云南省2021-2022學(xué)年九年級語文上冊第三單元綜合素質(zhì)檢測【含答案】

1、九（上）第三單元綜合素質(zhì)檢測（ 時間：150分鐘）語文知識積累（16題，每題2分，第7題8分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音，不完全正確的一項是（ ）A.詩賦（f） 謫守（zh） 傴僂（l） 朝暉夕陰（hu）B.綺戶（q） 酒洌（li） 蔚然（wi） 寵辱偕忘（xi）C.觥籌（chu） 頹然（tu） 鋪氈（zhn） 宴酣之樂（hn）D.朝暉（zho） 林霏（fi） 宴酣（hn） 山肴野蔌（sh）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.朝暮 蒼顏 風(fēng)霜高潔 檣傾楫催 B.提攜 暄嘩 樹林陰翳 毳衣爐火C.金樽 更定 長堤一痕 瓊樓玉宇 D.霧松 茫然 非絲非竹 巴山楚水3.下列句子中橫線上

2、應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（ ）群山環(huán)抱中的塘波村，有一種古老、_之美。在海拔近600米的山腰上，白云繚繞之 中，村莊房舍_，宛若人間仙境。村落背倚重重山巒，面朝廣壑深谷。從大山深處奔涌而 來的山溪穿村而過，終日有“泉水叮咚響”之趣。近700年來，這里的山、泉_著村民，他們?nèi)粘龆鳎章涠?，塘波村逐漸繁衍成為一個有著數(shù)百戶人家的大村落。在村之南，有高山 _，與村落成“隔谷對望”之勢。村北山坡上，新房舊舍緊挨著，密密麻麻，歷史的滄桑寫在 墻壁上。 A.靜謐 相得益彰 濡養(yǎng) 巍然聳峙 B.安靜 時隱時現(xiàn) 滋補(bǔ) 鱗次櫛比 C.靜謐 時隱時現(xiàn) 濡養(yǎng) 巍然聳峙 D.安靜 相得益彰 滋補(bǔ) 鱗次櫛比4.對

3、下列病句的病因解說，不正確的一項是（ ）A.戲曲藝術(shù)蘊(yùn)含著中華民族，我們應(yīng)該在傳承的基礎(chǔ)上結(jié)合時代特點(diǎn)促進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展。（“民族”后缺少賓語）B.藝術(shù)創(chuàng)作的精品化發(fā)展不僅彰顯了網(wǎng)絡(luò)文藝的社會影響力，又使網(wǎng)絡(luò)文藝躋身當(dāng)代中國文藝的主流行列。（“彰顯”和“社會影響力”，搭配不當(dāng)）C.通過閱讀艾青的我愛這土地，使我感受到了詩人熾熱的愛國情懷。（“通過”和“使”連用，缺少主語）D.無人駕駛車在裝好貨物后，可以按照規(guī)劃好的路線出發(fā)，能夠達(dá)到不超過l厘米左右的誤差。（“不超過”與“左右”自相矛盾）5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）一個人心里可以同時有許多系統(tǒng)中心，每得一條新知識，就會匯歸到性質(zhì)相近的系

4、統(tǒng)里。所以得到的新知識必須與舊有的知識聯(lián)絡(luò)貫串，圍繞一個中心歸聚的一個系統(tǒng)。比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書的史實(shí)都自成一個系統(tǒng)。以后讀其他書，也自然歸到從前看史書時所形成的系統(tǒng)了。讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。 A B C D6.下列表述不正確的一項是（ ）A范仲淹，字希文，北宋杰出的文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。B歐陽修，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。后人將其與王安石、柳宗元和蘇軾合稱為“千古文章四大家”。C湖心亭看雪選自陶庵夢憶卷三，是明末清初文學(xué)家張岱的代表作，堪稱古今描寫西湖“最漂亮的文章”。

