五年級生命安全教案完整版

1、生命安全教育教案本學校：年級：教師：1生命安全教育教學工作計劃學期課次123456課題課時天生我有才平凡的美生命的潛能做最優(yōu)秀的自己同學糾紛及時解決不良信息危害大上學期7891111111網(wǎng)絡咨詢辨真假遠離黃色音像制品和書刊防盜我有招遭遇敲詐巧周旋黑夜趕路巧護身迅速準確報火警愛護消防設施和器材荒郊野外不玩耍遠離高壓線和變壓器游樂場也有風險課題第一課天生我有才教學目標：教學目標1、認識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得2教學重點教學難點教學準備教學過程成功。讓學生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學難點：

2、認識自己的獨特性。知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第23頁故事，你覺得誰有用？學生：觀察，交流，并全班匯報。2、小羊的獨特之處在哪里呢？（1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學生先獨立完成。（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。二、智慧屋1.資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。2.調查了解三、訓練

3、場1、評選班級之最2、錦囊小卷3、我的收獲4、總結交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：獵狗與獵鷹的比賽（1）看一看書上插圖及故事內容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、活動：找找自己的特長和潛能。五、小結：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可3能獲得成功。板書設計教學反思課題第二課平凡的美1、認識自己的獨特的美。教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每個人的內在美比外在美更重要。知道每個人都有自己的美的一面，自信很

4、重要。知道每個人的內在美比外在美更重要。一、情境園1、師：外在美與內在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？學生：討論，交流，并全班匯報。2、你從課文中找到小凡的美了嗎？（1）用自己的話說一說小凡美在哪里？（2）說一說身邊平凡的美。（3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋1.請同學講一講白雪公主和七個小矮人的故事。2.外在美比內在美哪個更重要？3.說一說你對這個故事的看法和想法。學生：討論，交流，并全班匯報。4三、訓練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓練活動。2、為自己做個“俊男美

5、女”形象設計。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思課題教學目標第三課生命的潛能(1)體驗、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；(2)體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。教學重點(1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；(2)課堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。教學難點通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；教學準備(1)學生：訪談家長，了解自己成長

6、的故事，準備自己的“獨一無二特點卡”；(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調查、特殊個案輔導。5教學過程板書設計一、情境園1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎么辦？你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第1011頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？（1）用自己的話說一說艾莉森的故事。（2）說一說身邊類似艾莉森的故事。（3）你想對艾莉森說些什么？二、智慧屋1.你認為自己有哪些潛能？2.開發(fā)潛能的方法。3.說一說你如何對

7、自己的潛能進行開發(fā)。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、活動：以口作畫。（根據(jù)課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。2、游戲：你來做，我來猜3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：教學反思課題教學目標教學重點第四課做最優(yōu)秀的自己引導學生在活動中全面、客觀地認識自己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘6教學難點教學準備教學過程出自身潛能的人。明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。一、情境園1、師：（1）說一說自己的優(yōu)點和缺點

8、。（2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優(yōu)秀？學生：討論，交流，并全班匯報。請你閱讀課本第1415頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？（1）用自己的話說一說這個故事。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋：1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2.發(fā)生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：7板書設計教學反思課題教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程第五課同學糾紛及時解決1、正確

9、認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。2、在生活中要懂得如何與人相處。正確全面的認識自己，正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。在生活中要懂得如何與人相處。一、情境園1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時

10、正確排解。2.發(fā)生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：8板書設計教學反思課題第六課不良信息危害大1、讓學生了解網(wǎng)絡的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲的必要性。教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程2、引導學生認識網(wǎng)絡的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡積極的一面，減少其消極影響。3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。使學生正確理解網(wǎng)絡世界的雙面性，

11、迷戀網(wǎng)路游戲的危害。指導學生認識迷戀網(wǎng)絡的危害，學會科學合理上網(wǎng)。一、情境園1、師：（1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？（2）什么是不良網(wǎng)絡信息？不良網(wǎng)絡信息由什么危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.不良網(wǎng)絡信息有哪些危害？你了解多少？2.如何正確對待不良網(wǎng)絡信息？3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。9三、訓練場1、說一說。2、判斷。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思課題第七課

12、網(wǎng)絡咨詢辨真假1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到學習中去。教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。讓學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。一、情境園1、師：（1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本

