9 木蘭詩 同步練習(xí)【含答案】

1、部編版七年級下木蘭詩同步練習(xí) _一、積累與運(yùn)用1.下列劃線字的注音全對的一項(xiàng)是（ ） A.慍（yn） 罔（wng） 扁鵲（q） 蔡桓公（hun）B.湯熨（wi） 骨髓（su） 大窘（jng） 苫（shn）C.倚（y） 殆（di） 假寐（mi） 盤盂（y）D.黠（xi） 妾（qi） 機(jī)杼（sh） 排闥（t）2.下列句子中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市B.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿做C.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功D.軍書十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余3.下列對木蘭詩“不聞爺娘喚女聲胡騎鳴啾啾”的分析

2、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。B.用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。C.用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。D.用景物揭示生活驟變對木蘭性格的消極影響。4.指出理解正確的項(xiàng)（ ）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。A.形容北方苦寒，極言戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。B.運(yùn)用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。C.每天夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場的苦寒。D.形容北方天氣的嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。5.下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A.萬里赴戎機(jī)（奔赴） 出郭相扶將（外城）B.不用尚書郎（不愿作） 安能辨我

3、是雄雌（怎么）C.惟聞女嘆息（只） 關(guān)山度若飛（過）D.同行十二年（行業(yè)） 旦辭爺娘去（早晨）6.下列劃線的文言詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.雜然相許 時(shí)人莫之許也B.及魯肅過尋陽 人恒過 ， 然后能改C.執(zhí)策而臨之 策勛十二轉(zhuǎn)D.茍富貴，無相忘 所欲有甚于生者，故不為茍得也7.給下列劃線字注音。機(jī)抒 _鞍韉 _戎機(jī)_朔氣_著我舊時(shí)裳 _傍地走_(dá)8.填空。 （1）木蘭詩選自_朝_編的樂府詩集，這是_時(shí)北方的一首民歌。它的姐妹篇是_。 （2）這首敘事詩以_為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個(gè)字概括）“_”“赴戎機(jī)”和“_”“_”五個(gè)情節(jié)。 9.選詞填空。備

4、選詞語：A優(yōu)雅 B優(yōu)美 C優(yōu)越 D優(yōu)異我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比_。歌詞像珠子似的從她的_的“水袖”中，一粒一粒地滾下來。我國江西弋陽的主峰是風(fēng)景_的游覽勝地。10.根據(jù)語境，在橫線處填上與“馬”有關(guān)的成語。木蘭出征前，“東市買駿馬，西市買鞍蜷，南市買髻頭，北市買長鞭”。馬，為木蘭征戰(zhàn)立下了汗馬功勞。至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如:比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為_;喻光陰迅速，謂_;說年老雄心在，稱為_;祝事業(yè)有成，則言_。 11.木蘭詩中有兩個(gè)句子，后來濃縮成一個(gè)四字成語，形容事情的錯(cuò)綜復(fù)雜，不易著清底細(xì)。請寫出這兩句詩和這個(gè)四字成語。詩句: _成語: _ 12.

5、下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請按要求修改。 在家中、除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好?？山站棺尩艿軞⒘藗€(gè)體無完膚。鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。贏了幾盤棋，就洋洋得意，自以為了不起，動不動就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你哼”（1）第句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請用一個(gè)合適的成語替換。 （2）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來予以訂正。 （3）第句中畫線的“直咬牙”語意過重，請換一個(gè)。 二、閱讀理解13.課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。 問女何所思，問女何所憶。

6、女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辮我是雄雌?（1）木蘭代父從軍的原因是什么?（2）畫橫線的詩句主要寫什么?為什么略寫?（3）木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她?她的要求是什么？（4）最后一句詩句以兔為喻，贊頌了什么?（5）你覺得木蘭是一個(gè)什么樣的人?請以“我從文中讀出木蘭是一個(gè)的人”為格式說一段話。