5、D水調(diào)歌頭（明月幾時有）表現(xiàn)了詞人蘇軾曠達(dá)的胸襟和樂觀的情致。詞中的“嬋娟”指月亮。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字的任何一種情況，該空不得分）（1）露從今夜白， 。（杜甫月夜憶舍弟）（2）大雪三日， _。（張岱湖心亭看雪）（3） ，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（5）李白的行路難（其一）中通過“ ， ”兩句的動作細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。（6）歐陽修醉翁亭記中描寫山間春夏之景的句子是“ ， ?！倍?、綜合性學(xué)習(xí)（812題，共12分）（一）口語交際（4分）為了使更多的同學(xué)學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，

6、班級計劃開展“傳承中華傳統(tǒng)美德”的主題班會活動，請你參加，并完成以下活動。8.【講美德】“集五福，迎新春”是近幾年春節(jié)前十分受人們歡迎的線上活動。請你從下面的選項中選出與?？▽?yīng)的“中華傳統(tǒng)美德”故事。（2分） A.城門立柱 B.六尺巷 C.岳母刺字 D.大禹治水愛國福： 和諧福： 9.【談美德】同學(xué)們就“如何傳承中華傳統(tǒng)美德”展開了討論。請你對大家的發(fā)言進(jìn)行概括總結(jié)。（2分）宇宇：既然是傳統(tǒng)美德，那當(dāng)然要全部傳承了，多多益善嘛。丫丫：也不盡然。還是要根據(jù)各人特點(diǎn)、知識水平、能力等有所篩選，循序漸進(jìn)地傳承。涵涵：我贊同，而且如果能把這些美德與我們現(xiàn)在的生活結(jié)合起來，豐富內(nèi)涵就更好了。苗苗：關(guān)鍵

7、要付諸行動呢！言語的巨人誰都能做，可是那又有什么用呢？ （二）名著閱讀（4分）【文段一】你用你厚大的手掌把我抱在懷里，/撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙 上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟之后/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。（節(jié)選自大堰河我的保姆）【文段二】為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我 已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給 世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方 的沉浸在苦難里的城市和村莊/請他們來歡迎我/白日的先驅(qū)，光

8、明的使者（節(jié)選自黎明的通知）10.（1）大堰河我的保姆和黎明的通知都出自 ，【文段二】以“ ”的口吻，呼喚“詩人啊，你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的 “城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。（2分）（2）艾青認(rèn)為：“對于新事物所下的肯定，就是對舊的事物的否定?！币虼?，對黑暗的無情揭露，對邪惡的著力鞭撻，是艾青詩作中的重要主題。請你以“揭露黑暗，鞭撻邪惡”為主題，結(jié)合艾青的作品為例進(jìn)行說明。要求：200字左右。（2分） （三）書寫與鑒賞（4分）11.請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中選出八個不同的漢字，用正楷將它們寫在田字格中。（2分）12. 下圖是趙孟頫的書法作品，對書法

9、欣賞正確的一項是（ ） A.這幅楷書作品，筆圓含方、筆路清晰、架構(gòu)方正。B.這幅草書作品，結(jié)構(gòu)簡單、勾畫相連、筆勢流暢。C.這幅行書作品，結(jié)構(gòu)規(guī)整，點(diǎn)畫顧盼、輕靈隨度。D.這幅行書作品，筆力蒼勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字體方正。 三、閱讀（1325題，共38分）（一）閱讀下面這首詞，完成1314題。（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。13.詩歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？（可從其哲理性及表情達(dá)意方面來思考）（2分） 14.請結(jié)合詩意簡要分析末句中“暫”字的表達(dá)效

10、果。（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成1518題。（12分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 （選自岳陽樓記）【乙】歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報。乃請問曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如？”帝側(cè)然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之，且禁民淫祀，奏捐廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。初，仲淹以忤呂夷簡，放逐者數(shù)年。而仲淹以天下為己任，裁削主濫，考嚴(yán)官吏，日夜謀慮興致太平。（選自

