，甚至價(jià)值觀。通過地名的研究，有助于在對大量地名進(jìn)行語詞分析、沿革考證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從整體上探索地名的產(chǎn)生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對于實(shí)現(xiàn)地名標(biāo)準(zhǔn)化，保護(hù)好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會環(huán)境之間關(guān)系的研究，對發(fā)展科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)可提供重要參考資料；也有助于塑造獨(dú)具文化魅力的區(qū)域文化形象。不同地域的地名多是當(dāng)?shù)孛袼孜幕从?。對地名進(jìn)行語詞分析，研究地名的民俗語言風(fēng)格、語源、語音、含義、字形及其演變，有助于地從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)區(qū)域的民風(fēng)民俗。同時(shí)，語言的民族性使地名研究為探索民族分布、遷徙、心理、習(xí)俗、信仰等提供資料。通過研究地名可以說明許多歷史問題，對研究歷史時(shí)期的

54、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等都有幫助。對古地名的位置進(jìn)行考證，則有助于運(yùn)用地名推測當(dāng)?shù)卦跉v史時(shí)期的自然和人文地理景觀，研究區(qū)域的開發(fā)歷史和地理演變等。五、調(diào)查研究的結(jié)果街道命名拾零地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、地理、經(jīng)濟(jì)、人文狀況以至風(fēng)土人情，有些名稱還饒有趣味，現(xiàn)擇要分列如下（有的是曾用名）：以山河湖州命名井岡山大道廬山大道西山路岱山路磨盤山路竹山路虎山路定山路南山路佘山路金家山路京山老街青山湖大道東湖路西湖路南湖路北湖路朱湖路章江路西河路朝陽洲中路揚(yáng)子洲路打纜洲路黃泥洲路新洲路里洲路蓼洲街以地名命名北京路上海路南京路福州路洛陽路南城倉巷新余倉巷南昌倉巷吉水倉巷進(jìn)賢

55、倉巷蓮花巷安源路贛州路九江路萍鄉(xiāng)路撫州路上饒路宜春路寧都路于都街會昌路瑞金路寧岡路興國路吉安路以姓氏命名趙前街李家巷吳家廠巷王家莊路陳家橋巷丁家巷干家前巷馬家園巷毛家園巷鄧家巷包家巷田家巷朱家巷湯家園巷何坊巷宋家巷張家廠巷肖家巷楊家廠巷易家巷羅家塘巷駱家巷祝家巷裴家巷高家巷黨家巷殷家巷郭家巷章家巷曹家巷諶家巷裘家廠巷 鄢家井巷 章家巷 傅家坡巷 董家窯路 戴家巷 張家菜園 蘇圃路 樂家坡 熊家巷口 賴家巷 廖家巷 梅家巷徐家巷 許家巷 陶家巷甘家巷 戈家巷 帥家巷 劉家花園 翟家井大街 潘家巷 樊家巷 謝家巷 余家巷 姜家巷 胡家巷 柳家巷 哈家巷口紐家巷 涂家巷 夏家巷口 解家廠 黃家巷 盧

56、家巷以人名命名中山路 天佑路 孺子路 陽明路 船山路 永叔路 安石路 淵明路 象山路 子固路 疊山路 榕門路以美好愿望命名勝利路 團(tuán)結(jié)路 招賢路 出新路 平安巷 翻身巷 豐收巷 賜福巷 曙光巷 光芒巷 前進(jìn)路 太平巷 厚福巷 ?？迪?萬年巷 延生福地以物產(chǎn)命名米市街 谷市街 飯巷 油行街 鹽義倉 醬油巷 醋巷 豆豉巷 蘿卜巷 豆芽巷 豆腐巷 干魚街 水果街 西瓜套街 葡萄架巷 凍米巷 麻花巷柴橫街 炭巷 煤炭街 香巷 爆竹街 金盤路 銅巷 鐵巷 錫廠街 籮巷 扁擔(dān)巷 傘街 草鞋巷 棉花巷 帶子巷 布市 瓷器街 筷子巷 蒲扇行珠寶街 嫁妝街 胡琴街 琵琶洞街 瓦巷 磨子巷 帚把巷 網(wǎng)子巷 拆衣巷

57、 荷包巷 鎖巷 樟腦局以動物命名龍王廟巷 鳳凰坡 獅門路 虎門路 虎山路 鹿聚路 猴地 馬巷 豬市街 牛行 羊子巷 雞鵝市街鴨子塘巷 鵝頸巷 鵪鶉巷 螞蟻巷 狗肉巷魚市以植物命名桃花巷 桂花巷 蓮花巷 棉花巷 松柏巷 梧桐巷 皂角樹 鐵樹坡 松竹里 西瓜套巷 竹山路 禾草街 蘿卜巷 楊梅巷 紅花巷 花市街 芭茅巷六、調(diào)查研究的心得與體會研究性學(xué)習(xí)是一門集中了綜合實(shí)踐活動的課程，“研究性學(xué)習(xí)”課程的開設(shè)適應(yīng)了素養(yǎng)教育的需求，適應(yīng)了現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的需求。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我們發(fā)現(xiàn)到我們的教育制度存在著很多漏洞，而這些漏洞可能就是抑制和扼殺學(xué)生創(chuàng)新意識的重要原因。一個(gè)學(xué)

58、期就要過去了，以上是我們小組所研究的成果。研究的歷程中，我們曾懊惱，曾傷心，曾多次遇到荊棘與挫折，但我們并沒有放棄，我們勇于做第一個(gè)吃螃蟹的人。我們是這個(gè)教育改革的第一個(gè)受益者。面對著這份研究報(bào)告，我們并不能放下心頭大石，因?yàn)槲覀兩钪杂泻芏嗟牟蛔?，很多的漏洞。研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了真正的思考，以往的學(xué)習(xí)我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們在研究的過程中了解到了學(xué)習(xí)的更深一層意義：過程才是最重要！在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，相互合作。做好這個(gè)課題研究，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：做一些事情無論這當(dāng)中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡?，雖

59、然這次活動已結(jié)束了，但我們對這方面的的研究不會因此擱置，對此呼吁不會結(jié)束，希望所有學(xué)生都能健康快樂自傲地成長。同時(shí)對研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識和深刻的體會：開展研究性學(xué)習(xí)要重視一個(gè)“實(shí)”字，一要“實(shí)際”，二要“實(shí)效”，三要“實(shí)在”。首先我們經(jīng)過收集資料，反復(fù)思考確定的研究課題比較符合實(shí)際。另外，開展研究性學(xué)習(xí)活動能夠幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，充分利用我們的課余時(shí)間。其次，在實(shí)施過程中，作為我們的指導(dǎo)老師也實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)我們，特別是在起始階段老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)作用也很重要。我們以為研究性學(xué)習(xí)對于我們走進(jìn)生活觀察生活發(fā)現(xiàn)生活大有裨益?？傊?，高中研究性學(xué)習(xí)剛剛起步，這是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的教育改革舉措，也是一種學(xué)習(xí)方法的革命，改革給學(xué)校教育帶來了活力，但同時(shí)也存在許多不足?！八街梢怨ビ瘛?，我們必須不斷地借鑒和吸收課程改革的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，持之以恒地通過研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，掌握全新的學(xué)習(xí)方法，從而，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面健康發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇一本學(xué)期我們歷史課題組的課題是紅樓夢與康乾盛世，我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會的富貴的圖片及寫文章。轉(zhuǎn)眼間，18周已經(jīng)過去了，我們開始完成最后的工作：結(jié)題。在研究期間，我們每周多會積極參