英語老師怒了：這些背單詞的坑,高中生一定不能再踩!一定要看

1、英語老師怒了：這些背單詞的“坑”，高中生一定不 能再踩?。ㄒ欢ㄒ矗┳詮奈覀兘佑|英語，就會遇到這個問題 一一背單詞。有句老話說得好，得完形閱讀者 得天下，王者常為詞匯達人也。如此一來，曾經(jīng)只需要抄抄寫寫的單詞卻變成了一件 神圣并且生死攸關(guān)的事情。小學(xué)階段，孩子們開始學(xué)單詞的時候，詞匯量不大，即使懵懵懂懂，抄抄寫也能應(yīng)付 過來了。到了初高中，詞匯量驟增，問題就來了，孩子們壓根兒不知道怎么學(xué)習(xí)單詞, 更加少會去思考如何積累單詞，活生生的問題少年只能繼續(xù)抄抄寫寫。在這個過程中, 我們發(fā)現(xiàn)孩子們共同存在的幾類問題。1背單詞的六大誤區(qū)1、背單詞依然是機械抄寫機械抄寫的效果只能維持幾天，并不能形成長久記憶

2、。初高中的孩子難忘的詞一restaurant （餐館；飯店；飯館；菜館），因為不少孩子被老師 罰抄過100遍，但他們最后只記得超過這個單詞一百遍的事實，并不記得這個單詞到 底怎么寫。因為機械抄寫，時間一久，即使抄過一百遍之后依舊一一繼續(xù)寫錯。2、會寫不會讀，依賴標(biāo)中文標(biāo)中文”這個方法到了初高中，有的孩子還會存在會寫不會讀的情況，并且還依賴于 如common孩子們會標(biāo)上 靠門”。但中英文發(fā)音存在著很多不同點，這樣的方法容易 導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)而且很死板，沒有辦法自主學(xué)習(xí)單詞。3.、懶于查清單詞的音標(biāo)還有的孩子對于自己遇到的詞匯亂讀一通或者根據(jù)自己的第六感來讀，懶于查清楚單 詞的音標(biāo)，也懶于追尋真正的讀

3、法。舉個區(qū)J子courageous,很多孩子會根據(jù)自己的感覺，把它歸類為 courage+ous連著發(fā) 音就可以了，而這樣其實是錯的，真正的發(fā)音應(yīng)該是k?eZ?S。所以建議孩子們還是把音標(biāo)基礎(chǔ)打好，遇到單詞不要憑借感覺，應(yīng)該依照拼讀法并且 印證之后再讀。4、遇到生詞都記下來為了增大詞匯量，有的孩子把字典翻出來背，遇到生詞都記下來，這樣的方式似乎很靠譜，但是現(xiàn)階段孩子們最需要的應(yīng)該是科學(xué)地積累單詞一構(gòu)詞法。有的孩子這回記了 imagine ,下次見到imaginative又當(dāng)生詞記下來，其實一般ive結(jié)尾的都是形容詞，但是孩子由于不熟悉詞綴規(guī)則還誤以為是生詞，也無法猜詞義。5、沒有聯(lián)系語境理解單

4、詞說起背單詞，單詞從何而來？拿著字典背，也利用構(gòu)詞法，這樣的方式是否能行得通? 背單詞，如果沒有語境，不是從文章里面學(xué)到的生詞，孩子們根本無法聯(lián)系語境去理 解單詞，這樣記下來的單詞也不會長久，因為都是支離破碎的詞匯。所以最科學(xué)的應(yīng) 該是積累課文學(xué)習(xí)到詞匯，做完形閱讀的時候出現(xiàn)的高頻詞匯。6、很少孩子有復(fù)習(xí)的習(xí)慣終于到了最后一個問題，有的孩子前面所提及的問題都沒有，但是把辛苦積累的詞匯 記在漂亮的本子上面之后，很少孩子有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做筆記最后又變成了形式主義,最初記過一遍的單詞一點都記不住。因此聽寫，復(fù)習(xí)，這些都是很有必要的學(xué)霸背單詞的小技巧縱使背單詞過程中困難重重，但是絕對不能放棄治療，因為它

5、就像蓋宮殿時使用的磚, 如果沒有堅實的堆砌，這個宮殿始終處于搖搖欲墜的狀態(tài)，就像我們的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng), 不堪一擊。既然單詞不能機械抄寫又不應(yīng)該記一個算一個，到底應(yīng)該怎么辦?單詞的本質(zhì)其實還是在于拼讀和構(gòu)詞，只要會讀會寫，單詞的積累問題就迎刃而解, 再加上科學(xué)的復(fù)習(xí)，相信詞匯達人會水到渠成。不要孤立的，機械地背單詞。要聯(lián)想生活中相關(guān)的同義詞、反義詞、或者常用的口語 表達法。沒有一個人是孤立存在的，單詞也一樣，與周圍事物有著千絲萬縷的聯(lián)系， 而你，就是要去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎龀鰜?。例?如果你背單詞，比如花：flower ,只是像這樣f-l-o-w-e-r反反復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)反反，那有 什么意

