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文檔簡(jiǎn)介
1、名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí)畫垂線教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型:新授二、學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)問與技能:1、使同學(xué)明確垂線的重要性質(zhì),直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短;學(xué)會(huì) 用三角板精確的畫垂線;2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培育同學(xué)空間想象才能;3、過程與方法 通過動(dòng)手操作活動(dòng),使同學(xué)經(jīng)受畫垂線的過程,培育同學(xué)的作圖才能;情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過活動(dòng), 讓同學(xué)從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)用三角板精確的畫垂線;體會(huì)到勝利的歡樂, 從而提高學(xué)習(xí)的愛好;2、難點(diǎn):精確的畫出垂線;使同學(xué)明確垂線的重要性質(zhì),直線外一點(diǎn)到這條直線間的 距離垂線最短;3、教具:三角板、直尺 四、教學(xué)過程(一)、情形創(chuàng)
2、設(shè):1、回憶一下,通過擺小棒,你記得什么叫垂直嗎?闡明垂直的定義;2、用一張正方形的紙折一折;3、看我們的數(shù)學(xué)書,每?jī)蓷l邊都是怎樣的?怎樣用三角板畫垂線呢?這節(jié)課我們來學(xué) 習(xí)畫垂線板書課題:畫垂線設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊學(xué)問,為學(xué)習(xí)新課做預(yù)備 (二)、探究新知 1、過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線 三角板上有一個(gè)角是直角,通??梢杂萌浅邅懋嫶咕€;)先畫一條直線;名師精編 優(yōu)秀教案2)把三角板的一條直角邊與這條直線重合,沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條 直線的垂線(直角頂點(diǎn)是垂足);強(qiáng)調(diào):讓三角板的直角頂點(diǎn)落在給定的這點(diǎn)上;過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線:畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個(gè)已知點(diǎn);強(qiáng)調(diào)
3、: 一般用左手持三角板,右手畫線;當(dāng)要求直線通過其一點(diǎn)時(shí),要考慮到筆畫的粗 細(xì)度,三角板的邊與已知點(diǎn)之間可稍留一些間隙;設(shè)計(jì)意圖:使同學(xué)學(xué)會(huì)用三角板精確的畫垂線的方法,培育同學(xué)作圖的才能 老師講解示范后,同學(xué)自己動(dòng)手嘗 試著畫一個(gè),然后相互溝通一下;1)過直線外一點(diǎn)畫這條直線垂線,該怎么畫呢?同學(xué)動(dòng)手嘗試,小組內(nèi)溝通;2)直線外一點(diǎn)與直線上任意一點(diǎn)連接起來,可以畫出許多條線段;同學(xué)獨(dú)立的畫出幾條線段,其中包括一條垂線;小組內(nèi)討論溝通:這幾條線段在長度上有什么特點(diǎn)?小結(jié):從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短,它的長度叫做這點(diǎn)到直線的距離 ;設(shè)計(jì)意圖:使同學(xué)把握畫圖的技巧;使同學(xué)明確垂線的重要
4、性質(zhì),直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短 五、鞏固練習(xí) 1、再來試一試,出示課件;名師精編 優(yōu)秀教案2、小試驗(yàn)(出示課件),去河邊怎么走最近?3、判定,哪一組中的兩條直線相互垂直?六、課堂檢測(cè)(AB卷)A 卷 1、填空;(1)兩條直線相交成(2)兩條平行線之間的距離是 的長是()厘米;2、挑選)角時(shí),這兩條直線相互垂直;6 厘米,在這兩條平行線之間作一條垂線,這條垂線(1)、兩條平行線之間()最短; A、垂直線段 B、直線 C、射線名師精編 優(yōu)秀教案(2)、假如畫兩條直線,都和第三條直線相交成直角,那么這兩條直線就() A、相互垂直 B、相互平行 C、不垂直也不平行3、判定(1)、兩條直線相交,那么這兩條直線相互垂直; ()(2)、當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線相互垂直; )4、畫一畫(1)過 A 點(diǎn)畫直線的垂線; .A .A 2 過 A 點(diǎn)畫直線的平行線; .A .A (3)畫一個(gè)長 5 厘米,寬 3 厘米的長方形;注:答案A1. (1)直 (2)6 2. 1A 2B 3. (1)(2)4. 略名師精編 優(yōu)秀教案B 卷1、 我們?cè)跍y(cè)定跳遠(yuǎn)成果時(shí),怎樣測(cè)量比較精確呢?為什么
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