蘇教版（新）二上-第一單元 1.100以內(nèi)連加連減【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細批改的教輔100以內(nèi)連加連減教學(xué)內(nèi)容：教科書第1、2頁例1、“試一試”和“想想做做”第14題。教學(xué)目標：學(xué)生根據(jù)連加、連減算式主動思考筆算過程并用豎式計算，學(xué)生用豎式筆算連加、連減，掌握把兩個豎式連起來寫的筆算方式，并能正確地筆算。學(xué)生經(jīng)歷連加、連減筆算方式的思考，計算過程，體會加減筆算在新背景下的應(yīng)用過程，感受知識的發(fā)展過程，培養(yǎng)利用舊知學(xué)習(xí)新知的能力，積累計算學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。學(xué)生在主動思考、嘗試過程中獲得成功的體驗，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的自信心；培養(yǎng)主動思考、認真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：連加、連減的筆算方法。自主探究方案：用豎式計算下列算式。 36+47= 80-35=想一想

2、：筆算時要注意什么？試一試。你想怎么算就怎么算，試試看吧！19+27+26=教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)學(xué)生利用課余時間在家自主學(xué)習(xí)。明確目標同學(xué)們今天我們又可以一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，有信心學(xué)好嗎？上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加減法的筆算，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，板書課題：連加、連減。交流提升1.同學(xué)們對加減筆算的方法還記得嗎，計算時要注意什么？指名匯報。出示例1.豎式筆算。出示例題圖，讓學(xué)生說說條件和要求的問題。問：求三個人一共折了多少只紙船怎樣列式？板書連加算式。通過課前的學(xué)習(xí)，你是怎么算的？指名問部分學(xué)生說算法。師板書。指出：這里的連加，要先算19+27的和，再把這個和與26相加 ，所以可以分兩步列豎式筆算得數(shù)。出示部

3、分學(xué)生作業(yè)，連寫的完整計算過程。指導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這樣寫的好處？學(xué)生說一說自己的意見。小結(jié)方法。同學(xué)們用的兩種方法相同在哪里？寫法上不同在哪里？小結(jié)：連加筆算，可以分兩步寫豎式，也可以把豎式像這樣連起來寫。連起來寫豎式算，可以簡便一些。2，完成“試一試”出示“試一試”的算式。引導(dǎo)：可以用豎式計算嗎？先互相討論，再用豎式把得數(shù)算出來，指名板演。交流計算過程和得數(shù)，明確先算什么，再算什么。指出：連減可以分兩步列豎式算，也可以把兩步豎式連起來寫。一般連起來寫豎式，計算過程稍微簡便一些。鞏固拓展做“想想做做”第1題。學(xué)生先觀察，再在豎式上計算。交流每一步的得數(shù)，說明連加、連減一般像這樣把豎式連起來寫比較方便。做“想想做做”第2題。指名板演。根據(jù)板演題交流豎式寫法和計算過程。做“想想做做”第3題。讓學(xué)生獨立讀題并解答在課本上，指名一人板演。交流列式和結(jié)果，并要求口答。 提問：根據(jù)哪兩個條件求的一共摘了多少個？又根據(jù)什么求的還剩多少個？全課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲和疑問？課堂作業(yè)：完成“想想做做”第2題其余四小題，第3題。感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源。班