大班體育歡樂跳皮筋民間體育游戲教案反思

1、Word - 8 -大班體育歡樂跳皮筋民間體育游戲教案反思1、大班體育快樂跳皮筋民間體育嬉戲教案反思設(shè)計背景：為了豐盛孩子們的體育嬉戲，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，進(jìn)展孩子的動作，我特挑選了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，按照孩子們動作進(jìn)展?fàn)顩r，希翼在嬉戲中，孩子們能在身體動作、想象力和制造力及合作意識方面都能有不同程度的提升與進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容：跳皮筋的辦法活動目標(biāo)：1、了解一些容易的跳皮筋的基本動作，并能尾隨音樂跳皮筋。2、熬煉幼兒的腿部力氣，提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。3、激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。4、讓孩子們熟悉到，跟伙伴合作是一種精神。有些時候一個

2、人的力氣是有限的，跟伙伴合作會得到更多的協(xié)助，更多的樂趣。5、感觸運(yùn)動的歡樂，愉悅身心?；顒又?、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握一些容易的跳皮筋的基本動作。難點(diǎn)：能尾隨音樂跳皮筋?；顒宇A(yù)備：皮筋1條音樂教學(xué)辦法：講授法、示范法、嬉戲法、總結(jié)歸納法教學(xué)手段：實訓(xùn)教學(xué)活動過程：一、熱身運(yùn)動師： 小伴侶跟王教師一塊來跑一跑、跳一跳吧!師： 聽說離這里不遠(yuǎn)有一片奧秘的森林，森林里有好多的陷阱，王教師帶小伴侶們?nèi)リJ一闖。挑戰(zhàn)勝利二、基本部分利用談話引出“跳皮筋”1、教師知道小伴侶們最喜愛玩嬉戲了?那誰能告知教師你都玩過哪些嬉戲?2、王教師小時候也喜愛和伙伴一起玩嬉戲，但我們玩的嬉戲不一樣，我常常愛玩的嬉戲是(奧秘展示皮

3、筋)靜靜地告知個別小伴侶。請這幾個小伴侶揭曉答案。哪位小伴侶跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?大家研究，請個別幼兒試試跳皮筋。小伴侶還有不同的跳法嗎?假如有請幼兒上來示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。王教師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，教師示范跳皮筋的辦法。3、小伴侶試試跳皮筋的辦法和嬉戲規(guī)章教師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組放音樂，幼兒自由練習(xí)。三、跳皮筋分組嬉戲競賽(播放音樂)講幼兒分成2隊，哪隊小伴侶跳的完整，出錯的較少者獲勝，嘉獎小貼貼四、總結(jié)與放松活動(舒緩音樂)小伴侶你們累嗎?我們在跳皮筋嬉戲中由于大家堅持不懈的努力讓我們玩得十分愉快，堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無論做什么事

4、情都要像跳皮筋一樣學(xué)會挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個小伴侶越來越自信!讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。五、結(jié)束活動小伴侶讓我們帶著美妙的情緒期盼下次再探究出更多的皮筋新玩法，再來競賽，好嗎?活動反思：跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的跳動辦法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強(qiáng)伙伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引領(lǐng)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動

5、同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式舉行，分組時特殊注重了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與伙伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥伙伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要精心做工作，多教導(dǎo)鼓舞同學(xué)，更要正確的引領(lǐng)同學(xué)，學(xué)生之間要和諧相處，友好合作，共同長進(jìn)，體悟關(guān)懷協(xié)助他人的歡樂。2、大班民間體育嬉戲教案：跳竹竿教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過紙棒舉行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，進(jìn)展彈跳能力。2、體悟與伙伴合作嬉戲帶來的歡樂。3、情愿樂觀想方法解決活動中碰到的困難

6、。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。設(shè)計思路：紙(木)棒是幼兒身邊常見又認(rèn)識的物件。這個活動通過最容易的紙棒，舉行民間嬉戲跳竹竿滿足了幼兒愛慕玩民間嬉戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與伙伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師準(zhǔn)時提供這次機(jī)會，鼓舞幼兒互相合作，共同解決碰到的困難，共同體悟得到的快樂。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒觀察過錄像物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：1、開頭部分：幼兒隨音樂通過紙棒舉行隊列練習(xí)。導(dǎo)語：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化騎馬變雙圓大圓小圓 坐馬車 )反思：活動開頭部分設(shè)計

7、了隨音樂通過紙棒舉行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步試試了與伙伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、基本部分：(1)通過紙棒舉行一棒多玩導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來嘗試，可以自己玩，也可以和小同伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)(2)學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲A、講解嬉戲玩法導(dǎo)語：剛才小伴侶用紙棒玩了許多嬉戲，今日教師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲-跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小伴侶一起玩，其中兩個小伴侶手拿竹竿面向面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小伴侶在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳

8、出。大家可以自己挑選小同伴一起試一試。隊形：梯形隊(見附圖)(3)幼兒自由組合試試玩跳竹竿嬉戲隊形：四散(4)對幼兒在嬉戲過程中浮現(xiàn)的狀況準(zhǔn)時舉行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊形：梯形隊(見附圖)(5)鼓舞幼兒制造性地玩跳竹竿嬉戲，師生共同參加。導(dǎo)語：剛才小伴侶在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真好玩!教師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?隊形：四散反思：基本部分中，先鼓舞幼兒通過紙棒舉行一物多玩，鼓舞幼兒與伙伴合作，并樂觀推廣三四人結(jié)伴嬉戲 。接著運(yùn)用試試法學(xué)習(xí)的理論精神，老師不示范嬉戲玩法及規(guī)章，而是引領(lǐng)幼兒去自主探究(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何

9、跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而利用試試、發(fā)覺再試試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)節(jié)的過程，師生雙方共同提高閱歷。最后利用師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高峰，突出了師生雙主體的地位。4、嬉戲叫號接棒隊形：四散反思：結(jié)束活動中利用叫號接棒的嬉戲協(xié)助幼兒調(diào)節(jié)教大的活動量。活動反思：本次活動主要是利用紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，進(jìn)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)-想方法解決活動中碰到的困難;體悟與伙伴合作嬉戲帶來的勝利和歡樂。囫圇活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開頭部分設(shè)計了隨音樂通過紙棒舉行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓

10、幼兒初步試試了與伙伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒通過紙棒舉行一物多玩，鼓舞幼兒與伙伴合作，并樂觀推廣三四人結(jié)伴嬉戲 。接著運(yùn)用試試法學(xué)習(xí)的理論精神，老師不示范嬉戲玩法及規(guī)章，而是引領(lǐng)幼兒去自主探究(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而利用試試、發(fā)覺再試試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)節(jié)的過程，利用師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高峰，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中利用叫號接棒的嬉戲協(xié)助幼兒調(diào)節(jié)教大的活動量。在活動中，老師與幼兒共學(xué)生習(xí)，實現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在囫圇活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓舞幼兒與伙伴合作，有了困難引領(lǐng)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教導(dǎo)教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地進(jìn)展。3、大班民間體育嬉戲跳房子教案反思活動目標(biāo)1、體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。2、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。預(yù)備：磚塊、瓦塊、石塊等。玩法：跳房子玩法多樣。普通先在地上劃一田字形的房，在田字一端或幾端劃一半圓形(俗稱饃饃頭)。嬉戲時，把瓦兒(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于饃饃頭內(nèi)，玩者單腳跳入，