2023屆高考議論文主體語段寫作訓練課件

1、議論文主體語段寫作訓練立德樹人 全面發(fā)展作文：鳳頭豬肚豹尾瀟灑開頭，不知后續(xù)如何論述？想法很多，不知如何清晰表達？素材也有，不知如何用以證明？導立德樹人 全面發(fā)展 “在語言表達中，段落是至關重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重視段落的訓練，這是不少學生寫不好文章的重要原因?！?張志公 (當代著名語言學家、教育家)立德樹人 全面發(fā)展學習目標：1、掌握標準主體段“五步寫作法”。2、學習用“假設法”、“因果法”和“對比法”分析事例。立德樹人 全面發(fā)展經(jīng)典段落分析 沉穩(wěn)從志而來。/一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。/班超投筆從戎，志在報國，

2、在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。/人有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來。/故曰：非有志者不能穩(wěn)也。思立德樹人 全面發(fā)展寫好一段，成就一篇一個完整的議論文段一般有三部分：段首（分論點）、段中（敘例、分析）、段末（小結(jié)）?？煞譃槲瀛h(huán)節(jié)：1、觀點句：提出分論點，開門見山，可獨立成段。2、闡釋句：過渡語，圍繞本段論點作闡釋分析，可引用名人名言，要注意名人名言與分論點有關系。（如果找不到，可以跳過此步） 3、材料句：列舉論據(jù)。 結(jié)合作文材料列舉典型事例，要緊扣分論點。并舉簡例，可

3、貫穿古今，寫成排比句,強化語勢，增加文采，；詳例典型，概括敘述，從深度方面說明問題，論證有力。4、分析句：分析論據(jù)。進一步明確論據(jù)能夠證明分論點的語句常用方法，即因果法、對比法和假設法。 5、結(jié)論句：評論扣題。照應開頭，重申和深化本段論點，但用語不能和起始部分雷同?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J為”等過渡性詞語。 （結(jié)合當下社會現(xiàn)實和吾輩青年）立德樹人 全面發(fā)展“漢堡”式結(jié)構觀點句闡釋句材料句分析句結(jié)論句立德樹人 全面發(fā)展練一練： 找出下面3個議論段出現(xiàn)的問題，并改正。思 議立德樹人 全面發(fā)展立德樹人 全面發(fā)展 1、 知識就是力量 。/史蒂芬霍金被盧伽雷氏癥（肌肉萎縮側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多

4、年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。/他的成功靠什么？知識關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。/可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由，知識就是力量。缺少闡釋句展 評 知識就是力量 。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌肉萎縮側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理

5、論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）他的成功靠什么？知識關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由，知識就是力量。（結(jié)論句）升格文立德樹人 全面發(fā)展立德樹人 全面發(fā)展2、 向著光亮那方，執(zhí)著如一，才可重塑自我。/Anothy在采訪中曾說：“如果一件事你做了二三十年，你便能在腦海中完成，它似乎已經(jīng)成為你的本能?！彼褪抢锛s奧運會火炬設計者，一位驚艷世界的倉庫管理員。他用二十幾年的時間打磨技藝，在動能雕塑的路上愈走愈遠，終于達到了庖丁解牛的境界。/無疑，他的成功源于對自己內(nèi)心的堅持，對光亮

6、的向往。那抹光，只不過是將他的金屬作品雕刻到栩栩如生。他循光而行，在漫長歲月中完善了技藝，舍棄了傳統(tǒng)手法，不斷精簡，得以塑造新的作品，實現(xiàn)自我蛻變與成長。缺少闡釋和結(jié)論升格文 向著光亮那方，執(zhí)著如一，才可重塑自我。（觀點）正如冰心先生曾言：“修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。”人至少有一個夢想作光源，并循光而行，才能實現(xiàn)自我蛻變，結(jié)成沉甸甸的果實。（闡釋）昔日的倉庫管理員一躍成為里約奧運會火炬設計者，不正源于日復一日向陽而行嗎？Anthony用整整20年的時間去實踐他的動態(tài)雕塑夢。（事例）他的堅持成就了他的夢想，使他完善了技藝，同時也促成了他的蛻變與成長。（分析）可見，心

