小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料各位領導、老師大家好！我首先感謝領導和老師們給我這次交流學習的機會，這次期中教學質量分析，學校領導安排我做教學經(jīng)驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容很廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。首先我覺得應重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習

2、慣。在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好學習習慣，會讓孩子們終生受益。 我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：就是做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學或許并不好，但我不允許一個學生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。會學習：就是養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業(yè)，善于總結，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經(jīng)常告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此經(jīng)常提醒他們，平時向老師學習，向同學學習。會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，

3、不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,我采取每次計算題,要求書寫規(guī)范，同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙，準備一次 、兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。 學習習慣固然重要，考試習慣更應重視?？荚囍袑W生不認真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現(xiàn)，相信老師們在改卷時也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們在平時的單元考試中就培養(yǎng)學生，嚴格要求；特別是中等生一下的同學。其實各種習慣的養(yǎng)成與班級

4、上課的紀律是分不開的，凡是我上課決不允許有一個同學搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老實講得有時并不精彩，但只要學生好好聽總會記住一節(jié)課的內容，相反，老師講得再精彩，學生參與的不多效果也可想而知。其次：嚴謹施教，把握教材，向40分鐘課堂要質量。要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應的練習時，對書上的練習內容處理要有詳有略，有說有寫，對重復的可略去不做，對基本的讓同學口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最后老師再安排學生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結果，這樣當天的知識當天消化。 所學知識

5、要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的練習與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。開展好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。習慣養(yǎng)成了，課堂質量提高了。要想提高數(shù)學成績我覺得還應該注重知識的應用。試想我們每次的學生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內容；這就要求我們教師把課本的練習以及課堂作業(yè)上的有關練習著重講解，多給學生分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復習時，多總結、多練習、多講解，加深印象，考試時學生自然而然的就會應用，得心應手，成績也會提高。當學生體會成功的喜悅后，會對你所教學科產(chǎn)生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升?？傊虒W的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。我的教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。這些只是教學