人教版六年級音樂下冊全冊教案教學(xué)計劃進度表教育教養(yǎng)

1、小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃一、教材分析：從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、學(xué)生知識能力分析：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)

2、生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2

3、、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂任課教師：劉洋毛草2014.3.32013-2014學(xué)年度一年級第一學(xué)期音樂教學(xué)進度表教者劉洋毛草音樂教學(xué)班級一班年級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書上課日期2013-8-27每周節(jié)次2節(jié)總授課次數(shù)72考試次數(shù)1次周次起時間訖預(yù)定進度起頁數(shù)訖實際進度出入原因說明1234567891011121314151617182月24日3月3日3月10日3月17日3月24日3月31

4、日4月7日4月14日4月21日4月2/8日5月5日5月12日5月19日5月26日6月2日6月9日6月16日6月23日2月28日3月7日3月14日3月21日3月28日4月4日4月11日4月18日4月25日5月2日5月9日5月16日5月23日5月30日6月6日6月13日6月20日6月27日開學(xué)報道歌曲愛的奉獻欣賞歡樂頌歌曲歌聲與微笑欣賞愛星滿天欣賞重整河山待后生歌曲說拉彈唱欣賞欣賞梅花三弄欣賞歌曲陽關(guān)三疊欣賞欣賞嘎達梅林歌曲舉杯祝福檢查作業(yè)，期中考試欣賞上去高山望平歌曲欣賞天邊有顆閃亮的星歌曲什么結(jié)子高又欣賞歌曲捧一束鮮花獻給你欣賞欣賞遠航序曲欣賞歌曲同一首歌欣賞告別時刻畢業(yè)考試481014161

5、822252830323436384279131517212427293133353741441920207月30日7月8日7月15日7月5日7月12日7月19日2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期六年級（2）班音樂總的教學(xué)目標(biāo)教育在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力；突出審美教育新理念，為學(xué)生終生喜教養(yǎng)1.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。2.啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情?；A(chǔ)。3.通過神舟五號、神舟六號發(fā)射成功1.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小的事例進一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)

6、科鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出學(xué)的熱情。自己的貢獻2.能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。4.了解世界多元文化，豐富情感體驗。5.演唱歌曲開心的感覺真好，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、3.在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出積極向上的健康心態(tài)。示的旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。4.在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。5.了解貝多芬的故事以及他的代表作。6.通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。7.感受樂曲熱烈歡快的情緒。8.對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。9.熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，

7、但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具6.感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。7.學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXXXXXX節(jié)奏型為音樂伴奏。11.在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)唱歌曲歌聲與微笑能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。電子琴、預(yù)習(xí)新課排教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流教學(xué)重二聲部合唱難點課時安一課時第一

8、課時教學(xué)過程授課時間：第二周星期一第五節(jié)教學(xué)教師活動一、導(dǎo)入。（5分鐘）1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家學(xué)生活動設(shè)計意圖聽一遍范唱錄音。聽介紹，流程教學(xué)流庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即愛的奉獻歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國。這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課先來學(xué)唱歌聲與微笑。2、隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞3、隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞，注意啊的時值4、領(lǐng)唱和指

9、揮。聽錄音，了解歌曲在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的感受培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性程教師活動二、學(xué)唱歌曲。（15分鐘）（1）聽一遍范唱錄音。學(xué)生活動聽范唱錄音設(shè)計意圖了解名人培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（2）這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今師生共同討論天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）仔細換看圖片好閱讀說明能注意歌曲中段落（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜文字。（因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的劃分，并通過歌聲表達出來。經(jīng)會唱，所以教學(xué)的

10、重點應(yīng)放在對聲的歌譜培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。（5）學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部力分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。學(xué)唱第一樂段的歌詞學(xué)唱第二樂段的歌詞學(xué)習(xí)中提高和理解音樂的表現(xiàn)形式。板書設(shè)計學(xué)唱歌曲歌聲與微笑歌聲與微笑教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備欣賞歌曲愛星滿天能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。電子琴、預(yù)習(xí)新課排教學(xué)方法

11、引導(dǎo)、合作、交流教學(xué)重二聲部合唱難點課時安一課時第一課時教學(xué)過程授課時間：第二周星期四第六節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教學(xué)一、欣賞歌曲1.初聽愛星滿天的錄音。2.師生共同討論歌詞的含義，重點是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星。初聽錄音，師生共同討論歌詞的含義聽錄音，了解歌曲在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的感受。復(fù)聽流3.復(fù)聽。程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖4.劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。5.再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。四、小結(jié)這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間找出段落內(nèi)

12、相同或相似的樂句。輕聲地跟著錄音哼唱。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力學(xué)習(xí)中提高和理解音樂的表現(xiàn)形式板書設(shè)計欣賞歌曲愛星滿天愛星滿天相同或相似的樂句。教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力學(xué)唱歌曲愛的奉獻1、初步學(xué)會歌曲愛的奉獻并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱歡樂頌，并能背唱第一聲部。標(biāo)情感及在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。價值觀教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、預(yù)習(xí)新課教學(xué)重了解樂圣貝多芬難點課時安教學(xué)方一課時引導(dǎo)、合作、交流排法第一課時教學(xué)過程授課時間：第三周星期一第五節(jié)教學(xué)學(xué)唱歌曲。教師活