7、中投一束光，循光而行，堅持下去，重塑自我便可成為現(xiàn)實。（結(jié)論）立德樹人 全面發(fā)展立德樹人 全面發(fā)展 3、 逆境出人才 。/逆境因其充滿艱難與困苦而更能考驗和磨煉人的精神和意志 。/西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，曾經(jīng)痛不欲生。但為了實現(xiàn)自己的理想，他忍辱負重，經(jīng)過前后十六年含辛茹苦，用生命寫成巨著史記。/ 所以說，逆境是磨刀石，在逆境面前迎難而上，定能成就完美的人生！ 缺少分析句 3、 逆境出人才 。（觀點句）逆境因其充滿艱難與困苦而更能考驗和磨煉人的精神和意志 。（闡釋句）西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘

8、，精神受到折磨，曾經(jīng)痛不欲生。但為了實現(xiàn)自己的理想，他忍辱負重，經(jīng)過前后十六年含辛茹苦，用生命寫成巨著史記。（材料句）司馬遷能夠完成史記這一鴻篇巨著，是因為他敢于直面挫折，在逆境面前迎難而上，他沒有在逆境面前絕望退縮，而是以無比堅定的意志，成就人生壯麗的詩篇。 (分析句)逆境是磨刀石，在逆境面前迎難而上，定能成就完美的人生！(結(jié)論句) 升格文立德樹人 全面發(fā)展猜一猜： 下面3個議論段中用什么論證方法來分析論據(jù)？賞析升格文，總結(jié)論證方法立德樹人 全面發(fā)展立德樹人 全面發(fā)展 向陽奔跑，不懼艱難險阻，終會抵達春暖花開的世界。（觀點）正如木心所言：“萬底深淵下去，也會使前途光芒萬丈。”只要我們追光而行

9、，逐夢而走，即使我們身處萬底深淵，也終會在深海瞥見絕美的日光。（闡釋）林風眠，當代知名畫家，身處困境也不墜青云之志，終得“風眠體”，成為20世紀中國美術界的精神領袖。余秋雨，從城市到農(nóng)村去探尋“山河大地”，其中遭遇了種種困難，可他始終向陽而行，終著文化苦旅而流芳。（事例）“凡心所向，素履可往”，正因為林、余二人擁有自己的夢想，即使腳著“素履”行走，他們也能收獲屬于自己的芬芳。（分析）向陽奔跑，不懼困難，方能抵達理想殿堂。（結(jié)論）因果分析論證 面對夢想，需要有一種守望的姿態(tài)。（觀點）而這高貴的守望便是古人保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達與平靜。（闡釋）先哲莊子在自己精神后花園里豎起一座形而上的豐

10、碑；爛漫先師屈原將自己的愛國情懷在楚辭中悲劇性釋放；詩仙李白傲然擁有詩意風神笑傲于民間與廟堂.（面例）倘若他們放棄了對夢想的守望，那么如今的中華文明將會有很大一部分走向疲憊、慵懶和木然，很容易造成國人的精神貧血，讓文明成為空談。（分析）何不拾起守望，如亞米契斯所倡導的：要堅強，要勇敢，絕不讓失望和庸俗的憂愁擋住你追夢的腳步。（結(jié)論）假設分析論證立德樹人 全面發(fā)展立德樹人 全面發(fā)展 心若向陽，生命便可煥發(fā)耀眼的光。（觀點）當我們無助迷惘，當環(huán)境陰暗難行，當未來飄渺隱沒，唯有心懷夢想和希望，方能一往無前。（闡釋）然而在現(xiàn)實的夜空中卻有一顆早早凋零的星星海子。在詩中，他笑、他哭、他深沉，似魚兒戲水般歡暢?？涩F(xiàn)實中，他卻早早舍棄自己的生命。他看到美看到惡，卻唯獨沒有看到陽光。（事例）海子若有史鐵生般熾熱而堅定的向陽之心，那么他定有書寫漫天星河的力量，而非黯然凋零。（分析）因此，即使現(xiàn)實如煉獄般難行，只要我們心懷陽光，那便處處是天堂