專題01 十大詩(shī)人詩(shī)詞賞析1-2022年中考一輪復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞賞析 【含答案】

1、專題一 十大詩(shī)人詩(shī)詞賞析一李白姓名李白字太白朝代唐代號(hào)青蓮居士籍貫綿州昌隆(現(xiàn)在四川江油)人。代表作品望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒早發(fā)白帝城等。作品風(fēng)格豪邁奔放，神奇瑰麗，飄逸灑脫，清新自然，想象豐富等。(一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。注：這首詩(shī)是詩(shī)人為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。1.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？_2.賞析“楊花落盡子規(guī)啼”一句在寫(xiě)作上的巧妙之處。_3.從詩(shī)歌朗讀的角度看，“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”一句應(yīng)重讀哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？_4.詩(shī)中直抒胸臆的是哪一句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣

2、的思想感情？_5.從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？_6.通讀全詩(shī)，展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)人李白寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)的情景。_(二)峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。注：這是李白年輕時(shí)初次離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)所寫(xiě)的一首依戀家鄉(xiāng)水的詩(shī)。1.這首詩(shī)的第一句描寫(xiě)了_的情景，第二句描寫(xiě)了_的情景，后兩句表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。_2.這首詩(shī)連用五個(gè)地名，有什么好處？_3.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“影入平羌江水流”所展現(xiàn)的優(yōu)美景象。_4.詩(shī)人以什么意象貫串全詩(shī)？這樣寫(xiě)有什么妙處？_(三)春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)?/p>

3、柳，何人不起故園情。注：這首詩(shī)是開(kāi)元二十三年(735)李白游洛陽(yáng)時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，因?yàn)榕既宦?tīng)到笛聲而觸發(fā)思鄉(xiāng)之情，寫(xiě)了這首詩(shī)。1.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2.“柳”是古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“折柳”在詩(shī)歌情感表達(dá)上的作用。_3.請(qǐng)賞析“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中“暗”字的表達(dá)之妙。_4.請(qǐng)從修辭手法的角度，理解賞析詩(shī)句“散入春風(fēng)滿洛城”。_(四)渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。注：這首詩(shī)是李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中所作。詩(shī)題中的“送別”是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。1

4、.本詩(shī)首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？_2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪頸聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”所展現(xiàn)的畫(huà)面。_3.請(qǐng)自選角度賞析詩(shī)句“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。_4.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩(shī)句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”。_5.古人寫(xiě)詩(shī)極其講究煉字，常有一字傳神之妙。試賞析詩(shī)句“江入大荒流”中“入”字的表達(dá)效果。_6.此詩(shī)想象奇特，頸聯(lián)描繪出兩幅美麗的畫(huà)面，分別是什么？_7.此詩(shī)的尾聯(lián)藝術(shù)性地抒發(fā)了詩(shī)人豐富的情感。請(qǐng)指出這種情感并簡(jiǎn)析其抒情的方法。_ (五)送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：這是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭

5、別，情意綿綿，動(dòng)人肺腑。1.請(qǐng)賞析首聯(lián)中“橫”與“繞”兩字的妙處。_2.如何理解頷聯(lián)中“孤蓬”的含義？_3.頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的修辭手法？表達(dá)出詩(shī)人什么樣 的思想感情？_4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)以“蕭蕭班馬鳴”結(jié)尾的妙處。_(六)行路難(其一)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。注：行路難作于天寶三年(774年)，共三首，是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)世路艱難，充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。這是第一首。1.李白是浪漫主義詩(shī)人，

6、他的詩(shī)歌往往表現(xiàn)一種豪邁之情，本詩(shī)最后兩句表現(xiàn)了他_。2.面對(duì)美酒佳肴，“嗜酒見(jiàn)天真”的李白緣何“停杯投箸”，反離開(kāi)座席“拔劍四顧”呢？_3.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。_4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的理解。_5.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。_6.詩(shī)歌用_和_作喻，說(shuō)明自己的仕進(jìn)之路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。7.請(qǐng)分析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的情感。_(七)宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛

7、，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。注：這是天寶末年李白在宣城期間餞別族叔秘書(shū)省校書(shū)郎李云時(shí)所作。謝朓樓，系南朝齊著名詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。李白一生坎坷，四海飄零，他心折謝朓已久。此時(shí)他身臨謝朓任過(guò)職的宣州，又登臨謝朓樓餞別族叔李云，酒酣耳熱之際，不禁悲慨中生，于是寫(xiě)下這首翻騰詩(shī)人心底滾滾風(fēng)雷的杰作。1.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2.請(qǐng)賞析詩(shī)句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。_3.如何理解李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的激憤之語(yǔ)？_4.發(fā)揮想象，描繪“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”所展現(xiàn)的畫(huà)面。_5.談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“俱懷逸興壯思飛，欲上青天

8、覽明月”含義的理解。_6.“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會(huì)激起作者“對(duì)此可以酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩(shī)歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫?。_7.詩(shī)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”運(yùn)用了什么典故？有什么作用？_8.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”的理解。_9.詩(shī)歌開(kāi)頭“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”，采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？_(八)月下獨(dú)酌花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。注：這首詩(shī)約作于天

