幼兒園教師如何上好一節(jié)課

1、幼兒園教師如何上好一節(jié)課課上得好不好，關(guān)鍵是看教師如何去教幼兒。除了受選材內(nèi)容的影響外，更受教師的教態(tài)、扮演角色、組織方式等多方面的制約。我這里列舉了一些教學(xué)活動的小技巧。教師方面教態(tài)要自然、大方、語言要生動簡潔、要特別注意與幼兒的溝通交流。（交流有語言交流、眼神交流、肢體交流）多鼓勵幼兒，來加強對幼兒的常規(guī)管理。不放縱幼兒的一些不良行為，并及時、巧妙的去處理。教學(xué)活動前要做好充分的準(zhǔn)備。首先你要了解幼兒的年齡特征，要熟悉教材教案。把握好這節(jié)活動的重點與難點，充分的準(zhǔn)備好教具。（制作比較實用的、幼兒一眼就能看出的教具）準(zhǔn)備好突發(fā)事件。在活動過程中，時常會遇到突發(fā)事件，阻礙了活動的順利進(jìn)行。備課

2、時，教師要盡可能地預(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零。比如，完成了教學(xué)任務(wù)，卻未到下課時間，應(yīng)臨時增加哪些活動？萬一時間緊，差不多下課了還未完成準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。有了多方面的準(zhǔn)備，就能處變不驚，應(yīng)付自如，使教學(xué)活動能有條不紊地順利進(jìn)行，收到預(yù)期的效果。幼兒方面 一節(jié)好的活動課，也離不開幼兒的表現(xiàn)。因此教師在上課的時候也要調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，盡量讓每一個幼兒都能夠參與進(jìn)來。課堂設(shè)計方面 其實一節(jié)課好不好，常常依賴于課堂的活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計得新穎、獨特、有趣、符合幼兒的年齡特點。教師們在設(shè)計活動課時，需要注意幾點。 1、活動課主次要分明，一般分為開

3、始部分、基本部分和結(jié)束部分這三大部分。并合理分配各部分時間，把握重點，注意目標(biāo)的達(dá)成度。（我個人就是在時間分配這方面掌握不到，其實幼兒園和小學(xué)上課的時間是不一樣的，學(xué)齡前期兒童注意力的發(fā)育仍以無意注意為主，穩(wěn)定性差，直到5歲以后，有意注意才有逐步的發(fā)展，注意力較能夠集中，小班每節(jié)課10-15分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘。如果一堂課上的時間過長，幼兒學(xué)習(xí)效果會特別差，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。）新穎、能夠吸引幼兒的注意力，抓住幼兒的心理特點和年齡特點。（這主要是講活動開始部分的導(dǎo)入）可以采用直接間接的、情景表演啊、音樂律動啊、圖片導(dǎo)入、手指游戲、實物展示或者謎語等等與這節(jié)活動有關(guān)的導(dǎo)入

4、方式進(jìn)行導(dǎo)入。但最好時間掌握在2分鐘以內(nèi)，因為我們導(dǎo)入主要的目的是為接下來教學(xué)做準(zhǔn)備。目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力。教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，教師語言連貫，流程清晰，心里面有個底。游戲環(huán)節(jié)，幼兒園的教學(xué)都是以游戲的形式來實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。可以通過集體游戲或分組游戲的方式來檢測幼兒的掌握程度。從而了解幼兒的接受能力，根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。要想上好一節(jié)活動課，還需要借助一些相關(guān)的教具啊，由于幼兒的接受能力和認(rèn)知特點的局限性，就需要我們老師在生活實際中，制作一些教具，來幫助幼兒理解，從而加深幼兒的印象?；顒咏Y(jié)束時，如果還有時間教師可以進(jìn)行一些活動的延伸啊，最后教師要對這節(jié)的教學(xué)活動進(jìn)行反思總結(jié)。 最后講一下，幼兒園小學(xué)化傾向還是蠻嚴(yán)重的，我們大塘幼兒園也存在這個問題，現(xiàn)