茂名信宜小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》試卷與答案解析

1、第 頁(yè) 茂名信宜小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)試卷與答案解析一、單選題1通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄，或與學(xué)生的面談進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（ ）。 A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.正式評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià) 答案：A解析：題干是對(duì)形成性評(píng)價(jià)的闡釋。 2格式塔心理學(xué)家苛勒曾在19131917年間，對(duì)黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了（ ） A.頓悟說B.聯(lián)結(jié)說C.認(rèn)知說D.結(jié)構(gòu)說 答案：A3不能反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢(shì)的是（ ）。 A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重

2、視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng) 答案：A解析：當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢(shì)包括：重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化：重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化：重視能力的培養(yǎng)：重視個(gè)別差異。 4如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）。 A.信度較好B.效度較好C.區(qū)分度較好D.難度適中 答案：A解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。 5德育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭的全方位評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生品德綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià)，這是德育評(píng)價(jià)的（ ）要求。 A.過程性B

3、.多元化C.客觀性D.質(zhì)性化 答案：B解析：德育評(píng)價(jià)要求過程性、多元化、客觀性和質(zhì)性化。題干說的是多元化的要求。 6課外活動(dòng)要緊密結(jié)合社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。這是課外活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求，它就是（）。 A.堅(jiān)持社會(huì)主義方向性B.充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神C.充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用D.內(nèi)容豐富，形式多樣，具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性 答案：A解析：由題干知，這是指課外活動(dòng)必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向性。7啟發(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（ ）。A 、 創(chuàng)造性B、

4、 交往性C、 多樣性D、 主動(dòng)性 答案：D解析：教師要善于機(jī)智地運(yùn)用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動(dòng)學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力，才能達(dá)到啟發(fā)的目的。 8著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是（）。A.盧梭 B.杜威C.洛克 D.斯賓塞 答案：C解析：洛克認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來自后天。 9適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績(jī)的方法是( ).A.測(cè)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.自我評(píng)價(jià)法D.觀察法 答案：D10在課堂上，小學(xué)生如果聽得入神，可能會(huì)手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會(huì)眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學(xué)生的注意明顯的（） A 、 情緒色彩B 、 隨惹特征C 、 個(gè)

5、別差異D 、 表演意識(shí) 答案：A二、判斷題11在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過程是該門學(xué)科研究的核心內(nèi)容。（） 答案：對(duì)12與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)組織上具有更大的自主性。（） 答案：對(duì)13教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。 （ ） 答案：錯(cuò)解析：教育只有人類社會(huì)才有，動(dòng)物界沒有教育，所以教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。 14德育工作中要做到“一把銅匙開一把鎖”。 （） 答案：對(duì)解析：德育也要因材施教。 15測(cè)量和測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的主觀描述，面教學(xué)評(píng)價(jià)則是對(duì)客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。( ) 答案：錯(cuò)三、填空題16到了我國(guó)封建社會(huì)，學(xué)校教育得到了進(jìn)一步的發(fā)展，于是出現(xiàn)了官學(xué)、私學(xué)和三

6、種_主要的學(xué)校類型。 答案：亦官亦私的書院,解析：亦官亦私的書院 17與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐步_。 答案：降低|18自我認(rèn)識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、_的自我了解與自我評(píng)價(jià)。 答案：能力及自身社會(huì)價(jià)值|19教學(xué)工作的基木環(huán)節(jié)包括_ 、_、_、_和_五個(gè)方而。答案：解析：備課上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 20( )在刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。 答案：解析：強(qiáng)化 21低年級(jí)兒童很難深刻理解學(xué)習(xí)的意義， 對(duì)_ 和_ 很難分清。 答案：學(xué)習(xí),游戲,22貯存時(shí)間大約為0. 25?2秒的記憶是 ( )。 答案：解析：瞬時(shí)記憶 23我

7、國(guó)小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，它體現(xiàn)在1993年正式頒布的_里。 答案：小學(xué)德育綱要,解析：小學(xué)德育綱要 24小學(xué)生的思維正處于_向_過渡階段。 答案：解析：具體形象思維、抽象邏輯思維 25教科書的編排通常采用 和螺旋式兩種形式。 答案：直線式 ,解析：直線式 四、問答題26教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有哪些? 解析：（1）依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論。（2）依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。（3）依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要。（4）依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)。（5）依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 27三年級(jí)某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)習(xí)，有時(shí)還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭(zhēng)奪場(chǎng)地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對(duì)這一問題，班主任組織

8、這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，并制定了隊(duì)規(guī)。此后，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力。問題：請(qǐng)用德育原則分析這一案例。 解析：（1）該案例遵循了德育的疏導(dǎo)原則。（2）疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。（3）貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：講明道理，疏導(dǎo)思想。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育，要注重?cái)[事實(shí)，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認(rèn)識(shí)問題，自覺履行道德規(guī)范：因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。小學(xué)生活潑愛動(dòng)，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動(dòng)。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確方向上來：以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

9、對(duì)他們表現(xiàn)出的積極性和微小進(jìn)步，都要注意肯定，多加贊許、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們逐步向前，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。 五、解答題28簡(jiǎn)述組織課外活動(dòng)對(duì)教師的要求。 解析：(1)教師至少要在某一方面具有特長(zhǎng)和興趣愛好，這是指導(dǎo)教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確立的保證。(2)教師要對(duì)自己指導(dǎo)的活動(dòng)領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的了解，才能發(fā)揮咨詢、指導(dǎo)的作用。(3)教師要注意調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動(dòng)中，師生間的關(guān)系是平等、合作、相互尊重的關(guān)系。(4 )課外活動(dòng)要求教師有比課堂教學(xué)更強(qiáng)的組織能力。(5)教師還需注意收集有關(guān)資料和認(rèn)真記錄、總結(jié)自己所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。 29教育機(jī)制 解析：教育機(jī)制是教育各部分之間的相互關(guān)系及其運(yùn)行方式，包括教育的層次機(jī)制、教育的形式機(jī)制和教育的功能機(jī)制三種基本類型。 30調(diào)査法 解析：調(diào)查法：是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)行學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定收集資料的一種方法。 31小學(xué)課外活動(dòng)的主要內(nèi)容有哪