部編版2021-2022學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷(教師版)

1、部編版2021-2022學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.禁錮（g） 慫（sn）恿 迷惘（mng）B.長(zhǎng)喙（hu） 凝 （ln）視 羽翮（h）C.感喟（ku） 屋脊（j） 倏（sh）地D.佇（zh）立 嗔（chn）怪 干癟（bi） B 【考點(diǎn)】常用字字音 【分析】A.惘：應(yīng)讀wng。 B.正確。C.脊：應(yīng)讀j D.癟：應(yīng)讀bi 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.虐待 禁錮

2、 忍俊不禁 迫不及待B.蜷伏 煞白 通霄達(dá)旦 眈眈相向C.閑瑕 悵然 妄下斷語(yǔ) 怪誕不經(jīng)D.慫恿 蹣跚 神采弈弈 戀戀不舍 A 【考點(diǎn)】同音字字形辨析，形聲字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析 【分析】B項(xiàng)，霄宵；C項(xiàng)，瑕暇；D項(xiàng)，弈弈奕奕。 故A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。Z注意：霄宵；瑕暇；弈弈奕奕的書(shū)寫(xiě)。3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？B.石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色。C.在人生的旅途中，你的身邊需要有三，兩個(gè)知心好友。D.“你先坐下，”她說(shuō)：“我們好好談?wù)?/p>

3、。” B 【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用 【分析】A選擇問(wèn)句，只在最后用問(wèn)號(hào)，故把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)； B正確； C約數(shù)之間不能用頓號(hào)，刪掉三、兩的頓號(hào)； D說(shuō)在說(shuō)話的中間時(shí)用逗號(hào)，說(shuō)后的冒號(hào)改為逗號(hào)；故選B。 故B。 【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A.他數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，只剩下一道題沒(méi)算出答案來(lái)。（把“都”改為“幾乎”）B.商店里排滿了毛巾、肥皂、餅干、牙刷等日常用品。（刪掉“餅干”）C.通過(guò)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，提高

4、了能力。（刪掉“通過(guò)”）D.落后的原因主要是認(rèn)識(shí)不高，職責(zé)不清，體制不順，投資不足造成的。（“職責(zé)不清”和“體制不順”互換位置） D 【考點(diǎn)】成分殘缺，不合邏輯，句式雜糅，前后矛盾 【分析】D項(xiàng)中句子在于句意雜糅?？蓪ⅰ霸斐傻摹眲h掉。 故D【點(diǎn)評(píng)】病句類型很多，考生再歸納病因的同時(shí)，還要結(jié)合具體例題進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)總結(jié)積累。5.下列句子中劃線成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.在網(wǎng)友的幫助下，那個(gè)畏罪潛逃的嫌疑犯在幾天內(nèi)就在另一個(gè)城市落網(wǎng)了。B.他把“己所不欲，勿施于人”這條古訓(xùn)視為立身處世的座右銘。C.他在去年的國(guó)際比賽中嶄露頭角 ， 成為引人矚目的體操明星。D.雙胞胎本來(lái)外表就大相徑庭 ， 又穿

5、上相同的服飾，讓人更難分辨了。 D 【考點(diǎn)】特定含義與使用范圍的成語(yǔ) 【分析】D項(xiàng)，大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。不合語(yǔ)境。 A項(xiàng)，畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。 B項(xiàng)，立身處世：做人和在社會(huì)上待人接物的種種活動(dòng)。 C項(xiàng)，嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。A、B、C三項(xiàng)中的劃線成語(yǔ)使用正確。 故D【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。D項(xiàng)中大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。不合語(yǔ)境。6.下列相關(guān)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ） A.貓選白鄭振鐸選集，鄭振鐸是現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。B.狼

6、選自聊齋志異，其意在告訴人們只要敢于斗爭(zhēng)就能取得勝利。C.貓一文表達(dá)了作者對(duì)第三只貓的內(nèi)疚以及自己內(nèi)心的痛苦和自責(zé)之情。D.康拉德勞倫茲是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，他最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫(xiě)作。 B 【考點(diǎn)】外國(guó)文學(xué)，作家作品 【分析】“只要敢于斗爭(zhēng)就能取得勝利”表述過(guò)于絕對(duì)。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。對(duì)于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理。7.2019年春節(jié)檔上映的科幻大片流浪地球，口碑和票房大爆。影片中，人類與地