6、思？這時候它對你來說就只是個死板的英語字母組合而已。要把這個單詞豐富 化，立體化。這樣才更能凸顯它的價值，更加飽滿。花的種類很多，很自然的你就會想問一下各種花都怎么說?玫瑰花rose康乃馨carnation（發(fā)音還是很接近的）百合花lily（很多人都會取這個名字）向日葵sun flower（太陽花）荷花 water lily（水里的花）另外，要造句。但一定要避免類似于This isa flower ,這樣沒有實際意義，也不經(jīng)常這么說的表達方式。我們再做一些延伸，就可以有花市、野花、澆花等等?；ㄊ?flower market野花 wild flower澆花 water flower（water這

7、個單詞是可以用作動詞的，意思是 給澆水）I live near the flower market.我住在花市附近。Buy a flower for someone.給某人買朵花。Nothing seek , nothing一定要動腦筋學(xué)英語。多想想在生活中你會怎么講這句話 find 。不去思考，就不會有收獲。例子2大家都知道，書book。b-o-o-k ,難道這樣記住這個單詞就結(jié)束了？我們在每日翻譯 時說過，Dont be the same , be better .不要平庸，要與眾不同。如何產(chǎn)生不同？把這 個單詞生發(fā)開來，想一想，那就會有下面的這些 書店 bookstore書架 books

8、helf筆記本notebookI want to book a flight to New York 。我想預(yù)訂到紐約的班機。（在這個句子里面，book作動詞講，表示預(yù)訂）是不是都很貼近生活？不同就從這里產(chǎn)生。例子3水果”用英語怎么說?突然問大家，肯定很多人會愣一下，經(jīng)常不用，忘記了嘛。這是因為背單詞方法出了 問題。普通人背單詞frWt. f-r-u-i-t 。你知道吃貨會怎么背么？吃貨的眼里已經(jīng)不僅僅是fruit這一個單詞了，他會想到蘋果、香蕉、橘子、西瓜 還會想到水果怎么買？在哪里買？ 怎么挑選新鮮的水果？什么時候吃？等等等等一系列問題。那其實他就是用了發(fā)散思 維，與他自己的生活聯(lián)系起來了

9、。吃水果eat fruit飯后吃水果eat fruit after meals每天都吃水果I eat fruit everyday買水果buy fruit在水果攤買水果buy fruit at a fruit stand機選水果pick up fruit挑新鮮的水果pick up fresh fruit注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律其實背單詞是有規(guī)律的，雖說一個個的字母無序的排列讓人捉摸不透，但是只要我們 細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)一些有用的小規(guī)律，幫助我們快速的記憶單詞。規(guī)律一：發(fā)音是重要的，規(guī)律是可循的其實很多同學(xué)在記憶單詞的過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了，但是可能沒有時間靜下心來 好好總結(jié)，沒關(guān)系，在這里，我們可以重

10、新審視一下這個規(guī)律。般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規(guī)律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個特定的或某一組特定的音舉個區(qū)J子：competition, creation, relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會發(fā)現(xiàn)，這些名詞都有著相同的詞尾-tion ,而且這個詞尾都無一例外地發(fā) / /n/這就給我們一個 提示，如果遇到一些名詞是以/ /n尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion,這樣的話，我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合 的原因，就是因為相同的發(fā)音。再比如：import, export, report, sup

11、port, port, resort,這系歹U的單詞中， 字母組合 -ort都出現(xiàn)了 / ?rt/這個發(fā)音，所以同樣的，/? rt/這個發(fā)音組合很有可能就拼寫為 ort這樣的例子還有很多，比如：picture, structure, culture, furniture,字母組合-ture就肯定是發(fā)音/t /e薜等，一旦我們掌握這些規(guī)律，再結(jié)合原單詞的記憶，那么這個單 詞的拼寫就會記憶的很牢固，因為一旦遇到這樣的發(fā)音，腦海中總是會浮現(xiàn)出特定的 字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組 合，減少我們記憶的負擔(dān)，用這個方法記憶單詞，將會事半功倍。規(guī)律二：巧識詞根詞