13、動學(xué)生活動設(shè)計意圖流程教學(xué)流程1、介紹歌曲愛的奉獻誕生的背景，？聽一遍范唱錄音。聽介紹，2.、先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。2、隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞聽錄音，了解歌曲在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的感受教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音二樂段的歌詞，注意啊的時值（應(yīng)3、隨琴聲學(xué)唱第二樂段樂的積極性是6拍），教師可用指揮動兩個樂段的歌詞，注意啊的時值的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。4、連起來唱幾遍，可分別由幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮。學(xué)習(xí)中提高和理解音樂的表現(xiàn)形4、領(lǐng)唱和指揮。式。板書設(shè)計學(xué)唱歌曲愛的奉獻歌曲愛的奉

14、獻注意啊的時值教學(xué)反思課題欣賞合唱歡樂頌2、初步學(xué)會歌曲愛的奉獻并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段教學(xué)目知識能力不同的音樂情緒。能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱歡樂頌，并能背唱第一聲部。標(biāo)情感及在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。價值觀教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、預(yù)習(xí)新課教學(xué)重了解樂圣貝多芬難點課時安教學(xué)方一課時引導(dǎo)、合作、交流排法第一課時教學(xué)過程授課時間：第三周星期四第六節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教欣賞歌曲。1、介紹樂圣貝多芬。先由學(xué)生來介紹學(xué)貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音家。教師補充、總結(jié)。仔細換看圖片好閱讀說樂的積極性流程教學(xué)教科書中的四幅照片簡略的介明文字。了解貝多

15、芬的生紹了解貝多芬的生平及作品，交平及作品。響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬第九交響曲第四樂章中的合唱部分主題。了解名人培養(yǎng)學(xué)2、歡樂頌是貝多芬資產(chǎn)階級民聽課了解歡樂頌生的學(xué)習(xí)興趣流程主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當(dāng)時乃至現(xiàn)在仍具有積。極的作用。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、學(xué)唱歡樂頌的第一聲部歌譜學(xué)唱歡樂頌的第一聲及歌詞。部歌譜及歌詞。了解交響曲增加音樂知識4、學(xué)唱歡樂頌的第二聲部歌譜唱歡樂頌的第二聲部及歌詞。歌譜及歌詞。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力5、大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生演唱、伴奏用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾

16、次）。欣賞合唱歡樂頌。學(xué)習(xí)中提高和理解音樂的表現(xiàn)形式。6.背唱歡樂頌，教師指揮，用錄音帶伴奏復(fù)聽板書設(shè)計欣賞合唱歡樂頌貝多芬歡樂頌教學(xué)反思題課欣賞京韻大鼓重整河山待后生教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點初步了解曲藝音樂的特點。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重通過輕聲模唱重整河山待后生，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。難點課時安教學(xué)方一課時引導(dǎo)、合作、交流排法第一課時教學(xué)過程授課時間：第四周星期一第五節(jié)教學(xué)流程教學(xué)流教師活動一、欣賞這節(jié)課我們欣賞京韻

17、大鼓重整河山待后生，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味初步的了解，我們先來欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。請同學(xué)們仔細傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。教師活動學(xué)生活動聽介紹，聽范唱錄音。說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。學(xué)生活動設(shè)計意圖了解京韻大鼓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試分析音樂的表現(xiàn)形式設(shè)計意圖程放錄音兩遍。述說四個段落音樂的不（2）我們再來欣賞四川清音小同表現(xiàn)，第一段第一句表放風(fēng)箏?，F(xiàn)了作者巨大的巨大的老師簡單介紹后放錄音兩遍。悲痛，第二句表現(xiàn)了楊進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)生評說。二、學(xué)唱重整河山待后生柳升天的景象。第二了解和學(xué)習(xí)豐富段是敘事性的，第三段是多彩的曲藝音樂這一唱

18、段情緒跌宕起伏，音域也舞蹈性的，第四段是戲劇的愿望。較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生性的，也是全去的高潮所演唱是為了讓他們親身實踐，切身感在。受，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱。3、小結(jié)師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同學(xué)唱咬字吐字的特有的韻味跟著錄音輕輕哼唱感受京韻大鼓特有的韻味板欣賞京韻大鼓重整河山待后生蝶戀花答李淑一。重整河山待后生教書京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感設(shè)受其特有的韻味計學(xué)反思題課欣賞小放風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。通過

19、欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點初步了解曲藝音樂的特點。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第四周星期四第六節(jié)教學(xué)流教師活動本節(jié)課我們要進一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。學(xué)生活動設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。程教學(xué)流程（1）我們先來欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。請同學(xué)們仔細傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲

20、痛，第二句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。教師活動說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。談感想學(xué)生活動激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲設(shè)計意圖第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。放開手腳讓學(xué)生盡情享受課堂，享受表演。在享（2）我們再來欣賞四川清音小放欣賞四川清音小放風(fēng)受中獲得學(xué)習(xí)音風(fēng)箏。老師簡單介紹后放錄音兩遍。箏。學(xué)生聽錄音評說。樂的快樂。用歌聲總結(jié)本節(jié)（3）下面我們來欣賞太平歌詞說大話。教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。學(xué)生評論，談感受。隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練隨錄音學(xué)唱前四句，并做習(xí)。課本上的練習(xí)。課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出音樂課的特點板書設(shè)計欣賞小放風(fēng)箏欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑

21、一。欣賞四川清音小放風(fēng)箏。教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)知識能力情感及價值觀學(xué)唱歌曲：說演彈唱1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。能初步唱出說演彈唱的韻味。初步了解曲藝音樂的特點。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重說出說演彈唱的韻味難點課時安教學(xué)方一課時引導(dǎo)、合作、交流排法第一課時教學(xué)過程授課時間：第五周星期一第五節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教一、1、導(dǎo)入本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。聽介紹，進入課堂二、學(xué)唱歌曲說演彈唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)討論發(fā)言學(xué)生們討

22、論討論發(fā)言，教師總結(jié)。流1.這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，了解歌曲，明了曲藝的特點學(xué)生活動程教師活動設(shè)計意圖2.聽幾遍錄音范唱。聽錄音范唱3.學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌隨錄音學(xué)唱通過初步介紹曲譜。藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是4.用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必學(xué)唱時每個字都吐的很我國民族音樂中將每個字都吐的很清楚。清楚的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。味。5.再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻錄音學(xué)唱初步了解曲藝音樂的特點6.隨伴奏帶演唱，教師指揮。隨伴奏帶演唱板書設(shè)計學(xué)唱歌曲：說演彈唱風(fēng)格各異韻味獨特。教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備欣賞說

23、大話1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。能初步唱出說演彈唱的韻味。初步了解曲藝音樂的特點。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點說出說大話的韻味課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第五周星期四第六節(jié)教學(xué)流程教師活動欣賞太平歌詞說大話。教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。學(xué)生評論，談感受。隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。學(xué)生活動聽簡介、聽錄音學(xué)生評論，談感受隨錄音學(xué)唱設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。欣賞說大話太平歌詞板

24、書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞梅花三弄通過欣賞古琴曲梅花三弄，使學(xué)生能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)知識的了解，。進一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣標(biāo)情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第六周星期一第五節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流程教學(xué)流程欣賞梅花三弄1、聽賞全曲。，2、簡介：古琴曲梅花三弄又名梅花引、玉妃引，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特

25、征，來頌具有高尚節(jié)操的人。此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為三弄。體現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性。梅花三弄樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實際是三個變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。聽賞梅花三弄聽簡介了解梅花三弄通過聽賞和簡介激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生了解三弄教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、再次聽賞，分析樂曲。全曲共有十段，可分為兩大部分。第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)聽賞，分析中學(xué)聽賞，分析學(xué)習(xí)表現(xiàn)形式習(xí)歌曲的表現(xiàn)手法再現(xiàn)的手法；第二部分包括后四段，音樂的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過這樣兩個部分并運用對比手法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。4、分段

26、細聽。細聽樂曲第一小段。樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動鮮明的對比。5、完整欣賞全曲。欣賞全曲6、用此曲作為音樂背景的襯托，朗誦一首歌頌梅花的詩詞。朗誦歌頌梅花的詩詞。欣賞梅花三弄古琴曲梅花三弄板書設(shè)計又名梅花引、玉妃引梅花三弄樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實際是三個變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞蝶戀花通過輕聲模唱蝶戀花，繼續(xù)感受蘇州彈詞特有的韻味。通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點標(biāo)情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴

27、、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重通過欣賞蘇州彈詞選段，進一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂難點的愿望。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第六周星期四第六節(jié)教學(xué)流程教教師活動一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓重整河山待后生，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。二、欣賞學(xué)生活動設(shè)計意圖聽簡介談感想激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲學(xué)流（1）我們來欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。介紹蘇州彈詞，介紹完后放錄音讓學(xué)生欣賞。完聽介紹后聽錄音欣賞。說一說這四個段落學(xué)習(xí)欣賞蘇州彈唱

28、的表現(xiàn)程請同學(xué)們仔細傾聽，聽完后說一在音樂上的不同表現(xiàn)。說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。教師活動放錄音兩遍。學(xué)生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全曲的高潮所在。）學(xué)生活動聽錄音述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)設(shè)計意圖放開手腳讓學(xué)生盡情享受課堂，享受表演。在享受中獲得學(xué)習(xí)音樂的快樂。、板書設(shè)計欣賞蝶戀花蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。巨大的悲痛楊柳升天的景象敘事性的舞蹈性戲劇性（高潮）教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備歌曲陽關(guān)三疊欣賞古曲陽關(guān)三疊，了解塤的相關(guān)知識；

