中班教案：消防叔叔了不起x

1、Word - 4 -中班教案：消防叔叔了不起x 百度文庫幼兒園教案 活動說明 老消防車的新工作 是中班主題 我在公路邊中的一個活動， 這個活動啟發(fā)了孩子對消防車的愛好。他們開頭收集、溝通自己對消防車、消防學(xué)問的了解，為此，我們帶 著孩子們參觀了消防隊，并請消防員介紹他們感愛好的裝備。孩子們對消防車上的隱秘知道 得不少，感觸到叔叔的英勇，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發(fā)覺新的問題，并 且他們沒有見過消防員滅火的真切場景， 對叔叔自身的防護、 他們的本領(lǐng)了解不夠。 我還注重到， 在主題任務(wù)中提到： 了解交通設(shè)施及其與人們的關(guān)系。 我認為在此活動上能夠遷移這 個任務(wù)，讓孩子發(fā)覺體悟消防工具和

2、消防員之間的關(guān)系。 其它，在日益重視的消防平安宣揚“四進 ”活動中， 越來越關(guān)注對提升孩子對消防安 全的意識，以削減火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御本事，讓孩子健康成長。所以，我們就 設(shè)計了這個活動。 活動任務(wù) 1.在比較、研究、分享中進一步激活對消防裝備和消防員的隱秘的愛好。 2.情愿將自己的主意樂觀的表述出來。 活動預(yù)備 錄像、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄 音 活動過程 1.激活愛好 回憶上次在消防隊里看到什么？引出需要解決的一些問題，舉行咨詢 （說明： 1、 語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。2、 因為消防車內(nèi)部 十分復(fù)雜，讓幼兒尋覓無疑存在一定

3、障礙，如表達不清，時光上拖沓，專業(yè)性東西多。與他 們生活范圍聯(lián)系不強。3、 問題不是憑空想象的，惟獨對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生 問題。他們提出的問題既有共性的也有個性的，這種認知矛盾能夠在溝通共享中整合提高他 百度文庫幼兒園教案 們的閱歷。） 小結(jié)并提出消防車上有那么多用具能夠幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東 西嗎？ 2.感知研究： 咨詢除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？ 本來叔叔需要一些能夠協(xié)助他救人并且庇護自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需 要的？要這個做什么用？ （說明 1、 挑選 5 樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀看、比較。2 、 體現(xiàn)一種閱歷的連 續(xù)性有效性。從提問到研究，后一個活

4、動成為前一個活動的遞進。） 消防服。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告知叔叔什么呢？ 今日我們來做小小消防員和叔叔競賽穿衣服好嗎？。 （說明： 1. 詳細形象的競賽讓幼兒真切感觸到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種欽佩。 2.焦點集中，活動緊湊，孩子的愛好更高。） 想想為什么叔叔穿得這么快？ 我穿上消防服提問：我能夠像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？ 這些東西我都帶好了能夠去嗎？你們上次看到叔叔訓(xùn)練些什么？ （說明： 1. 對孩子發(fā)覺答案的再現(xiàn)和絕對，消防服為何穿得那么快。2.對所學(xué)學(xué)問 和閱歷的回憶能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復(fù)體悟才干達到好的效果。） 3.體悟觀摩 看叔叔在做什么？ 小結(jié)：本來他們還要每天練本領(lǐng)，這樣在救火時既能飛速地趕到著火的地