精選品德心得體會(huì)

1、品德心得體會(huì)品德心得體會(huì)【篇一：淺談品德學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)】 淺談品德學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì) 我有幸參加了從化市品德科科組長(zhǎng)和骨干教師舉辦的小學(xué)品德課堂有效教學(xué)的培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自蘿崗、番禺、越秀、從化等多位專(zhuān)家精彩的講座，欣賞了專(zhuān)家們帶來(lái)的示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析和一線(xiàn)教師的風(fēng)采，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入的領(lǐng)會(huì)思想品德新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，真正理解了品德課的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性，對(duì)今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。更讓我認(rèn)識(shí)到要做好一名教師，不僅需要有無(wú)私的愛(ài)心與高尚的師德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有科學(xué)的管理思

2、想與育人藝術(shù)，全面的合作意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念。在此，我想從幾個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。 一、感受名師風(fēng)采 4月19日，省特級(jí)教師胡梅芳講授?2023版品德新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?中曾說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半，品德與生活良好的開(kāi)端，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)道德知識(shí)和行為的渴望。當(dāng)教材的內(nèi)容距離學(xué)生實(shí)際生活很遠(yuǎn)的時(shí)候，我們?nèi)绾斡行Ъぐl(fā)學(xué)生的積極性并實(shí)施具有實(shí)效性的德育？最重要的是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，教學(xué)目標(biāo)是品德這門(mén)學(xué)科的導(dǎo)向。胡梅芳教師的精辟講解，讓我領(lǐng)略在教學(xué)中學(xué)會(huì)全面把握課程目標(biāo)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，合理分解課時(shí)目標(biāo)是極其重要的。“小學(xué)品德課教師的備課與上課和“小學(xué)德育化課程活動(dòng)化教

3、學(xué)思考與實(shí)踐，新的品德課程改革使課堂充滿(mǎn)了活力，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。 二、貼近生活的品德課是最親切的。 ?品德與生活?品德與社會(huì)?課本的內(nèi)容和編排都緊密?chē)@學(xué)生的生活展開(kāi)，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到開(kāi)展常識(shí)和國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 5月16日，李曉程教研員講授?小學(xué)品德課堂不同題材的教學(xué)模式?時(shí)提出：“德育應(yīng)以生活為根源，從生活出發(fā)，生活中的現(xiàn)實(shí)，生活中的需要，生活中的問(wèn)題與困惑，構(gòu)成了德育課程的基點(diǎn)與根源。生活中有豐富的案例和素材，教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓課本上的圖畫(huà)，課本上的事例活起來(lái)動(dòng)起來(lái)，

4、讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，將遙遠(yuǎn)的拉近，讓歷史復(fù)活?這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。品德與生活教學(xué)提倡課程內(nèi)容生活化，但絕不是生活內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，課程內(nèi)容既來(lái)源于生活，又高于學(xué)生的生活，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活，提煉典型生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)直接參與各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。 新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開(kāi)展。首先必須提升學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開(kāi)展的源泉和動(dòng)力。其次，在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，拓展外延，活用生活資源

5、。最后，要以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，通過(guò)讓孩子用自己的眼睛去觀(guān)察世界，用自己的心靈去感受世界，用自己的認(rèn)知去認(rèn)識(shí)世界，從而到達(dá)自我教育的效果。 四、學(xué)習(xí)的收獲 1、要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活地選用活動(dòng)形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的開(kāi)展提供充分的活動(dòng)空間。 2、結(jié)合學(xué)生生活，提煉典型場(chǎng)景，設(shè)計(jì)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)直接參與各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、要注重創(chuàng)造性地利用教材內(nèi)容的開(kāi)放性，力求面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和藹于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。 品德課堂知識(shí)廣泛，只有做好品德教學(xué)

6、的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的開(kāi)展，使我們的品德課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。 學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。培訓(xùn)的時(shí)間雖說(shuō)短暫，但讓我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想得到了引領(lǐng)，教育觀(guān)念得到了更新。在以后的教學(xué)中，我將努力把培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)，新的教學(xué)方法、模式運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜愛(ài)老師，從而不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性?！酒盒W(xué)品德與社會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)】 小學(xué)品德與社會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 城南小學(xué)李媛云 假期我參加了為期4天的教學(xué)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并看了各位