29、學(xué)會演唱歌曲陽關(guān)三疊，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點了解塤的相關(guān)知識；學(xué)會演唱歌曲陽關(guān)三疊課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第七周星期一第五節(jié)教教師活動學(xué)生活動請學(xué)生講故事，設(shè)計意圖學(xué)流一、導(dǎo)入：講音樂故事1問：同學(xué)們，你們知道古代學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為有關(guān)知音的故事嗎？講故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2請學(xué)生講故事，教師補充。下面學(xué)唱歌曲陽關(guān)三程教學(xué)流程3問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。二、欣賞塤曲陽關(guān)三疊1、介紹歌曲背景。2、讓學(xué)生背誦送元二使安西，體會歌詞內(nèi)

30、涵。3、初聽感受音樂，請學(xué)生回答全曲意境。疊做了鋪墊。背誦送元二使安西，體會歌詞內(nèi)涵。回答全曲意境。體會歌詞內(nèi)涵。感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。義。教師活動4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。5、音樂知識：認(rèn)識吹奏樂器-塤塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。三、唱歌1先聽歌曲范唱或錄音陽關(guān)三疊。學(xué)生活動感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。認(rèn)識吹奏樂器-塤設(shè)計意圖了解塤的相關(guān)知識；感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。2.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)聽歌

31、曲范唱或錄音陽關(guān)三疊。學(xué)習(xí)歌曲情奏、音程等方面的特點。比如，歌曲跟隨錄音學(xué)唱前面部分較為平緩，音與音之間多為分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應(yīng)注意使音程等方面的特點學(xué)生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌，全感表達的作用。板書設(shè)計班集體演唱。四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。歌曲陽關(guān)三疊背景送元二使安西調(diào)式、節(jié)奏、音程全班集體演唱。教學(xué)反思課題欣賞漁舟晚唱教知識色。通過欣賞箏曲漁舟唱晚，認(rèn)記民族管弦樂器-箏的形狀和音學(xué)目標(biāo)能力想象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動人畫面。情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的

32、情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點認(rèn)記民族管弦樂器-箏的形狀和音色。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第七周星期四第六節(jié)教學(xué)流教師活動一、一、導(dǎo)入1、聽音樂進教室。2、師生問好。3、復(fù)習(xí)。我們以前欣賞了哪些民族樂學(xué)生活動聽音樂進教室。師生問好。復(fù)習(xí)。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。程曲？二、介紹民族樂器-箏說說，它們各用了哪激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)欲教古箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)容。美、旋律流暢，似天上的行云、地上學(xué)習(xí)民族樂器-箏學(xué)流程的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨奏

33、曲漁舟唱晚。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹了解民族樂器-箏，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感華先生根據(jù)樂曲的意境引用了唐代談感想教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖王勃滕王閣序里：漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱的佳句作為樂曲欣賞箏獨奏漁舟唱想象樂曲描繪的晚對照圖片，指出音樂所夕陽西照下湖面的標(biāo)題。請同學(xué)們仔細欣賞，有兩個表現(xiàn)的情景。歌聲四起，豐收問題帶給大家：1、這首樂曲表現(xiàn)了仔細欣賞的漁民滿懷喜一幅什么樣的畫面？2、樂曲大體可分為幾樂段？復(fù)聽看書中的三幅圖，邊悅，駕著片片白聽邊看，聽聽談?wù)剺非蟹娂姸鴼w的動三、欣賞箏獨奏漁舟唱晚描繪的內(nèi)容人畫面。1、初次欣賞。2、請同學(xué)們對照圖片，指出音樂所表現(xiàn)的情景。3

34、、復(fù)聽：看書中的三幅圖，邊聽第一部分：慢板，這是一段悠揚如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。抒發(fā)了激發(fā)學(xué)生樂觀向作者內(nèi)心的感受和對景上、堅韌不拔、邊看，聽聽談?wù)剺非忻枥L的內(nèi)容，色的贊賞。熱愛大自然的情可分為幾部分？4、分段細聽：第二部分：音樂速度感體驗，培養(yǎng)對加快。這段音樂形象地表音樂的興趣。5、完整欣賞（配上一首古詩），現(xiàn)了漁夫蕩槳歸舟、乘風(fēng)板書設(shè)計回答課后問欣賞漁舟晚唱民族樂器-箏漁舟唱晚古箏家婁樹華王勃滕王閣序波浪前進的歡樂情緒。第三部分：快板。在旋律的進行中，運用了一連串的音型模進和變奏手法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚的熱教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備欣賞嘎達

35、梅林欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達梅林，感受音樂悲壯的情緒。認(rèn)識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達梅林，感受音樂悲壯的情緒。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達梅林難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第八周星期一第五節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流.一、欣賞馬頭琴獨奏嘎達梅林1、師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴獨特的音色，增添了內(nèi)蒙古草原的氣息，使嘎達梅林的音樂形象更加的蒼勁，悲壯?，F(xiàn)在我們來聽一聽，用馬頭琴演奏的這首民歌。聽后說出樂曲給你怎樣學(xué)生欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程的感受？具有

