2022年人教新課標(biāo)第三冊：我要的是葫蘆教案

1、人教新課標(biāo)第三冊： 我要的是葫 蘆教案人教新課標(biāo)第三冊：我要的是葫蘆教案 課 題我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo) :1 、學(xué)習(xí)生字“ 治,懂得詞語的意思；2、能正確流利地朗讀課文； 3 、懂得故事的寓意； 4 、體會小葫蘆的可愛以及種葫蘆的人對葫蘆的寵愛； 5 、懂得怎樣把句子寫詳細；教學(xué)重點 :1 、懂得故事的寓意；葫蘆的人對葫蘆的寵愛；2、體會葫蘆的可愛和種教學(xué)難點 : 懂得怎樣把句子寫詳細；教學(xué)預(yù)備 : 教學(xué)過程第一課時一、看圖揭題 : 1 、出示葫蘆圖,這是什么？你見過嗎？一種蔬菜今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于葫蘆的課文,葫蘆題目是我要的是 2 、讀題 : 小伴侶已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,你知道這句話是誰說的 嗎

2、？是什么意思？種葫蘆的人說的,我要的是葫蘆,別的 什么也不要這小葫蘆身上到底發(fā)生了什么故事呢？二、檢查預(yù)習(xí) : 1 、課文有幾個小節(jié)？ 1 、指名分節(jié)讀課文,其余摸索: 課文講了一件什么事？第 2 頁讀后自己填空 : 從前,有一個人；一天,他發(fā)覺,但是他沒有準(zhǔn)時去治蟲,結(jié)果 3 、出示詞語,個別讀,開火車讀從前 葫蘆瘦長 可愛蚜蟲 鄰居 更多自言自語治一治學(xué)習(xí)生字“ 治: 治病治療 治水 4 、出示難讀的句子,你能讀通順嗎？1他盯著葫蘆, 自言自語地說 : “ 我的小葫蘆,快長呀,快長呀！長得賽過大南瓜才好呢！2那個人仔細地說 : “ 什么？葉子上的蟲仍用治？我要 的是葫蘆；三、學(xué)習(xí)第一自然段

3、 1 、那個人寵愛自己種的小葫蘆嗎？你是從哪兒看出來的,用橫線劃出來；“ 多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次；用“ 可愛說一句話；懂得“ 每天、看幾次那個人為什么看？看什么？ 2 、葫蘆是什么樣子的？書上是怎么寫的,用波浪線找找,讀讀；你感受到了什么？美麗、長得好第 3 頁出示句子,進行比擬哪一句寫得更好？1葫蘆藤上長滿了葉子,開了幾朵小花,花謝了以后,藤上掛著葫蘆；2瘦長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子,開出了幾朵雪 白的小花,花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆；其次句這樣寫有什么好處？將葫蘆藤的外形、葉子和花 的顏色、葫蘆的大小都描寫得更加詳細、生動,讓人感覺到 葫蘆的可愛； 這么美麗的葫蘆,

4、你們寵愛嗎？用朗讀把寵愛讀出來；怪不得那個種葫蘆的人這么寵愛,每天都要去看幾次；讀“ 多么 每天 兩句 3 、小葫蘆為什么長得這么可愛？由于葫蘆藤、葉子、花都很健康填空 : 的葫蘆藤上了綠色的葉子,開出了幾朵的小花,花謝以后,藤上了幾個小葫蘆；想想葫蘆先長什么,后長什么？請你們用 在書上標(biāo)出來；練習(xí)背誦這一句； 4 、齊讀第一段,讀出小葫蘆的可愛和那個人很寵愛、贊美小葫蘆的語氣； 5 、想象說話 : 那個人逢人就夸自己的葫蘆,請你來當(dāng)當(dāng)這個種葫蘆的第 4 頁人,夸一夸自己的葫蘆；會怎么夸？想一想師當(dāng)鄰居 讓 同學(xué)夸你瞧！ _ ；四、這么可愛的小葫蘆,后來卻變成怎么樣了？在課文里找一找；小葫蘆漸漸地變黃了,一個個都落了； 為什么會這樣？我們下