9、寶三載(公元744年)，時(shí)李白在長(zhǎng)安，正處于官場(chǎng)失意之時(shí)。當(dāng)時(shí)李白政治理想不能實(shí)現(xiàn)，心情是孤寂苦悶的。但他面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有同流合污，而是追求自由，向往光明，因有此作。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在月夜花下獨(dú)酌、無(wú)人親近的冷落情景。詩(shī)人運(yùn)用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對(duì)影，千古絕句，正面看自得其樂(lè)，背面看，極度凄涼。1.請(qǐng)從朗讀的角度，說(shuō)說(shuō)“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親” 這兩句詩(shī)中應(yīng)重讀哪個(gè)詞，為什么？_2.在這首詩(shī)中，“月”的形象有什么特點(diǎn)？這樣的月亮形象寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3.請(qǐng)賞析詩(shī)句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。_4. 請(qǐng)賞析“舉杯邀明月

10、，對(duì)影成三人”中“邀”字的表達(dá)作用。_5. “我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散”中“同交歡”的場(chǎng)面的表達(dá)作用？_6. 詩(shī)人與明月之間親密歡愉的舉動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_7. 詩(shī)人飲酒的環(huán)境如何？詩(shī)人的情感可用哪個(gè)字表達(dá)？賞析這種寫(xiě)悲涼寂寞的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。_中考鏈接(山東日照)渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1.渡荊門送別是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代_，尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。2.古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡(jiǎn)要分 析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。_答案(一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

11、寄1.楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。2.寫(xiě)“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總是悲哀凄慘地啼叫著，暗寫(xiě)詩(shī)人的悲痛之情。詩(shī)人選取“楊花”“子規(guī)”，渲染了傷感的氛圍，融情于景，情景交融。3.示例一：應(yīng)重讀“聞道”。“聞道”，即“聽(tīng)到”，表示驚悉，突然傳來(lái)老友不幸遭貶的訊息，詩(shī)人不由得深為老友擔(dān)心、憂愁。示例二：應(yīng)重讀“過(guò)五溪”。唐人所說(shuō)的“五溪”當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。這一帶是荒僻邊遠(yuǎn)的不毛之地。“過(guò)五溪”，可見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)，更顯出李白對(duì)友人

12、遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情。4.“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！笔惆l(fā)了詩(shī)人李白對(duì)朋友王昌齡遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情，以及對(duì)朋友的由衷的勸勉和寬慰。5.詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。通過(guò)把明月人格化，讓明月成為自己的替身，伴隨著不幸的友人到偏遠(yuǎn)荒涼的所在。同時(shí)，不僅表現(xiàn)出詩(shī)人和朋友的心靈都如明月般純潔光明，而且也寓含只要明月還在，兩人的友誼就會(huì)像浩月一樣長(zhǎng)存之意。把客觀事物人格化，能表達(dá)更強(qiáng)烈、更深厚的情感。6.示例：南國(guó)暮春三月，詩(shī)人寄游在外，眼前是隨風(fēng)飄零的柳絮，耳邊是子規(guī)鳥(niǎo)的聲聲悲啼，使人心生悲涼。這時(shí)突然傳來(lái)老友不幸遭貶的訊息，詩(shī)人不禁同情牽掛老友，內(nèi)心無(wú)比憂愁，揮筆寫(xiě)下了這四句詩(shī)。(

13、二)峨眉山月歌1.秋高氣爽，月色清明 月影映入江水，又隨江水流去 離鄉(xiāng)思友，依依惜別2.連用五個(gè)地名，構(gòu)成一種清朗秀美的意境，為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人的江行體驗(yàn)和對(duì)朋友的思念之情?；颍哼B用五個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。3.示例：半輪淡淡的秋月悄然懸掛在峨眉山頭，月亮倒映在青衣江江面上，如一塊晶瑩可愛(ài)的碧玉，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。4.“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與 人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親

14、而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。(三)春夜洛城聞笛1.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。2.“柳”與“留”諧音，在古代詩(shī)詞中多用于離別詩(shī)或思鄉(xiāng)詩(shī)中的物象，代表惜別或思念之意。本詩(shī)用“折柳”表達(dá)思念。3.因?yàn)椴恢崖晛?lái)自何處，更不見(jiàn)吹笛者其人，用此 “暗”字，十分恰當(dāng)；同時(shí)“暗”字有“隱約、悄然”的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限的隱憂。4.春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽(yáng)城，夸張的手法寫(xiě)出了笛聲的動(dòng)人、夜的安靜，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城的人都在凝神靜聽(tīng)這笛聲，飽含離愁別緒的曲子更勾起了詩(shī)人

15、的思鄉(xiāng)之情。(四)渡荊門送別1.交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。2.示例：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水澎湃，向著廣闊的原野奔騰而去。3.示例一：這一聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，明月映入江水，如同飛下的天鏡，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變化多姿。生動(dòng)形象地描繪出荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上的奇妙美景。示例二：這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。4.這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送他遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼。“萬(wàn)里送行舟”，從對(duì)面來(lái)寫(xiě)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深切，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的

