初三家長會發(fā)言

1、初三家長會發(fā)言尊敬的各位家長：大家好！首先，對各位家長的到來表示深深的謝意！謝 謝你們對我們?nèi)昙壒ぷ鞯闹С趾完P心。一轉眼我們的孩子 已經(jīng)是初三即將畢業(yè)的學生了。能否升上理想的高中，對他 們的一生具有重要的影響。今天，我們把大家請來，想就孩 子們畢業(yè)前夕的教育問題與各位進行交流?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！ ”因此我相信，我們今天的會議一定 能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！一、學生的優(yōu)秀表現(xiàn)：1、我們的學生誠實善良 懂文明，講禮貌2、我們的學 生集體榮譽感強3、我們的學生愛護公物 4、我們的學生積累豐厚 讀書 多，視野廣，見解獨到。5、我們的學生真是靈氣十足，才華橫溢我們的學生愛好廣泛

2、，綜合素質很高。有的能作文，有的會書法，有的會 畫畫，有的能主持，有的能演講。有的會打籃球，有的會打 乒乓球。6、我們的學生善良、有愛心，樂于助人，不管誰 遇到困難，孩子們總是率先出馬，從不吝嗇。7、我們的學生學習努力刻苦，成績優(yōu)秀。每次考試同學們都會有不俗的 表現(xiàn)，總之，這些孩子令人喜愛，我們?yōu)橛羞@樣的學生而感 到驕傲和自豪。二、個別學生出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：1、學習熱情不如以前 個別同學由于自控力差，聽課不 專注，回答問題不積極，所答非所問，星期天家庭作業(yè)態(tài)度 不認真，敷衍了事，甚至為了能交上作業(yè)，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。2、 追求時尚 毛刺頭；戴護腕；穿衣不拉拉鏈；等3、小團體活動增多 同學過生日，要

3、買禮物，要聚在一 起慶祝，甚至有下館子的行為；在小賣部或廁所聚集吸煙，拉幫結派，搞些“小秘密”活動。4、錢的問題 （1）花錢大手，孩子想買什么就買什么， 愛吃零食，亂買汽水雪糕（2）形成一種攀比意識，喜歡穿 名牌。5、朦朧的談戀愛現(xiàn)象 給喜歡的學生寫信、送禮物、閑 逛等。6、產(chǎn)生閉鎖心理 千言萬語向同學訴說：對老師、家長 絕對保密。事情一旦泄露，便認為xx朋友對自己不忠 不明辨是非，逆反心理極強，不讓我做我偏做。犯錯，不主 動承認錯誤，甚至根本不認錯，不知錯。7、上網(wǎng)吧上癮 有個別學生已開始迷戀網(wǎng)絡游戲，早起 或夜深人靜上網(wǎng)，不嚴守作息時間，安全意識淡薄。三、分析原因 （孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象是有原

4、因的）（一）學生生理、心理的發(fā)展咱們都知道，孩子進入 青春發(fā)育期，身體心理都會發(fā)生巨大變化，青春期是兒童向 成人過渡的時期，這個階段，他們的生活模式已被打破，而 成人模式尚未建立，所以心理上出現(xiàn)不平衡，逆反性、喜歡 異性等全都表現(xiàn)出來了。（二）環(huán)境的影響 我們賈鎮(zhèn)就有六七家網(wǎng)吧，那些網(wǎng) 吧老板，他們明明知道未成年人不得入內(nèi)的規(guī)定，可他們掙 得就是我們這些孩子的錢。憑我們個人力量也根本改變不了 它的弊端，那么我們只能對孩子進行正確引導。除了社會大環(huán)境以外，學生生活的家庭環(huán)境也會對孩子 產(chǎn)生較大的影響。父母是孩子最早的老師， 父母的一言一行、 一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛

5、圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀 孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同 樣，一個人形成不健全的人格，也許從其家庭中找到充滿沖 突和矛盾的因素。我們在座的各位，每天都在為生活拼搏，有種大棚的、 養(yǎng)雞的、搞建筑的、做買賣的、有上班的、還有外出打工的， 大家捫心自問一下：你每星期對你的孩子關心多少？是不是 忽視了對孩子的關懷和教育，孩子正是在這中疏忽中放任自 流，形成了各種壞毛病。還有的家庭，由于種種原因，家長 不能陪伴在孩子的身邊，雖然我們沒有在經(jīng)濟上苦了孩子， 但在精神上卻缺少了很多關愛、教育、和必要的引導。有一個這樣的事例：一個美國小男孩，跑到準備上夜班 的

6、父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看 乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什么？ ”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進口袋子，摸出了一美元， 遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進口袋，摸出了 9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸 爸，給你10美元，請你陪我5分鐘談談心，好嗎？ ”正 在開門的爸爸愣住了）親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架 起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！另外，有些家長為了應酬而喝酒、打麻將、玩牌，無暇 顧及孩子的發(fā)展。試想，長期在酒場、搓麻將的環(huán)境中，孩 子又怎么能健康的成長呢？我們都是成年人，教育孩子有許 多優(yōu)秀的方法，但不可避免的也會出現(xiàn)一些不可取的方法。 比如有的家長平日很少過問孩子的事情，可是孩子一犯錯誤 便大發(fā)雷霆，動輒打罵，這種教育往往會使孩子無所適從， 心理上留下犯錯就會挨打的陰影。還有的家長，對孩子的過 失漠不關心，總是抱有樹大自直的觀點，這可能會助長孩子 犯更大的錯誤。還有的家長由于愛子心切，總是不愿接受孩 子犯錯的事實，總覺得孩子犯錯是丟了家長的臉面，孩子說 什么是什么，過于相信孩子。殊不知老師和家長的教育目的 是一致的，誰不希望自己的學生能健康成長，出類拔萃