7、球是休戚與共、命運(yùn)一體的關(guān)系。電影的高潮部分，劉培強(qiáng)駕駛著“領(lǐng)航者號(hào)”空間站沖向木星，最終拯救了地球，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化里“天下國(guó)家”的壯志與情懷。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。七年級(jí)要舉行以“天下國(guó)家”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與。 （1）為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)以“愛(ài)國(guó)”為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱。 （3）從古到今，有無(wú)數(shù)像劉培強(qiáng)那樣的中華兒女，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲，請(qǐng)舉一例，簡(jiǎn)述其事跡。 （1）講好愛(ài)國(guó)故事，學(xué)習(xí)人物精神。（2）愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)；愛(ài)國(guó)主題手抄報(bào)展。（3）略 【考點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等，語(yǔ)言連貫

8、，語(yǔ)言簡(jiǎn)明 【分析】（1）本題要求擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，答題時(shí)要注意：字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來(lái)朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離活動(dòng)主題主題。如： 講好愛(ài)國(guó)故事，學(xué)習(xí)人物精神。 （2）擬寫(xiě)主題活動(dòng)要緊扣活動(dòng)主題，擬寫(xiě)的主題活動(dòng)要具有可操作性，如： 愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)；愛(ài)國(guó)主題手抄報(bào)展。 （3）本題所舉的事例能符合活動(dòng)主題，另外敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要呈現(xiàn)出事件的基本要素。 故 講好愛(ài)國(guó)故事，學(xué)習(xí)人物精神。 愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)；愛(ài)國(guó)主題手抄報(bào)展。 略【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。解答此類題型，學(xué)生首先要了解標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)：緊扣主題，簡(jiǎn)潔，有

9、號(hào)召力?？梢赃m當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。另外，還要有創(chuàng)意。 本題考查對(duì)活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開(kāi)放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題，展開(kāi)想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 本題考查事例積累及運(yùn)用能力。答題時(shí)要在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上根據(jù)活動(dòng)主題篩選出合適的事例并簡(jiǎn)要敘述即可。二、文言文閱讀8.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 【甲】 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狠之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，

10、苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狠不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狠徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇?有屠人貨肉歸，日已暮。欻一狼來(lái)，瞰擔(dān)中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，則稍卻；既走，又從之。屠無(wú)計(jì)，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹(shù)而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空空。狼乃止。屠即徑歸。 昧爽往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視，見(jiàn)

11、口中含內(nèi)，肉鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼革價(jià)昂，屠小裕焉。 緣木求魚(yú)，狼則罹之，亦可笑已！【注】欻：忽然。昧爽：天將明，黎明。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 其一犬坐于前_目似瞑，意暇甚_屠即徑歸_逡巡近之_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？緣木求魚(yú)，狼則罹之，亦可笑已?。?）兩篇文章中狼的形象都很鮮明突出，如“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的_，從“似甚涎垂；步亦步，尾行數(shù)里”可見(jiàn)狼的_。 （1）像狗似的；從容、悠閑；徑直；遲疑徘徊（2）狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？爬到樹(shù)上去捕魚(yú)，狼就遭遇了這樣的情況，真是可笑

12、啊?。?）狡猾（狡詐）；貪婪 【考點(diǎn)】概括理解文中人物形象，文言文翻譯，詞類活用，常用文言實(shí)詞 【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“犬”這是是名詞作狀語(yǔ)，“徑”是徑直的意思。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 黠：狡猾。頃刻：一會(huì)兒。變?cè)p：作假，欺騙。幾何：多少。故此句可以翻譯為： 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？緣：沿著，順著。罹：遭遇。已：語(yǔ)氣詞，啊。故此句可以翻譯為： 爬到樹(shù)上去捕魚(yú)，狼就遭遇了這樣的情況，真是可笑啊！ （3）結(jié)合語(yǔ)境分析，狼“目似瞑，意暇甚