11、宋史列傳卷七十三，有刪改）【注釋】宮掖：指皇帝。側(cè)然：悲傷的樣子。捐：除去，廢除。丁口：人口。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）予嘗求古仁人之心 求： （2）或異二者之為 或： （3）不以己悲 以： （4）疏條交映 條： 16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）噫！微斯人，吾誰與歸？ （2）裁削幸濫，考嚴(yán)官吏，日夜謀慮興致太平。 17.乙文中的內(nèi)容對應(yīng)甲文中哪一句話？請你結(jié)合甲、乙兩文概括范仲淹的人物形象。（2分） 18.“以天下為己任”是說把國家的興衰治亂作為自己的責(zé)任，古代士人以此為寄托，希冀施展自我的滿腹文韜武略、定國安邦之策。請從初中課本中任選一例，說出能體現(xiàn)這一崇高

12、氣節(jié)的人物和事例。（4分） （三）閱讀下面的文章，完成1921題。（9分）讓習(xí)慣向上向好譚 然習(xí)慣的力量有多大？最近與一位乒乓球教練聊天。他說，打比賽當(dāng)然靠頭腦，每一場比賽都須有清晰的思路；也要靠腿腳，再高明的想法都要靠技術(shù)動作來實(shí)現(xiàn)，什么時候上步搓球，哪個球要反手?jǐn)Q拉，哪個球要大角度變線，來不及細(xì)想就要拍起球落，幾乎所有球都是在下意識的“指揮”下完成的。人們常說，習(xí)慣是一種“決定未來的力量”。習(xí)慣就像空氣與水，無孔不入地影響著人們工作生活的各個方面。習(xí)慣不僅影響個人成長，還像“一只巨大的飛輪”，放飛美好理想，展開多彩生活，引導(dǎo)整個社會心理的改變。不過，習(xí)慣是一個中性詞，它能使善者益善，也可使

13、惡者愈惡。魯迅筆下的孔乙己“站著喝酒而穿長衫”，即使窮困潦倒仍是滿口“之乎者也”，從不想通過勞作改變現(xiàn)狀，這樣的習(xí)慣就算不上什么雅好。而平時常見有些人說話罵罵咧咧、舉止輕浮肆意之類，當(dāng)屬需要克服的毛病。 “一個人的天性不長成藥草，就長成莠草，所以他應(yīng)當(dāng)時時灌溉前者而芟除后者?！备ヌm西斯培根把培養(yǎng)好習(xí)慣、克服壞習(xí)慣的必要性，講得形象而深刻。習(xí)慣從本質(zhì)上講是一種潛意識的反映，培養(yǎng)好習(xí)慣，就是不斷地芟除“莠草”、灌溉“藥草”，使之發(fā)芽、成長和壯大。好習(xí)慣的養(yǎng)成，就是一個持續(xù)與“潛意識”交流，由“自在”向“自為”修煉的過程。古往今來，人們總結(jié)了不少與“潛意識”對話的方法。曾參“吾日三省吾身”，明朝呂坤

14、則堅持“四個一點(diǎn)”，即“喜來時一點(diǎn)檢，怒來時一點(diǎn)檢，怠惰時一點(diǎn)檢，放肆?xí)r一點(diǎn)檢”，以防做出一些蠢事。這些都不失為好辦法，長期堅持必將“定型正向”，達(dá)到自覺自律的境界。讓習(xí)慣向上向好，是一個由量變到質(zhì)變、螺旋式發(fā)展的過程，在這個過程中充滿著孤獨(dú)甚至痛苦。在節(jié)假日，一般人可以睡懶覺、外出旅游，而樊振東、馬龍等優(yōu)秀運(yùn)動員卻雷打不動地早起，在訓(xùn)練館里揮汗如雨。這種自律到骨子里的習(xí)慣，才是他們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)和保證。事物的發(fā)展就是這樣，“成人不自在，自在不成人”，自由與自律總是相輔相成。人生走出的每一步都有意義，唯有無聲無息地積累好習(xí)慣，才會修成“正果”，成為一個有作為的人。 （摘編自2021年第4期初