36、草原的風(fēng)格，悲壯、教2、學(xué)生欣賞渾厚具有草原的風(fēng)格，悲壯、渾厚學(xué)流程感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達梅林，感3、師：你們知道馬頭琴的形狀嗎？馬頭琴是蒙古族特有的民族樂受音樂悲壯的情緒。馬頭琴的音色獨特，一聽就能聯(lián)想起草原的景色。器，因為琴頭上雕刻著馬頭，所以叫馬頭琴。馬頭琴的音色獨特，學(xué)生欣賞一聽就能聯(lián)想起草原的景色。在感受音樂悲壯的演奏這首樂曲時，這種獨特的音情緒。色使我們感到音樂更有草原的氣息，更加蒼勁、悲壯。板書設(shè)計欣賞嘎達梅林馬頭琴獨奏嘎達梅林草原的風(fēng)格，悲壯、渾厚蒼勁、悲壯教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞陽關(guān)三疊欣賞古曲陽關(guān)

37、三疊，了解塤的相關(guān)知識；學(xué)會演唱歌曲陽關(guān)三疊，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感標(biāo)情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重學(xué)習(xí)歌曲陽關(guān)三疊難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第八周星期四第六節(jié)教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動一、導(dǎo)入：講音樂故事。（5分鐘）1問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2請學(xué)生講故事，教師補充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）3問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿W(xué)生活動設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。舉手回答提問學(xué)生講故事激

38、發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲談感想教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二、欣賞塤曲陽關(guān)三疊（15分鐘）放開手腳讓學(xué)生1、介紹歌曲背景。背誦送元二使安西，盡情享受課堂，2、讓學(xué)生背誦送元二使安西，體會歌詞內(nèi)涵。體會歌詞內(nèi)涵。3、初聽感受音樂，請學(xué)生回答享受表演。在享受中獲得學(xué)習(xí)音全曲意境。4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果?；卮鹑饩?。樂的快樂。用歌聲總結(jié)本節(jié)塤5、音樂知識：認(rèn)識吹奏樂器-學(xué)習(xí)音樂知識課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。三、唱歌.（15分鐘）1先聽歌曲范唱或錄音

39、陽關(guān)三疊突出音樂課的特點板書設(shè)計3請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌，全班集體演唱。四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。欣賞塤、中阮重奏曲陽關(guān)三疊學(xué)習(xí)歌曲陽關(guān)三疊音樂故事欣賞塤曲陽關(guān)三疊聽錄音陽關(guān)三疊跟隨錄音學(xué)唱分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點。全班集體演唱。教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力歌曲舉杯祝福初步認(rèn)識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。學(xué)會演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。標(biāo)情感及用熱情、歡快的情緒演唱舉杯祝福價值觀教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點用熱情、歡快的情緒演唱舉杯祝福課時安排兩課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教

40、學(xué)過程授課時間：第九周星期一第五節(jié)教學(xué)流教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入一、歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)唱歌曲。設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程教學(xué)流導(dǎo)語：今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走一走，看一看，學(xué)習(xí)一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學(xué)習(xí)的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來的烏孜別克族民歌-舉杯祝傾聽導(dǎo)語學(xué)習(xí)新疆的民歌，領(lǐng)略新疆的舞蹈感受各民族獨特的歌曲風(fēng)格福程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、帶著問題初聽歌曲，聽出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)先由學(xué)生初聽歌曲聽出學(xué)習(xí)歌曲，感受奏分別是什么？（情緒歡快、歌曲的情緒、速度以及典新疆歌曲的魅速度稍快、典型節(jié)奏型節(jié)奏力。xxxxx）2、集體拍奏典型節(jié)奏

41、拍奏典型節(jié)奏用來隨著錄音小聲哼3、用來隨著錄音小聲哼唱唱歌曲歌曲，哼唱的過程中找出歌旋律相同的句子用來曲中有沒有旋律相同的句子唱4、把旋律相同的句子用來小聲跟錄音唱歌詞唱一下找出歌曲中難唱的句子，5、小聲跟錄音唱歌詞，然后并隨琴模唱找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句完整的演唱歌曲。子，并隨琴模唱認(rèn)識都它爾和手鼓6、用自然優(yōu)美的聲音完整的表演歌曲演唱歌曲。三、認(rèn)識都它爾和手鼓。認(rèn)識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。拓寬眼界，增長知識四、表演歌曲。板書設(shè)計歌曲舉杯祝福情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxxxx）它爾和手鼓教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞上去高山望平川欣賞歌曲上去高山望平川。感受花兒高亢、明

42、亮的音色特點。標(biāo)情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌上去高山望平川難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十一周星期一第五節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)流程板書設(shè)計欣賞歌曲上去高山望平川上去高山望平川是河湟花兒的代表曲目，在全國各地頗具影響，聲譽極高。這首歌的歌詞采用民間格律詩的形式和手法寫成。其典型特征是采用雙句雙字尾的格式。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點。欣賞上去高山望平川河湟花兒聲譽極高采用雙句雙字尾