13、第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？10二、智慧屋1.網(wǎng)絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。2.了解網(wǎng)絡虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡虛假信息的真?zhèn)巍?.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、課堂演練。2、火眼金睛。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思課題第八課遠離黃色音像制品和書刊1、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。2、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡游戲及網(wǎng)上聊天。3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害教學目標身心健

14、康或上當受騙。4、正確辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?、遠離黃色音像制品和書刊教學重點掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊教學難點掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊11教學準備ppt一、情境園1、師：（1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù)24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了20教學過程多年?？梢远嗯e一例子。小組討論：網(wǎng)

15、絡虛假信息的危害2、黃色音像制品和書刊的定義。3、黃色音像制品和書刊的危害。3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、給自己擬定計劃。2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思12課題教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程第九課防盜我有招1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。ppt一、情境園1、師：（1）你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么

16、做？（2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？3、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？（1）當你遇到“第三只手”該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.、常見盜竊手段有哪些？2、盜竊的防范及應對辦法。3、在我們的生活中如何進行防盜？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、針對預防盜竊，對照37頁內容，你做到了多少？132、獻出我的好辦法。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思課題第十課遭遇敲詐巧周旋1.了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。教學目標2.學會預防應對敲

17、詐3.培養(yǎng)學生積極勇敢面對困難的品質。3、了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。教學重點教學難點教學準備教學過程學會預防應對敲詐的基本技能。學會預防應對敲詐的基本技能。一、情境園1、師：（1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？（2）怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？小明的做法對嗎？3、所我們應該怎樣預防敲詐？（1）當你遇到敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。（2）說一說身邊類似的故事。14（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.、什么是敲詐？有什么特點？2、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？3、在我們

18、的生活中如何對付敲詐勒索？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：板書設計教學反思課題第十一課黑夜趕路巧護身1.通過本次活動，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教學目標2.讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護能力。教學重點教學難點讓學生在活動中掌握安全自護常識。讓學生在活動中掌握安全自護常識。15教學準備教學過程一、談話導入師：同學們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨自走在靜悄悄

19、的小路上會害怕嗎？二、探究新知1、情境園請同學們閱讀課本第47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。師小結：從中我們了解到了小貝下午放學去小明家開生日聚會，小貝一直玩到晚上8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上8點鐘。2、智慧屋提問：（1）、獨自走夜路會有哪些危險？（2）、怎樣預防和擺脫不良分子的尾隨？（3）、萬一在夜間行走，我們該如何自我保護呢？你有什么好辦法？學生：討論，交流，并全班匯報。3、通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4、案例分析讓學生知道盲目反抗會有什么后果。師小結

20、：結合圖片模擬和案例分析，使學生明白了遭遇不法分子侵害時，應該用智慧來保護自己。師：女孩外出自我保護能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護的忠告。5、為了讓大家更好地掌握安全防身自護常識，請同學們記住走夜路有方法兒歌。三、鞏固練習訓練場16請同學們完成課本第49頁的練習。引導學生認真完成判斷題。四、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？教學反思與建議：安全教育的目的旨在幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的安全，使之初步適應現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎?？偨Y我的課堂，有以下幾點體會：1、增強

21、了學生的安全常識和黑夜趕路的自我保護意識。從課文中的故事了解到黑夜會遭遇不良分子尾隨，提高了學生的安全常識和自我保護的意識。2、培養(yǎng)了學生黑夜如何預防和擺脫不良分子的尾隨的基本能力。如何在黑夜預防和擺脫不良分子的尾隨？這是本課的教學重點，為突出這個重點，我結合情境園的故事給學生啟發(fā)引導，接著讓學生結合圖片和分析案例明白遭遇不法分子侵害時，應該用智慧保護自己。3、設計形式多樣化就設計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有故事討論、自主學習、案例分析、模擬訓練、學唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“黑夜趕路巧護身”的主題。板書設計教學反思17課題教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程第十

22、二課迅速準確報火警知道遇見發(fā)生火災要報火警。2.學會正確撥打火警電話。學會報火警的方法。正確清楚地報火警。ppt一、直接引入課題孩子們，電話不僅可以聯(lián)系交流，還有它特殊的作用呢！今天學習打一種特殊的電話報火警。二、學習正確的報警方法（一）情景假設：有一小區(qū)著火了，火勢特別大，他們家的東西全燒著了，假如當時你也在現(xiàn)場，該怎么做呢？預設：生：救火，或是打119。生：請一個學生模擬報火警。（其余學生傾聽發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。）師：生說師梳理內容。（二）學習消防員給我們的報火警提示。三、模擬演示學會正確清楚地報火警。（一）學會家中報火警自救。1.根據(jù)提示學習報火警：18模擬情景一：假設你的家中著火了