7、14.閱讀 木 蘭 木蘭，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（1）給下列劃線字注音。皆次當(dāng)行 _數(shù)建奇功 _（2）下列各句中劃線的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.少習(xí)射（少年時(shí)）B.市鞍馬（買）C.長而益精（更加）D.易男裝（穿）（3）“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”一句在文中的正確意思是（ ） A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，

8、屢次建立功勛。D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。（4）文中“_”一句是全文所表達(dá)的主旨。 （5）短文畫線句子在木蘭詩中是用哪些詩句表達(dá)的？ 15.閱讀下面的文字，回答文后問題。蘭草 小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。 但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。 去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪

9、區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。 就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

10、它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥的封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。A在溫柔舒

11、適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；B在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；C在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草_。 我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。（1）這篇文章主要是寫蘭草，在第段中卻寫了樹和名花，這對寫蘭草有何作用？ （2）“獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色”中的“頑強(qiáng)拼搏”，在文中具體指什么？ （3）第段有兩個(gè)層次，請各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括層次大意。 （4）仿照第段畫線部分寫一句話，使

12、C句與A，B兩句構(gòu)成排比句。在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草_（5）如何理解“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望”的深刻含義？試分析其在全文中的作用。 （6）從文中摘選一些語句進(jìn)行旁批。 三、寫作題16.木蘭詩是一首故事性很強(qiáng)的敘事詩，請你將木蘭還鄉(xiāng)的場景寫成一篇題為木蘭解甲還鄉(xiāng)的小小說，字?jǐn)?shù)300左右。答案解析部分一、積累與運(yùn)用1. C 2. D 3. D 4. A 5. D 6. A 7. zh；jin；rng；shu；chng；bng 8. （1）宋；郭茂倩；南北朝；孔雀東南飛（2）時(shí)間；辭爺娘；見天子；還故鄉(xiāng) 9. C；A；B 10.老馬識途；

13、白駒過隙；老驥伏瀝；馬到成功 11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。；撲朔迷離 12. （1）一敗涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。（2）“在”應(yīng)為“再”（3）直瞪眼（“直跺腳”等） 二、閱讀理解13. （1）木蘭代父從軍的原因是“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十乙卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”。（2）主要寫軍旅生活，因?yàn)檐娐蒙顚ν怀瞿咎m的性格特征沒有多大關(guān)系，所以略寫。（3）“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！薄霸格Y千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！保?）贊頌了木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏。（5）只要能結(jié)合文中的具體情節(jié)概括出人物形象即可。14. （1）hng；jin（2）D（3）B（4

14、）男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（5）旦辭黃河去，暮至黑山頭。 15. （1）反襯（或襯托）（2）具體指蘭草“不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥的封鎖”。（3）第一層次：描寫（或描繪）蘭草。第二層次：贊美（或贊頌）蘭草。（4）威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了奮斗生機(jī)（5）含義理解要點(diǎn)：兩者同樣具有超強(qiáng)的生命力，或頑強(qiáng)拼搏的精神。戰(zhàn)勝災(zāi)害（困難），重建家園（美好生活）。作用：提示（表現(xiàn)、突出）主旨（中心、主題）。（6）所選語句：我不顧一切，從沒膝深的淤泥中了過去，走近一看，其中竟還有兩三朵白色的小花。旁批：“竟”字用得很好，表示情況發(fā)生的意外，沒有料到在那洪水肆虐時(shí)，蘭草能頑強(qiáng)地活下來。通過一個(gè)“竟”字表現(xiàn)了“我”的驚喜；“我”不顧一切，也表明“我”對蘭草的敬佩。三、寫作題16. 示例:木蘭解甲還鄉(xiāng) 木蘭騎著千里馬，威風(fēng)凜凜，心急如焚地趕回家鄉(xiāng)。城門外，爹娘互相攙扶著來迎接十年未見的心肝女。姐姐細(xì)心裝扮了一番，也在迎接隊(duì)伍