高中新課程數(shù)位教材研發(fā)與數(shù)位學(xué)習(xí)

1、澎南二區(qū)94年度高中職社區(qū)化特色發(fā)展計(jì)畫(huà)臺(tái)南二中 蔡崇信高中新課程數(shù)位教材研發(fā)與數(shù)位學(xué)習(xí)一、前言二、計(jì)畫(huà)目標(biāo)三、計(jì)畫(huà)內(nèi)容四、執(zhí)行成效五、結(jié)論與建議隨著網(wǎng)際網(wǎng)路的蓬勃發(fā)展，數(shù)位學(xué)習(xí)(e-Learning)在企業(yè)教育訓(xùn)練與各級(jí)教育之應(yīng)用已蔚為風(fēng)潮數(shù)位學(xué)習(xí)其不受時(shí)空限制，隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)，以及數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容的共通性與可重覆使用特性愈來(lái)愈多高中運(yùn)用數(shù)位學(xué)習(xí)進(jìn)行資訊融入教教學(xué)、重修教學(xué)及社區(qū)化合作跨校開(kāi)課等課程。然而學(xué)校在導(dǎo)入數(shù)位學(xué)習(xí)課程前，如果沒(méi)有做好評(píng)估與規(guī)劃，其結(jié)果將乏善可陳。數(shù)位學(xué)習(xí)如全交由學(xué)生自我學(xué)習(xí)，則容易造成負(fù)荷過(guò)重、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏誘因、學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向等問(wèn)題。播放教學(xué)CD，缺乏互動(dòng)，且其可攜

2、性不佳。目前VOD較常用於英聽(tīng)、英會(huì)等課程一般學(xué)科則受限於光碟製作技術(shù)，大多使用業(yè)界開(kāi)發(fā)教材，較少融入學(xué)科教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。臺(tái)師大物理教學(xué)示範(fàn)實(shí)驗(yàn)室提供很多模擬動(dòng)畫(huà)，也可以輔助教師講解物理相關(guān)課程，然其編排屬主題單元式，並沒(méi)有依物理課程章節(jié)順序編排。本研究擬設(shè)計(jì)以輔助教師教學(xué)為主的數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容，搭配數(shù)位學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)際運(yùn)用於高中新課程教學(xué)，在經(jīng)過(guò)教師的講解後，應(yīng)可提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)位學(xué)習(xí)課程作課後複習(xí)的動(dòng)機(jī)。本計(jì)畫(huà)除善用合作學(xué)校之資訊、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、與行政人力資源外，並與南一書(shū)局合作製作數(shù)位教材，同時(shí)本計(jì)畫(huà)將密切與臺(tái)灣師大教育研究中心配合，將本計(jì)畫(huà)所研發(fā)之?dāng)?shù)位教材，藉由該中心所辦理高中新課程綱要研習(xí)

3、推廣之，並將參加研習(xí)教師對(duì)於新課程所提建議，納入研發(fā)數(shù)位教材之參考。1.研發(fā)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)新課程之結(jié)構(gòu)性數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)符合課程理論的數(shù)位學(xué)習(xí)架構(gòu)。3.使教師具備數(shù)位學(xué)習(xí)理念並善用數(shù)位學(xué)習(xí)之教學(xué)。4.數(shù)位教材具備再利用(reuse)、再混合(remix)功能5.評(píng)估此結(jié)構(gòu)性數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)輔助教師教學(xué)的適切性。6.針對(duì)數(shù)位學(xué)習(xí)教材及課程進(jìn)行認(rèn)證，以確保數(shù)位學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)施進(jìn)度成立數(shù)位學(xué)習(xí)課程發(fā)展專案小組 臺(tái)南二中計(jì)畫(huà)整合家齊女中數(shù)學(xué)科召集臺(tái)南一中化學(xué)科召集聖功女中物理科召集課程設(shè)計(jì)分工課程設(shè)計(jì)分工課程設(shè)計(jì)分工訂定數(shù)位教材結(jié)構(gòu)1.網(wǎng)頁(yè)：教材綱要的連結(jié)2.大多數(shù)為講義類型的形式3.下載內(nèi)容