15、中生閱讀）19.本文的中心論點(diǎn)是什么？請簡要概括。（3分） 20.文章是從哪些方面來論述習(xí)慣的作用的？請簡要概括。（3分） 21.如何才能培養(yǎng)向上向好的習(xí)慣？請結(jié)合文章簡要分析。（3分） （四）閱讀下面文章，完成2225題。（13分）花鳥余光中 客廳的落地長窗外，是一方不能算小的陽臺，黑漆的欄桿之間，隱約可見谷底的小村，人煙暖暖。當(dāng)初發(fā)明陽臺的人，一定是位樂觀外向的天才，才會突破家居的局限，把一個幻想的半島推向戶外，向山和海，向半空晚霞和一夜星斗。 陽臺而無花，猶之墻壁而無畫，多么空虛。所以一盆盆的花，便從下面那世界搬了上來。無論是什么來歷，容顏各異，我們都一般看待?；ㄉ竦暮⒆?，名號不同，但迎

16、風(fēng)招展的神態(tài)都是動人的。 朝西一隅，是莖藤四延和欄桿已綢繆難解的九重葛，開的是一串串粉白帶淺紫的花朵。右邊是一盆桂苗，高只近尺，花時竟也有高潔清雅的異香，隨風(fēng)漾來。近鄰是兩盆茉莉和一盆玉蘭。這兩種香草雖不得列于離騷狂吟的芳譜，她們細(xì)膩而幽邃的遠(yuǎn)芬，卻是我無力抵抗的。 再過去是兩盆海棠。淺紅色的花，油綠色的葉，相配之下，別有一種民俗畫的色調(diào)，最富中國韻味，而秋海棠葉的象征，從小已印在心頭。其旁還有一盆鐵海棠，虬蔓郁結(jié)的刺莖上，開出四瓣對稱的紅小花。此花生命力最強(qiáng)，暴風(fēng)雨后，只有她屹立不搖，顏色不改。再向右依次是球花，蟹爪蘭，曇花，杜鵑。蟹爪蘭花色洋紅而神態(tài)凌厲，有張牙舞爪作勢攫人之意，簡直是一只

17、花魘，令我不敢親近。曇花已經(jīng)綻過三次，一次還是雙葩對開，真是吉夕素仙。 無風(fēng)的晴日，盆花之間常依偎一只白漆的鳥籠。里面的客人是一只灰翼藍(lán)身的小鸚鵡，我為它取名藍(lán)寶寶。 藍(lán)寶寶的可愛，不只外貌的嬌美。如果你有耐性，多跟它做一會兒伴，就會發(fā)現(xiàn)它的語言天才。它參加我們的生活成為最受寵愛的“小家人”才半年，藍(lán)寶寶的斷續(xù)鳥語，在側(cè)耳細(xì)聽之下，居然有點(diǎn)人話的意思。只是有時囁嚅吞吐，似是而非，加以人腔鳥調(diào)，句逗含混不清，那意境在人禽之間，恐怕連公冶長再世，也難以體會。 聽說要小鸚鵡認(rèn)真學(xué)話，得先施以剪舌的手術(shù)，剪了之后就不會那么“大舌頭”了。此舉是否見效，我不知道，但為了推行人語而違反人道，太無聊也太殘忍了

18、，我是絕對不肯的。無所不載無所不容的這世界，屬于人，也屬于花、鳥、蟲、魚；人類之間，禁止別人發(fā)言或強(qiáng)迫人人千口一詞，也就夠威武的了，又何必向禽獸去行人政呢？因此，盆中的鐵海棠，家人和我都任其自然，不加扭曲，而藍(lán)寶寶呢，會講幾句人話，固然能取悅?cè)?，滿足主人的虛榮心，我們也任其自由發(fā)展，從不刻意去教它。 藍(lán)光一閃，一片青云飄落在我的肩上，原來是有人把藍(lán)寶寶放出來了。每次出籠，它一定振翅疾飛，在屋里回翔一圈，然后棲在我肩頭或腕際。我的耳邊、頸背、須下，是它最愛來依偎探討的地方。最溫馴的時候，它會憩在人的手背，低下頭來，用小喙親吻人的手指，一動也不動地，討人歡喜。有時它更會從嘴里吐出一?！叭杆凇眮?，邀