16、依戀之情。5.一個(gè)“入”字形象生動(dòng)，寫(xiě)出了江水氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。6. 第一幅是水中映月圖(明月映入水中，如同飛下的天鏡)；第二幅是天邊云霞圖(云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿)。7.抒發(fā)了思鄉(xiāng)惜別之情。作者采用擬人手法寫(xiě)出故鄉(xiāng)的水不忍分別，將人送出萬(wàn)里之外的情景。詩(shī)人不直接寫(xiě)自己的惜別之情，用故鄉(xiāng)之水送人遠(yuǎn)行、依依不舍之狀來(lái)襯托自己濃厚的思鄉(xiāng)惜別之情。(五)送友人1.“橫”是“橫臥”的意思，勾勒出青山的靜態(tài)；“繞”是“環(huán)繞”的意思，描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合，描摹出送別時(shí)山清水秀的環(huán)境背景。2.詩(shī)人以“孤蓬”比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人，意思就是此地一別

17、，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了，表達(dá)了對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。3.頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法：“浮云”比喻友人的行蹤不定、任意東西，“落日”比喻自己像落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛和不舍之情。4.詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)離別時(shí)的內(nèi)心感受，而是寫(xiě)那匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。詩(shī)人借馬猶作離別之聲，襯托了離情別緒。(六)行路難(其一)1.在政治失意的沉郁中振作的信心和勇氣。2.因詩(shī)人懷才不遇，內(nèi)心充滿難以排遣的苦悶、抑郁及無(wú)所適從之感。3.這兩句詩(shī)運(yùn)用了呂尚八十歲遇周文王的典故及伊尹夢(mèng)日被委以國(guó)政的傳說(shuō)，這兩位都是

18、開(kāi)始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物。寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)自己從政仍有所期待和信心，渴望一展鴻才，有為于當(dāng)世。4.這兩句詩(shī)的意思是說(shuō)，總有一天我會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀自信，對(duì)理想的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。5.“破”“掛”富有動(dòng)感，充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。6.冰塞川 雪滿山7.這兩句詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的信念和追求，表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。(七)宣州謝樓餞別校書(shū)叔云1.抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的憤懣，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)光明世界的執(zhí)著追求，也流露了消極避世的思想。2.意思是說(shuō)抽出寶刀想要砍斷水流，水

19、流卻被激得更高；想要舉杯飲酒解愁，卻更增添幾分憂愁。以抽刀斷水之喻，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)壓抑人才、摧殘個(gè)性的幽憤之情，但一刀一水又顯其剛強(qiáng)，不甘頹廢之意。3.李白所說(shuō)的人生在世不能稱心如意，倒不如披散頭發(fā)乘小舟四處漂泊，是一種厭惡社會(huì)的消極情緒和做法，但也是一種文人不能自主命運(yùn)的抗?fàn)幏绞剑梢岳斫鉃閳?bào)國(guó)無(wú)門后的無(wú)奈之舉。4.示例：秋高氣爽，長(zhǎng)空萬(wàn)里無(wú)云，一群群大雁排著整齊的隊(duì)列，向南方飛去。5.我們都懷有超逸的興致和抱負(fù)，幾乎想要飛上青天去摘取明月，照亮黑暗的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了豪的氣魄和遠(yuǎn)大的志向。6.本來(lái)詩(shī)人有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和崇高的理想，可是現(xiàn)實(shí)的污濁和黑暗卻一再地壓抑他，于是

20、大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對(duì)象。而今面對(duì)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，秋雁南飛，自己的心情便有了一種難得的爽快。由于詩(shī)人又是酒中仙，有如此美景的觸發(fā)，豈能不暢飲一番？因此“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達(dá)到“借酒澆愁”的目的。7.暗用春秋時(shí)范蠡“乘扁舟浮于五湖”的典故，意謂政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，將避世而隱居。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人懷才不遇，準(zhǔn)備退隱山林，四處漂泊，以徹底擺脫苦悶。8.“蓬萊文章”借指叔父李云的文章；“建安骨”指東漢建安時(shí)期曹操等人的創(chuàng)作風(fēng)格；“小謝”指南朝齊著名詩(shī)人謝朓。李白十分推崇謝朓，這里以“小謝”自喻，流露出對(duì)自己才能的自信?！扒灏l(fā)”，形容詩(shī)風(fēng)清新靈秀。這兩句照應(yīng)詩(shī)題中的“謝朓樓”和“校書(shū)”，寫(xiě)?zhàn)T別主客雙方出眾的才華。9.抒情方式：直抒胸臆。感情：運(yùn)用重疊復(fù)沓的語(yǔ)言，直抒時(shí)光難駐、懷才不遇的煩悶、憂憤之情。(八)月下獨(dú)酌1.示例：應(yīng)重讀“獨(dú)”字?！蔼?dú)”是“孤獨(dú)、獨(dú)自”的意思。春天幽靜的月夜，月色溶溶，花香襲人，令人惋惜的是詩(shī)人自飲自酌，竟無(wú)一人陪詩(shī)人共飲。詩(shī)人下筆點(diǎn)題，突出一個(gè)“獨(dú)”字，使環(huán)境的優(yōu)