北京西城區(qū)小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》歷年考試習(xí)題精選及答案

1、第 頁(yè) 北京西城區(qū)小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)歷年考試習(xí)題精選及答案一、單選題1遷移的概括原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理, 這一理論的代表人物是（ ）。A.桑代克 B.苛勒 C.奧蘇貝爾 D.賈德 答案：D解析：賈德是遷移的概括化原理理論的代表人物。 2以心理學(xué)的手段和方法，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類(lèi)與診斷的過(guò)程稱(chēng)為（ ）。 A.心理治療B.心理評(píng)估C.心理咨詢(xún)D.心理衛(wèi)生 答案：B解析：心理評(píng)估是指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程。 3（ ）是將考試具體化的最重要的工

2、具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。 A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)B.細(xì)目表C.自測(cè)試題D.案卷分析 答案：B解析：細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。 4古代雅典的教育目的是（）。 A.培養(yǎng)無(wú)條件效忠于國(guó)家的武士B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人C.培養(yǎng)演說(shuō)家和雄辯家D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士 答案：B解析：雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀(jì)，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責(zé)任讓其子女接受適當(dāng)?shù)慕逃?，否則，子女成年后有權(quán)不贍養(yǎng)父親。雅典人認(rèn)為，要培養(yǎng)公民在履行公共義務(wù)時(shí)所應(yīng)具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國(guó)家來(lái)規(guī)定的。 5班杜拉把通過(guò)一定的

3、榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（ ） A.替代性強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.外在強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化 答案：A解析：替代性強(qiáng)化即觀(guān)察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，是一種間接的強(qiáng)化方式。由定義可以看出，選擇A。（本解析由張恩凱提供） 6某節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師圍繞該節(jié)課所學(xué)的知識(shí)組織了快速搶答。這樣的結(jié)課方式屬于（ ） A.歸納結(jié)課B.比較結(jié)課C.活動(dòng)結(jié)課D.拓展延伸結(jié)課 答案：C解析：活動(dòng)結(jié)課是指教師通過(guò)采用討論、試驗(yàn)、演示、競(jìng)賽等活動(dòng)形式進(jìn)行結(jié)課的一種方法。 7數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫(huà)一些示意圖，這樣做的目的是為了（ ）A、牢記題目?jī)?nèi)容B、很好地完

4、成對(duì)心理問(wèn)題的表征C、有效地監(jiān)控解題過(guò)程D、熟練地使用計(jì)算技能答案：B解析：進(jìn)行問(wèn)題表征的方法有多種，大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是不見(jiàn)諸筆端的抽象思考，另一類(lèi)是以一些可見(jiàn)的方式，如利用圖表、方程式、圖畫(huà)的形 式來(lái)表述問(wèn)題。 8學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。 A.課外活動(dòng) B.教學(xué)活動(dòng)C.班主任活動(dòng) D.實(shí)踐活動(dòng) 答案：B解析：教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，當(dāng)然也是素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑。 9學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對(duì)記憶很有幫助的這種方法是（ ）。 A.語(yǔ)義聯(lián)想 B.視覺(jué)想像C.諧音聯(lián)想法 D.關(guān)鍵詞法 答案：C解析：題干是諧音聯(lián)想法的名詞解釋。 10我國(guó)實(shí)施義

5、務(wù)教育的法律保證是（）。A.憲法 B.教育法C.義務(wù)教育法 D.職業(yè)教育法 答案：C解析：義務(wù)教育法是確立我國(guó)義務(wù)教育制度的重要法律，對(duì)義務(wù)教育的各方面從法律上做出了比較全面的保障。 二、判斷題11提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（ ） 答案：錯(cuò)解析：提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。 12共同要素說(shuō)僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認(rèn)了遷移過(guò)程中的復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。（ ） 答案：對(duì)13教材是唯一的課程資源。（） 答案：錯(cuò)解析：教材一直是我國(guó)主要的課程資源，但并不是唯一的課程資源。課程資源包括教材以及學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的各種資源。 14個(gè)別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)