12、綴很多單詞中，我們會遇到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數(shù)量多，但是大多數(shù) 都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的，比如like , dislike ； agree ,disagree。這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個否定前綴-dis來合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞。所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那么生詞的數(shù)量對于我們來說將會大大下降， 那我們的記憶起來也就輕松了許多嗎 ？比起記憶浩如煙海的單詞來說，記憶幾個詞根詞 綴就算不了什么了。常見的詞根詞綴主要有以下一些:dis-,表示與原詞反義； non-表示對原詞的否定 un-也表示原詞的反義；re-表示

13、原詞的動作或者意義的重復(fù)，write-rewrite（重寫） ex-,表示向外出去的，有時候也表示前任, 比如 export （出 口），ex-wife （前妻） im-,表示向內(nèi)進入的：比如import （進口）-ology表示學(xué)科：比如geology（地質(zhì)學(xué)）biology（生物學(xué)）sociology（社會學(xué)）psychology（ 心理學(xué)）等等。這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時候，要做一個有心人，那么這些規(guī)律便不 難發(fā)現(xiàn)。掌握了一些基本的詞根詞綴，我們就能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用說簡單 的記憶單詞了，這不僅對于記單詞是有個行之有效的方法，對于閱讀題和完形填空題 的解答，也

14、有益處。不要花整塊時間記憶單詞同學(xué)們往往會專門騰出一塊時間來記憶單詞，這樣做當(dāng)時的效果可能會好，但是隨著 記憶曲線的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來， 不僅時間花的不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞 產(chǎn)生抵觸心理，這樣就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，這絕不是我們想看到的。當(dāng)然，花整塊時間去記單詞的同學(xué)精神可嘉，但是我們提倡的是：單詞不是靠一兩遍就記下來的，而是靠無數(shù)次重復(fù)而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。所以，如果你手邊有一本單詞書，那么沒有必要專門花一整塊的時間去一個詞一個詞, 一個單元一個單元地去記，我們需要記單詞是的時間是這樣的時間：茶余

15、飯后10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以后10分鐘，飯后散 步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時間，而零碎的時間記憶單詞效果反而 會更好，因為此時你的大腦處于放松的狀態(tài)，事實證明，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊 張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時間記憶單詞。當(dāng)然，時間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎，我們還是要制定計劃，比如每天記憶20個單詞，這20個單詞我分別利用今天的飯后散步和洗漱之后的時間搞定，睡前再重復(fù) 一遍就可以，沒有記住的單詞沒必要去拼命想，要知道重復(fù)的力量是可怕的，只要我 們不斷的重復(fù)，再難的單詞我們也能記住。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)一本單詞書，如果你看得

16、很仔細，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看的不太仔細，但是看了 10遍甚至20遍的同學(xué)。原因很簡單，重復(fù)出奇跡， 任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達到一定的數(shù)量 級，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書的時候，不要停留在一個一個的生詞上，而是盡量放寬視野，把書讀多翻幾遍。每翻一遍就加深一次印象，每翻一遍就消滅幾個老大難”。很快，這本書快翻爛的時候，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來了，這 就是最好的效果。提到例句，我還有一點建議，那就是認(rèn)真地看例句，把這個單詞的用法搞清楚，一旦 會用這個單詞了，那么記憶起來會容易得多，這是一個心理作用，但是對于我們記單 詞很有幫助。大家如果可

17、以在平時的寫作，造句中主動使用這些詞，用不了多久你就會發(fā)現(xiàn)，這個單詞越來越簡單，越來越順眼，其實沒有什么奇怪的，正如賣油翁說的那句話：無他,但手熟耳！ ”在重復(fù)的過程中，有幾個小技巧可以幫助記憶:第一，遮住中文釋義試圖回憶單詞的意思因為從記憶的規(guī)律來講，試圖回憶是比簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶 者在記憶的過程中更為專心，因為每次復(fù)習(xí)都是一次小的記憶測試。為了能在下一次復(fù)習(xí)時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背。而 且，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂 趣。第二，及時做好標(biāo)記有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應(yīng)出它的

18、意思，這時候我們 就應(yīng)該在它旁邊畫上記號，忘的次數(shù)越多，畫的星號也應(yīng)該越多，這樣，以后復(fù)習(xí)的 時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復(fù)習(xí)對象?？梢赃@么說，如果你真的用 心在背單詞，你的單詞書上應(yīng)該畫滿了星號、圓圈才對。第三，我們要跳出單詞書盡量要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前 背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之 間的相對位置對記憶的干擾。第四，區(qū)分易混單詞說到易混單詞，我曾經(jīng)在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都 還是會混。不過漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個很好的方法，那就是：先熟悉其中一個單詞， 暫時無視與之相似的其他單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應(yīng)的 易混單詞。第五，不相