建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想課程教學(xué)大綱

1、建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想課程教學(xué)大綱課程名稱：建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想英文名稱：Architectural design concept課程編碼：X4140641學(xué) 時 數(shù)：16其中實(shí)踐學(xué)時數(shù)：0 課外學(xué)時數(shù)：0學(xué) 分 數(shù)：1.0適用專業(yè)：建筑學(xué)（五年制）課程簡介建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想課程是建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課。內(nèi)容包括建筑設(shè)計(jì)理念、構(gòu)思、概念的定義及評價標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)作流程，調(diào)研方法，符號、象征、隱喻的構(gòu)思、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思、循環(huán)變異的構(gòu)思，生態(tài)仿生的構(gòu)思等建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。通過建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)理念、建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思、建筑設(shè)計(jì)概念定義，掌握具體的調(diào)研方法和建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思手法，熟練掌握仿生建筑和生態(tài)建筑的理念，設(shè)

2、計(jì)手法，培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)的建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思手法、專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識解決方案設(shè)計(jì)的復(fù)雜問題和創(chuàng)新思維能力。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求（1）掌握建筑設(shè)計(jì)理念、建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思、建筑設(shè)計(jì)概念定義；建筑設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)作方法和操作手段，調(diào)研對于創(chuàng)作的重要性，建筑構(gòu)思創(chuàng)作過程。（一）支撐建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求第1點(diǎn)，理解建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思的相關(guān)概念、掌握相關(guān)構(gòu)思手法、專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識，并能夠用于解決方案設(shè)計(jì)的復(fù)雜問題。1-3掌握相關(guān)構(gòu)思方法，能將其用于解決建筑設(shè)計(jì)等工程問題；1-4掌握建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)及景觀設(shè)計(jì)的基本能力，掌握建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)及景觀設(shè)計(jì)的分析方法和設(shè)計(jì)技能

3、；（二）能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行建筑概念設(shè)計(jì)，能夠選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表達(dá)構(gòu)思，重視建筑設(shè)計(jì)初期階段的調(diào)研與分析，并掌握具體的調(diào)研方法。（二）支撐建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求第6點(diǎn)，能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關(guān)專業(yè)知識對建筑場地和建筑實(shí)例進(jìn)行合理分析，評價建筑構(gòu)思和用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思手法進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。6-1能分析和評價工程實(shí)踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項(xiàng)目實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；6-2了解建筑工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、規(guī)范政策和法律法規(guī)，及建筑文化方面的知識；（三）掌握仿生建筑和生態(tài)建筑的理念，設(shè)計(jì)手法。（三）支撐建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求第7點(diǎn)，能夠理解建

4、筑構(gòu)思設(shè)計(jì)手法對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7-1能夠了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，理解建筑對生態(tài)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；7-2能夠基于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的維度思考建筑實(shí)踐的可持續(xù)性，評價工程在使用周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。四、課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）建筑構(gòu)想概念1.教學(xué)內(nèi)容建筑構(gòu)思基本概念，設(shè)計(jì)構(gòu)思產(chǎn)生的脈絡(luò)，構(gòu)思的來源，創(chuàng)意和靈感的概念。2.基本要求（1）了 解：描述性定義；構(gòu)思的層次；設(shè)計(jì)構(gòu)思產(chǎn)生的脈絡(luò)；設(shè)計(jì)構(gòu)思的評價與加強(qiáng)；（2）理 解：建筑構(gòu)思的特征；創(chuàng)意的方式與層面；（3）掌 握：建筑構(gòu)思、理念、概念的定義及關(guān)系；產(chǎn)生創(chuàng)意的方法；（4）熟

5、練掌握：建筑構(gòu)思基本要素；設(shè)計(jì)構(gòu)思的全過程。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重 點(diǎn)：建筑構(gòu)思基本要素；設(shè)計(jì)構(gòu)思的全過程；（2）難 點(diǎn)：建筑構(gòu)思、理念、概念的定義及關(guān)系；產(chǎn)生創(chuàng)意的方法。（二）建筑調(diào)研簡述1.教學(xué)內(nèi)容建筑的目的，調(diào)研的定義和分類，調(diào)研程序。2.基本要求（1）了 解：調(diào)研的定義和分類；（2）理 解：調(diào)研的準(zhǔn)備階段；（3）掌 握：調(diào)研觀察和記錄的方法；（4）熟練掌握：調(diào)研數(shù)據(jù)分析。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重 點(diǎn)：調(diào)研觀察和記錄的方法；調(diào)研數(shù)據(jù)分析；（2）難 點(diǎn)：調(diào)研數(shù)據(jù)分析。（三）建筑構(gòu)思方法1.教學(xué)內(nèi)容符號、象征、隱喻的構(gòu)思、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思、循環(huán)變異的構(gòu)思，生態(tài)仿生的構(gòu)思。2.基本要求（1）了 解

