《My classroom》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及測試題

1、My classroom教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及測試題一：教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：classroom, window, door, picture, board, light。（ 2 ）能夠聽、說、認(rèn)、讀句子：“ Whats in the classroom? ”并作相應(yīng)的回答。2. 能力目標(biāo)（ 1 ）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)教室的物品并會(huì)說。（ 2 ）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句子。3. 情感態(tài)度目標(biāo)（ 1 ）培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共財(cái)物。（ 2 ）滲透學(xué)生之間互相幫助并熱愛班級(jí)體的思想。二：教學(xué)重點(diǎn) ：1、 Lets learn部分的單詞：classr

2、oom, window, door, picture, board, light。2、會(huì)說Whats in the classroom?并在答句中使用Lets learn部分的單詞。三：教學(xué)難點(diǎn) ：1、在回答“ Whats in the classroom? ”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。2、能實(shí)際運(yùn)用句子和單詞。四：課前準(zhǔn)備：在線課堂大屏幕五：教學(xué)過程：Step 1 ：Greetings和學(xué)生用英文打招呼，鍛煉學(xué)生日常交際口語Step 2 : Reviewa:利用大屏展示畫面復(fù)習(xí)單詞和句子。b: let后面人稱代詞Step 3: Presentation呈現(xiàn)單詞a、呈現(xiàn)課件，T：This is

3、a classroom . 將classroom這個(gè)單詞分為“class ”and“ room”，讓學(xué)生理解此單詞的意思。板書課題并教讀此單詞。b、看圖片，問學(xué)生“ Whats in the classroom ?”學(xué)生回答完后，指著黑板，并寫下board ，教學(xué)生認(rèn)讀。c、同理，指著教室的燈、窗戶、圖片、門，板書并讓學(xué)生認(rèn)讀并理解。d、“ Whats in the classroom ?”引導(dǎo)學(xué)生回答教室存在有的東西。（在學(xué)生回答的句子中，提示并解釋單詞復(fù)數(shù)的變化形式及用 法。）e、呈現(xiàn)課件，學(xué)習(xí)句型 “ Whats in the classroom ?”并用教室所學(xué)物品單詞造句回答。F,學(xué)

4、生上講臺(tái)實(shí)際操作大屏練習(xí)。Step 4: Practice（一） 練習(xí)單詞1. Game ：“ 大小聲 ”2. Read by themselves . （ 大聲讀單詞 ）3 Read the words together . （ 齊讀板書單詞 ）（二）練習(xí)句子1. 看課件圖片，造句。（集體問答、單個(gè)提問）2. 同桌練習(xí)，師生練習(xí)句子，使單詞靈活運(yùn)用。 Step 5: Consolidation1,指相應(yīng)的東西物品，讓學(xué)生說出單詞。2. 同桌互相提指單詞。3. 老師提問，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞造句，互相問答。Step 6： Summary1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重難點(diǎn)2.齊讀重點(diǎn)單詞并運(yùn)用單詞造句。

5、六、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 同桌互相說所學(xué)單詞。2. 畫個(gè)教室，并標(biāo)上相應(yīng)單詞。板書設(shè)計(jì)： My classroomblackboard desk chairwindow doorWhats in the classroom ?教學(xué)反思：1. 本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。利用實(shí)物的練習(xí)，加深了學(xué)生的記憶。指著物品說單詞，也或娛樂課堂氣氛，讓學(xué)生在說說做做中掌握所學(xué)單詞。2. 對于句子“Whats in the classroom ?”以及答語，學(xué)生運(yùn)用的不好，可見單詞掌握不牢。還有待多練習(xí)以致鞏固。句子運(yùn)用，學(xué)生掌握還不熟，需多聽多練，以致靈活運(yùn)用。測試題一、根據(jù)中文默寫單詞1、黑板_2

6、、電腦_3、風(fēng)扇_4、地板_5、畫_6、教室_7、窗戶_8、講臺(tái)_9、寫字版_ 10、門_ 11、燈_ 12、墻_二、默寫Aa 到I i 的大小寫字母。三、根據(jù)所給的中文情景提示，選擇正確的答案。（）1、你想問同學(xué)你的教室在哪里，你應(yīng)該說：Whats in the classroom?Wheres the classroom?What is the classroom?( ) 2、你建議Mike 去看一看，你應(yīng)該說：A. May I have a look?B. Look at me.C. Lets have a look.（）3、別人向你借尺子，你應(yīng)該說：A. No, its new.B.

7、No problem.C. No, I dont.（）4、你向別人介紹你的新教室，應(yīng)該這樣說：A. This is my new seat.B. Our classroom is beautiful.C. This is my new classroom.（）5、不知道自己的座位時(shí)候，該怎么問：A. This is my seat.B. Excuse m e, Wheres my seat?C. Its near the door.（）6、建議大家一起來搞課室清潔，應(yīng)該這樣說：A. Sweep the floor.B. Clean the windows.C. Lets clean the c

8、lassroom.（）7、贊揚(yáng)別人做得非常好，可以這樣說：A. All right.B. All right.C. Good job.（）8.晚上見到別人該怎么問好：A. Good morning.B. Good afternoon.C. Good evening.（）9. 如果有人擋住了你的去路，你該怎么說：A. Let me go.B. Excuse me.C. After you.（）10. Zhang Peng 和 Cheng Jie都想走出門口的時(shí)候，Zhang Peng請Cheng Jie先走，應(yīng)該這樣說：A. Excuse me.B. After you.C. Thank you

9、.四、選擇題（）1、Hello, Mike., Sarah. This is my sister.A. Look B. Now C. Hi( ) 2. _ is your ruler? - Its on the chair.A. What B. Where C. Wheres( ) 3. _ in the classroom? - Many desks and chairs.A. What B. Where C. Whats( ) 4. -Lets clean the classroom. -_A. Good job. B. Good idea. C. Its nice.( ) 5. How

10、many _ in your bags?A. pen B. erasers C. ruler( ) 6. Look at the picture. -_A. Its green. B. Good idea. C. Its nice.( ) 7. We have a _ teacher. Whats her name?A. new B. short C. tall( ) 8. Lets _ the floor.A. sweep B. open C. put up( ) 9. Sarah, please _ the door.A. look B. go C. open( ) 10. Thank y

11、ou! - _.A. No. B. Youre welcome. C. Youre welcome.( )11. We have Two _.A. eye B. ear C. hands( )12. _ me sweep the floor.A. Let B. Lets C. lets( )13. _ is the wall? Its white.A. What color B. What C. Where( )14. _ the light, please.A. Open B. Turn C. Turn on( )15. Look at the picture.A. Its big. B. Its nice. C. Really五、根據(jù)A欄所給的內(nèi)容在B欄中找到合適的答語。( ) 1. Wheres my seat? A. It