23、，你該怎么樣報警呢？環(huán)節(jié)一：同桌角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當消防叔叔。然后交換演一演。環(huán)節(jié)二：請同桌展示。其余學生傾聽評價。小結：如果你有機會逃離火海，一定及時逃生。然后再想辦法報警。2.判斷。學會快速準確報火警。這里也有兩個小朋友正在報火警呢。請看視頻，你覺得哪個孩子的報警方式更好？預設：生：第一個或第二個孩子。師：為什么？（根據(jù)學生的回答順勢引導。）（二）學會報火警救他人，并解決實際問題。模擬情景二：會議室著火了。你該怎樣快速幫他們報火警呢？要求：小組角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當火警叔叔。其余兩個傾聽，補充。補充報警小知識。消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可

24、以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。19四、知識拓展消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間板書設計教學反思課題第十三課愛護消防設施和器材1.教育學生要愛護消防器材，不要隨便動消防器材。教學目標2.認識各類消防器材，了解滅火器的使用方法。3認識幾種常見的消防安全圖標。愛護消防器材教學重點教學難點教學準備教學過程滅火器的使用方法ppt一、情境園1課件出示課本情景圖。問：這組圖片講了一件什么事？小組交流。全班匯報。20教師小結：大火無情，望著兇猛的大火，人們無能為力。教訓是慘痛的。同學們通過這件事，你們有什

25、么啟示呢？2討論：在我們的身邊是否也出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象？這種行為的危害和后果是什么？二、智慧屋滅火器，滅火管道等消防器材是用于預防火災的重要工具。在住宅的樓道或重要的公共場所，同學們都能看到這些有明顯防火標志的器具，那是為保護大家生命財產安全備用的。我們一定要愛護這些器材，千萬不要隨便動用。1誰知道常見消防器材有哪些？2介紹滅火器的用法：干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質滅火。普通干粉又稱BC干粉，用于撲救液體和氣體火災，對固體火災則不適用。多用干粉又稱ABC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災。1211滅火器本身含有氟的成分，具有較好的熱穩(wěn)

26、定性和化學惰性，久貯不變質，對鋼、銅、鋁等常用金屬腐蝕作用小并且由于滅火時是液化氣體，所以滅火后不留痕跡，不污染物品。1211滅火器適用于電器設備，各種裝飾物等貴重物品的初期火災撲救。由于它對大氣臭氧層的破壞作用，在非必須使用場所一律不準新配置1211滅火器。（1）右手托著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器;（2）除掉鉛封;（3）拔掉保險銷;（4）左手握著噴21管,右手握著壓把;（5）在距火焰兩米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管左右擺動,噴射干粉復蓋整個燃燒區(qū).三、訓練場找一找：生活中的隱患。課件出示圖片，說說這些圖片中存在哪些隱患。1、小組交流。2、全班匯報。四、錦囊小卷、我的

27、收獲。板書設計教學反思課題第十四課.荒郊野外不游玩1、通過本次學習讓學生了解野外游玩可能遇到的危險和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教學目標2、如何避免發(fā)生的意外傷害；如何預防和擺脫不良分子的尾隨。3、讓學生在活動中掌握安全自護常識,進一步增強學生的安全意識和自救自護能力教學重點學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。22教學難點教學準備教學過程讓學生在活動中掌握安全自護常識。一、導入（一）問題式教學（出示課件）并提出問題外出游玩是什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意安全問題？（不坐順路車）外出游玩如何注意飲食問題?(不隨便采摘）如何注意天氣變化？（觀

28、察所去的天氣變化）（二）師：在天氣晴朗的日子里，同學們都喜歡去戶外活動。豐富多彩的戶外活動，給我們的生活帶來了很多樂趣，但潛在的不安因素也有很多。你看，這里有兩個小男孩在荒郊野外游玩，你們覺得這樣安全嗎？為什么？(出示課件）找找安全隱患，這些活動場所存在哪些安全因素？（出示課件：在不安全的地方玩耍）（為什么不能在郊外游玩？小組交流。出示課件圖片）（三）同學們圖中樂樂和小宇在郊外迷路了，他們都急苦了，你們愿意幫助他們嗎？同桌相互交流。出示圖片：指南針生：可以大自然有很多天然的指南針會為你指點方向。1、師：你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？）在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩

