年XX片教研活動(dòng)簡報(bào)美篇《以研促教共同成長》

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁年XX片教研活動(dòng)簡報(bào)美篇以研促教,共同成長0 2022 年 年 X XX 片教研活動(dòng)簡報(bào)美篇以研促教共同成長為了更好的優(yōu)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資的共享，促進(jìn)校際間交流與共同發(fā)展，9 月 12日上午 8:30，XX 鄉(xiāng)中心學(xué)校五樓報(bào)告廳迎來了 XX、XX 和 XX 三鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動(dòng)。來自三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)語文教師及各科教研組組長共 360 余人參加本次教研活動(dòng)，活動(dòng)由 XX 鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長 XX 主持。上午活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由來自XX鄉(xiāng)大橋中學(xué)的教師XX和教育研究院副院長XX分別進(jìn)行了七年級上冊語文教材中的散步一課“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)展示活動(dòng)

2、。在“同課異構(gòu)”課堂展示中，XX 老師和XX 教授以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格展示了兩位老師對教材的準(zhǔn)確把握，精心的課前準(zhǔn)備、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈動(dòng)的教學(xué)過程以及較高的目標(biāo)達(dá)成度，給參與活動(dòng)的老師留下了深刻的印象。第二階段由梁恕儉教授做專題報(bào)告。下午 2:30XX 教授的專題報(bào)告創(chuàng)生課堂如此美好圍繞“到底如何學(xué)語文”、“五有四度看好課”、“課改出路在創(chuàng)生”、“教學(xué)為師四境界”、“課堂如何更高效”和“師德修養(yǎng)加油站”六個(gè)方面展開，梁教授強(qiáng)調(diào)教學(xué)中一定要突出學(xué)生的主體性，教師要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，巧妙處理教學(xué)中的重難點(diǎn)知識，幫助學(xué)生創(chuàng)學(xué)，把因材施教落實(shí)為“給猴一棵樹”、“給虎一座山”的實(shí)處，成為真正意義上的“圓夢大師”。本次聯(lián)片教研活動(dòng)的開展，給 XX、XX 和XX 三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的廣大基層教師提供了更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，大部分教師仍然采用填鴨式教學(xué)，對于很多先進(jìn)的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究等，不能很好的在教學(xué)中運(yùn)用。通過觀看“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)以及聆聽梁恕儉教授的報(bào)告，語文理解表達(dá)文化；學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化生成，給參加活動(dòng)的老師留下深刻的印象，使廣大教師對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，對教學(xué)的理解與領(lǐng)悟更進(jìn)一