4、包含講義、測(cè)驗(yàn) （測(cè)驗(yàn)卷類型、flash線上測(cè)驗(yàn)）、投影片4.若能利用ASP來(lái)製作，或許會(huì)有更好的效果。數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)科：簡(jiǎn)報(bào)製作(連結(jié))網(wǎng)頁(yè)製作數(shù)學(xué)科：10/comm/digilearning/math/web/mathindex.htmflash線上測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)科：連結(jié)：成果發(fā)表數(shù)學(xué)科：連結(jié)：訂定數(shù)位教材結(jié)構(gòu)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)錯(cuò)誤，以影片方式呈現(xiàn)2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各樣器皿、實(shí)驗(yàn)器材的照片3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的示範(fàn)影片4.單元內(nèi)容中包含內(nèi)容、簡(jiǎn)報(bào)、評(píng)量、進(jìn)階學(xué)習(xí)。化學(xué)科：化學(xué)科：簡(jiǎn)報(bào)製作(連結(jié))網(wǎng)頁(yè)製作化學(xué)科：10/comm/digilearning/che/chem-1.htm實(shí)驗(yàn)影片連結(jié)：成果發(fā)表連結(jié)：化

5、學(xué)科：訂定數(shù)位教材結(jié)構(gòu)物理科：1.這學(xué)期預(yù)計(jì)內(nèi)容為完成第八章。2.以條列的方式列在網(wǎng)頁(yè)左方，各大概念中會(huì)有子概念的連結(jié)。3.多以講義的形式呈現(xiàn)。4.若能以圖形呈現(xiàn)，會(huì)多以圖片表示以利學(xué)生理解。5.直接連結(jié)到網(wǎng)路上的相關(guān)媒體動(dòng)畫(huà)。6.計(jì)畫(huà)未來(lái)也可加入錄影方式呈現(xiàn)。分為：文字（必）、圖片、動(dòng)畫(huà)、影片、聲音簡(jiǎn)報(bào)製作(連結(jié))物理科：網(wǎng)頁(yè)製作.tw/out/index.html物理科：實(shí)驗(yàn)影片連結(jié)：物理科：成果發(fā)表連結(jié)：物理科：社區(qū)整體績(jī)效與特色：1.研發(fā)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)新課程之結(jié)構(gòu)性數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容。符合預(yù)期目標(biāo)2.設(shè)計(jì)符合課程理論的數(shù)位學(xué)習(xí)架構(gòu)。符合預(yù)期目標(biāo)3.使教師具備數(shù)位學(xué)習(xí)理念並善用數(shù)位學(xué)習(xí)之教學(xué)。符合預(yù)期目標(biāo)4.數(shù)位教材具備再利用(reuse)、再混合(remix)功能符合預(yù)期目標(biāo)5.評(píng)估此結(jié)構(gòu)性數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)輔助教師教學(xué)的適切性。符合預(yù)期目標(biāo)6.針對(duì)數(shù)位學(xué)習(xí)教材及課程進(jìn)行認(rèn)證，以確保數(shù)位學(xué)習(xí)品質(zhì)。未達(dá)預(yù)期目標(biāo)數(shù)位學(xué)習(xí)教材及課程認(rèn)證因教材內(nèi)容之動(dòng)畫(huà)與圖片涉及著作版權(quán)，而參與教師資訊能力有限，尚未達(dá)到教材全部自製，仍須努力 1.各出版社目前正因95暫綱新課程投入大量人力與物力製作數(shù)位教材，其品質(zhì)遠(yuǎn)超越本研究之預(yù)期，若能結(jié)合社區(qū)內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)之師資與出版社之?dāng)?shù)位製作能力，產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的參與，必能達(dá)雙贏。2.承辦人員之延續(xù)性(任期制