13、”是為了拖延時(shí)間，目的是讓打洞的狼把洞打好從后面襲擊屠戶，“洞其中”也是為了從后面襲擊屠戶，兩只狼互相配合，目的非常明顯，由此可以看出狼的狡詐?！疽摇恐械睦菫榱顺缘礁嗟娜?，不顧危險(xiǎn)，最后落到被鉤子鉤著慘死的下場(chǎng)，由此看出這只狼的貪婪。 故像狗似的；從容、悠閑；徑直；遲疑徘徊 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？爬到樹(shù)上去捕魚(yú)，狼就遭遇了這樣的情況，真是可笑??！ 狡猾（狡詐）；貪婪【點(diǎn)評(píng)】此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下

14、注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。 本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 本題考查分析人物形象的能力。答題時(shí)要結(jié)合文章狼的動(dòng)作、神情等分析并概括狼的形象?！靖絽⒖甲g文】 【乙】有個(gè)屠夫賣肉回家，天色已經(jīng)晚了。忽然出現(xiàn)了一只狼，遠(yuǎn)望著擔(dān)子里的肉，似乎口水都要流出來(lái)了；（屠夫）走一步（狼）也走一步，尾隨（屠夫）走了

15、好幾里路。屠夫很害怕，拿著屠刀向狼晃了晃，狼稍稍后退；等到（屠夫）繼續(xù)前行，（狼）又跟了上來(lái)。屠夫沒(méi)有辦法，心想狼想要的是肉，不如暫且（把肉）掛在樹(shù)上，明早來(lái)取它。于是（屠夫）把肉掛在鉤子上，踮起腳尖（把肉）掛在樹(shù)上，給狼看了空空的擔(dān)子。（這樣）狼才停止（跟著屠夫）。屠夫立刻徑直回家了。 （第二天）黎明（屠夫）前去取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)樹(shù)上掛著巨大的東西，好像人吊死在樹(shù)上的樣子，非常害怕。（屠夫）遲疑徘徊著到近前看，（原來(lái)）是一只死狼。（屠夫）抬頭仔細(xì)觀察，看見(jiàn)（狼的）嘴里含著肉，肉鉤刺穿了狼的上腭，就像魚(yú)兒咬住了魚(yú)餌。當(dāng)時(shí)狼皮價(jià)值昂貴，屠夫（賣掉狼皮）發(fā)了筆小財(cái)。 爬到樹(shù)上去捕魚(yú)，狼就遭遇了這樣的情

16、況，真是可笑??！三、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下文，回答問(wèn)題。 對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷 初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同

17、伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀上，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。 我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下一朵正開(kāi)放著的野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。 今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。?/p>

18、知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。 在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我比孩子們淡漠得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也沒(méi)有感同身受和傾力相助，即使幫助了，也并非完全不求回報(bào)。總之，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們沒(méi)有與日俱增，反而與日俱減。隨著年齡

19、的增長(zhǎng)、閱歷的豐富，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的“好水土”流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣“荒漠化”的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？ 那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)

20、、真愛(ài)。不求回報(bào)地去愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。（選自讀者，有刪改）（1）文章中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 （2）文章第段中的畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？ （3）文章第段結(jié)尾處劃線的兩個(gè)詞語(yǔ)“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請(qǐng)列舉一個(gè)日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。 （4）讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？ （1）用柳條營(yíng)救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取花蜜；搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。 作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩

21、的機(jī)智、善良、純真。（3）“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為。事例：公交車上沒(méi)有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶（4）關(guān)愛(ài)弱小的生命，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過(guò)程中，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)。 【考點(diǎn)】詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義，篩選并整合文中信息，啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě) 【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。要求學(xué)生通讀文章，把握內(nèi)容。第一段中記敘小男孩、小女孩用柳條營(yíng)救花蝴蝶；第二段前半部分記敘孩子們幫助蝴蝶嗮太陽(yáng)、汲花蜜；后半部分記敘孩子們搭建“避難所”保護(hù)

22、蝴蝶。找到答題區(qū)域是作答的關(guān)鍵。本題考查對(duì)人物刻畫(huà)的方法及其作用的能力。這一段話運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)小女孩、小男孩的機(jī)智、善良、純真。答題時(shí)首先點(diǎn)明描寫(xiě)的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的任務(wù)性格。本題考查文中詞語(yǔ)含義的理解。根據(jù)句子所在的語(yǔ)境“ 人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了.那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？ ”可知“大沙漠”指的是喪失了美好人生，自私、冷漠的人群和社會(huì)；“沙塵暴”指的是人們喪失了美好人性，自私冷漠的行為，然后根據(jù)理解舉事例即可。本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化解答能力。知識(shí)開(kāi)放性試題，

