上?？萍及媪昙壪聝跃C合實(shí)踐活動(dòng)教案1

1、六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第二學(xué)期始業(yè)教育課一、教學(xué)目標(biāo)、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。、討論適合本班綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評價(jià)方法，討論形成常規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度。、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表格三、教學(xué)過程、自由談話，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)背景：師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實(shí)踐活動(dòng)常識，寒假中，同學(xué)們看或做

2、了哪些有趣的事情？請共享。、討論交流，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度：生：確定新的人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。第1頁推選位綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。、閱讀反思，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成，請做好記錄。小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)來逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。第一單元安全教育交通安全要記牢第一課：安全行走一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、了解交通安全行走常識，提高安全意識。、了解有

3、關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。第2頁二、教學(xué)重點(diǎn)：了解交通安全行走常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。三、教學(xué)難點(diǎn)：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。、閱讀課本頁“案例聚焦”中的案例。、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全

4、事項(xiàng)？、將自己的做法與課本第頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高、完成課本第頁的“火眼金睛”。、十字路口過馬路場景模擬表演。（）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角第3頁色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。（）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。、熟記步行安全口訣。四、課后延伸策劃一次班級步行安全知識競賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動(dòng)方案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：、競賽的時(shí)間和地點(diǎn)。、競賽的規(guī)則。、競賽流程和題目設(shè)計(jì)。、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。課后反思第二課：安全行車一、教

5、學(xué)目標(biāo)知識與技能、了解交通安全行車常識，提高安全意識。、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。第4頁情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。二、教學(xué)重點(diǎn)了解交通安全行車常識，進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。三、教學(xué)難點(diǎn)騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。、學(xué)生閱讀課本第頁“案例聚焦”中的案例。、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守

6、哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？、將自己的做法與課本第頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，第5頁找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高、完成課本第頁的“火眼金睛”。、模擬表演：假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。、熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸騎車安全小品表演。、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。、其他同學(xué)找出小品反映的騎

7、車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思第三課：安全乘船一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。、了解有關(guān)交通標(biāo)志。第6頁過程與方法通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。二、教學(xué)重點(diǎn)了解交通安全乘船常識。三、教學(xué)難點(diǎn)乘船應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。、閱讀課本第頁“案例聚焦”中的案例。、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識、小組合

8、作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項(xiàng)？、將自己的做法與課本第頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時(shí)應(yīng)特別注意哪些方面。第7頁三、學(xué)習(xí)提高、完成課本第頁的“火眼金睛”。、熟記乘船安全口訣。四、課后延伸、乘船安全知識調(diào)查選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運(yùn)營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個(gè)人安全注意事項(xiàng)的知曉情況等。、出一期安全手抄報(bào)。通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。課后反思第二單元生活中的燈活動(dòng)一：和燈做朋友一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解燈

9、的種類及功能。過程與方法第8頁通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解燈的各類和功能。三、活動(dòng)難點(diǎn)通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。二、教學(xué)新課：、認(rèn)識燈（）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（）將各種燈進(jìn)行分類整理、準(zhǔn)備交流的材料第9頁（）確定各組的交流方案，可以參考課

10、本第頁。（）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。、班級交流（）交流前做好準(zhǔn)備（）展開交流。（）交流后進(jìn)行評價(jià)。三、完成課本第頁“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。第10頁二、活動(dòng)重點(diǎn)了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。三、活動(dòng)難點(diǎn)收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

11、一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。二、教學(xué)新課：、查查看看（）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（）小組交流收集到的資料、小調(diào)查（）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（）小組交流調(diào)查結(jié)果。第11頁、確定展版內(nèi)容（）討論確定展板內(nèi)容。、設(shè)計(jì)和制作展板（）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡圖（）小組分工，制作展板。三、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。課后反思活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法通過設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)

12、學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊(duì)合作精神。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。三、活動(dòng)難點(diǎn)路燈的設(shè)計(jì)四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。第12頁（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入前節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。二、觀察路燈、收集和交流各種各樣的路燈圖片。、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。三、實(shí)地考察、考察放學(xué)回家路上的路燈。、交流考察的結(jié)果。、分析不同場所對路燈設(shè)計(jì)的不同要求。四、設(shè)計(jì)路燈、選定不同場所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。、交流各自

13、的設(shè)計(jì)。五：完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。課后反思第三單元漫步建筑長廊第13頁活動(dòng)一：南北居民大不同一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。過程與方法通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解我國南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。三、活動(dòng)難點(diǎn)南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、

14、從談話引入新課。我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)第14頁民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。二、教學(xué)新課：、什么是傳統(tǒng)民居？、交流收集的民居圖片資料。、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（）北方民居：北京民居四合院陜北民居窯洞（）南方民居：福建民居土樓江西民居贛南圍屋、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（）主要出現(xiàn)地區(qū)：（）建筑材料：（）建筑外觀：（）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：、展示與交流。三、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思第15頁活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽一、活動(dòng)目標(biāo)：知識與技能了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過程與方法：、通過設(shè)

15、計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。、通過測試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神二、活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)三、活動(dòng)難點(diǎn)紙結(jié)構(gòu)的制作四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題（、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。課件：建筑圖片）第16頁、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重

16、能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽、選出一名裁判員和一名記錄員。、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來。、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感第17頁、同學(xué)們，在剛

17、才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課后反思活動(dòng)三：老建筑的去和留一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解老建筑的歷史價(jià)值。過程與方法、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。三、活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點(diǎn)展開辯論。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷第18頁史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生

