幼兒科學(xué)活動的理解_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒科學(xué)活動的理解從廣義上講,科學(xué)教育是指一切促進幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的教育活動,包括在家庭、社會和幼兒園開展的科學(xué)教育活動。從狹義上講,科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動,對周圍物質(zhì)世界進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點是:幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)開始于好奇心;愛探索,邊探索邊學(xué)習(xí);喜參與,在活動中學(xué)科學(xué);在科學(xué)活動中易受成人態(tài)度的影響。一、科學(xué)教育的目標與內(nèi)容(一)科學(xué)教育的目標1.科學(xué)教育的總目標(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。(2)能運用各種感官,動手動腦,探究問題。(3)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)

2、量關(guān)系并體驗帶數(shù)學(xué)的重要和有趣。(5)愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。2.科學(xué)教育的年齡階段目標對幼兒進行科學(xué)教育的年齡階段目標是依據(jù)科學(xué)教育總目標和各階段幼兒的年齡特點確立的,對各年齡班幼兒的科學(xué)教育有更直接的指導(dǎo)作用。(二)科學(xué)教育的內(nèi)容1幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)規(guī)定的內(nèi)容和要求(1)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。(2)為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)習(xí)尊重別人的觀點和經(jīng)驗。(3)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行

3、探索提供活動的條件。(4)通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。(5)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、行、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活和游戲中某些簡單的問題。(6)從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。(7)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。2科學(xué)教育的內(nèi)容范圍科學(xué)教育包括科學(xué)與數(shù)學(xué)兩部分教育內(nèi)容。二、科學(xué)教育的途徑幼兒科學(xué)教

4、育的途徑為教學(xué)活動、游戲活動和生活活動。根據(jù)不同的認識對象和學(xué)習(xí)方式,幼兒科學(xué)教育活動可分為四種類型:觀察認識型活動、實驗操作型活動、科學(xué)討論型活動和技術(shù)操作型活動。三、科學(xué)教育的教育方法(一)操作法操作法是指提供給幼兒合適的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己的擺弄、實踐中進行探索,獲得感性經(jīng)驗和邏輯知識的一種方法。(二)比較法比較法是通過對兩個或兩個以上物體的比較,讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同點和不同點的一種方法。(三)游戲法是根據(jù)幼兒好動的天性,具體形象思維特點,將抽象的科學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在自由自在、無拘無束的各種游戲活動中學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。(四)啟發(fā)探索法是指在教學(xué)過程中,教師不直接講解科學(xué)知識和概念,二是啟發(fā)幼兒依靠已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、探索的一種方法。(五)講解演示法是教師通過語言和運用直觀教具把抽象的科學(xué)知識加以說明和解釋,

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