23、解答時(shí)需通讀文章，整體感知，把握文章的主旨，聯(lián)系實(shí)際生活談啟示即可。本題結(jié)合文中小女孩、小男孩對(duì)互動(dòng)的關(guān)懷，以及此事帶給作者的深思等內(nèi)容，聯(lián)系生活進(jìn)行作答。如： 關(guān)愛(ài)弱小的生命，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過(guò)程中，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)。 故 用柳條營(yíng)救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取花蜜；搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶。 運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。 作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。 “大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為。事例：公交車上沒(méi)有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶 關(guān)愛(ài)

24、弱小的生命，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過(guò)程中，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)文段內(nèi)容的歸納概括，注意對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)的把握。 本題考查考生對(duì)人物描寫(xiě)的理解和分析能力。解答此題要求考生注意平時(shí)掌握基本的描寫(xiě)方法，結(jié)合具體的句子，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要求考生結(jié)合語(yǔ)句的意思，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析，做到“詞不離句，句不離篇”要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。 本題考查考生個(gè)性化閱讀能力。要求考生在整體感知文章，把握文章的主旨，結(jié)合生活進(jìn)行作

25、答，注意要切合主旨。10.閱讀下文，回答問(wèn)題蟋蟀出世記法布爾 想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨(dú)地關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。 時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開(kāi)始收到令人欣慰的成效。我忽然看見(jiàn)母

26、蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開(kāi)始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。 兩天過(guò)后，我開(kāi)始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過(guò)程中的產(chǎn)卵次數(shù)。

27、整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過(guò)程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。 每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開(kāi)，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開(kāi)啟。這奇妙的孵化過(guò)程，也應(yīng)該了解一下。 產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見(jiàn)一對(duì)黑里透紅的視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是

28、正在形成中的斷裂線。不久，透過(guò)半透明的卵殼，可以看見(jiàn)里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺(jué)，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。 好運(yùn)氣所偏愛(ài)的，是那些有耐心的人；它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開(kāi)去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。（選自昆蟲(chóng)記）（1）選文按照_順序說(shuō)明蟋蟀出世的過(guò)程。 （2）細(xì)讀選文段，將蟋蟀出世的過(guò)程補(bǔ)充完整。母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)_小生命頂起

29、卵蓋，破卵而出（3）選文第段“現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，作者為什么選用“監(jiān)視”一詞而不是“察看”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 （4）請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。 （1）時(shí)間（2）圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈；半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)；微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋（3）“監(jiān)視”是嚴(yán)密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過(guò)程，而“察看”是細(xì)看，可以是偶爾的、短時(shí)間的。“監(jiān)視”比“察看”能更好地突出科學(xué)觀察需要耐心、細(xì)致、高度警覺(jué)的特點(diǎn)，所以用 “監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。（4）這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蟋蟀破卵而出時(shí)的可愛(ài)情狀，表達(dá)

30、了作者看到蟋蟀出世時(shí)的欣喜之情。 【考點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容，說(shuō)明文語(yǔ)言分析，把握說(shuō)明順序，動(dòng)物笑談 【分析】（1）說(shuō)明的順序包括時(shí)間、空間、邏輯順序三種。本文中有很明顯的時(shí)間轉(zhuǎn)移標(biāo)志詞“產(chǎn)卵后十五天左右”“之后”“不久”“再往后”。所以應(yīng)該是時(shí)間順序。（2）用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行概括，找到相應(yīng)的段落中能概括的中心句解答即可。答案是段圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈段半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)段微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋（3）賞析詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，一要結(jié)合詞語(yǔ)的原意，二要結(jié)合具體的語(yǔ)境，三要結(jié)合文中人物的情感。進(jìn)行全面、深入地理解詞句的真正含義。“監(jiān)視”是嚴(yán)密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過(guò)程，而“察看”是細(xì)看，可以是偶爾的、短時(shí)間的。“監(jiān)視”比“察