19、你共享，據(jù)說這是它表示友誼的親切舉動，但你盡可放心，它不會強(qiáng)人所難的，不一會，它又徑自啄回去了。有時它也會輕咬你的手指頭，并露出它可笑的花舌頭。興奮起來，它還會不斷地向你磕頭，頸毛松開，瞳仁縮小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。不過所謂“小鳥依人”，只是片面的，只許它來親人，不許你去撫它。你才一伸手，它立刻回過身來面對著你，注意你的一舉一動，不然便是藍(lán)羽一張，早已飛之冥冥。 藍(lán)寶寶是大埔的菜市上六元買來的，在我所有的“禽緣”里，它是最乖巧最可愛的一只，現(xiàn)在，即使有誰出六千元，我也不肯舍棄它的。它早已成為生活中不可或缺的一份子。 這些花鳥是生活的點(diǎn)綴，卻也教會我這樣的道理：忙著奔跑時，不妨歇歇腳，傾

20、聽時光之外的悠悠我心。抽出些空閑時間吧，讓我們裝點(diǎn)生活，哪怕只是陽臺一隅，也要讓它成為寧靜舒適的世外桃源。 （選自余光中隨筆精選，有刪改）【注】公冶長：為孔子弟子，七十二賢之一，相傳通鳥語。22.在“我”眼中，花的動人神態(tài)有何特點(diǎn)？請根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分） 花動人神態(tài)九重葛桂苗高潔清雅茉莉和玉蘭海棠蟹爪蘭23.第段中說“即使有誰出六千元，我也不肯舍棄它的”，“我”為何不肯舍棄藍(lán)寶寶？（4分） 24.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒隋、議論等多種表達(dá)方法，請以第段為例，分析其中兩種表達(dá)方式的作用。（2分） 25.文章談到了人與動物的相處，最后一段談到“這些花鳥是

21、生活的點(diǎn)綴”，請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（3分） 四、作文（50分）26.請從下面的題目中任選一題完成作文。（1）我從未停止 的腳步要求：將題目橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整；除詩歌外，文體自選；書寫工整，不少于600字；文中不得泄露個人信息。（2）我和自信手拉手要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；書寫工整，不少于600字。文中不得泄露個人信息。答案1.D（“蔌”應(yīng)讀“s”。）2.C（A.“催”應(yīng)為“摧”；B.“暄”應(yīng)為“喧”；D.“松”應(yīng)為“凇”。）3.C4.B（“雖然但是”，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。）5.D（通讀各句可知語段主要講讀書要有系統(tǒng)性。觀察選項可知，首句應(yīng)為句或句，根據(jù)句中

22、“比如”一詞可知，其前應(yīng)有其他內(nèi)容，句是總起性的句子，也是觀點(diǎn)句，應(yīng)為首句，排除B、C兩項；句是舉例闡釋觀點(diǎn)的句子，承接句；句中的“以后”和“也”等連接詞緊承句中提到的“系統(tǒng)”一詞，排除A項。）6.B（后人將歐陽修、韓愈、柳宗元和蘇軾合稱為“千古文章四大家”。 ）7.（1）月是故鄉(xiāng)明 （2）湖中人鳥聲俱絕 （3）欲為圣明除弊事 （4）雞聲茅店月 （5）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 （6）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰8.C B9.示例：傳承“中華傳統(tǒng)美德”要學(xué)會篩選，科學(xué)合理地傳承。要將傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活，與當(dāng)今時代精神結(jié)合，發(fā)掘并傳承傳統(tǒng)美德的新內(nèi)涵，此外還要言行合一，從身邊小事做起，親身踐行