6、過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。（） 答案：錯(cuò)解析：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教，這是班級(jí)授課制的缺點(diǎn)。 15發(fā)現(xiàn)教學(xué)在教基本技能時(shí)并不如指導(dǎo)教學(xué)效率高。( ) 答案：對(duì)三、填空題16教育學(xué)是一門(mén)以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索_的科學(xué)。 答案：教育規(guī)律|17規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度叫_。 答案：學(xué)校教育制度|18教學(xué)大綱一般由_部分、_部分和其他或附錄等幾部分組成。 答案：說(shuō)明|正文|19從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由

7、生理 、_和_三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。 答案：心理|社會(huì)|20髙尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是_。 答案：利他主義|21小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力具 有（ ），同時(shí)也缺乏（ ）。 答案：依附性,原則性,22比較主要有兩種方式：同類(lèi)比較和( )。 答案：解析：異類(lèi)比較 23（ ）是課外活動(dòng)的主體。 答案：學(xué)生,24皮亞杰認(rèn)為 ，（ ）階段的兒童對(duì)行為的判斷主要根據(jù)客觀(guān)結(jié)果，而不考慮主觀(guān)動(dòng)機(jī)。 答案：他律道德,25學(xué)生是具有發(fā)展_和發(fā)展_的人。 答案：潛能,需要四、問(wèn)答題26教育方針 解析：教育方針：國(guó)家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會(huì)和個(gè)人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)

8、思想。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。 27什么是練習(xí)法?運(yùn)用練習(xí)法的基本要求是什么? 解析：（1）練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能技巧的教學(xué)方法。它是各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。（2）運(yùn)用練習(xí)法的基本要求：使學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求，掌握有關(guān)基本知識(shí)，增強(qiáng)練習(xí)的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。（3）練習(xí)安排要有計(jì)劃性，方式要多樣化，時(shí)間分配要合理。 五、解答題28簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式。 解析：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有：(1)考查，一般是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)進(jìn)行的一種經(jīng)常的小規(guī)?；騻€(gè)別的檢查與評(píng)定?？疾榈姆绞街饕校嚎陬^提問(wèn)，檢查書(shū)面作業(yè)，書(shū)面測(cè)驗(yàn)等。(2)考

9、試，考試的方式通常有：期中考試、學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試等。 29簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件。 解析：【要點(diǎn)】（1)學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同因素。(2)已有經(jīng)驗(yàn)的泛化水平。(3)學(xué)習(xí)的理解與鞏固程度。(4)智力水平。(5)定勢(shì)。 30小學(xué)德育過(guò)程 解析：小學(xué)德育過(guò)程：是教育者按小學(xué)德育目標(biāo)對(duì)兒童在品德發(fā)展上所提出的要求，借助于相應(yīng)的德育內(nèi)容 和方法,對(duì)兒童的政治意識(shí)、思想觀(guān)點(diǎn)和道德品質(zhì)等方面施加影響，并引導(dǎo)兒童進(jìn)行自我教育，從而促 進(jìn)兒童品德發(fā)展的過(guò)程。 31簡(jiǎn)述美育的任務(wù)與內(nèi)容。 解析：【答案要點(diǎn)】美育的任務(wù)：（1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（2)培養(yǎng)和提高學(xué)生 鑒賞美的能力。（3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生 趣味和理想境界的能力。美育的內(nèi)容：（1)藝術(shù)美。（2)自然美。（3)社會(huì)美。 32如何在班級(jí)中實(shí)施目標(biāo)管理？ 解析：在班級(jí)中實(shí)施目標(biāo)管理需要：(1)首先制定一個(gè)總體目標(biāo)。(2)將總體目標(biāo)展開(kāi)。展開(kāi)的目的就是為了使總體目標(biāo)具