第25課《詩(shī)詞五首》課后練習(xí) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)【含答案】

1、25詩(shī)詞五首1.請(qǐng)賞讀下面這幅行書(shū)作品，并將詩(shī)的后兩句用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。2.將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1），悠然見(jiàn)南山。陶淵明飲酒（其五）（2）感時(shí)花濺淚，。（杜甫春望）（3）角聲滿天秋色里，。（李賀雁門(mén)太守行）（4）陶淵明的飲酒（其五）中表現(xiàn)詩(shī)人怡然自得、恬淡閑適的情懷的詩(shī)句是：，。（5）杜甫在春望一詩(shī)中寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生，且表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼，傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的詩(shī)句是：，。（6）雁門(mén)太守行中運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：，。（7）杜牧赤壁中“，”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方

2、勝敗易位后導(dǎo)致的結(jié)局。（8）李清照漁家傲中展現(xiàn)海天一色的遼闊壯美景色的詩(shī)句是：，。3.下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.烽（fn）火連三月，家書(shū)抵（d）萬(wàn)金。B.白頭搔（so）更短，渾欲不勝簪（zn）。C.角（jio）聲滿天秋色里，塞上燕（yn）脂凝夜紫。D.我報(bào)路長(zhǎng)嗟（cu）日暮，學(xué)詩(shī)謾（mn）有驚人句。4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.問(wèn)君何能爾（你）B.渾欲不勝簪（簡(jiǎn)直）C.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（銷(xiāo)蝕） D.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮（回答）5.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。翻譯：山間的云氣氤氳，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸來(lái)。B.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前

3、朝。翻譯：折斷的鐵戟掩埋在沙中已被銷(xiāo)蝕，自己把它拿起，磨光洗凈之后，辨認(rèn)出是前朝遺物。C.半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。翻譯：寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，軍隊(duì)抵達(dá)易水，凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。D.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！翻譯：風(fēng)啊，請(qǐng)千萬(wàn)別停息，讓這如飛蓬般輕快的船，載著我直到海上仙山！閱讀飲酒（其五），回答問(wèn)題。6.下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“而無(wú)車(chē)馬喧”的意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂，沒(méi)有世俗的困擾。B.“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。C.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。D.“此中有真意，欲辨已忘言

4、”寫(xiě)詩(shī)人從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了詩(shī)人與自然融為一體的情趣。閱讀春望，回答問(wèn)題。7.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)的“國(guó)破”直說(shuō)國(guó)家殘破，“草木深”中的“深”字則以草木的茂盛暗寫(xiě)戰(zhàn)后長(zhǎng)安城的荒涼。B.花、鳥(niǎo)本是春天最常見(jiàn)、最美好的景物，詩(shī)人卻因“感時(shí)”“恨別”而見(jiàn)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來(lái)令人無(wú)限感傷。C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)盡詩(shī)人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮。D.這首詩(shī)作于唐朝“安史之亂”之時(shí)，集中表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情感。8.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_閱讀雁門(mén)太守行，回答問(wèn)題。9.下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“雁門(mén)太守行”

5、是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B.首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”既是寫(xiě)景也是寫(xiě)事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境、守軍將士英勇的危急緊張氣氛；暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，為下文描寫(xiě)戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉，“不起”指的是戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中無(wú)力進(jìn)軍，斗志難振。D.尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”運(yùn)用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。閱讀赤壁，回答問(wèn)題。10.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首詠史詩(shī)。詩(shī)中的“前朝”，指東漢末年的戰(zhàn)亂時(shí)代；“銅雀”即銅雀臺(tái)，是曹操的休閑行樂(lè)之處。B.詩(shī)歌由“折戟”這

6、一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳的命運(yùn)，運(yùn)用了“大中取小，小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法。C.三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會(huì)被曹操鎖進(jìn)銅雀臺(tái)，由此表達(dá)了詩(shī)人的歷史興亡之感。D.整首詩(shī)尺幅之中有歷史的大氣象，含蓄形象而又寓含哲理，同時(shí)還抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。11.請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”一句。_閱讀漁家傲，回答問(wèn)題。12.下列對(duì)本詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)“天”“云濤”“曉霧”“星河”“千帆”，景象極為壯麗，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫(huà)，創(chuàng)造出一種瑰奇雄偉的境界。B.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”一句從詞人與天帝的對(duì)話一筆宕開(kāi)，“鵬正舉”進(jìn)一步烘托風(fēng)大，由虛到實(shí)，

7、境界愈發(fā)恢宏。C.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中，“嗟”字生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表現(xiàn)詞人在人生道路上日暮途遠(yuǎn)、茫然不知所措的嘆息。D.“殷勤問(wèn)我歸何處”是天帝問(wèn)“我”的一句話。在這里，詞人塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象，寄寓了詞人美好的理想。13.請(qǐng)用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展現(xiàn)的畫(huà)面。_14.生活運(yùn)用。班級(jí)要開(kāi)展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”

8、與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：_專題學(xué)習(xí)任務(wù)：_（2）有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解。請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明，答案25詩(shī)詞五首1停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花2(1)采菊東籬下(2)恨別鳥(niǎo)驚心(3)塞上燕脂凝夜紫(4)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山(5)國(guó)破山河在城春草木深(6)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)(7)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬(8)天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞3 D“嗟”應(yīng)讀“ji”。4 A“爾”應(yīng)解釋為“如此，這樣”。5B6 B“心遠(yuǎn)地自偏

9、”是說(shuō)因?yàn)樾那殚e適，心志高遠(yuǎn)，所以居所也就自然會(huì)偏僻安靜。7 D春望圍繞“望”字展開(kāi)，通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)亂后長(zhǎng)安城破敗荒蕪的景象，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的情感。8含蓄而深刻地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情感。9 C本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)，詩(shī)中“鼓寒”指凝重的霜濕透鼓皮，“不起”是指鼓聲低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”可知，戰(zhàn)士們?cè)谶@樣低沉的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng)、毫不氣餒。10 D本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。赤壁一詩(shī)，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡、社稷安危，同時(shí)暗指自己胸懷大志卻不被重用。D項(xiàng)中“憂國(guó)憂民的情懷”在本詩(shī)中未體現(xiàn)。11“將”“磨”“洗”“認(rèn)”這一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索，自然地引出后文對(duì)歷史的詠嘆(為下文的抒情議論做鋪墊)。12 B“鵬正舉”進(jìn)一步烘托