18、一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程一、談話引入新課我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新課：、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）、確定辯論觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。、收集材料與交流。、整理論據(jù)。、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞、模擬辯論：人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。、展開辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。第19頁五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。課后反思第四單元走進(jìn)自行車王國活動(dòng)一自行車的秘密一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法通過

19、對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀提升學(xué)生法制意識、社會(huì)責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。三、活動(dòng)難點(diǎn)對自行車各部件的質(zhì)疑。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。教學(xué)過程一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車第20頁嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，

20、而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我（們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。板書課題）二、小組確定研究問題、確定本課研究問題：、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名

21、優(yōu)秀的自行車駕駛員！第21頁在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思活動(dòng)二：制作安全騎車手冊一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能、熟知安全騎車的基本要求、小組合作制作自行車安全手冊。過程與方法通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)熟知安全騎車的基本要求，制作自行車安全手冊三、活動(dòng)難點(diǎn)自行車安全手冊和制作。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。第22頁教學(xué)過程一、教學(xué)引入前

22、一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。二、小組合作制作騎車安全手冊、制定計(jì)劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊的意義。四、初步調(diào)查：、問：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問題？五、制定安全手冊。六、展示成果通過實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評價(jià)學(xué)生制作的自第23頁行車安全手冊。七、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。課后反思活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能鞏固

23、安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)策劃考試的的內(nèi)容。三、活動(dòng)難點(diǎn)模擬自行駕駛執(zhí)照考試。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程一、制定行動(dòng)計(jì)劃第24頁制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。、初步論證活動(dòng)方案。（）場地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開展？（）活動(dòng)參與者是否對活動(dòng)

24、感興趣？（）活動(dòng)參與者是否有能力開展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對危險(xiǎn)的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。六、總結(jié)、反思和評價(jià)第25頁七、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識。課后反思第五單元飛天圓夢活動(dòng)一拜訪太空的使者“神七”一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過程與方法通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、

25、價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)三、活動(dòng)難點(diǎn)神七”飛船的功能四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。第26頁教學(xué)過程一、導(dǎo)入：、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（分秒處）、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！年月日至日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之

26、矚目。、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者“神七”。（板書課題）二、匯報(bào)查找資料、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)？（課件：神六資料）匯報(bào)內(nèi)容：（）神舟六號載人飛船簡介；（）神舟七號飛船人物；（）神舟七號發(fā)射過程；）神舟七號在軌過程；）神舟七號著陸；（）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不第27頁起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科

27、技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）、展示檔案。、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？、對，我們可以在校內(nèi)開一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？首先，要確定誰來做解

28、說員；其次，如果聽眾提出臨時(shí)性問題，由誰來解答？、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，第28頁邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說）四、總結(jié)：、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍

29、惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！五、完成第頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思活動(dòng)二自制水動(dòng)火箭一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能第29頁了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法通過制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。三、活動(dòng)難點(diǎn)水動(dòng)力火箭模型的制作四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火

30、箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法、小組分工。第30頁、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。、了解水動(dòng)力火箭的簡要工作原理。三、制訂制作計(jì)劃、了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。、畫設(shè)計(jì)草圖。、準(zhǔn)備制作材料和工具。、制訂制作計(jì)劃。四、制作模型、制作水動(dòng)力火箭模型。、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測試與改進(jìn)、進(jìn)行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。、調(diào)整后再進(jìn)行測試六、比賽和總結(jié)交流、各級進(jìn)行比賽。、交流比賽心得。七、完成課本第頁

31、的“學(xué)習(xí)單”第31頁八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。課后反思活動(dòng)三到火星上去一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。三、活動(dòng)難點(diǎn)對火星上生存的暢想四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市第32頁模型等。教學(xué)過程一、導(dǎo)

32、入新課前節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。二、分析研究任務(wù)、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。三、探索火星狀況、查資料，了解火星的基本情況。、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。四、暢想火星生活、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。、從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。五、制定火星移民方案、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。、互相交流火星移民方案。第33頁六、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”七、課后延

33、伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思第六單元災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對活動(dòng)一了解家鄉(xiāng)的防洪措施一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能了解家鄉(xiāng)的防洪措施過程與方法通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識和防災(zāi)意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施三、活動(dòng)難點(diǎn)了解本地的防洪措施四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害第34頁的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。二、了解洪澇災(zāi)害、了解洪澇災(zāi)害的成因。、洪澇災(zāi)害所帶

34、來的危害。、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。三、了解本地的防洪措施、制訂采訪計(jì)劃根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。、實(shí)施采訪采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。四、交流采訪、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價(jià)。五、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息?；顒?dòng)二消滅蚜蟲一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能第35頁了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。三、活動(dòng)難點(diǎn)如何

35、預(yù)防蚜蟲的危害。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程一、教師引入師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料、查找有關(guān)蚜蟲的資料。、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。第36頁、了解蚜蟲的防治辦法三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲的實(shí)驗(yàn)方案、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果、不同小

36、組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。、教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)。六、完成課本第頁的“學(xué)習(xí)單”。七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。課后反思第七單元畢業(yè)啦活動(dòng)一暑假你有安排嗎一、活動(dòng)目標(biāo)知識與技能通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法第37頁通過問卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。三、活動(dòng)難點(diǎn)分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。三、進(jìn)行問卷調(diào)查、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各名同學(xué)進(jìn)第38頁行問卷調(diào)查。、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問