23、傳統(tǒng)美德。10.（1）艾青詩選 黎明 （2）示例：艾青從對舊世界發(fā)泄憤懣開始，踏上了詩人的航程，成名作大堰河我的保姆就是他“在寫著給予這不公道的世界的咒語”。在詩中，艾青以幼年生活的境遇，抒發(fā)了對保姆大堰河真摯的懷念和熱烈的贊美。全詩通過對這位純樸、善良的農(nóng)婦的悲苦生活和命運(yùn)的描述，滿懷傷痛地對黑暗現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了強(qiáng)烈的控訴，表達(dá)了對舊世界的仇恨。在那個內(nèi)憂外患的時代，艾青毅然吹響了抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)的號角。樸素雄渾的詩歌中流露出他想改變現(xiàn)實(shí)的決心和勇氣，點(diǎn)燃人們?yōu)榇輾f世界而戰(zhàn)斗的火焰，引導(dǎo)不少青年投身革命，鼓舞人民為理想和自由而戰(zhàn)斗。11.略。12.C13.頸聯(lián)中，詩人選取“沉舟”與“千帆”、“病樹”

24、與“萬木”這樣兩兩相對的意象，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人用樂觀精神看待社會人生的形象寫照。14.“暫”是暫且、姑且的意思，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來振奮精神，表達(dá)了對朋友情義的感謝；一個“暫”字，表明詩人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的感傷。（言之有理即可）15.（1）探求 （2）或許、也許，表示委婉的語氣 （3）因?yàn)?（4）分列條目16（1）??！如果沒有這種人，我同誰一道呢？ （2）裁掉那些依靠權(quán)幸而被濫授官職的人，考核官吏，日夜謀劃思慮實(shí)現(xiàn)天下太平。17.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 人物形象：關(guān)心民眾生活疾苦；勇?lián)?zé)任，進(jìn)盡忠言；有治國理政的才

25、能；心懷天下，有雄心壯志。18.示例：杜甫。杜甫在屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境下，聯(lián)想到更多類似處境的人，希望得到千萬間高大的房屋，讓天下貧寒的人都有居處，即使自己茅屋獨(dú)破，受凍至死，也心滿意足。這體現(xiàn)了他憂國憂民、推己及人的博大胸懷和崇高理想?！疽摇课膮⒖甲g文：這年發(fā)生嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請求派遣官員察看災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。就問皇上：“宮廷里的人半天不吃飯，會怎么樣呢？”皇上顯出悲傷的樣子，于是派遣范仲淹去安撫江、淮災(zāi)民，（范仲淹）所到之處開倉濟(jì)民，并且禁止災(zāi)區(qū)百姓濫行祭祀，奏請免除廬州、舒州的折役茶，江東的丁口鹽錢，并且逐條陳述救治政弊的十事。當(dāng)初，范仲淹因觸

26、犯呂夷簡，被放逐多年。但是范仲淹以天下為己任，裁掉那些依靠權(quán)幸而被濫授官職的人，考核官吏，日夜謀劃思慮實(shí)現(xiàn)天下太平。19.人生走出的每一步都有意義，我們需要讓習(xí)慣向上向好，才會成為一個有作為的人。（意思對即可）20習(xí)慣是一種“決定未來的力量”：影響個人工作生活、成長，引導(dǎo)整個社會心理的改變；習(xí)慣能使善者益善，也可使惡者愈惡。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）21不斷與“潛意識”交流，及時檢查反省自己；要自律，并且堅持下去，形成一種“定型正向”。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）22.綢繆難解 細(xì)膩幽邃 富有中國韻味 張牙舞爪23.模樣可愛，外貌嬌美；有語言天賦，有趣好玩；與人親近，乖巧，討人歡喜；早已成為“我”生活中不可或缺的一份子。（意思對即可）24這一段通過敘述和描寫的表達(dá)方式，寫了有人把藍(lán)寶寶放出籠