29、耍時的危險？學生：討論，交流，并全班匯報.2、請你閱讀課本第43頁故事，從課文中了解到了什么？樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？二、智慧屋（出示課件）野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？萬一迷路，我們該如何是好呢？在我們的生活中如果迷路了，如何辨別方向？你有什23么更好的辦法.學生：討論，交流，并全班匯報.三、訓練場我是“小法官”？樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。四、安全警鐘。出示一種安全隱患的圖片。不注意交通安全，在危險的地帶逗留，獨自行動，亂吃不潔食物你還知道這樣的案例嗎？出示課件錦囊小卷。出示課件談談自己的收獲。我知道荒郊野外玩耍會遇到各種危險，到野外玩耍，我

30、要提前準備好食物，指南針，相應的生活用品，玩耍時我要注意周邊的環(huán)境，迷失方向時，切記驚慌失錯。安全牢記心中（出示課件）野外玩耍危險大，小心提防要謹慎。做好準備有計劃，集體行動不落單。游玩途中要留意，切莫迷路惹驚慌。走大路，不貪奇，忌玩水，遠沼澤。前后照應多聯(lián)系，玩耍安全是第一。五、小結：希望同學們在享受戶外活動的樂趣時注意安全，必要時刻，要能冷靜地運用所學的安全急救常識進行自救或對他人的救護，以確保自己和他人的人生安全。板書設計教學反思24課題第十五課.遠離高壓線和變壓器1、認識高壓線、變壓器等電力設置，了解它們在供電上的作用。教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程2、知道靠近高壓線和變壓器

31、的危險，并認識有關高壓線與變壓器的安全標志,提高學生安全意識。3、使學生了解并掌握一些安全用電的基本常識,及萬一發(fā)生觸電事故該怎么應對，遠離危險，珍愛生命。認識高壓線、變壓器等電力設置，了解它們在供電上的作用。知道靠近高壓線和變壓器的危險，并認識有關高壓線與變壓器的安全標志,提高學生安全意識。一、播放音樂隱形的翅膀，并講述影片隱形的翅膀中主人公志華的事故，引出本節(jié)課的課題（出示相應的電影劇照）。師：那么同學們你們知道發(fā)生這起事故的原因？生：被高壓電流擊中師：我們怎樣才能預防類似的事情發(fā)生在我們身上呢？生：（生交流）遠離高壓線和變壓器二、出示課題：遠離高壓線和變壓器三、認識高壓線和變壓器，并了解

32、它們的用途與工作原理：1、出示高壓線和變壓器的圖片。252、講解高壓線與變壓器的作用。如果沒有電，我們壓力鍋的飯就熟不了，洗衣機轉動不了，電腦也開啟不了是電帶給我們一個五彩繽紛的世界,方便我們的生活。那么我們用的電是從哪里來的呢？原來我們的用電是需要線路進行傳輸，為了減少電能的損耗，遠距離輸電都是采用高壓線傳送，同時為了適應不同的電器的電壓要求，人們利用變壓器來改變電壓。高壓線和變壓器的運用，滿足了人們對電的要求，看來高壓線與變壓器為人類用電作出了不小的貢獻呢。四、認識靠近高壓線和變壓器的危險：師過渡：電的傳輸離不開高壓線和變壓器，它們給我們的生活帶來了便利，但如果不注意安全，也會給我們帶來危

33、險和災禍。1、出示案例及有關圖片，引生學生深思。一名12歲的男孩與伙伴玩耍時，爬上電線桿觸及高壓線失去雙臂。一名男孩在翻越學校圍墻時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，命是撿回來,可身體由于觸電嚴重受傷。男孩小馬，放學后，為了抓到一只小鳥，他爬到了電線桿上，結果被高壓電擊中死亡。小王是個釣魚迷，這天他趁魚塘的老板不在，甩竿釣魚，不慎碰到高壓線，當場觸電身亡。2、你還知道這樣類似的案例嗎？（生交流）3、面對這血的教訓，這慘痛的悲劇，同學們想說點什26么嗎？（生交流）4、我們怎樣才能避免這些悲劇重演呢？（生交流）生交流)不能攀爬電線桿、高壓變電設施,不能在高壓線附近釣魚、放風箏教師相機出示有關高壓線與變壓器