43、的格式自主性。欣賞歌曲上去高山望平川感受這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點。教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力歌曲愛我中華讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱愛我中華。標(biāo)情感及教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美價值觀麗。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備歌曲愛我中華預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十一周星期四第六節(jié)教學(xué)教師活動一、導(dǎo)入：師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識，并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋

44、友！你們愿學(xué)生活動設(shè)計意圖（愿意！）流程意嗎？二、激情參與（視唱）1、師：欣賞完這首美妙動聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲（想?。┩瑢W(xué)們輕聲哼唱為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。教呢？2、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:給學(xué)生提供充分的感覺、欣學(xué)注意：（1）強調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度賞的環(huán)境；流程還原。三、學(xué)唱歌曲：有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲愛我中華，（想?。┙處熁顒酉氩幌肼犂蠋煘榇蠹已莩槐榘。?、歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱學(xué)生活動領(lǐng)唱、齊唱設(shè)計意圖給學(xué)生提供2、歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。充分參與、體

45、驗的機會。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱愛我中華一歌(1)完整視唱旋律。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別學(xué)唱愛我中華給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌還音樂課堂三段作對比，進行力度、以快樂。(5)完全熟練以后，三段作對比，進表情、速度變化。行力度、表情、速度變化。欣賞由宋祖英演唱的愛六、欣賞由宋祖英演唱的愛我中我中華華，全體學(xué)生進上步熟練此歌讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。板書設(shè)計歌曲愛我中華演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)欣賞由宋祖英演唱的

46、愛我中華教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞天邊有顆閃亮的星學(xué)生欣賞樂曲天邊有顆閃亮的星。了解黨的女兒劇情片段，從中體會歌劇的藝術(shù)表現(xiàn)力標(biāo)情感及2學(xué)生通過結(jié)合劇情體會演唱形式的變化，感受音樂變化與劇情價值觀發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點體會同一唱段在歌劇中的不同演唱形式及表現(xiàn)的音課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十二周星期一第五節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教聆聽音頻，欣賞歌劇一、視覺導(dǎo)入劇照。學(xué)流程教聆聽天邊有顆閃亮的星音頻，欣賞歌劇黨的女兒劇照。1欣賞提問：了解歌曲的演唱形式。師：這種以歌唱形式表演的劇種是什么？歌曲中運用了哪種演

47、唱形式？你能從演唱者的演唱中體會歌曲所表達的音樂情感嗎？2揭示課題。學(xué)生自由回答：歌劇4再次欣賞：出示歌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣兒，名字叫天邊有顆閃亮的星。學(xué)習(xí)并掌握本課師：這首歌曲選自歌劇黨的女詞節(jié)奏譜。學(xué)生：學(xué)生看著歌詞欣3介紹歌劇黨的女兒劇情，賞，聽后回答。讓學(xué)生了解音樂的文化背景。流的生字新詞，理師：歌詞用“閃亮的星”比喻什解詞義。程么？4、領(lǐng)唱和指揮。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖次升華。板書二、綜合欣賞1聆聽第五場天邊有顆閃亮的星唱段。了解劇情，體會演唱形式的作用。師：根據(jù)劇情的需要，這首歌曲在第五場中出現(xiàn)，仔細聽演唱形式有什么變化？你感覺音樂情緒有什么變化？教師簡單介紹劇情：人物介紹（田玉梅

48、、七叔公、桂英），演唱形式的變化烘托了劇情。表現(xiàn)了劇中的田玉梅、七叔公、桂英堅定跟黨走的決心。2聆聽第六場天邊有顆閃亮的星唱段。介紹劇情，最后唱響的這首歌是玉梅犧牲后再次響徹在舞臺上，運用女聲領(lǐng)唱和混聲合唱的形式，象征著千千萬萬像玉梅這樣的共產(chǎn)黨員，仿佛是天上的星，永遠閃耀光輝。三、欣賞學(xué)唱杜鵑花師：傳統(tǒng)的歌劇黨的女兒自1991年上演以來，便以其深邃的思想內(nèi)涵、精湛的藝術(shù)表演飲譽大江南北。1992年，該劇榮獲國家“文華大獎”和第六屆全軍文藝會演一等獎，還被國家文化部選作慶祝新中國成立50周年軍隊的三部戲劇作品之一，登上國慶游行彩車，至今已演出逾百場。劇中還有一首經(jīng)典的歌曲杜鵑花貫穿劇中，請同學(xué)

49、們欣賞。1播放音頻杜鵑花。師：尾聲請同學(xué)們揮拍感受一下歌曲是幾拍子的？2講解節(jié)拍知識。四、課堂小結(jié)欣賞天邊有顆閃亮的星選自歌劇黨的女兒人物田玉梅、七叔公、桂英學(xué)生通過結(jié)合劇生：獨唱、三重唱和情體會演唱形式混聲合唱相結(jié)合，情緒再的變化，感受音樂變化與劇情發(fā)展的關(guān)系。聆聽第六場天邊有顆閃亮的星唱段。明白這首歌是玉梅犧牲后再次響徹在舞臺上，運用女聲領(lǐng)唱和混聲合唱的欣賞學(xué)唱杜鵑花形式，象征著千千萬萬像玉梅這樣的共產(chǎn)黨員，仿佛是天上的星，永遠閃耀光輝。了解深邃的思想內(nèi)涵、精湛的藝生：5/4拍。學(xué)生試著隨音樂哼唱術(shù)表演旋律。教學(xué)設(shè)榮獲國家“文華大獎”和第六屆全軍計文藝會演一等獎反思課題教學(xué)目知識能力欣賞街