6、：符號、象征、隱喻的構(gòu)思概念、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思概念、循環(huán)變異的構(gòu)思概念，生態(tài)仿生的構(gòu)思概念；（2）理 解：符號、象征、隱喻的構(gòu)思與建筑的關(guān)系、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思與建筑的關(guān)系、循環(huán)變異的構(gòu)思與建筑的關(guān)系，生態(tài)仿生的構(gòu)思與建筑的關(guān)系；（3）掌 握：符號、象征、隱喻的構(gòu)思設(shè)計(jì)過程、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思設(shè)計(jì)過程、循環(huán)變異的構(gòu)思設(shè)計(jì)過程，生態(tài)仿生的構(gòu)思設(shè)計(jì)過程；（4）熟練掌握：符號、象征、隱喻的構(gòu)思手法、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思手法、循環(huán)變異的構(gòu)思手法，生態(tài)仿生的構(gòu)思手法。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重 點(diǎn)：符號、象征、隱喻的構(gòu)思手法、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思手法、循環(huán)變異的構(gòu)思手法，生態(tài)仿生的構(gòu)思手法；（2）難 點(diǎn)：符號、象征、隱喻的構(gòu)思手

7、法、動態(tài)復(fù)合的構(gòu)思手法、循環(huán)變異的構(gòu)思手法，生態(tài)仿生的構(gòu)思手法。（四）建筑創(chuàng)作思維的過程與表達(dá)1.教學(xué)內(nèi)容建筑創(chuàng)作的過程，思維活動方式與表達(dá)方式。2.基本要求（1）了 解：建筑創(chuàng)作思維過程描述的準(zhǔn)備階段；（2）理 解：實(shí)例分析；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的準(zhǔn)備階段；（3）掌 握：建筑創(chuàng)作思維過程描述的完善階段；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的完善階段；（4）熟練掌握：建筑創(chuàng)作思維過程描述的構(gòu)思階段；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的構(gòu)思階段。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重 點(diǎn)：建筑創(chuàng)作思維過程描述的構(gòu)思階段；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的構(gòu)思階段；建筑創(chuàng)作思維過程描述的完善階段；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的完善階段；（2）難 點(diǎn)：建筑創(chuàng)作思維過程描述的構(gòu)思階段；

8、建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的構(gòu)思階段；建筑創(chuàng)作思維過程描述的完善階段；建筑創(chuàng)作思維表達(dá)的完善階段。五、教學(xué)方式及學(xué)時分配序號主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時分配輔導(dǎo)答疑比例一設(shè)計(jì)構(gòu)想相關(guān)概念及相關(guān)問題，建筑構(gòu)想的來源及調(diào)研方法講授42:1二設(shè)計(jì)構(gòu)想的方法講授8三建筑創(chuàng)思維的過程與表達(dá)講授2四調(diào)研報(bào)告與初步構(gòu)想?yún)R報(bào)與點(diǎn)評講授2六、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）資料收集1.建筑設(shè)計(jì)實(shí)例2.建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范（二）作業(yè)：1.調(diào)研報(bào)告：對以場地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，以小組形式完成調(diào)研報(bào)告；根據(jù)調(diào)研結(jié)論，設(shè)計(jì)一棟1000做的公共建筑。七、本課程與其他課程的聯(lián)系（一）先修課程:建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一、建筑概論（二）后續(xù)課程:建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)二、建

9、筑設(shè)計(jì)系列課程。八、建議教材及教學(xué)參考書目（一）教材：1.無。（二）參考書：1.建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思方法21種創(chuàng)意設(shè)計(jì)平尾和洋 中國建筑工業(yè)出版社 2018年 第一版；2.草圖：設(shè)計(jì) 構(gòu)思 表現(xiàn)朱意灝 朱昱寧 徐海豪 中國建筑工業(yè)出版社 2017年 第一版；3.建筑創(chuàng)作思維的過程與表達(dá) 張伶伶 中國建筑工業(yè)出版社 2014年 第一版；4.建筑設(shè)計(jì)方法 黎志濤編著 中國建筑工業(yè)出版社 2010年 第一版；5.建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析符號現(xiàn)象隱喻 戴志中等 中國計(jì)劃出版社 2006年 第一版；6.建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析動態(tài)復(fù)合 戴志中等 中國計(jì)劃出版社 2006年 第一版；7.建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析變異循環(huán) 戴志中等 中國計(jì)劃出版社 2006年 第一版；8.建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析生態(tài)仿