7、專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座，我這個(gè)“井底之蛙可算是真正開(kāi)了眼界。我深感時(shí)機(jī)難得、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)?品德與社會(huì)?這門(mén)課程還知之不多的我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?一、充分做好課前準(zhǔn)備 一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。 二、用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué) 在新理

8、念的引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀(guān)：換位觀(guān)，引 導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀(guān)，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀(guān)，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛(ài)他人；對(duì)話(huà)觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解別人；分享觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀(guān)，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的根底上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇，要寬容。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念 生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀(guān)，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及；精心籌劃并開(kāi)

9、展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪(fǎng)等等。這次研討會(huì)上張為花老師在上課時(shí)就采用旅游的形式，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)播音員展開(kāi)對(duì)話(huà)，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力了嗎？這也正表達(dá)了品德課多元化的教學(xué)理念。 四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。 五、課堂

10、教學(xué)不擺花架子，探究問(wèn)題深刻。 學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓課堂教學(xué)與生活和社會(huì)緊密的聯(lián)系起來(lái)，真正地做到走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)。 六、把課堂上學(xué)到的知識(shí)向課外延伸。 陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這也是我們?品德與社會(huì)?課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在?品德與社會(huì)?課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真，到社會(huì)上做“真人，而不是僅僅局限于在課堂上?！酒簩W(xué)習(xí)小學(xué)?品德與社會(huì)?的心得體會(huì)】 學(xué)習(xí)小學(xué)?品德與社會(huì)?的心得體會(huì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：?品德與

11、社會(huì)?是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)開(kāi)展的綜合課程，是以回歸生活為根本趨向，以?xún)和纳顬楦?，以培養(yǎng)良好的品德|，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)。其根本理念是幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心；兒童的生活是課程的根底，教育的根底；有效性是課程的追求。 品德這門(mén)學(xué)科不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，更能引領(lǐng)學(xué)生的行為，在課程目標(biāo)中指出：品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)開(kāi)展。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣的個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底。在吳儒敏老師的講座中有一幅畫(huà)面，讓我感到了當(dāng)今學(xué)生冷酷的心，殘酷的行為

12、及其那種獨(dú)有的“良好心理素質(zhì)。方一均在殺害老師之后的幾天的表現(xiàn)令我們教師感到震驚，震驚之余，我們不得不思考品德教育的重要性和可持續(xù)性。 由原來(lái)的思想品德到現(xiàn)在的品德與生活品德與社會(huì)，表達(dá)了本門(mén)學(xué)科的特性回歸生活。生活離不開(kāi)品德，品德離不開(kāi)生活。品德知識(shí)來(lái)源于生活又回歸生活，最終又為生活效勞。教師要挖掘身邊的資源有激情，用真情去教授品德與社會(huì)這門(mén)學(xué)科。通過(guò)教師的激情讓學(xué)生動(dòng)真情，從而有滿(mǎn)腔熱情投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在德，智，體，美，勞得到全面開(kāi)展。使小學(xué)生從小就做一個(gè)堂堂正正的人。 李長(zhǎng)春同志曾指出：“對(duì)中國(guó)游客加強(qiáng)文明素質(zhì)教育，努力改善中國(guó)人的國(guó)際形象。這充分說(shuō)明中國(guó)人的文明素質(zhì)有待提高，而提高中國(guó)人的文明素質(zhì)我認(rèn)為最重要的是從小抓起，從提高小學(xué)生的素質(zhì)做起。通過(guò)本次培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到小學(xué)品德學(xué)科的重要性，加深了對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)這門(mén)學(xué)科的理解。品德與社會(huì)這門(mén)學(xué)科更重要是教學(xué)生怎樣做人？怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。 因此，在小學(xué)品德的教學(xué)中我們應(yīng)該注重： 1提高認(rèn)識(shí)，思想上重視?品德與社會(huì)? 11 與學(xué)生平等交流，解決他們遇到的實(shí)際問(wèn)題。例如：有的學(xué)生知道自己長(zhǎng)大了，自己想做家務(wù)可是家長(zhǎng)不允許。于是，有的