50、頭少年欣賞童聲合唱街頭少年。了解作曲家比才標(biāo)情感及激發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂價值觀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重欣賞童聲合唱街頭少年。了解作曲家比才難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十二周星期四第六節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)流1、導(dǎo)入2、欣賞歌曲街頭少年（1）出自完整聽賞。（4）完整欣賞歌曲。3、簡介作曲家比才4、復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲由學(xué)生簡介歌曲背景欣賞并學(xué)唱主題A。欣賞并學(xué)唱主題B。了解作曲家比才培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)程板書設(shè)計5、再次完整欣賞街頭少年欣賞塤、中阮重奏曲陽

51、關(guān)三疊學(xué)習(xí)歌曲陽關(guān)三疊音樂故事欣賞塤曲陽關(guān)三疊復(fù)習(xí)、欣賞間奏曲欲復(fù)習(xí)欣賞小步舞曲完整欣賞街頭少年教學(xué)反思課題教學(xué)準(zhǔn)備能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備歌曲什么結(jié)子高又高1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學(xué)會歌曲什么結(jié)子高又高。3.能夠以校園生活為主題即興創(chuàng)編，唱出新歌詞。通過配合，提高學(xué)生的合唱能力。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點能夠以校園生活為主題即興創(chuàng)編，唱出新歌詞。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十三周星期一第五節(jié)教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動一、歌曲活動1、以猜唱謎語的形式引入歌曲。老師要請大家猜謎語，謎底就藏在這首什么結(jié)子高又高的山歌

52、中，教師演唱歌曲謎面，請學(xué)生來猜一猜，猜四種農(nóng)作物。2、教師邊畫圖，邊問邊唱。3、猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供學(xué)生選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。4、邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。5、教師請學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中的困難之學(xué)生活動猜一猜，猜四種農(nóng)作物?？串媹D，猜謎語，看圖譜，邊嘗試演唱歌曲尋找學(xué)習(xí)中的困難之處，大家一起互相幫助。設(shè)計意圖運用各種教學(xué)手段，給每個學(xué)生展示個性的舞臺。在創(chuàng)編歌詞后，我創(chuàng)設(shè)一個小舞臺，給學(xué)生展示個性的機會。處，大家一起互相幫助。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖6、通過教師與學(xué)生對唱的形式練習(xí)與教師對唱教師唱謎面，演唱歌曲。教師唱謎面，學(xué)生唱謎底，學(xué)生唱謎底，襯詞部分一起唱。如：（師）哎，什么結(jié)子

53、高又高咧？（合）嗨高又高；（生）哎，高粱結(jié)子高又高咧，（合）嗨高又高。在民主的氛圍中才能發(fā)現(xiàn)自我，7、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女對賽山歌活動，輪流問答，并嘗試自編動作進行表演唱。二、拓展練習(xí)對山歌比賽的游戲形式嘗試自編動作進行表演唱。勇于表現(xiàn)自我，敢于提出自己的觀點，逐漸鍛煉成為具有大膽創(chuàng)新精神、個性豐富的人。1、把歌曲旋律可以編配任何一種有問有答形式的事物中，然后大家一起大家一起討論演唱。討論演唱。2、分組合作，教師巡回指導(dǎo)。3、匯報，互評分組合作4、選出優(yōu)秀小組進行示范。5、演唱歌曲走出教室，結(jié)束本課。選出優(yōu)秀小組進行示范板書設(shè)計歌曲什么結(jié)子高又高猜謎語對唱教學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力

54、欣賞卡門序曲能夠感受體驗卡門序曲各部分的音樂情緒，并初步認(rèn)識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。知道“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)，了解比才的生平和貢獻。標(biāo)情感及能夠用積極的態(tài)度參與、感受、體驗歌劇音樂、對歌劇、歌劇音樂感價值觀興趣，樂于學(xué)習(xí)、了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重感受、體驗、了解“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)特點。難點課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十三周星期四第六節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教一、圖片導(dǎo)入輕松自然生：斗牛的場面聯(lián)系學(xué)生生活實學(xué)師：老師帶來了兩張照片，請同學(xué)們說說描繪的是什么場面？際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生：牛是色盲等。音樂應(yīng)