34、的安全標識。5、相機了解跨步電壓觸電與高壓電弧觸電知識，并出示相關安全標志。師過渡:雖然我們有心防御，但天有不測風云,萬一真的發(fā)生觸電事故,該怎么應對?能直接用手去對觸電者進行施救嗎？六、課件出示觸電應對小常識。七、教學生安全用電，防止發(fā)生觸電事故：師過渡：為了防止觸電，我們除了要遠離高壓線和變壓器之外，還要注意日常安全用電，請看看安全小博士教我們安全用電六不要。（出示圖片、文字）1、不要在電線上晾衣服。2、插拔電源插頭時不要用力拉拽電線。3、家用電器若出現(xiàn)故障，應請專業(yè)電工修理，不要自己亂拆、亂接。4、不要用濕手觸摸電器。5、不要用濕布去擦拭電線、開關、插座、燈泡插口等電器。276、不要亂弄

35、電器。七、讓學生談談通過學習這節(jié)課的收獲.(生交流)朗誦安全兒歌八、朗誦安全兒歌.今天，我們認識了有關靠近高壓線和變壓器危險，知道了要遠離它們，還了解了有關安全用電的常識。老師把它們編成了一首兒歌呢？讓我們一起讀讀吧。三月三，風箏翻，高壓線下最危險；變壓器，不能樊，高壓電流威力大；電線落，遠離它，別讓自己觸電了；照明電，不要玩，千萬不能接電線；墻上插座帶有電，亂捅亂摸很危險；各種電器都帶電，獨自在家要小心；留神別讓老虎咬，牢記用電要安全。要安全！九、師小結：希望同學們把今天學到的知識緊記在心，時刻注意安全，珍惜生活，珍愛生命。十、課后作業(yè)：1、把今天學到的知識，講給身邊的大朋友、小朋友們聽。2

36、82、和家人找找身邊的用電安全隱患。板書設計教學反思課題16.游樂場也有風險教學目標：1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場教學目標里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法。學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該教學重點遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合教學難點理處理辦法。教學準備課件29教學過程教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：同學們喜歡去游樂場玩嗎？（喜歡）游樂場也有風險

37、。（板書課題：游樂場也有風險）二、游樂場安全行，你我知1、介紹去游樂場游玩要做好的準備工作。2、教師講解游樂場的安全與事故原因及相應的案例。（）因機器故障：“太空迷航”、叢林纜車、氨氣泄漏（）因管理不當及相應案例：旋轉木馬折斷少兒腳骨、碰碰車碰斷門牙（）因操作不當引發(fā)傷害事故及相應案例：吊籃墜落，觀光傘塔人重傷。、游樂場“四大注意”及高空游樂項目的安全注意事項。三、安全衛(wèi)士我來當1、游樂場不安全行為的辨識。2、訓練場四、談收獲五、師小結人的生命只有一次，我們人人都要熱愛生命，30珍惜生命，注意安全。板書設計六、板書設計游樂場也有風險、機械故障事故原因、管理不嚴格、操作不當教學反思課題17.使用

38、燃氣防傷害教學活動目標：1、知識目標：了解日常生活中所用燃氣的特點以及燃氣使用不當會對我們造成的傷害；教學目標2、能力目標：掌握預防燃氣傷害的方法以及當事故發(fā)生時，應立即采取的措施；3、情感目標：提高學生使用燃氣時的警惕性；增強學生的安全防范意識。教學重點教學難點教學準備教學提高學生使用燃氣時的警惕性；增強學生的安全防范意識。掌握預防燃氣傷害的方法以及當事故發(fā)生時，應立即采取的措施一、導入課題，認識燃氣特點。1、小調查：同學們，你們知道家里一般是使用什么燃氣做31過程飯嗎？（預設學生回答：煤氣）2、老師相機介紹燃氣的特點。（師：我們俗稱的煤氣就是液化石油氣。在我們生活中所用的燃氣，除了有液化石

