2022年人教版八年級物理下冊：91壓強教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第一節(jié) 壓強 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問與技能 明白壓強的概念；懂得什么是壓力,什么是物體的受力面積； 懂得壓強的大小跟哪些因素有關(guān)； 明白壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號,知道壓強單位的物理意義和由來； 明白壓強的增大和減小的主要方法；2過程與方法 觀看生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象,明白對比是提高物理思維的基本方法； 探究壓力的作用成效跟什么因素有關(guān).經(jīng)受探究的主要環(huán)節(jié),通過探究試驗,觀看實驗現(xiàn)象、采集的試驗數(shù)據(jù),獲得對壓強比較深化的明白,初步學(xué)習(xí)使用掌握變量法； 解讀課本圖 1311、 131 2,明白壓強存在于社會生活的各個方面的廣泛性； 解讀課本圖 1314、 131 5、

2、13 16 的內(nèi)容,明白轉(zhuǎn)變壓強的實際意義,了 解轉(zhuǎn)變壓強大小的基本方法； 通過實際動手,實踐如何轉(zhuǎn)變壓強；3情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)受觀看、試驗以及探究等學(xué)習(xí)活動,培育同學(xué)敬重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài) 度； 通過親身的體驗和感悟,使同學(xué)獲得對壓強、浮力基本學(xué)問懂得的感性熟悉,為深化懂得和應(yīng)用這些學(xué)問打基礎(chǔ)； 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使同學(xué)獲得勝利的愉悅,培育同學(xué)對參加物理學(xué)習(xí)活動的愛好,提高學(xué)習(xí)的自信心； 感悟科學(xué)是人類制造創(chuàng)造的基礎(chǔ),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；教學(xué)重難點 重點：壓強的概念和壓強的公式；難點：壓強公式的應(yīng)用；教學(xué)課時： 1 時 教學(xué)過程：引入新課 請同學(xué)們觀看自己的書包帶子；想一想平

3、常背書包時,覺得寬帶子好,仍是細(xì)帶子好,為什么？對以上問題,名師精編優(yōu)秀教案自己猜的是否正確,要經(jīng)過事可能同學(xué)們現(xiàn)在仍不能得出正確結(jié)果,實來檢驗；同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課的學(xué)問,就會得到中意的回答,引出課題；新課教學(xué) 壓力 請同學(xué)們在練習(xí)本上畫出以下各圖中物體對表面的壓力示意圖；同時請三位同學(xué)在黑板上畫,各畫一圖；中的錯誤；同學(xué)們作圖時, 老師來回巡察,明白同學(xué)作圖同學(xué)畫完后,講評同學(xué)作圖情形,錯誤的進(jìn)行訂正,并用紅色粉筆把壓力突出出來；讓同學(xué)們摸索后舉手回答,以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點？啟示同學(xué)回答出：壓力作用在接觸面上,壓力的方向跟接觸面垂直,指向受力物體；老師歸納總結(jié)得出壓力的概

4、念：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力；以按圖釘為例說明壓力的作用成效與壓力的大小有關(guān)；讓同學(xué)們想一想： 在相同的壓力的情形下, 不同的接觸面積,壓力的作用成效是否一樣呢？為了驗證同學(xué)們的猜想,接著演示圖 10-3 的壓強小桌的試驗；介紹試驗器材和步驟；把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深淺；再把小桌腿朝上放在泡沫塑料上,再觀看泡沫塑料被壓下的深淺；比較兩次試驗泡沫塑料被壓下的深淺；從而得出： 在相同的壓力時,壓力的作用成效與受力面積的大小有關(guān)；因此,壓力作用成效不僅跟壓力的大小有關(guān)系,仍跟受力面積有關(guān)系；所以,要比較壓力的作用成效就需要比較單位面積上受到的壓力；由此引出壓強；壓強定

5、義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強公式： 壓強 =壓力 /受力面積； p=F/S；并由此引出壓強的單位是由力的單位和面積單位共同組成的；單位：牛頓/米2 讀作：牛頓每平方米；它有一個特地的名稱叫做帕斯卡,簡稱帕,符號是 Pa；壓強單位除了帕斯卡外,仍有千帕（1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2；KPa）、兆帕（ MPa）；它們之間的關(guān)系是：名師精編 優(yōu)秀教案課堂練習(xí)：單位換算 1.56MPa = = Pa； 78000 Pa = = KPa 2介紹壓強的物理意義：以成年人站立時對地面的壓強約1.5 104 Pa 的含義是： 1 米的地面受到的壓力約1.5 104牛頓；例題（題目

6、略）邊敘述邊板演解題過程,給同學(xué)利用壓強公式解題的示范；講完后,肯定要特殊交待在 解題時面積的單位肯定要換算成平方米,得出的壓強單位才是帕斯卡；課堂練習(xí) 2：怎樣增大或減小壓強 任何物體能夠承擔(dān)的壓強都有肯定的限度,超過這個限度,物體會被壓壞；舉例說明：如磚能承擔(dān)的壓強大約是5 106 帕,混凝土是（550） 106 帕等等；為了不壓壞物體,使物體受到的壓強小于物體能承擔(dān)壓強,因此人們就想方設(shè)法減小物 體受到的壓強；依據(jù)壓強的公式可知：在壓力不變時,增大受力面積,可以減小壓強；接著 讓同學(xué)讀圖 3-6 和 3-7,引導(dǎo)同學(xué)從圖中找出增大和減小壓強的方法；然后,觀看“ 增大或 減小壓強的方法” 的錄象,加深對這部分學(xué)問的懂得；小依據(jù)上一課的作業(yè)中的“ 想想議議”制作一小課件, 讓同學(xué)觀看來加深對壓強的懂得；結(jié)：壓力,壓力不是重力；壓強的概念、運算公式和單位；減小或增大壓強的方法；板書設(shè)計：第一節(jié) 壓強一、壓力 定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力；方向：垂直受力物體表面,并指向受力物體；作用點：受力物體表面的接觸面的中心；壓力作用成效跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；二、壓強 壓強是表示壓力的作用成效；定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強