55、興趣。流師：關(guān)于斗牛你們還知道哪些知識？該用快的速度和強的力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用怎樣的音樂表現(xiàn)這些場面呢？度。愿望學(xué)習(xí)，發(fā)揮師：作曲家又是怎樣用音樂表現(xiàn)的學(xué)生主體作用。程教呢？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)法國作曲家比才的這首卡門序曲。生：熱鬧、歡快、強的拉近學(xué)生與作曲師：讓我們先來感受它的整體情緒力度、快的速度，大家和家的距離，提高學(xué)（初聽卡門序曲）。這首樂曲的整體情緒是怎樣的？作曲家的分三組進行聽辨、哼唱主學(xué)生自信心。流師：這首卡門序曲共有三段旋律，題旋律初步認(rèn)識某些歌程都來自于卡門這部歌劇，下面就1.聽辯老師彈奏a段旋劇序曲具有暗示讓我們來了解歌劇卡門。律，說出他們的區(qū)別后進劇情的作用。師：教師結(jié)合

56、演出劇照介紹歌劇內(nèi)行模唱容。2.用0教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：為斗牛場上的精彩表演吶喊助威00節(jié)奏型能夠用積極的態(tài)應(yīng)怎樣表現(xiàn)？讓學(xué)生設(shè)計口號后教為b段旋律配伴奏。師指導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏表現(xiàn)，形成二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。度參與、感受、體驗歌劇音樂。請學(xué)生哼唱出b段旋律。二、聆聽感受初步體驗聽辯老師彈奏c段旋律，說出他們的區(qū)別后進行模唱欣賞歌劇中第二幕C主題斗牛士之歌三、介紹背景加深了解4.聽辯三段旋律，出他們使學(xué)生懂得在旋的區(qū)別后進行模唱律相同的情況下不同的速度能表現(xiàn)不同的情緒，熟悉a段旋律在感知音樂的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生的講解“回旋曲式”多次再現(xiàn)的3.聽賞另一個版本的卡合作與協(xié)調(diào)能同一主題與兩個以上插部交替出現(xiàn)

57、門序曲，找出不同的樂曲結(jié)構(gòu)形式。介紹序曲種類：歌劇序曲及音樂會序曲,卡門序曲屬于音樂會序曲，它是在歌劇序曲的基礎(chǔ)上變化而來的。五、知識拓展參與實踐采用搶答的方式進行本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容的反饋。搶答所學(xué)知識內(nèi)容欣賞卡門序曲劇照介紹歌劇內(nèi)容力。豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生懂得在旋律相同的情況下不同的力度和音色能表現(xiàn)不同的情緒，熟悉c段了解“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計主題斗牛士之歌“回旋曲式”歌劇音樂的魅力教學(xué)反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備知識能力情感及價值觀教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備歌曲捧一束鮮花給你學(xué)習(xí)歌曲捧一束鮮花獻給你，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生運用已有的音樂知識分析音樂作

58、品的特點，設(shè)計不同的演唱方式。運用深情的歌聲表達對老師的感激之情。電子琴、錄音機預(yù)習(xí)新課教學(xué)重難點學(xué)習(xí)歌曲捧一束鮮花獻給你，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。課時安排一課時教學(xué)方法引導(dǎo)、合作、交流第一課時教學(xué)過程授課時間：第十四周星期一第五節(jié)教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)流程教學(xué)流程1、導(dǎo)入播放音樂-歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前。師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€人。2、新授內(nèi)容（1）初聽歌曲捧一束鮮花獻給你。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個部分？傾歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前。談?wù)勛约河∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€人。引發(fā)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，教會

59、學(xué)生感恩于生活，用愛心回初聽歌曲捧一束鮮花報社會。獻給你回答問題再聽，回答問題教師活動3、學(xué)唱歌曲（1）教師教唱、學(xué)生試唱歌譜、學(xué)生活動學(xué)習(xí)歌曲設(shè)計意圖注意學(xué)生對旋律把握，對歌曲也（2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個重注意把握歌曲的幾個重有一定的分析與點：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。點歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。4、分析、處理歌曲引導(dǎo)學(xué)生運用已有的音樂知識分析理解能力，能較好地感受與表現(xiàn)歌曲的情緒在氣息的運用和連貫、抒情地演音樂作品的特點，完成教科書上的兩運用已有的音樂知識分唱、高音的處理個問題。析音樂作品的特點等方面加強學(xué)習(xí)高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，

60、旋律的起伏比較大，表達了學(xué)生對老師的一片感激之情。5、作業(yè)復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝老師的歌曲復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝（綠葉對根的情意長大后我就老師的歌曲（綠葉對根成了你我愛米蘭老師在綠蔭的情意長大后我就成力度，更好地詮釋歌曲的情緒與情感特點。中走）。了你我愛米蘭老師在綠蔭中走）。板歌曲捧一束鮮花給你印象最深刻的一件事情注意演唱方法，不要喊唱，注意教書保護變聲期的用嗓衛(wèi)生。設(shè)計學(xué)反思課題教學(xué)目知識能力欣賞回憶欣賞回憶，了解歌劇貓以及作者安德魯.勞埃德.韋伯了解歌劇劇貓劇情，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。標(biāo)情感及通過欣賞歌劇，了解歌劇的表現(xiàn)手段及表現(xiàn)形式，從而對歌劇有了更價值觀深刻的認(rèn)識