39、油氣之外，還有天然氣和沼氣。這些燃氣雖然為我們的生活帶來了便利，但都具有易燃、易爆的特點，一旦泄漏容易引發(fā)爆燃事故。不信，咱們一起去瞧瞧）二、明白燃氣危害，增強防范意識。（一）明白燃氣危害之一：易燃、易爆。1、播放課件：課本59面“情境圖”中的故事第一段文字資料及插圖。（學生觀看、朗讀）（文字內容如下：一天放學，田田回到家，想自己燒點水喝。于是他將水壺灌滿后，放到了燃氣灶上，開始點火。一次、兩次，不知為何燃氣灶就是打不著火。田田“堅持不懈”地打火，突然“轟”的一聲，他的面前火光一閃，瞬間燒焦了他的眉毛頭發(fā)，還好沒有受到更嚴重的燒傷。）2、學生觀看完后，老師提問：誰能說說發(fā)生了什么事？指定學生回

40、答。（資料大概意思是：田田在家使用燃氣灶燒水時將眉毛、頭發(fā)燒焦了.）3、師隨機激發(fā)學生了解造成這種現(xiàn)象的原因。（師：真是太可怕了！想知道這究竟是怎么回事嗎？接著往下看。）4、播放課件：課本59面“情境園”中的故事第二段。（學生迫不及待的朗讀，以尋求答案。）（第二段文字如下：聞聲趕來的媽媽告訴驚魂未定的田田：“燃氣灶一連幾次沒有打著火時，會有越來越多的燃氣漏出。這些漏出的燃氣聚集在一起，一旦遇到明火，就會發(fā)生爆燃。如果是燒水或熬湯時，湯水溢出撲滅爐火，泄露的燃氣太多，還會發(fā)生嚴重的爆炸呢！”）5、師小結，讓學生明白燃氣的危害之一：易燃、易爆。32（師：現(xiàn)在大家明白了是怎么回事了吧?？磥?，雖然我們

41、每天都在使用燃氣，可如果不了解安全使用的注意事項，還真是一個隱藏在我們身邊的“炸彈”呢?。ǘ┟靼兹細馕：χ阂字卸?。（過渡語：我們再來看一段視頻，看看你從視頻中，對燃氣又會有哪些新的了解呢？）1、課件出示：發(fā)生煤氣中毒事件的新聞。（學生認真觀看）2、學生觀看后，師提問：看完后，你們想說什么？3、指定幾名學生回答。（答案預設：燃氣不但會引發(fā)爆炸，還會使人發(fā)生中毒現(xiàn)象.）4、介紹什么是煤氣中毒及其危害原理。（1）師：那什么是煤氣中毒呢？中毒后對人體會造成哪些危害呢？為此，老師特地請來了一位科學家為我們解答，請大家掌聲歡迎！（師相機出示課件）（2）課件出示：一位科學家出現(xiàn)了，在向同學們講述課本

42、60面“智慧屋”中對煤氣中毒的介紹以及中毒后人體的反映等內容。（課件中配以相關插圖，幫助學生理解）（大概內容如下：我們平常在使用燃氣時需要氧氣助燃，如果長時間在家庭居室通風不良的情況下使用燃氣用具，燃氣燃燒不充分，就會產生大量一氧化碳聚集在室內，可使人發(fā)生一氧化碳中毒，也稱煤氣中毒。主要原理是：人一旦吸入一氧化碳，血液中的血紅蛋白便失去了與氧結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難甚至危及生命。一氧化碳中毒的癥狀輕重與空氣中的一氧化碳濃度、接觸時間長短、患者的健康情況有關。輕者會頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，重者會陷入深度昏迷甚至死亡。）5、師小結，讓學生明白燃氣的危害之二：易中毒。（師：謝謝科學家的耐心講解！讓我們明白了燃氣在為我們的生活帶來便利的同時，如果使用不當，就會引發(fā)事故，危及我們的生命安全。）33三、掌握急救措施，模擬施救過程。1、出示課件：有人煤氣中毒相關圖片。(師：呀，不好了，我發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒了，該怎么辦呀？同學們，趕快討論討論，幫忙想想辦法。）2、學生結合圖片以及對煤氣中毒的相關了解，在小組討論急救方法。3、小組匯報討論結果，老師利用圖片與學生一起歸納生活中煤氣中毒的急救措施。（用課件出示）（【歸納如下：（一）